2024年上海市普陀區(qū)高考語文一模試卷

2024年上海市普陀區(qū)高考語文一模試卷

1.（5分）按題目要求填空。

（1）試使山東之國與陳涉度長絮大，比權量力，0（賈誼《過秦論》）

（2）,天下歸心。（曹操《》）。

（3）《赤壁賦》中描寫了月出之前蘇軾與客泛舟游赤壁所見到的景象，即

2.（5分）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

進行文獻篩選，—，—。研究者通過初步瀏覽；然后—，從中提取出自身課題研

究所需要的信息。

①對搜索來的文獻的價值進行評估、分類并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標和內(nèi)容

③對篩選出來的、具有較高價值的文獻進行精讀

④選擇符合要求的文獻類型和文獻篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

3.小明將代表校文學社，和社團特邀嘉賓王教授進行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)

容，請幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請您下周六光臨我校，【乙】為我們文學社成員指點

迷津，【丙】現(xiàn)在因為和市級辯論賽時間沖突，特此通知。

一、現(xiàn)代文閱讀（一）

4.（16分）閱讀以下書籍資料，完成下列各題。

資料卡片

書名《創(chuàng)造力：心流與創(chuàng)新心理學》

作者米哈里?希斯贊特米哈伊，“心流”理論提出

者、積極心理學奠基人，倡導心理學的積極

取向

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺

圖書目錄第一部分創(chuàng)造的過程（第2-6章）

第二部分創(chuàng)新者的生活軌跡（第7-9章）

第三部分特定領域中的創(chuàng)造力（第10-13

章）

第四部分實踐你的創(chuàng)造力（第14章）

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺（節(jié)選）

①本書的主題是創(chuàng)造力，開篇描述了什么是創(chuàng)造力，然后回顧了歷史上富有創(chuàng)造力的人

們工作和生活的方式，你將明白如何才能讓我們的生活與這些富有創(chuàng)造力的人的生活更接

近。

②創(chuàng)造力是我們生活意義的核心來源。第一，大多數(shù)有趣的、重要的、人性化的事情都

來自創(chuàng)造力。我們的基因構成中有98%與黑猩猩相同，但語言、價值觀、藝術表達、對科

學的理解以及對技術的研究讓我們與眾不同，并通過學習得以傳遞。如果沒有創(chuàng)造力，還真

的很難區(qū)分人類和黑猩猩。第二，會覺得比其他時候過得更充實。藝術家在畫架前或科學家

在實驗室中所體驗到的興奮，接近于我們希望獲得的最理想的自我實現(xiàn)感，創(chuàng)造力讓人生變

得更豐富多彩。

③基于以上認識，本書不打算探討贏得生意的好點子或是為聚會裝點起居室的新穎創(chuàng)

意。這些是日常生活中小創(chuàng)造力的事例，它是個體生活的重要成分，首先必須理解本書所要

探討的創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領域的過程。新歌曲、新觀點、新機器都是創(chuàng)造力

發(fā)揮作用的結果?；仡櫄v史

④與各領域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動能帶來的快樂、風險和艱難。當一切進

展順利的時候，成功讓單調(diào)沉悶的工作得到了補償。世人能夠記住的通常是創(chuàng)新主體的最佳

狀態(tài)：強烈的好奇心、對揭示奧秘的驚嘆、無意中找到解決方案的喜悅。然而，即使沒有成

功，以及為什么會發(fā)生，正是本書要探討的中心議題。

⑤這本書試圖將我近30年來對富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一

起，讓人類發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新觀念、新事物的神秘過程變得更容易被理解。對該領域的研究使我

確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來自構成系統(tǒng)的三個要

素之間的互動。這三個要素分別是：包含符號規(guī)則的文化，該領域中被認可、能證實創(chuàng)新的

專家。對于有創(chuàng)造力的觀點、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不可少。

⑥為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對新觀念、新事物貢獻最大的個人是不夠的。他們的貢

獻雖然很重要，但只是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對創(chuàng)造力的簡單化認識能滿足人類對故事的偏好，

而且包含像超人一樣的英雄。但是，如果沒有人類之前積累的文化知識，沒有認可并傳播他

們的創(chuàng)新產(chǎn)品或觀念的社會機制，那么偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)也會令人難以置信，更不可能推動

文化進化。說相對論是愛因斯坦創(chuàng)立的，就像說星星之火導致了熊熊烈焰一樣。星火是必要

的，也就不會有火焰。

（有刪改）

（1）根據(jù)第③段文意，以下不屬于本書所要探討的“創(chuàng)造力”的一項是

A.易卜生開創(chuàng)新劇種“社會問題劇”，推動討論重要的社會問題

B.加來道雄由觀察池中鯉魚而展開新奇聯(lián)想，反思人類的局限性

C.袁隆平不盲從權威，通過雜交水稻研究大幅度提高水稻的產(chǎn)量

D.屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效，用中醫(yī)藥學維護世界人民健康

（2）根據(jù)目錄和節(jié)選語段判斷，本書最適合歸入以下“創(chuàng)造力研究”文獻梳理表中的哪

一類?_______

研究角度對創(chuàng)新意義進行理論闡釋對創(chuàng)新過程進行案例觀察

研究層面

分析創(chuàng)新主體A類B類

分析創(chuàng)新系統(tǒng)C類D類

（3）根據(jù)目錄和節(jié)選語段推斷，以下課題中最有可能從本書獲得對應參考信息的一項是

A.藝術杰作的孵化之路

B.物理實驗工具的制作

C.文學創(chuàng)作的思維模型

D.哲學觀念發(fā)展的規(guī)律

（4）學術著作中有時會出現(xiàn)某些原創(chuàng)概念，請運用相關閱讀經(jīng)驗，完成以下表格。

學術著作原創(chuàng)概念內(nèi)涵解說與中心議題的關系

《鄉(xiāng)土中國》“差序格局”①________用以闡釋中國鄉(xiāng)村社

會關系的結構特點，

回答“作為中國基層

社會的鄉(xiāng)土社會究竟

是怎樣的社會”這一

問題。

本書“心流”指當人們沉浸于某件②

事時，全神貫注、全

情投入并享受其中的

積極的心理狀態(tài)。

(5)有同學認為第1章反復強調(diào)創(chuàng)新的艱難和復雜，會給全書奠定消極的基調(diào)，違背作

者一貫倡導積極心理學的立場。請結合資料卡片和第1章節(jié)選語段的內(nèi)容

5.(16分)閱讀下文，完成下列各題。

廣告屏蔽器

張敏培

①夜晚十一點，修斯拖著疲憊的身軀下班，迫不及待地鉆入出租車內(nèi)，享受真正生活”。

②“嘿，先生，你看上去疲憊極了。為什么不去挪亞……”

