三年級下冊數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)除兩三位數(shù)滬教版頁1課件

森林運(yùn)動會森林運(yùn)動會1三年級下冊數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)除兩三位數(shù)滬教版頁1PPT課件2小松鼠隊小熊隊公平競賽獎小松鼠隊小熊隊公平競賽獎3一捆十支72支鉛筆

72支鉛筆平均分給4名隊員，每個隊員能分到幾支？列式：______________________7

2?4=一捆十支72支鉛筆72支鉛筆平均分給4名隊員，每個隊員47

2?4

=187

2443

2132081、除數(shù)是一位數(shù)時，先除被除數(shù)的（）。2、除到哪一位，商就寫在（）的上面。3、每次除得余數(shù)要比（）。小復(fù)習(xí)一位數(shù)除數(shù)三年級第一學(xué)期一位數(shù)的除法計算方法72?4=1872443213208小5我們有11個隊員

132支鉛筆平均分給11名隊員，每個隊員能分到幾支？132支鉛筆一捆十支我們有11個隊員132支鉛筆平均分給11名隊員，每個隊6全部拆散，一支一支地分?、佗冖邰堍茛蔻撷啖幄?132?11=太麻煩！可以先十支十支地分！全部拆散，①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?132?11=太麻煩！可以先7十支十支地分①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?132?11=想：先分多少支鉛筆？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?132?11=想：先分多少支鉛筆？8①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?132?11=十支十支地分想：先分多少支鉛筆？

110?11=10①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?132?11=想：先分多少支鉛筆？119132?11=①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?想：剩余多少支鉛筆？

想：先分多少支鉛筆？110?11=1022?11=2十支十支地分第一次一支一支地分第二次132?11=①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?想：剩余多少支鉛筆？想：10132?11=13

21

11121第一次十支十支地分00第一次110?11=10132?11=132111121第一次十11第二次22?11=2132?11=13

21

111212202第一次十支十支地分第二次2第一次110?11=10一支一支地分第二次22?11=2132?1111=1213

21

1112122022表示第一次一共分掉110支鉛筆。表示第二次一共分掉22支鉛筆。表示還剩下22支鉛筆。小解讀132?11=12132111121213小挑戰(zhàn)說一說132?11用豎式計算的過程。小挑戰(zhàn)說一說132?11用豎式計算的過程。14132?11=1213

21

11121先用（）除以11，在（）位商（），（）??（）=（），（）—（）=（）。

第一次2202再把（）位上（）落下來（）除以（），在（

）位商（），（）??（）=（）（）—（）=（）第二次2132?11=12132111121第一15132?11=1213

21

11121先用（）除以11，在（）位商（），（）??（）=（），（）—（）=（）。

第一次

13十111111131122202再把（）位上（）落下來（）除以（），在（

）位商（），（）??（）=（）（）—（）=（）第二次11個22112222220222個2

132?11=12132111121第一163?1

1=121

2231支鉛筆3?11=1212231支鉛筆17怎么分2

3

1?1

1=橫式表達(dá)豎式表達(dá)思考：怎么分231?11=橫式表達(dá)豎式表達(dá)思考：18橫式表達(dá)231?11=220?11=20第一次第二次11?11=121第二次（一個一個地分）第一次（十個十個地分）豎式表達(dá)小嘗試橫式表達(dá)231?11=220?11=20第一次第二次11?119豎式表達(dá)231?11=2123

111221

121101第一次先用（）除以11，

23十在（）位商2，豎式表達(dá)231?11=212311122120小歸納小歸納21二、用豎式計算計算300?25=433?18=30

0252

55

0125

00124

3

3183

67

3247

2124……1小練習(xí)二、用豎式計算計算300?25=433?18=302213>12余數(shù)大于除數(shù)二、我是小醫(yī)生30

02021

0

011

0

00523

221212121110216

9121249136133448

1小練習(xí)13>12二、我是小醫(yī)生300202123四、單元教學(xué)重點(diǎn)：小組合作，可畫一畫。2、說說生活中你還看到了哪些平角與周角。3、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程，并會運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。（1）、把一張長方形紙對折兩次，使三條折痕互相平行。2、教材第17頁“試一試”第二題。思考討論用量角器畫一個60度的角，該怎么畫？2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。1、 說一說生活中的周角和平角。小組交流再全班交流明確直線外一點(diǎn)到直線的垂直線段最短。2、第二題說一說，在你的學(xué)校附近，哪兩條道路是互相平行的？哪兩條道路是互相垂直的？可以讓學(xué)生畫個草圖。教學(xué)過程：(2)利用三角板還能畫出幾度的角(擺一擺,算一算)143?11幸運(yùn)獎144?12144?15372?1231想：14中有（）個11想：14中有（）個15想：14中有（）個2想：37中有（）個12小練習(xí)估算：只計算十位。四、單元教學(xué)重點(diǎn)：143?11幸運(yùn)獎144?124143?11幸