六年級(jí)下冊(cè)語文課件-小升作文指導(dǎo)：想象作文-全國(guó)通用-26

溫故1.古詩(shī)中常見的諧音字有哪幾個(gè)？2.作文常見的開頭方法有哪幾種？

3.想象作文分哪幾類？六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用溫故1.古詩(shī)中常見的諧音字有哪幾個(gè)？六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-請(qǐng)認(rèn)真觀看以下幾張海報(bào)，仔細(xì)想想其所傳遞的信息。六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用請(qǐng)認(rèn)真觀看以下幾張海報(bào)，仔細(xì)想想其所傳遞的信息。六年級(jí)下冊(cè)語這些海報(bào)所傳遞的信息，你知道嗎？人類在創(chuàng)作海報(bào)時(shí)，你認(rèn)為最重要的是什么？六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用這些海報(bào)所傳遞的信息，你知道嗎？人類在創(chuàng)作海報(bào)時(shí)，你認(rèn)為最重想象六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用想象六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用想象力比知識(shí)更重要。

——愛因斯坦沒有想象力，一切官能無論多么健康敏銳，都等于烏有。――｛法國(guó)｝波德萊爾想象就是深度。沒有一種精神機(jī)能比想象更能自我深化、更能深入對(duì)象，它是偉大的潛水者。――｛法國(guó)｝雨果六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用想象力比知識(shí)更重要。六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)6設(shè)境作文靠想象？六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用6設(shè)境作文靠想象？六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境什么是設(shè)境作文？

設(shè)境作文屬于想象作文的一種，所謂設(shè)境作文即人們?yōu)榱吮磉_(dá)心中的意愿，往往設(shè)計(jì)某一種不存在的情境，像這類通過想象而創(chuàng)作的文章則為設(shè)境作文?！都偃缃裉鞗]有作業(yè)》、《假如我是老師》、《我是一只小小鳥》、《20年后的我》、《未來的學(xué)?！?、《2030年的同學(xué)聚會(huì)》……六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用什么是設(shè)境作文？設(shè)境作文屬于想象作文的一種，所謂設(shè)佳作賞析2、請(qǐng)簡(jiǎn)評(píng)此文。（可從內(nèi)容、寫作手法、修辭等方面進(jìn)行評(píng)述）P61《假如我是一名語文老師》1、小作者從哪幾方面介紹了自己如果成為教師后的實(shí)際行動(dòng)？六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用佳作賞析2、請(qǐng)簡(jiǎn)評(píng)此文。（可從內(nèi)容、寫作手法、修辭等方面進(jìn)行P54《我心目中的圖書館》佳作賞析1、這篇習(xí)作屬于設(shè)境作文的那一種類型？2、說說你心目中的圖書館。六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用P54《我心目中的圖書館》佳作賞析1、這篇習(xí)作屬于設(shè)境作文的說一說假如XXX

讓你的思想插上翅膀，在作文的天空中自由翱翔吧！六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用說一說假如XXX讓你的思想插上翅膀，在動(dòng)手練一練題目：請(qǐng)以《假如

》、《我心目中的

》為題，寫一篇設(shè)境作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整。

②除詩(shī)歌體外，文體不限。

③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。

④不少于550字。

⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用動(dòng)手練一練題目：請(qǐng)以《假如》、作文結(jié)尾的方法1、自然式結(jié)尾2、啟發(fā)式結(jié)尾3、疑問式結(jié)尾4、引歌引言式結(jié)尾六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用作文結(jié)尾的方法1、自然式結(jié)尾2、啟發(fā)式結(jié)尾3、疑問式結(jié)尾4、1、自然式結(jié)尾：這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如《游筆架山》的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，踏入歸途……六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用1、自然式結(jié)尾：這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了3、啟發(fā)式結(jié)尾

也稱“明理式”,這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事雖然過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用3、啟發(fā)式結(jié)尾也稱“明理式”,這種結(jié)尾是把通過某件事之后所4、引歌引言式結(jié)尾根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。

如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光陰，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用4、引歌引言式結(jié)尾根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或4、疑問式結(jié)尾

（也稱“反問式”）事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。

比如《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣??？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用4、疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自謝謝欣賞共同學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)通用謝謝欣賞六年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-小升作文指導(dǎo)：設(shè)境作文全國(guó)1．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以