③“停?！边€未等出租車司機的話說完，修斯長舒一口氣抱怨道，“我今天至少聽了三十

遍這句話……怎么座位后面的顯示屏也在放這個廣告

④“挪亞方舟，享受真正生活?！彼緳C再度復述了一遍廣告語，笑道，才讓大家能坐到

便宜的車。如果你不介意，那讓我再念叨幾遍。說五次我就能拿五塊錢哩

⑤語畢，不等修斯同意，出租車司機就像個機器人一樣一連念叨了三遍。

⑥“瘋了，你們都瘋了?！毕氲綗o處不在的廣告內(nèi)容，同事衣服背后的宣傳語、電梯里

掛著的動態(tài)屏幕、腳下地毯、建筑玻璃……幾乎任何可以想到的地方

⑦“先生，挪亞方舟……”司機再度拋出前半句，用期待的眼神示意修斯接話。

⑧“嘿，我可不想說這么弱智的臺詞！”

⑨“這你就不懂了，這可是最容易賺錢的機會。只要說幾遍就有錢拿，如果你能說，你

還能參加挪亞方舟的廣告計劃，一起賺錢。”

⑩司機耐心推薦修斯一起加入“廣告計劃”，身上所有位置都能掛上廣告，嘴上說話也

能當作廣告位，就還能拿錢。

?“這就是現(xiàn)在的病毒營銷，可紅火了，各家廠商都愛這么做?！?/p>

軟-至U目的地，修斯逃難般回至仃家中，小區(qū)的綠化、鄰居家大門、窗戶外的霓虹燈……

肉眼可見之處

?修斯戴上了VR眼鏡，進入網(wǎng)絡空間。在這里他坐在一葉小舟上，船頭上AI漁夫正

為他劃著小舟，悠閑地欣賞高山巍峨、流水清澈。

?修斯長舒一口氣，享受此刻的寧靜。突然，一個顯示框跳出，水中倒影透出文字，就

連劃船的漁夫都念起了：”來挪亞方舟

?“取消！取消！屏蔽廣告！”修斯崩潰地大叫，“怎么還要收錢？免費享受三分鐘無廣

告，讀完廣告詞即可免廣告十分鐘？屏蔽廣告

?修斯狼狽地退出了體驗山河的元宇宙，去了下一個元宇宙區(qū)域，然而廣告無處不在，

修斯只得購買了屏蔽廣告業(yè)務。

?網(wǎng)絡世界里面享受到了廣告屏蔽業(yè)務，深感舒坦的修斯又得知了現(xiàn)實世界的廣告屏蔽

功能。

?“只需一萬九千九百九十九元，佩戴眼鏡和耳麥，現(xiàn)實世界的廣告將會被自動處理。

同樣一個場地，未佩戴者看到的卻是玻璃和玻璃上的廣告標語。我們還有隱形耳麥，植入體

內(nèi)后

?修斯只是猶豫了幾個小時，便決定下單。

?試戴第一天，所有那些可惡的廣告都不見了，修斯心情愉悅

?試戴一個月，修斯發(fā)現(xiàn)別人說話時常帶上奇怪的短語，比如“挪亞、挪亞”，廣告商

們?yōu)榱私档妥约簭V告被屏蔽的可能性，已經(jīng)流行起了短語廣告。

?“是這樣的先生，原本‘挪亞方舟，享受真正生活'這種廣告短語因為被第一時間記

錄在了屏蔽裝置內(nèi)，變成了‘挪亞、挪亞、挪亞，好好好

?“屏蔽，給我屏蔽！”

?“可是先生，我們必須提前告知您屏蔽短語的危險性，也許您的朋友和您說了一樣的

詞匯并不是廣告……”

?“我不管，給我最高級別的屏蔽功能！”

?修斯不顧阻止，把廣告屏蔽器調(diào)到了最嚴格級別。

?車背后的移動電視中，漸漸地，變得只能看見官方新聞。電臺里面的歌曲

?后來為了能夠更好地屏蔽廣告短語，修斯甚至找了黑客服務，要求把所有廣告詞匯都

加入屏蔽庫。

?工作中的伙伴們和他的交流變少了，就連被領導叫去辦公室聊天，也只能看到對方嘴

巴動著

?“現(xiàn)在的人啊，都開始隨時說廣告了！”修斯搖著頭，回到工位。

?他聽到領導憤怒地和他說：“滾！”

?調(diào)高參數(shù)后，漸漸地連“滾”字也聽不見了。

（?第二天，修斯繼續(xù)上班，卻在上班時被門口保安攔下。

頷保安搖晃著手拒絕他進入。修斯不管不顧地向前走著，直到被幾個保安按在了地上。

?”聽說，知趣、知趣知趣】了嗎？那個修斯【被開了，找易譯？】，快來99網(wǎng)】。像

是【聾了，就來仁和看病】一樣不聽勸，就找球球網(wǎng)】押走了。”

?“他【聽力出問題，快來秀秀醫(yī)院】好久了，我們幾次讓他去看【醫(yī)生，他都拒絕了。”

?“是【精神問題，還得來久久三】吧。"

?“是啊，正常人怎么會還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時隨地能賺錢】

?請注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級別，將有可能影響你的生活。

⑩躺在垃圾桶內(nèi)的廣告屏蔽器說明書里，有著這樣一條說明。

⑥未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器。不過大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣

