人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二社會(huì)行為課件

人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二社會(huì)行為課件人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二社會(huì)行為課件人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二社會(huì)行為課件第三節(jié)社會(huì)行為人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二社會(huì)行為課件人教版八年級(jí)生物1第三節(jié)社會(huì)行為第三節(jié)社會(huì)行為2想一想議一議閱讀教材資料思考：組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎么看待這種現(xiàn)象？想一想議一議閱讀教材資料思3想一想：你知道哪些動(dòng)物是營(yíng)群體生活的？猴子、大象、狼、狒狒、鹿、獅子、白蟻、蜜蜂、螞蟻……群體生活的動(dòng)物具有一系列的社會(huì)行為。想一想：你知道哪些動(dòng)物是營(yíng)群體生活的？猴子、大象、狼、狒狒、4螞蟻螞蟻5蜜蜂蜜蜂6白蟻白蟻7象群象群8狼群狼群9羊群羊群10群體生活的螞蟻

1.螞蟻群體中有哪些成員，它們的形態(tài)怎樣？分別行使什么樣的職能？

2.這說明群體生活的動(dòng)物具有什么特征？？群體生活的螞蟻1.螞蟻群體中有哪些成員，2.這11白蟻的群體生活&工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蟻職能是建筑蟻巢、取食和喂養(yǎng)蟻王、后蟻、幼蟻和兵蟻。兵蟻的顎特別發(fā)達(dá)，善于撕咬，職能是守衛(wèi)蟻穴，有敵害侵犯時(shí)，便張牙舞爪、恫嚇敵人。雄蟻的職能是和后蟻交尾，后蟻專門負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。兵蟻工蟻雄蟻蟻后白蟻的群體生活&工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工12

動(dòng)物營(yíng)群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。社會(huì)行為的概念：社會(huì)行為的13觀看圖片：狒狒的群體生活

1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？2.這幅圖片說明群體生活的動(dòng)物具有哪些特征？？觀看圖片：狒狒的群體生活1.狒狒群體中是否有14首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群體生活&首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群體生活&15“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：優(yōu)先享有食物和配偶；優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地；其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài)，對(duì)他的攻擊不敢反擊?！笆最I(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體?！笆最I(lǐng)”享有的特權(quán)：優(yōu)先享有食物和配偶；“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：161.群體內(nèi)部往往形成一定的組織2.成員之間有明確的分工3.有的群體還形成等級(jí)制度社會(huì)行為的特征：1.群體內(nèi)部往往形成一定2.成員之間有明確的分工3.有的群體17俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動(dòng)物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動(dòng)物群體18探究活動(dòng)：螞蟻的通訊通訊：一個(gè)動(dòng)物群體中的某個(gè)個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)。探究活動(dòng)：螞蟻的通訊通訊：一個(gè)動(dòng)物群體中的某個(gè)個(gè)體191.螞蟻的通信是依靠氣味嗎？多數(shù)螞蟻通過氣味傳遞信息。螞蟻的通訊之一依靠氣味，即利用嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上；此外，螞蟻也能利用觸角的觸覺功能相互溝通。2.螞蟻通信對(duì)獲取食物有什么意義？

螞蟻是進(jìn)行群體生活的，沒有通訊，螞蟻的個(gè)體間就無法取得聯(lián)系，無法交流食物信息，無法協(xié)作將大型食物搬回蟻穴，從而嚴(yán)重影響螞蟻的生存。討論1.螞蟻的通信是依靠氣味嗎？多數(shù)螞蟻通過氣味傳20螞蟻怎樣通訊？&氣味觸角正常的行走屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素用觸角接受信息激素螞蟻怎樣通訊？&氣味觸角正常的行走發(fā)現(xiàn)食物源，用觸角接受21動(dòng)物的信息交流動(dòng)物的信息交流22人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二社會(huì)行為課件23聲音黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)如何傳遞信息?聲音黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)如何傳遞信息?24蜜蜂怎樣傳遞信息？&動(dòng)作蜜蜂怎樣傳遞信息？&動(dòng)作25人工合成性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊性外激素特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)人工合成性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干26動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和27動(dòng)物為什么要結(jié)群生活？動(dòng)物為什么要28企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因?yàn)樗鼈兩硖幍氖潜煅┑氐氖澜纾m然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑可以相互取暖，御寒有好處。企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因?yàn)樗?9

有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及，哪里還會(huì)有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一30集群生活是動(dòng)物長(zhǎng)期以來形成的對(duì)食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。例如：靠群體的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。意義：集群生活是動(dòng)物長(zhǎng)期以來形成的對(duì)食物、敵害以及生31在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是32小結(jié):社會(huì)行為的概念：營(yíng)群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。社會(huì)行為社會(huì)行為的特征群體中的信息交流內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級(jí)動(dòng)物的動(dòng)作，聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊小結(jié):社會(huì)行為的概念：營(yíng)群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合331、下列屬于社會(huì)行為的是（

）

A.?？图木有吩谝黄鹕頑.在一片草地上生活的許多昆蟲C.一只蚜蟲被天敵咬傷后，能釋放信息激素，使同種其他個(gè)體盡快逃避D.生活在草原上的草、昆蟲、青蛙、蛇和鷹等課堂練習(xí)C1、下列屬于社會(huì)行為的是（

）課堂練習(xí)C342、具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（）①螞蟻②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④

D2、具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（）D353、下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B．鳥類的各種鳴叫聲C．蜂王釋放的特殊分泌物D．烏賊受到威脅釋放的墨汁D3、下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是D364、蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)锳．蜂群中蜜蜂數(shù)目很多B．蜂群中不同成員之間有分工C．蜂群中不同成員之間分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敵害C4、蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)镃375、一個(gè)白蟻的社群中，其職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻的是A．雄蟻 B．雌蟻C．工蟻 D．兵蟻C5、一個(gè)白蟻的社群中，其職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲385.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間

，共同維持

生活，它們具有一系列的

行為。6.用提取的或人工合成的性外激素作

，可以

。7.一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體

，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生

，這種現(xiàn)象叫做通訊。分工合作群體社會(huì)發(fā)出某種信息引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲

某種行為反應(yīng)5.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間

39ThankyouThankyou40人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，