六年級科學(xué)燃燒與滅火(粵教版)

小學(xué)科學(xué)六年級上冊燃燒與滅火小學(xué)科學(xué)六年級上冊燃燒與滅火1在日常生活中，哪些地方利用了燃燒？可以燃燒的物質(zhì)利用的例子

液化石油氣煮飯、炒菜木材、樹葉蠟燭照明燒水、取暖在日常生活中，哪些地方利用了燃燒？可以燃燒2鍋著火了，趕緊蓋上蓋子！蓋上鍋蓋就能滅火？回顧鍋著火了，趕緊蓋上蓋子！蓋上鍋蓋就能滅火？回顧3實驗一：點燃一根生日蠟燭，觀察實驗，并說說看到了

什么？為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？說明了什么？

點燃生日蠟燭，蠟燭就在燃燒，過一會兒蠟燭燃完了，也就沒有可燃燒的東西（可燃物），它就不再燃燒了。從而說明：燃燒需要可燃物實驗一：點燃一根生日蠟燭，觀察實驗，并說說看到了

4√√√√√√×××√√√√√√×××5能夠燃燒的物質(zhì)叫做可燃物?？扇嘉锸侨紵氖滓獥l件。能夠燃燒的物質(zhì)叫做可燃物?？扇嘉锸侨紵氖滓獥l件。6實驗二：將兩根燃燒的蠟燭固定在實驗桌上。用燒杯罩住

其中一支燃燒著的蠟燭，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？

說明了什么？露在空氣中的蠟燭一直在燃燒，而燒杯中的蠟燭火焰慢慢變小，最后熄滅了。實驗現(xiàn)象：我的結(jié)論：

沒有氧氣蠟燭就不會燃燒。（也就是說燃燒需要氧氣）實驗二：將兩根燃燒的蠟燭固定在實驗桌上。用燒杯罩住

7實驗現(xiàn)象：把鐵片加熱一會兒，鐵片熱了，火柴也被燙熱了，它就燃燒起來。實驗說明：燃燒需要一定的溫度回顧實驗現(xiàn)象：把鐵片加熱一會兒，鐵片熱了，火柴也被燙熱了，它就燃8同時具備可燃物氧氣溫度只有這三個條件同時具備，燃燒才會發(fā)生。缺少了三個條件中的一個，燃燒就不會發(fā)生，正在燃燒的可燃物也會熄滅。同時具備可氧溫只有這三個條件同時具備，燃燒才會發(fā)生。缺9六年級科學(xué)燃燒與滅火(粵教版)10燃燒對人類有利的一面回顧燃燒對人類有利的一面回顧11六年級科學(xué)燃燒與滅火(粵教版)12燃燒也有對人類有害的一面，火災(zāi)會燒毀財物，危及人畜生命，給人類造成巨大損失。燃燒也有對人類有害的一面，火災(zāi)會燒毀財物，危及人畜生13思考：生活中用火不慎著火了，我們要如何來滅火？通過控制燃燒的什么條件滅火？

思考：14說說各圖中滅火的原理。

說說各圖中滅火的原理。15家庭或高層賓館發(fā)生火災(zāi)，假如你身居其中，你應(yīng)該怎么做？為什么?討論家庭或高層賓館發(fā)生火災(zāi)，假如你身居其中，你應(yīng)該怎么做？為什么16《逃生三字歌》的詩歌遇火災(zāi)，莫慌張，報火警，不要忘。先自救，辦法想，匍匐行，趴地上。濕毛巾，捂嘴上，擋煙火，防煙嗆。濕床單，濕衣裳，披在身，防燒傷。逃生法，有很多，平常日，多演練，遇險時，不慌張。

《逃生三字歌》的詩歌遇火災(zāi)，莫慌張，171．清除或隔離可燃物。2．隔絕氧氣(或空氣)。3．使溫度降到著火點以下。滅火就是——破壞燃燒的條件1．可燃物。2．氧氣(或空氣)。3．溫度達(dá)到