作為生物的社會(huì)25

基本訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A.鯡魚斐然柴扉誹謗B.梗節(jié)鯁直哽咽田埂C.模型摸索摩崖磨房D.蹩腳隱蔽憋悶鱉裙答案：B項(xiàng)全讀“gěng”A項(xiàng)的“鯡”“扉”讀“fēi”，“斐”“誹”讀“fěi”；C項(xiàng)中的“?！薄澳Α弊x“mó”,“摸”讀“mō”，“磨”讀“mò”；D項(xiàng)的“蹩”讀“bié”,“蔽”讀“bì”，“憋”“鱉”讀“biē”。基本訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字12.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.窠臼迷惑島嶼清天白日B.騷動(dòng)穹頂木屑訖今為止C.毗鄰籌畫閾值富麗堂黃D.格調(diào)蟻冢書籍苦口婆心答案：D解析：A項(xiàng)中“清天白日”應(yīng)為“青天白日”；B項(xiàng)中“訖今為止”應(yīng)為“迄今為止”；C項(xiàng)中“籌畫”應(yīng)為“籌劃”，“富麗堂黃”應(yīng)為“富麗堂皇”。2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）2

孤掌難鳴

眾人拾柴火焰高

三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮問：這幾個(gè)熟語(yǔ)意思的共同點(diǎn)是什么？

明確：強(qiáng)調(diào)集體力量的強(qiáng)大孤掌難鳴眾人拾柴火焰高明確：強(qiáng)調(diào)集體3作為生物的社會(huì)劉易斯·托馬斯作為生物的社會(huì)劉易斯·托馬斯4劉易斯·托馬斯

劉易斯·托馬斯博士(1913-1994)，美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家，生于美國(guó)紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，美國(guó)科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》，該書收文二十九篇，,獲該年度美國(guó)圖書獎(jiǎng)。

代表作《細(xì)胞生命的禮贊》是一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會(huì)乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評(píng)文明，嘲弄愚見，開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無(wú)愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。劉易斯·托馬斯劉易斯·托馬斯博士(1913-19945嘗試題1、1---3段作者的觀點(diǎn)是什么？根據(jù)何在？主要使用了什么手法，請(qǐng)分析。2、第4段作者的觀點(diǎn)是什么？結(jié)構(gòu)上起什么作用？3、5---10段，寫了哪些動(dòng)物的什么行為？作者分別有什么態(tài)度？分別得出什么結(jié)論？4、最后幾段，作者得出什么結(jié)論？依據(jù)是什么？5、完成課后練習(xí)三。嘗試題1、1---3段作者的觀點(diǎn)是什么？根據(jù)何在？主要使用了61、1---3段作者的觀點(diǎn)是什么？根據(jù)何在？

不過，如果把話反過來(lái)講，暗示昆蟲群居的活動(dòng)跟人類事務(wù)總有點(diǎn)聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度。關(guān)于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好象是來(lái)自外星的生物，它們的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗、幾乎還是非生物的。它們倒更象一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。

假如我們想從它們的活動(dòng)中看出什么顯示人類特點(diǎn)的東西，那就是在違反科學(xué)。人像動(dòng)物，但是說(shuō)動(dòng)物像人類，很難讓人接受。1、1---3段作者的觀點(diǎn)是什么？根據(jù)何在？不過，7主要使用了什么手法，請(qǐng)分析。（1）從適當(dāng)?shù)母叨韧驴矗笪餮蟪沁吳嗵彀兹障碌暮I木板路上，為舉行年會(huì)從四面八方聚集而來(lái)的醫(yī)學(xué)家們，就象是群居性昆蟲的大聚會(huì)。（1）把人比成昆蟲（擬物）（2）它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸?？棾蚕亴偈褂猛ぃе左w象梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。（2）把昆蟲擬人化（擬人）相似（比擬）對(duì)比主要使用了什么手法，請(qǐng)分析。（1）從適當(dāng)?shù)母叨韧驴?，大西?2、第四段作者的觀點(diǎn)是什么？結(jié)構(gòu)上起什么作用？承上啟下，總領(lǐng)下文2、第四段作者的觀點(diǎn)是什么？結(jié)構(gòu)上起什么作用？承上啟下，總領(lǐng)93、5---10段，寫了哪些動(dòng)物的什么行為？作者分別有什么態(tài)度？分別得出什么結(jié)論？5段：螞蟻搬運(yùn)食物6段：螞蟻建造蟻穴單個(gè)幾只數(shù)千諷刺、輕蔑有點(diǎn)意思智慧活動(dòng)所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝。好象從電話里接到了新的命令。結(jié)論：群體變大時(shí)，智慧出現(xiàn)成員有條不紊，體現(xiàn)作者賞識(shí)的態(tài)度3、5---10段，寫了哪些動(dòng)物的什么行為？作者分別有什么態(tài)107段白蟻建筑僅兩三只數(shù)量增多并無(wú)結(jié)果建筑完工（井然有序）結(jié)論：群體變大時(shí)，其智慧也隨之增強(qiáng)7段白蟻建筑僅兩三只數(shù)量增多并無(wú)結(jié)果建筑完工（井然有序）結(jié)11

