化學(xué)反應(yīng)速率公開課課件1

專題三物質(zhì)的推斷專題三物質(zhì)的推斷1類型一框圖型推斷研題型·解易題型特點(diǎn)物質(zhì)推斷是近五年山西省中考試題的必考題型,其中框圖推斷題是難度較

大、具有明顯的選拔性的試題,所占分值比重較大,為6分左右,主要考查初中

常見物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。此類試題考查了學(xué)生綜合分析、判斷以及推理的能

力,要求學(xué)生具備良好的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。類型一框圖型推斷研題型·解易題型特點(diǎn)2解題策略突破框圖型推斷題具體的方法是:①審清題意;②尋找題眼,題眼可以是物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的俗名、反應(yīng)

的條件、反應(yīng)的類型、物質(zhì)的用途等;③關(guān)注物質(zhì)的類別及性質(zhì),然后要有意識(shí)地從已確認(rèn)的物質(zhì)的性質(zhì)出發(fā),

思考框圖里的其他相關(guān)物質(zhì)。解題策略3典例1(2018·甘肅)A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C

是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)

化關(guān)系如下圖所示,“—”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一

種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。C與D的反應(yīng):CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑;典例1(2018·甘肅)A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見4B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):2H2O

2H2↑+O2↑;C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):Fe+2HCl

FeCl2+H2↑(合理即可)該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

(填基本反應(yīng)類型)。(2)B與E的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)寫出E物質(zhì)的一種用途作食品干燥劑(合理即可)。B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):2H2O?2H2↑+O2↑;5思路點(diǎn)撥本題的題眼是C和D兩種物質(zhì)的存在和用途,如“C是胃液中可以

幫助消化的物質(zhì)、D是大理石的主要成分”由此判斷出C和D。另外反應(yīng)條

件“電解”也是一個(gè)明確的信息,由此可以推出B。然后根據(jù)這三種物質(zhì)的

性質(zhì)繼而推出A和E。思路點(diǎn)撥本題的題眼是C和D兩種物質(zhì)的存在和用途,如“C是胃6高分秘籍本題的入手點(diǎn)是物質(zhì)C和D,C是胃液中可以幫助消化的物質(zhì),即鹽酸,D是大理

石的主要成分,即碳酸鈣。另外B轉(zhuǎn)化成A的反應(yīng)條件是電解,根據(jù)初中階段

的知識(shí)判斷B為水。因?yàn)樘妓徕}是難溶性的鹽,初中階段涉及的重要性質(zhì)只

有其與酸的反應(yīng)生成鈣鹽、水和二氧化碳,以及碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣

和二氧化碳。再根據(jù)框圖關(guān)系,E能與C(鹽酸)和B(水)分別反應(yīng),所以E為氧化

鈣。A是水通電分解的產(chǎn)物,且也能由C(鹽酸)反應(yīng)生成,所以A為氫氣。高分秘籍71.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的

關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生

化學(xué)反應(yīng))。A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多

液的主要成分之一,其溶液為藍(lán)色,F是由三種元素組成的化合物,請(qǐng)回答下列

問題:1.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。8

(1)寫出化學(xué)式:BH2SO4,ECuSO4。(2)物質(zhì)C所屬的物質(zhì)類別是氧化物,選擇C作為食品干燥劑的原因有安全無(wú)

毒,價(jià)格低廉(合理即可)(答兩條即可)。(3)寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3

CaCO3↓+2NaOH(合理

9即可)。(4)B在生產(chǎn)生活中的用途有金屬除銹(合理即可),上述反應(yīng)沒有包含的基本

反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。即可)。10類型二流程圖型推斷題型特點(diǎn)流程圖型推斷題是結(jié)合流程進(jìn)行推斷和分析,與框圖型推斷題不同的是,流程

圖主要呈現(xiàn)的是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,所以物質(zhì)間大多以“→”相連。它綜合考

查了學(xué)生讀題、識(shí)圖的能力,有時(shí)候會(huì)以工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際流程為背景材料,重點(diǎn)

是對(duì)物質(zhì)推斷的考查。類型二流程圖型推斷題型特點(diǎn)11解題策略此類推斷題的突破方法是:熟知各類物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)和重要物質(zhì)的用途等,借

助流程圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,緊密圍繞物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷。當(dāng)流程圖以工業(yè)生產(chǎn)

為背景時(shí),要注意明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?知道流程中每一步的作用和意義,然后結(jié)合

問題進(jìn)行思考和解答。解題策略12典例2(2018·達(dá)州)A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,其兩

種元素質(zhì)量比為3∶1,在空氣中不完全燃燒,生成物中C和D的元素組成相同,

C的固態(tài)常用于人工降雨,F是黑色粉末,G是紫紅色固體,H是紅色粉末。它們

之間存在如圖所示的關(guān)系。(查閱資料可知:氫氣在加熱條件下可以與氧化銅反應(yīng)生成銅和水)

典例2(2018·達(dá)州)A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是13請(qǐng)回答下列問題:(1)A、E的化學(xué)式分別為CH4,H2。(2)在化學(xué)變化中,有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物是還原劑,有元素化合價(jià)降低

的反應(yīng)物是氧化劑。D和H發(fā)生的反應(yīng)中,Fe2O3是氧化劑。(3)I生成G的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4

FeSO4+Cu(合理即可)。請(qǐng)回答下列問題:14思路點(diǎn)撥本題描述中“A是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物”“C的固態(tài)常用于人工降