告的后半句話。

助畢竟，商家總是千方百計地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知。

?人類永遠是最好的廣告媒介。

（1）根據(jù)第①一反段，分析“病毒營銷”的特點。

（2）分析第?段畫線部分在小說中的作用。

（3）以第?段為分界線，小說前后兩部分運用了不同的敘述視角，請賞析這樣寫的妙處。

（4）請從“思想啟迪性”和“藝術震撼力”兩個維度，對小說第?一?段的結尾設計作

出評價，并說明理由。

三、詩歌閱讀

6.（8分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

和康五庭芝①望月有懷

（唐）杜審言

明月高秋迥，愁人獨夜看。

暫將弓并曲，翻與扇俱團。

霧濯清輝苦，風飄素影寒。

羅衣②一此鑒，頓使別離難。

［注］①康五庭芝：即唐代詩人康庭芝，排行為五。②羅衣：絲織的衣服。

（1）下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是

A.《樂府詩集》

B.《律詩精選》

C.《古體詩集》

D.《絕句精選》

（2）以下對本詩分析錯誤的一項是

A.第一聯(lián)描繪“愁人”夜晚獨望月的場景，秋意蕭索倍添凄涼。

B.“迥”意為“遠”，見山高水遠，孤單的游子益發(fā)思念故鄉(xiāng)。

C.第二聯(lián)運用比喻，形容月弦時如弓般彎曲，月滿時圓如團扇。

D.“暫”“翻”流露對轉(zhuǎn)眼間月缺月圓、時光流逝的無盡感慨。

（3）請從意境營造的角度賞析第三聯(lián)。

四、文言文閱讀

7.（19分）閱讀下文，完成下列各題。

①余靖，韶州人。舉進士起家，為贛縣尉，遷秘書丞。數(shù)上書論事，建言班固《漢書》

舛謬，擢集賢校理。

②范仲淹貶饒州，諫官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺譏大臣，重加譴謫。倘其言未合

圣慮，安可以為罪乎？汲黯①在廷，以平津為多詐；張昭②論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳

主熟聞詈毀，兩用無猜陛下自親政以來,屢逐言事者，恐鉗天下口，落職監(jiān)筠州酒稅。

③慶歷中，仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言。時四方盜賊竊發(fā)，州郡

不能制。靖言：“朝廷威制天下在賞罰。今官吏弛事，群盜蜂起，可為國家憂也?！?/p>

④靖在職數(shù)言事，嘗論夏竦奸邪，不可為樞密使，不宜在政府。太常博士王翼西京治獄

還，賜五品服，外人不知，必以為翼深文重法，以取此寵，所損非細事也。嘗有工部郎中呂

覺以治獄賜對，陛下諭之曰：'朕不欲因鞫囚與人恩澤。'陛下前日諭覺是，則今日賜翼非矣。

是非與奪之間，無所不至，幸陛下每于事端

——節(jié)選自《宋史?余靖傳》

［注］①汲黯：西漢名臣，曾在朝堂公開指責平津侯公孫弘虛偽狡詐。②張昭：三國時期孫

吳政權重臣。

（1）寫出下列加點詞在句中的意思。

①試書判球萃

②仲淹以刺嘰大臣_______________________

（2）結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。

①書奏_______

A.演奏

B.進獻

C.奏章

D.進諫

②今官吏觸事

A.釋放

B.解除

C.懈怠

D.毀壞

（3）把第②段畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。

張昭論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞詈毀，兩用無猜

（4）第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言

（5）根據(jù)第②段內(nèi)容，余靖這一人物具有的品質(zhì)。

（6）第④段余靖的諫言很有說服力，請加以分析。

四、文言文閱讀（二）

8.（11分）閱讀下文，完成下列各題。

【甲文】車窗記

（明）薛瑁

①河東薛德溫官御史近五年，始買小屋兩間于京師，僅容幾榻床席，力不能辦一窗。小

子淳乃取廢鹿車①上轅，卸去兩旁長木，以中方為根，穴壁而安置之。

②余歸自外來，因嘆曰：“以御史之顯，曾不能辦一窗，使富者見焉，必睨目而哂，掩

口而走矣。御史之拙于生事②乃至乎此！”

③既而取古書讀其下，則旭日漏彩，清風度涼，四體超爽，忽不知天之迥、地之廣而屋

之陋也。復從而自解曰：“吾之屋如是，是居雖小而心則大也。彼貪民侈士，巍堂綺戶③，

汲汲若不足以自容，日夜勞神憊精，思益以擴大之。是其居雖大而心則小也。小大之說

［注］①鹿車：小車，因窄小僅容一鹿而名。②生事：謀生之事。③褊躁：心胸狹窄，性情

急躁。

【乙文】陋室銘

（唐）劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，草色入簾青。談笑有鴻儒，往

來無白丁。可以調(diào)素琴，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

（1）可填入甲文方框處的一項是

A.乎

B他

C.焉

D.矣

（2）甲文第②段畫線部分對“富者”的神情動作進行了刻畫，請賞析其表達效果。

（3）以下對甲乙兩文分析正確的一項是

A.甲文主要運用了記敘這一表達方式。

B.乙文綜合運用了類比和對比的手法。

C.甲文整散結合，行文奔放而有氣勢。

D.乙文作為駢體銘文，語言沉郁莊重。

（4）甲乙兩文都借寫簡陋的居室表達自己立身處世的追求，而又各有側(cè)重，請加以辨析。

五、寫作

9.（70分）在觀點越來越多元的世界里，是否只有堅持自我，才能獲得理想的人生？

請寫一篇文章，談談你的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

2024年上海市普陀區(qū)高考語文一模試卷

參考答案與試題解析

1.（5分）按題目要求填空。

（1）試使山東之國與陳涉度長祭大，比權量力，則不可同年而語矣。（賈誼《過秦

論》）

（2）周公吐哺，天下歸心。（曹操《短歌行》）。

（3）《赤壁賦》中描寫了月出之前蘇軾與客泛舟游赤壁所見到的景象，即“清風徐來，

水波不興

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》

規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積

累，同時也要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別

字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式

增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記）。

【解答】故答案為：

（1）則不可同年而語矣（重點字：矣）

（2）周公吐哺短歌行（重點字：哺）

（3）清風徐來水波不興（重點字：清）

2.（5分）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

進行文獻篩選，—，—。研究者通過初步瀏覽；然后—，從中提取出自身課題研

究所需要的信息。

①對搜索來的文獻的價值進行評估、分類并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標和內(nèi)容

③對篩選出來的、具有較高價值的文獻進行精讀

④選擇符合要求的文獻類型和文獻篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

【分析】本題考查學生表達連貫能力。做此題時要通讀語段，了解句意，注意現(xiàn)代文的

銜接呼應，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強對語境的分析和體會。

【解答】通讀全段話可知，它主要談文獻篩選的方法、分類并篩選”“對篩選出來的，正

確的排序應該是②④①③。

故選：Co

3.小明將代表校文學社，和社團特邀嘉賓王教授進行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)