第八段的中心句是？括號(hào)里的句子有什么作用？8段中心句：蜜蜂既是動(dòng)物，又是動(dòng)物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器。

作用：此句用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂是一個(gè)有組織的群體的特點(diǎn)。第八段的中心句是？括號(hào)里的句子有什么作用？8段中心句129—10兩段生物：黏菌，鯡魚，飛鳥結(jié)論：同樣是相互依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)的9—10兩段生物：黏菌，鯡魚，飛鳥結(jié)論：同樣是相1311段，作者在與前面幾種生物的社會(huì)比較中，可以得出什么結(jié)論？依據(jù)是什么？結(jié)論：人類之間的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性比不上其他生物世界。依據(jù)：我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧；電路好像還在，即使并不總是通著電4、最后幾段，作者得出什么結(jié)論？依據(jù)是什么？11段，作者在與前面幾種生物的社會(huì)比較中，可以得出什么結(jié)論？14最后2段：得出什么結(jié)論？例句。

發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公布于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件”。后來(lái)，或遲或早，在工作行將完成時(shí)，我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。結(jié)論：強(qiáng)調(diào)集體的力量及人與人之間需要的交流、合作最后2段：得出什么結(jié)論？例句。發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研15人類社會(huì)生物（昆蟲）世界相似團(tuán)結(jié)一致、相互依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧人類應(yīng)該降低格調(diào)、團(tuán)結(jié)起來(lái)、相互交流、克服困難、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展對(duì)比對(duì)比內(nèi)容總結(jié)現(xiàn)象本質(zhì)全文的邏輯順序：人類社會(huì)生物（昆蟲）世界相似團(tuán)結(jié)一致、相互依存、互相聯(lián)系、同16拓展延伸：理解本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，分析課后練習(xí)三。

總結(jié)：作者在論述中，往往把人類行為與其他生物的社會(huì)行為比照映襯來(lái)談，即把人類的行為看做是“生物化”的，把生物的行為看成是擬人化的，這就形成了一種幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，如說(shuō)人類“碰碰觸角”，說(shuō)螞蟻“使用童工”等等。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解作者的這種幽默的語(yǔ)言風(fēng)格：首先，作者作為人類的一員，卻能“降格自貶”，以較低的姿態(tài)來(lái)談?wù)撋锏纳鐣?huì)行為，體現(xiàn)出一種自嘲式的幽默；其次，作者作為一個(gè)生物學(xué)家，敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，敢于闖別人不敢涉足的禁區(qū)，表現(xiàn)出一種智慧上優(yōu)越的幽默；再次，作者作為通俗欄目的科普作家，要向大眾普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)大眾對(duì)科學(xué)的關(guān)注和熱愛，也要用幽默的語(yǔ)言化雅為俗，拉近同讀者的距離，吸引他們的閱讀興趣。

拓展延伸：理解本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，分析課后練17再見再見18

1、許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而在于追求的過程。

2、慢慢的才知道：堅(jiān)持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整。人生沒有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過的，撫平了。

3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。

4、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。

5、從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。

6、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

7、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。

8、有些人，因?yàn)榕隳阕叩臅r(shí)間長(zhǎng)了，你便淡然了，其實(shí)是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。

9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。

10、沒人能讓我輸，除非我不想贏！

11、花開不是為了花落，而是為了開的更加燦爛。

12、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。

13、不管從什么時(shí)候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

14、當(dāng)你決定堅(jiān)持一件事情，全世界都會(huì)為你讓路。

15、只有在開水里，茶葉才能