雨”“C和D的元素組成相同”以及幾種物質(zhì)的顏色狀態(tài)等,都是可以作為

入手點(diǎn)的信息。另外特殊的反應(yīng)條件,如“通電”“高溫”,也可為推斷過程

提供很重要的信息。思路點(diǎn)撥本題描述中“A是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物”“C的固態(tài)常用于人15高分秘籍A是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,即CH4,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為3∶1。CH4不完

全燃燒會(huì)生成水、二氧化碳和一氧化碳,其中固態(tài)的C常用于人工降雨,所以

C是二氧化碳,D與C元素組成相同,所以D是一氧化碳,則B為水。B通電分解

得到E,E能與黑色粉末F反應(yīng)生成紫紅色固體G,則該反應(yīng)為資料中提到的氫

氣還原氧化銅生成銅和水,所以推出E、F、G分別為氫氣、氧化銅、銅。一

氧化碳能與紅色粉末H在高溫條件下反應(yīng)生成I,則H為氧化鐵,I為鐵。鐵通

過與可溶性銅鹽溶液的置換反應(yīng)可生成銅,符合I轉(zhuǎn)化成G的關(guān)系。各類物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)和用途等是解決此類問題必備的知識(shí)。借助于流程圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,緊密圍繞物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷,是最重要的方法。高分秘籍的轉(zhuǎn)化關(guān)系,緊密圍繞物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷,是最重要的方162.下圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。

常溫下A、C是由相同元素組成的無(wú)色液體,且C是一種最常用的溶

劑;D、I、J均為無(wú)色氣體,其中I能使澄清石灰水變渾濁;K為紅棕色粉末。請(qǐng)2.下圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)17回答下列問題:(1)反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是催化作用。(2)寫出圖中反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式CO2+C

2CO。(3)寫出圖中反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO

2Fe+3CO2?；卮鹣铝袉栴}:18類型三敘述型推斷題型特點(diǎn)敘述型推斷題的呈現(xiàn)方式主要是文字的敘述,這類試題往往綜合元素化合物

知識(shí)、基本概念和基本原理,考查的知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng),難度較大。主要考

查學(xué)生掌握元素化合物知識(shí)的量和熟練程度,以及邏輯思維能力。類型三敘述型推斷題型特點(diǎn)19解題策略突破此類推斷題的具體方法是:認(rèn)真讀題,根據(jù)文字?jǐn)⑹鎏峁┑男畔?找到突

破口,如物質(zhì)的顏色、性質(zhì)、俗名、用途、反應(yīng)的條件、反應(yīng)的類型等,確定

某些物質(zhì),再結(jié)合該物質(zhì)及其反應(yīng)加以判斷。解題策略20典例3A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),在一定條件下四種物質(zhì)存在轉(zhuǎn)化

關(guān)系:A+B

C+D。(1)若A是硫酸,B是氫氧化鈉,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)。(2)若A、C均是含同種元素的非金屬氧化物,且A有毒性,D能被磁鐵吸引。①C的化學(xué)式是CO2,其固體俗稱干冰;②D的合金可用于制作炊具,主要是利用它的導(dǎo)熱性。(3)若A、C都是金屬單質(zhì),B、D都是鹽,請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式:

Fe+CuSO4

Cu+FeSO4,該反應(yīng)說(shuō)明金屬活動(dòng)性:A>C(填“<”或“>”)。典例3A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),在一定條件下四種物21思路點(diǎn)撥化學(xué)反應(yīng)的基本類型包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)

分解反應(yīng)。初中階段學(xué)到的常見的含同種元素的非金屬氧化物有二氧化碳

和一氧化碳,或水和過氧化氫。金屬和金屬的鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)需滿足

的條件是:在金屬活動(dòng)性順序里,位于前面的金屬(除K、Ca、Na外)能把位于

后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)。思路點(diǎn)撥化學(xué)反應(yīng)的基本類型包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)22高分秘籍(1)如果A、B分別為硫酸和氫氧化鈉,二者反應(yīng)生成硫酸鈉和水,則該反

應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反

應(yīng)。(2)初中階段學(xué)習(xí)的核心物質(zhì)里,有毒的非金屬氧化物為一氧化碳,與其組成

元素相同的另一種物質(zhì)為二氧化碳,所以確定A、C分別為CO和CO2,固體二

氧化碳俗稱干冰。D能被磁鐵吸引,且由CO和B反應(yīng)而生成,因此D為鐵。鐵

的合金用于制作炊具是利用其有良好的導(dǎo)熱性。(3)金屬和鹽反應(yīng)生成新金屬和新鹽,這類置換反應(yīng)發(fā)生的條件是“在金屬活高分秘籍23動(dòng)性順序里,位于前面的金屬(除K、Ca、Na外)能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈?/p>

的鹽溶液里置換出來(lái)”,所以可以是鐵和硫酸銅溶液反應(yīng),或是銅和硝酸銀溶

液反應(yīng)等,因此金屬活動(dòng)性:A>C。動(dòng)性順序里,位于前面的金屬(除K、Ca、Na外)能把位于后面243.許多化學(xué)反應(yīng)都符合“A+B

C+D”的形式,其中A、B、C、D均為純凈物。(1)若A為氣體,請(qǐng)寫出一個(gè)符合該形式的化學(xué)方程式CH4+2O2

CO2+2H2O

(或2NaOH+CO2

Na2CO3+H2O或3CO+Fe2O3

2Fe+3CO2,合理即可)。(2)若C、D類別相