容，請幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請您下周六光臨我校，【乙】為我們文學社成員指點

迷津，【丙】現(xiàn)在因為和市級辯論賽時間沖突，特此通知?！?/p>

【分析】本題考查語言表達得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和

外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使

用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包

括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場

合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、

轉(zhuǎn)述語言得體等等。

【解答】丁，"決定"'‘特此通知"語氣強硬，這里適合別人相約后改變時間，并表明原

因，在此致以真誠的歉意”。

答案：

丁，修改示例：這一活動不得不推遲到下個月。

一、現(xiàn)代文閱讀（一）

4.（16分）閱讀以下書籍資料，完成下列各題。

資料卡片

書名《創(chuàng)造力：心流與創(chuàng)新心理學》

作者米哈里?希斯贊特米哈伊，“心流”理論提出

者、積極心理學奠基人，倡導心理學的積極

取向

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺

圖書目錄第一部分創(chuàng)造的過程（第2-6章）

第二部分創(chuàng)新者的生活軌跡（第7-9章）

第三部分特定領域中的創(chuàng)造力（第10-13

章）

第四部分實踐你的創(chuàng)造力（第14章）

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺（節(jié)選）

①本書的主題是創(chuàng)造力，開篇描述了什么是創(chuàng)造力，然后回顧了歷史上富有創(chuàng)造力的人

們工作和生活的方式，你將明白如何才能讓我們的生活與這些富有創(chuàng)造力的人的生活更接

近。

②創(chuàng)造力是我們生活意義的核心來源。第一，大多數(shù)有趣的、重要的、人性化的事情都

來自創(chuàng)造力。我們的基因構成中有98%與黑猩猩相同，但語言、價值觀、藝術表達、對科

學的理解以及對技術的研究讓我們與眾不同，并通過學習得以傳遞。如果沒有創(chuàng)造力，還真

的很難區(qū)分人類和黑猩猩。第二，會覺得比其他時候過得更充實。藝術家在畫架前或科學家

在實驗室中所體驗到的興奮，接近于我們希望獲得的最理想的自我實現(xiàn)感，創(chuàng)造力讓人生變

得更豐富多彩。

③基于以上認識，本書不打算探討贏得生意的好點子或是為聚會裝點起居室的新穎創(chuàng)

意。這些是日常生活中小創(chuàng)造力的事例，它是個體生活的重要成分，首先必須理解本書所要

探討的創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領域的過程。新歌曲、新觀點、新機器都是創(chuàng)造力

發(fā)揮作用的結果。回顧歷史

④與各領域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動能帶來的快樂、風險和艱難。當一切進

展順利的時候，成功讓單調(diào)沉悶的工作得到了補償。世人能夠記住的通常是創(chuàng)新主體的最佳

狀態(tài)：強烈的好奇心、對揭示奧秘的驚嘆、無意中找到解決方案的喜悅。然而，即使沒有成

功，以及為什么會發(fā)生，正是本書要探討的中心議題。

⑤這本書試圖將我近30年來對富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一

起，讓人類發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新觀念、新事物的神秘過程變得更容易被理解。對該領域的研究使我

確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來自構成系統(tǒng)的三個要

素之間的互動。這三個要素分別是：包含符號規(guī)則的文化，該領域中被認可、能證實創(chuàng)新的

專家。對于有創(chuàng)造力的觀點、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不可少。

⑥為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對新觀念、新事物貢獻最大的個人是不夠的。他們的貢

獻雖然很重要，但只是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對創(chuàng)造力的簡單化認識能滿足人類對故事的偏好，

而且包含像超人一樣的英雄。但是，如果沒有人類之前積累的文化知識，沒有認可并傳播他

們的創(chuàng)新產(chǎn)品或觀念的社會機制，那么偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)也會令人難以置信，更不可能推動

文化進化。說相對論是愛因斯坦創(chuàng)立的，就像說星星之火導致了熊熊烈焰一樣。星火是必要

的，也就不會有火焰。

（有刪改）

（1）根據(jù)第③段文意，以下不屬于本書所要探討的“創(chuàng)造力”的一項是B

A.易卜生開創(chuàng)新劇種“社會問題劇”，推動討論重要的社會問題

B.加來道雄由觀察池中鯉魚而展開新奇聯(lián)想，反思人類的局限性

C.袁隆平不盲從權威，通過雜交水稻研究大幅度提高水稻的產(chǎn)量

D.屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效，用中醫(yī)藥學維護世界人民健康

（2）根據(jù)目錄和節(jié)選語段判斷，本書最適合歸入以下“創(chuàng)造力研究”文獻梳理表中的哪

一類?D

研究角度對創(chuàng)新意義進行理論闡釋對創(chuàng)新過程進行案例觀察

研究層面

分析創(chuàng)新主體A類B類

分析創(chuàng)新系統(tǒng)C類D類

（3）根據(jù)目錄和節(jié)選語段推斷，以下課題中最有可能從本書獲得對應參考信息的一項是

A

A.藝術杰作的孵化之路

B.物理實驗工具的制作

C.文學創(chuàng)作的思維模型

D.哲學觀念發(fā)展的規(guī)律

（4）學術著作中有時會出現(xiàn)某些原創(chuàng)概念，請運用相關閱讀經(jīng)驗，完成以下表格。

學術著作原創(chuàng)概念內(nèi)涵解說與中心議題的關系

《鄉(xiāng)土中國》“差序格局”①指由親屬關系、用以闡釋中國鄉(xiāng)村社

地緣關系等決定差會關系的結構特點，

等，以自己為中心，回答“作為中國基層

形成彈性的可伸縮的社會的鄉(xiāng)土社會究竟

次序關系的社會格局是怎樣的社會”這一

問題。

本書“心流”指當人們沉浸于某件②用于闡釋富有創(chuàng)

事時，全神貫注、全造力的人在進行創(chuàng)新

情投入并享受其中的活動時的心理狀態(tài)，

積極的心理狀態(tài)?；卮稹皯?zhàn)勝創(chuàng)新活動

帶來的風險、艱難而

找到樂趣的過程是怎

樣的，原因是什么”

的問題

（5）有同學認為第1章反復強調(diào)創(chuàng)新的艱難和復雜，會給全書奠定消極的基調(diào)，違背作

者一貫倡導積極心理學的立場。請結合資料卡片和第1章節(jié)選語段的內(nèi)容

【分析】（1）本題考查學生對文本的重要概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意

思，仔細辨別分析，認真推敲。

（2）本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。答題時應首先通讀全文明確論

述話題，然后篩選出每一段的關鍵句。尤其是首段的中心，整體理解文章的內(nèi)容，把握

作者的觀點和態(tài)度。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解

和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。

（4）本題考查學生對文本的重要概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，仔細

辨別分析，認真推敲。

（5）本題考查學生對文本的論點論據(jù)論證的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把

握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章采取了什么論證思路，

從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法。

【解答】（1）B.結合“首先必須理解本書所要探討的創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體

領域的過程”可知。

故選B。

（2）D.結合“這一切是如何發(fā)生的，以及為什么會發(fā)生，讓人類發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新觀念，本

