初二生物下冊(cè)第22章第一節(jié)生物的分類課件3(新版)北師大版

12.在天晴了的時(shí)候12.在天晴了的時(shí)候1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦詩(shī)歌。3.體會(huì)這首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

同學(xué)們，在雨過(guò)天晴后，你們?nèi)ミ^(guò)郊外、田野嗎？看到了什么？今天讓我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，看看作者在雨過(guò)天晴后看到的景象吧！同學(xué)們，在雨過(guò)天晴后，你們?nèi)ミ^(guò)郊外、田野嗎？看到了什雨過(guò)天晴的景象雨過(guò)天晴的景象炫耀xuàn炫彩炫目膽怯qiè怯懦羞怯炫怯曝著pù曝曬一曝十寒chì赤赤裸涉過(guò)

shè涉獵涉及暈皺yùn暈紅暈赤著腳赤身裸體光暈曝涉炫耀xuàn炫彩炫目膽怯qiè怯懦羞怯炫怯曝著pù曝曬一曝①照耀。②夸耀?；覊m和污垢。霾的通稱。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)?！緣m垢】【膽怯】【炫耀】【陰霾】膽小；缺少勇氣。①照耀。②夸耀?；覊m和污垢。霾的通稱。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)

再讀詩(shī)歌，詩(shī)歌主要寫了作者雨后看到的哪些事物？涼爽又溫柔的泥路洗盡了塵垢的綠草慢慢抬頭的小白菊自在閑游的鳳蝶兒再讀詩(shī)歌，詩(shī)歌主要寫了作者雨后看到的哪些事物？涼爽又讓我們走進(jìn)詩(shī)歌，去體會(huì)一下雨后作者走在田間小徑時(shí)的感受吧！讓我們走進(jìn)詩(shī)歌，去體會(huì)一下雨后作者走在田間小徑時(shí)的感受吧！在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；涼爽又溫柔的泥路被雨沖刷過(guò)的小路，涼爽又溫柔。在天晴了的時(shí)候，涼爽又溫柔的泥路被雨沖刷過(guò)的小路，涼爽又溫柔炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。洗盡了塵垢的綠草

雨后的小草被洗去了塵垢，新綠又潔凈。炫耀著新綠的小草，洗盡了塵垢的綠草雨后的小草被洗去了塵垢不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；慢慢抬頭的小白菊

小白菊在雨后感受到了舒適，盡情綻放。不再膽怯的小白菊，慢慢抬頭的小白菊小白菊在雨后感受到了舒抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開一收。自在閑游的鳳蝶兒

用“五彩的智慧書頁(yè)”比喻鳳蝶兒的五彩翅膀，在陽(yáng)光下盡情展翅。抖去水珠的鳳蝶兒，自在閑游的鳳蝶兒用“五彩的智慧書頁(yè)”比到小徑中走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。到小徑中走走吧，說(shuō)一說(shuō)：你是如何理解這一小節(jié)的？

這一小節(jié)是詩(shī)人對(duì)我們的呼喚。呼喚我們?cè)谔烨绲臅r(shí)候去鄉(xiāng)間小徑走走，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的手去觸摸，用自己的心去感受，盡情地呼吸那清新的空氣，去享受那怡人的鄉(xiāng)景。說(shuō)一說(shuō)：你是如何理解這一小節(jié)的？這一小節(jié)是詩(shī)人對(duì)我們新陽(yáng)推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽(yáng)推開了陰霾了，作者繼續(xù)運(yùn)用擬人的修辭手法，溪水在微風(fēng)中波光粼粼，雨后山間綠意蔥蘢，云兒也在悠閑地飄著。作者繼續(xù)運(yùn)用擬人的修辭手法，溪水在微風(fēng)中波光粼粼，雨后山間綠飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨這首詩(shī)歌運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫了雨過(guò)天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩(shī)意的自然風(fēng)光圖。全詩(shī)語(yǔ)言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律。這首詩(shī)歌運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫了雨過(guò)天晴在讀了詩(shī)人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？在讀了詩(shī)人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句

詩(shī)人通過(guò)擬人的修辭手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷?！澳嗦贰笔菧厝岬?，“小草”在炫耀