人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》課件

認(rèn)識(shí)圖形人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)操作和觀察，并經(jīng)歷從立體圖形中抽象出平面圖形，使同學(xué)們直觀感受各種立體圖形和平面圖形的特征。2.培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3.能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)操作和觀察，并經(jīng)歷從立體圖形中抽象出平面圖形2分一分有趣的積木分一分有趣的積木3摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？4試著給它一點(diǎn)力，你發(fā)現(xiàn)了什么？試著給它一點(diǎn)力，你發(fā)現(xiàn)了什么？5再試一試這個(gè),還會(huì)與它們相同嗎？再試一試這個(gè),還會(huì)與它們相同嗎？61、人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。2、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的2024/4/22024/4/22024/4/24/2/20242:40:42AM3、意志教育不是發(fā)揚(yáng)個(gè)人盲目的意志，而是培養(yǎng)合于社會(huì)歷史發(fā)展的意志。4、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍5、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。6、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/20247、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)2024/4/22024/4/202April20248、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/2

1、人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知7說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方也有這些物體圖形呢？說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方也有這些物體圖形呢？8在長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形。在長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形。9在正方體上找到了正方形。在正方體上找到了正方形。10在圓柱上找到了圓。在圓柱上找到了圓。11在積木上找到了三角形。在積木上找到了三角形。12123456789101112131415這么多的圖形，你能把它們分一分嗎？123456789101112131415這么多的圖形，你能13長(zhǎng)方形5711412912正方形381014三角形61315圓長(zhǎng)方形5711412912正方形381014三角形6131514連一連:三角形圓長(zhǎng)方形正方形連一連:三角形圓長(zhǎng)方形正方形