書的“創(chuàng)造力研究”著重在分析創(chuàng)新系統(tǒng)和對創(chuàng)新過程進行案例觀察。

故選Do

（3）結合“本書的主題是創(chuàng)造力，開篇描述了什么是創(chuàng)造力，最后，本書圍繞創(chuàng)造力，

其它三項都不涉及。

故選Ao

(4)①《鄉(xiāng)土中國》的“差序格局”指由親屬關系、地緣關系等決定差等，形成彈性的

可伸縮的次序關系的社會格局、風險和艱難，成功讓單調(diào)沉悶的工作得到了補償、對揭

示奧秘的驚嘆。然而，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找到樂趣，

以及為什么會發(fā)生，本書的“心流”與中心議題的關系是用于闡釋富有創(chuàng)造力的人在進

行創(chuàng)新活動時的心理狀態(tài)、艱難而找到樂趣的過程是怎樣的。

(5)從節(jié)選語段的介紹“與各領域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動能帶來的快樂、

風險和艱難，成功讓單調(diào)沉悶的工作得到了補償、對揭示奧秘的驚嘆。然而，富有創(chuàng)造

力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找到樂趣，以及為什么會發(fā)生，本書的主體

部分呈現(xiàn)了大量對創(chuàng)新成功人士的案例分析、客觀的總結，增強其心理學理論的可信度

(不隨大流“講英雄故事”)，只研究看似對新觀念。他們的貢獻雖然很重要。對創(chuàng)造力

的簡單化認識能滿足人類對故事的偏好，而且包含像超人一樣的英雄”可知，選擇性忽

視創(chuàng)新活動的風險和艱難、學術網(wǎng)絡。作者不希望人們把創(chuàng)新者視為“超人”般的存在,

“然而，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找到樂趣，以及為什么會

發(fā)生，希望讀者都能像那些成功人士那樣、自我實現(xiàn)；避免對創(chuàng)新過程的盲目樂觀，以

更積極的心態(tài)去加以應對，這樣的寫法正是基于其積極心理學的立場，關注人類幸福和

發(fā)展”的宗旨。

答案：

(1)B

(2)D

(3)A

(4)①指由親屬關系、地緣關系等決定差等，形成彈性的可伸縮的次序關系的社會格局，

回答“戰(zhàn)勝創(chuàng)新活動帶來的風險，原因是什么”的問題

(5)從節(jié)選語段的介紹和目錄章節(jié)安排來看，本書的主體部分呈現(xiàn)了大量對創(chuàng)新成功人

士的案例分析、客觀的總結，增強其心理學理論的可信度(不隨大流”講英雄故事”)，

作者認為許多人只關注創(chuàng)新者的最佳狀態(tài)，對創(chuàng)新所需要的文化知識、社會機制等(或

創(chuàng)造鏈三要素)缺乏認識，目錄中最后一部分提出“實踐你的創(chuàng)造力”，通過積極投身艱

難的創(chuàng)新實踐來自我發(fā)展，獲得多彩人生，也能讓讀者對面臨的各項挑戰(zhàn)和創(chuàng)新突破的

要點有更清醒的認識。因此，符合“研究人類積極心理品質(zhì)。

5.（16分）閱讀下文，完成下列各題。

廣告屏蔽器

張敏培

①夜晚十一點，修斯拖著疲憊的身軀下班，迫不及待地鉆入出租車內(nèi)，享受真正生活”。

②“嘿，先生，你看上去疲憊極了。為什么不去挪亞……”

③“停?！边€未等出租車司機的話說完，修斯長舒一口氣抱怨道，“我今天至少聽了三十

遍這句話……怎么座位后面的顯示屏也在放這個廣告

④“挪亞方舟，享受真正生活司機再度復述了一遍廣告語，笑道，才讓大家能坐到

便宜的車。如果你不介意，那讓我再念叨幾遍。說五次我就能拿五塊錢哩

⑤語畢，不等修斯同意，出租車司機就像個機器人一樣一連念叨了三遍。

⑥“瘋了，你們都瘋了?！毕氲綗o處不在的廣告內(nèi)容，同事衣服背后的宣傳語、電梯里

掛著的動態(tài)屏幕、腳下地毯、建筑玻璃……幾乎任何可以想到的地方

⑦“先生，挪亞方舟……”司機再度拋出前半句，用期待的眼神示意修斯接話。

⑧“嘿，我可不想說這么弱智的臺詞！”

⑨“這你就不懂了，這可是最容易賺錢的機會。只要說幾遍就有錢拿，如果你能說，你

還能參加挪亞方舟的廣告計劃，一起賺錢?！?/p>

⑩司機耐心推薦修斯一起加入“廣告計劃”，身上所有位置都能掛上廣告，嘴上說話也

能當作廣告位，就還能拿錢。

?“這就是現(xiàn)在的病毒營銷，可紅火了，各家廠商都愛這么做?！?/p>

?上到目的地，修斯逃難般回到了家中，小區(qū)的綠化、鄰居家大門、窗戶外的霓虹燈……

肉眼可見之處

?修斯戴上了VR眼鏡，進入網(wǎng)絡空間。在這里他坐在一葉小舟上，船頭上AI漁夫正

為他劃著小舟，悠閑地欣賞高山巍峨、流水清澈。

?修斯長舒一口氣，享受此刻的寧靜。突然，一個顯示框跳出，水中倒影透出文字，就

連劃船的漁夫都念起了：“來挪亞方舟

?“取消！取消！屏蔽廣告！”修斯崩潰地大叫，“怎么還要收錢？免費享受三分鐘無廣

告，讀完廣告詞即可免廣告十分鐘？屏蔽廣告

?修斯狼狽地退出了體驗山河的元宇宙，去了下一個元宇宙區(qū)域，然而廣告無處不在，

修斯只得購買了屏蔽廣告業(yè)務。

?網(wǎng)絡世界里面享受到了廣告屏蔽業(yè)務，深感舒坦的修斯又得知了現(xiàn)實世界的廣告屏蔽

功能。

?“只需一萬九千九百九十九元，佩戴眼鏡和耳麥，現(xiàn)實世界的廣告將會被自動處理。

同樣一個場地，未佩戴者看到的卻是玻璃和玻璃上的廣告標語。我們還有隱形耳麥，植入體

內(nèi)后

?修斯只是猶豫了幾個小時，便決定下單。

?試戴第一天，所有那些可惡的廣告都不見了，修斯心情愉悅

?試戴一個月，修斯發(fā)現(xiàn)別人說話時常帶上奇怪的短語，比如“挪亞、挪亞”，廣告商

們?yōu)榱私档妥约簭V告被屏蔽的可能性，已經(jīng)流行起了短語廣告。

?“是這樣的先生，原本'挪亞方舟，享受真正生活’這種廣告短語因為被第一時間記

錄在了屏蔽裝置內(nèi)，變成了'挪亞、挪亞、挪亞，好好好

?“屏蔽，給我屏蔽！”

