人教版《長恨歌》課件2

道德與法治人教部編版-五年級-上冊道德與法治1學會溝通與交流第二課時學會溝通與交流第二課時2想一想在同學們對同一件事情有不同看法的時候，我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該以什么樣的態(tài)度表達自己的想法呢？這樣做有什么好處？想一想3理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。真誠坦率，尊重他人表達自己的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整的表達，這樣有助于我們了解他人的意見。溫故互查五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。溫故互查五年級4我們今天學習的目標添加標題掌握表達的方式添加標題掌握傾聽的方式添加標題意見不同，包容不指責五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)我們今天學習的目標添加標題掌握表達的方式添加標題掌握傾聽的方5活動一學一學：閱讀課本1頁學一學內(nèi)容你是否遇到過類似的情況呢？你是怎么做的呢？你平時是怎樣表達自己的觀點的呢?舉例子說明。你覺得你的表達方式合適嗎？五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)活動一學一學：閱讀課本1頁學一學內(nèi)容五年級上冊道德與法治課件6說一說試一試：假如你和體育委員因為運動會項目報名的事情吵起來了，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟他說呢？在這樣的情況下，你會選擇哪一種表達方式呢？按照課本的提示完成活動五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)說一說試一試：假如你和體育委員因為運動會項目報名的事情吵起來7每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。說話以前做好準備，明確觀點，充分理由。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢表達有方式五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。表達有方式五年級8活動二閱讀16頁活動園的內(nèi)容并思考：你遇到過類似的情況嗎？對方的反應(yīng)會對你有什么影響？有哪些反應(yīng)是你喜歡的或者不喜歡的?己不所欲勿施于人五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)活動二閱讀16頁活動園的內(nèi)容并思考：己不所欲勿施于人五年級上9身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備。用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法傾聽要耐心五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)身體前傾，目光專注。傾聽要耐心五年級上冊道德與法治課件-2.10

與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分的解釋機會。五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合11小組討論溝通交流與我們的同學關(guān)系五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)小組討論溝通交流與我們的同學關(guān)系五年級上冊道德與法治課件-212小結(jié)與人溝通，真誠坦率有耐心，不隨意指責對方，包容他人與自己的不同，多換位思考，溝通才會更有效。五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學會交流溝通第二課時人教（新版）(共14張PPT)小結(jié)與人溝通，真誠坦率有耐心，不隨意指責對方，包容他人與自己13看謝謝觀看謝謝觀141.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2.

它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學科教學中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。6.在學習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。7