了解電容器課件3-粵教版

第一章靜電場東莞中學(xué)松山湖學(xué)校蔡石屏普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修3－1第一章靜電場東莞中學(xué)松山湖學(xué)校蔡石屏普通高中課程標(biāo)了解電容器PPT課件3-粵教版了解電容器PPT課件3-粵教版一、電容器1．構(gòu)造（1）兩個彼此絕緣又互相靠近的導(dǎo)體（2）中間夾上的一層絕緣物質(zhì)實(shí)際上，任何兩個彼此絕緣又相距很近的導(dǎo)體都能構(gòu)成電容器—極板—電介質(zhì)()一、電容器1．構(gòu)造實(shí)際上，任何兩個彼此絕緣又相距很近的2．作用（1）充電過程電場能+Q-QU

iiC

（2）放電過程+Q-QiiU＝0儲存電荷與能量2．作用（1）充電過程電場能+Q-QUiiC（2）放電過體驗(yàn)電容器的充放電(1)充電(2)放電體驗(yàn)電容器的充放電(1)充電(2)放電

對于同一電容器，其所帶的電量Q應(yīng)該與什么因素有關(guān)呢？想一想想一想實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

電容器所帶電荷量Q會隨著兩極板間的電勢差U的增大而增大定性探究電容器Q與U的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電容器所帶電荷量Q會隨著兩極板間的探究實(shí)驗(yàn)：定量探究Q與U的關(guān)系探究實(shí)驗(yàn)：定量探究Q與U的關(guān)系探究實(shí)驗(yàn)：定量探究Q與U的關(guān)系探究實(shí)驗(yàn)：定量探究Q與U的關(guān)系二、電容1．定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間電勢差U的比值，叫電容器的電容。用C表示。表征電容器充電的本領(lǐng)。2．公式：常用單位：微法（μF）納法（nF）皮法（pF）1F＝106μF=109nF＝1012pF

3．單位：法拉（F）二、電容1．定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間電勢差想一想勻強(qiáng)電場：E與U、d無關(guān)，E是由電場本身來決定的；同樣C與Q、U也是無關(guān)的，由電容器本身的結(jié)構(gòu)決定。（定義式）想一想勻強(qiáng)電場：E與U、d無關(guān)，E是由電場本身來決定的；同板間距離d正對面積S板間絕緣介質(zhì)電容C猜想三、影響電容器電容的因素有哪些呢？板間距離d正對面積S板間絕緣介質(zhì)電容C猜想三、影響電容器電容探究影響平行板電容器電容的因素結(jié)論1．電容C隨正對面積S減小而減小控制變量法探究平行板電容器電容的決定式（定量分析）2．電容C隨極板距離d減小而增大3．電容C會隨著插入不同的介質(zhì)而變化探究影響平行板電容器電容的因素結(jié)論1．電容C隨正對面積S減小探究電容C與正對面積S的關(guān)系

探究電容C與正對面積S的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、C∝S2、C∝C∝實(shí)驗(yàn)結(jié)論：C∝平行板電容器電容的決定式（兩極板間是真空時）（兩極板間充滿同一種介質(zhì)時）與電介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，稱為電介質(zhì)的相對介電常數(shù)平行板電容器電容的決定式（兩極板間是真空時）（兩極板間充滿同“人體電容器”試一試“人體電容器”試一試加速或爬坡時，車從由超級電容組成的能量儲存系統(tǒng)吸取電力。當(dāng)車輛的動力需求較低時，該能量儲存系統(tǒng)被充電。這樣不僅僅能量效率增加了，而且車輛能夠通過再生制動在它減速時重新回收能量。電動汽車加速或爬坡時，車從由超級電容組成的能量儲存系統(tǒng)吸取電力。當(dāng)車電容焊接機(jī)

電容焊接機(jī)

電容式觸摸屏得到普遍使用Iphone、Ipad的橫空出世，將電容式觸摸屏的使用提升到一個全新的高度電容式觸摸屏得到普遍使用Iphone、Ipa探究小課題：(查閱相關(guān)資料)

1．了解超級電容器的應(yīng)用2．了解現(xiàn)在觸摸屏手機(jī)、電腦的觸屏原理。探究小課題：(查閱相關(guān)資料)閃光燈側(cè)面圖閃光燈內(nèi)部結(jié)構(gòu)閃光燈側(cè)面圖閃光燈內(nèi)部結(jié)構(gòu)謝謝，再見！謝謝，再見！有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華，而不