?“可是先生，我們必須提前告知您屏蔽短語的危險性，也許您的朋友和您說了一樣的

詞匯并不是廣告……”

?“我不管，給我最高級別的屏蔽功能！”

?修斯不顧阻止，把廣告屏蔽器調(diào)到了最嚴格級別。

?車背后的移動電視中，漸漸地，變得只能看見官方新聞。電臺里面的歌曲

?后來為了能夠更好地屏蔽廣告短語，修斯甚至找了黑客服務，要求把所有廣告詞匯都

加入屏蔽庫。

?工作中的伙伴們和他的交流變少了，就連被領導叫去辦公室聊天，也只能看到對方嘴

巴動著

?“現(xiàn)在的人啊，都開始隨時說廣告了！”修斯搖著頭，回到工位。

?他聽到領導憤怒地和他說：“滾！”

?調(diào)高參數(shù)后，漸漸地連“滾”字也聽不見了。

勘第二天，修斯繼續(xù)上班，卻在上班時被門口保安攔下。

①保安搖晃著手拒絕他進入。修斯不管不顧地向前走著，直到被幾個保安按在了地上。

?”聽說，知趣、知趣知趣】了嗎？那個修斯【被開了，找易譯？】，快來99網(wǎng)】。像

是【聾了，就來仁和看病】一樣不聽勸，就找球球網(wǎng)】押走了?！?/p>

?“他【聽力出問題，快來秀秀醫(yī)院】好久了，我們幾次讓他去看【醫(yī)生，他都拒絕了。”

?“是【精神問題，還得來久久三】吧。"

?“是啊，正常人怎么會還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時隨地能賺錢】。”

?請注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級別，將有可能影響你的生活。

⑩躺在垃圾桶內(nèi)的廣告屏蔽器說明書里，有著這樣一條說明。

?未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器。不過大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣

告的后半句話。

?畢竟，商家總是千方百計地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知。

?人類永遠是最好的廣告媒介。

（1）根據(jù)第①一?段，分析“病毒營銷”的特點。

（2）分析第?段畫線部分在小說中的作用。

（3）以第?段為分界線，小說前后兩部分運用了不同的敘述視角，請賞析這樣寫的妙處。

（4）請從“思想啟迪性”和“藝術震撼力”兩個維度，對小說第?一?段的結尾設計作

出評價，并說明理由。

【分析】（1）本題考查內(nèi)容要點概括的能力。需要聯(lián)系上下文，將與此有關的所有信息

篩選出來，然后分層次整理，精練概括。

（2）本題考查段落的作用的能力。解答本類題目，需要結合句子或段落在文章中位置來

回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內(nèi)容和結構兩方面來回答。

（3）本題考查分析敘述角度的能力。注意把握敘述角度的種類和特征，結合具體內(nèi)容分

析概括。

（4）本題考查分析小說結尾的基本能力?？梢詮摹八枷雴⒌闲浴焙汀八囆g震撼力”兩個

維度來分析。

【解答】（1）結合“想到無處不在的廣告內(nèi)容，同事衣服背后的宣傳語、腳下地毯，都

有廣告位”“這你就不懂了。只要說幾遍就有錢拿，我也有錢，一起賺錢”可知，鼓勵人

們加入推廣，從而不斷蔓延的特點。

（2）結合“'取消！取消！’修斯崩潰地大叫？免費享受三分鐘無廣告？屏蔽廣告？！’”

可知、崩潰大叫的語言描寫，更體現(xiàn)廣告的無處不在，“只需一萬九千九百九十九元，現(xiàn)

實世界的廣告將會被自動處理，佩戴者看到的是玻璃。我們還有隱形耳麥，聽到的廣告

標語將會被自動消音”，為后續(xù)其不堪其擾而不得不購買廣告屏蔽器作鋪墊。

（3）結合“夜晚十一點，修斯拖著疲憊的身軀下班，隨后聽到了那句熟悉的……”可知，

表現(xiàn)病毒營銷帶來的煩擾，脫離廣告轟炸的清靜自在。修斯不管不顧地向前走著，后半

部分運用全知視角，揭開修斯所不知道的被保安阻止進門的原因，你們都瘋了”的評論

形成鮮明反差/認知沖突。

從限知到全知的視角轉(zhuǎn)換，讓敘事更有懸念更波瀾起伏更富有變化。

（4）本題是開放性題，沒有唯一答案，言之成理即可。

結合文本，對結尾思想啟迪性。

A.認同具有思想啟迪性的理由：

①結合“未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器，只敢用屏蔽器屏蔽廣告的后半句

話”可知，作者又特別補充一筆，修斯的故事看似荒誕，具有警示意味；

②結合“畢竟，商家總是千方百計地想讓他們的產(chǎn)品，另一方面表明屏蔽廣告是整個社

會的普遍需求，人類依然會因為無法拒絕金錢誘惑而落入營銷陷阱，更是整個人類無法

對抗廣告攻勢而集體異化/物化的悲劇。

③結合“人類永遠是最好的廣告媒介”可知，嘲諷世人為利益所誘接受商業(yè)營銷的同時，

啟示人們、也不一定非要完全屏蔽廣告，盡可能獲得相對理想的生活。

B.認同具有藝術震撼力的理由：

①結合”躺在垃圾桶內(nèi)的廣告屏蔽器說明書里，有著這樣一條說明”可知，在交代人物

結局后；

②結合“人類永遠是最好的廣告媒介”可知，與前文借修斯之口強烈地抒發(fā)不滿不同，

凝練而冷峻的表達更進一步增強了反諷的力度。

C.認為藝術震撼力不足的理由：

①結合"請注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級別，“人的異化”通過主人公的結局已經(jīng)充

分體現(xiàn)，后續(xù)再進行大量補充交代過于拖沓，戛然而止。

②結合“人類永遠是最好的廣告媒介”可知，直接點明，缺乏充分的回味空間。

答案：

（1）商家到處投放廣告，鼓勵人們加入推廣，從而不斷蔓延的特點。

（2）通過對修斯詫異質(zhì)疑、崩潰大叫的語言描寫，更體現(xiàn)廣告的無處不在，也推動情節(jié)

發(fā)展。

（3）前半部分從修斯的視角敘述故事，表現(xiàn)病毒營銷帶來的煩擾，脫離廣告轟炸的清靜

自在，展現(xiàn)病毒營銷廣告形式的再次升級，同事們對修斯“精神出問題”的評論和前半

部分修斯對這個世界“瘋了。從限知到全知的視角轉(zhuǎn)換，也更巧妙地凸顯廣告營銷對人

類生活方式和精神狀態(tài)的扭曲。

（4）結合文本，對結尾思想啟迪性。

A.認同具有思想啟迪性的理由：

①在交代人物結局后，作者又特別補充一筆“未來世界，一方面提醒讀者，卻是未來可

能發(fā)生的；

②另一方面表明屏蔽廣告是整個社會的普遍需求，但即使如此，小說反映的不只是修斯

這樣的個人和身邊群體的對抗，耐人尋味。

③嘲諷世人為利益所誘接受商業(yè)營銷的同時，結尾的處理也包含著幾分無奈的反思，人

不可能，應該在理解人性的基礎上立足現(xiàn)實。這對我們?nèi)绾翁幚碜晕倚枨蠛驼鎸嵤澜绲?/p>

關系有較強的啟發(fā)性。

B.認同具有藝術震撼力的理由：

①作者通過精巧的藝術構思給讀者以較強的藝術沖擊，在交代人物結局后；

②與前文借修斯之口強烈地抒發(fā)不滿不同，末尾“人類永遠是最好的廣告媒介”獨立成

段。

C.認為藝術震撼力不足的理由：

①“人的異化”通過主人公的結局已經(jīng)充分體現(xiàn)，”廣告屏蔽器”影響生活的問題上文也

已有伏筆，不如刪去第?段（或整體刪去），給讀者以出乎意料的震撼。

②直接點明“人類永遠是最好的廣告媒介”，過于直白，反而削弱藝術表現(xiàn)的強度。

三、詩歌閱讀

6.（8分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

和康五庭芝①望月有懷

（唐）杜審言

明月高秋迥，愁人獨夜看。

暫將弓并曲，翻與扇俱團。

霧濯清輝苦，風飄素影寒。

羅衣②一此鑒，頓使別離難。

［注］①康五庭芝：即唐代詩人康庭芝，排行為五。②羅衣：絲織的衣服。

（1）下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是B

A.《樂府詩集》

B.《律詩精選》

C.《古體詩集》

D.《絕句精選》

（2）以下對本詩分析錯誤的一項是B

A.第一聯(lián)描繪“愁人”夜晚獨望月的場景，秋意蕭索倍添凄涼。

B.“迥”意為“遠。見山高水遠，孤單的游子益發(fā)思念故鄉(xiāng)。

C.第二聯(lián)運用比喻，形容月弦時如弓般彎曲，月滿時圓如團扇。

D.“暫”“翻”流露對轉(zhuǎn)眼間月缺月圓、時光流逝的無盡感慨。

（3）請從意境營造的角度賞析第三聯(lián)。

【分析】（1）本題考查學生把握詩歌體裁的能力。解答時，要明確詩歌體裁的特點，再

判斷選擇。

（2）本題考查學生對詩歌分析的辨析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要

對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個

重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（3）本題考查學生分析賞析詩句的能力。解答時要結合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關鍵性

信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）本詩二三聯(lián)對仗，各聯(lián)對句押韻，首先排除AC,與“絕句”四句的特點不

符。

故選B。

（2）B.“秋意蕭索倍添凄涼”錯?！懊髟赂咔镥?、時間，詩人杜審言在秋天的一個夜里

獨自看著高高掛起的明月，表明秋天天高氣遠，另一方面寫出明月千里，為懷人伏筆。

故選B。

（3）本詩中間二聯(lián)寫月，角度大有不同。月光灑在薄霧中讓人覺著凄苦。此聯(lián)是上四下

一句法，營造了一種凄清朦朧的意境。通過寫景來表現(xiàn)月光灑在云霧之上，風吹使得月

光下的白衣更顯寒冷。本聯(lián)情景交融。

答案：

（1）B

（2）B

（3）清寒寂寥的意境。結合文本具體分析意象的選擇；結合整體場景和表感受的形容詞。

四、文言文閱讀

7.（19分）閱讀下文，完成下列各題。

①余靖，韶州人。舉進士起家，為贛縣尉，遷秘書丞。數(shù)上書論事，建言班固《漢書》

舛謬，擢集賢校理。

②范仲淹貶饒州，諫官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺譏大臣，重加譴謫。倘其言未合

圣慮，安可以為罪乎？汲黯①在廷，以平津為多詐；張昭②論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳

主熟聞管毀，兩用無猜陛下自親政以來,屢逐言事者，恐鉗天下口，落職監(jiān)筠州酒稅。

③慶歷中，仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言。時四方盜賊竊發(fā)，州郡

不能制。靖言：“朝廷威制天下在賞罰。今官吏弛事，群盜蜂起，可為國家憂也?！?/p>

④靖在職數(shù)言事，嘗論夏竦奸邪，不可為樞密使，不宜在政府。太常博士王翼西京治獄

還，賜五品服，外人不知，必以為翼深文重法，以取此寵，所損非細事也。嘗有工部郎中呂

覺以治獄賜對，陛下諭之曰：‘朕不欲因鞫囚與人恩澤。'陛下前日諭覺是，則今日賜翼非矣。

是非與奪之間，無所不至，幸陛下每于事端

——節(jié)選自《宋史?余靖傳》

［注］①汲黯：西漢名臣，曾在朝堂公開指責平津侯公孫弘虛偽狡詐。②張昭：三國時期孫

吳政權重臣。

（1）寫出下列加點詞在句中的意思。

①試書判球萃突出，超出

②仲淹以刺電大臣用尖銳的話指出不足，指責，批評，譏諷

（2）結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。

①書秦B

A.演奏

B.進獻

C.奏章

D.進諫

②今官吏型事C

A.釋放

B.解除

C.懈怠

D.毀壞

（3）把第②段畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。

張昭論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞詈毀，兩用無猜

（4）第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言

（5）根據(jù)第②段內(nèi)容，余靖這一人物具有剛強正直的品質(zhì)。

（6）第④段余靖的諫言很有說服力，請加以分析。

【分析】（1）本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應明

確要求，結合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的解釋。

（2）本題考查學生文言多義詞的辨識能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境

的基礎上，針對題干要求做具體分析。

（3）本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。要結合原文的語境進行翻譯，以直譯為主,

意譯為輔，注意關鍵詞語和句式的準確翻譯。

（4）本題考查學生對文言文語句的斷句能力。答題時要結合語境讀懂畫波浪線的句子，

結合句意、語法、標志詞等特征綜合考慮，由易到難逐層斷句

（5）本題考查學生對文本中人物形象特征的概括能力。答題時要結合原文人物描寫語句

和、結合議論、側(cè)面襯托等語句，概括人物性格特點。

（6）本題考查學生對文段論證有力寫法的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的段落，結

合具體內(nèi)容進行分析。

【解答】（1）①拔：突出，超出。

②譏：用尖銳的話指出不足，指責，譏諷。

（2）①奏：進獻。句意：史書校勘完畢進獻給皇上。

故選：Bo

②弛：懈怠，松弛，不能盡職盡責。

故選：Co

（3）重點詞語：粗疏，做事魯莽。熟，經(jīng)常，非議詆毀。令。

譯句：張昭評論將領，認為魯肅是魯莽之徒、吳主經(jīng)常聽到此類非議詆毀，難道會損害

他們的美德嗎？

（4）“仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言”中主

語是“仁宗”，句意是：

仁宗決定根除天下之弊端，增加諫官，任命余靖為右正言

（5）根據(jù)第②段內(nèi)容“范仲淹貶饒州，諫官御史莫敢言，以其他官員不敢。從所進言內(nèi)

容“仲淹以刺譏大臣。倘其言未合圣慮，安可以為罪乎，以平津為多詐，以魯肅為粗疏、

吳主熟聞詈毀，豈損令德，屢逐言事者，不可”，直接指出皇上錯誤：“在陛下聽與不聽

耳？”并且列舉歷史正面實例和君主正確做法予以佐證；甚至以點帶面，再次批評陛下

做法失當；最后結果是“落職監(jiān)筠州酒稅”，體現(xiàn)余靖不畏帝王之威，剛強正直的品格。

可選用：剛強正直/剛正不阿/剛正直言。

（6）第④段余靖的諫言很有說服力，首先是余靖的諫言立場符合仁宗革弊政。前文有“仁

宗欲更天下敝事，使論得失，仁宗重用余靖目的是“更天下敝事”，不可為樞密使，不宜

在政府，賜五品服”都是“敝事”，能夠被仁宗聽進去，余靖進言說理過程很有說服力，

余靖先從后果的嚴重性入手，外人不知，能希陛下意，所損非細事也”，不是小事，應該

高度重視，“嘗有工部郎中呂覺以治獄賜對，陛下諭之曰：'朕不欲因鞫囚與人恩澤，則

今日賜翼非矣，貴乎一體"，之前呂覺未得恩賞，言行自相矛盾；第三，講道理，以“前

日”的正確推出/反襯“今日”做法的不妥；第四，“小人望風希進，幸陛下每于事端，

由此肯定君王深謀遠慮；激勵君主繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，讓人心悅誠服。

答案：

（1）①突出，超出，指責，譏諷

（2）①B②C

（3）張昭評論將領，認為魯肅是魯莽之徒、吳主經(jīng)常聽到此類非議詆毀，難道會損害他

們的美德嗎？

（4）仁宗欲更天下敝事/增諫官員/使論得失/以靖為右正言

（5）剛強正直/剛正不阿/剛正直言

（6）余靖的諫言立場符合仁宗革弊政、正風氣的需求，余靖先從后果的嚴重性入手，不

利于國家治理，指出同樣是審理案件有功，現(xiàn)在仁宗違背了自己所說的“不因?qū)徖碜锇?/p>

而恩賞”的原則，不利于樹立官員賞罰的統(tǒng)一標準，以“前日”的正確推出/反襯“今日”

做法的不妥，避免敗壞風氣而給小人鉆營誤國的機會，很有說服力。

參考譯文：

①余靖。考中進士而進入官場，參加考試超出同類。多次上奏章談論事情，皇上令他與

王洙一起校勘司馬遷的《史記》和范的《后漢書》兩部史書，被提升為集賢校理。

②范仲淹被貶饒州。余靖說：“范仲淹因批評大臣的過錯而遭到了重責，陛下則可聽可

不聽？（西漢）汲黯評論朝臣，（三國）張昭評論將領。漢皇，卻對雙方都加以重用而沒有

猜疑？降下自從親理朝政以來，長此以往，這是不可以的，他就被降職監(jiān)管筠州酒稅。

③慶歷年間，增加諫官，任命余靖為右正言，州郡政府無力制止，現(xiàn)在官吏不能盡職盡

責，對此如果不制定嚴格的律令加以管制。

④余靖在職時多次上書言事，不能讓他做樞密使，不能在朝任職，皇上賜他五品官服飾，

外人不知道詳情，能揣摩陛下的心思，這樣所帶來的壞的影響就不小了。在召見時，升遷他

的官職。陛下前次曉諭呂覺是對的。獎懲賞罰。有些奸詐小人常常是尋找機會，沒有什么是

不做的，沒有給他們機會。

四、文言文閱讀（二）

8.（11分）閱讀下文，完成下列各題。

【甲文】車窗記

（明）薛琦

①河東薛德溫官御史近五年，始買小屋兩間于京師，僅容幾榻床席，力不能辦一窗。小

子淳乃取廢鹿車①上轅，卸去兩旁長木，以中方為根，穴壁而安置之。

②余歸自外來，因嘆曰：“以御史之顯，曾不能辦一窗，使富者見焉，必睨目而哂，掩

口而走矣。御史之拙于生事②乃至乎此!”

③既而取古書讀其下，則旭日漏彩，清風度涼，四體超爽，忽不知天之迥、地之廣而屋

之陋也。復從而自解曰：“吾之屋如是，是居雖小而心則大也。彼貪民侈士，巍堂綺戶③，

汲汲若不足以自容，日夜勞神憊精，思益以擴大之。是其居雖大而心則小也。小大之說

［注］①鹿車：小車，因窄小僅容一鹿而名。②生事：謀生之事。③褊躁：心胸狹窄，性情

急躁。

【乙文】陋室銘

（唐）劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，草色入簾青。談笑有鴻儒，往

來無白丁。可以調(diào)素琴，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（1）可填入甲文方框處的一項是D

A.乎

B也

C.焉

D.矣

（2）甲文第②段畫線部分對“富者”的神情動作進行了刻畫，請賞析其表達效果。

（3