土壤的保護教學設計

《土壤的愛護》教學設計教材分析本課引導學生探究水土流失的緣由，了解土壤愛護的措施。通過模擬試驗來幫助學生相識自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水變黃的緣由——黃河水中攜帶大量泥沙的緣由。使學生相識到愛護土壤的重要性，并通過調(diào)查土壤受到破壞的拓展活動，激勵學生提出愛護土壤的建議，對學生進行環(huán)境愛護教化。教學目標：1、科學學問實力目標：（1）能猜想出黃河水變黃的緣由，并能用試驗證明自己的猜想。（2）能用自己的話說出造成水土流失的緣由。2、情感看法與價值觀目標：（1）情愿了解造成水土流失的緣由。（2）能與小組其他同學合作進行試驗。（3）能對自己做出正確客觀的評價。3、環(huán)境目標：（1）能意識到土壤遭到破壞對我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。（2）聯(lián)系當?shù)貙嶋H狀況，能提出一條以上愛護土壤、防止水土流失的建議。教學重點1、利用模擬試驗探究自然界水土流失的緣由。2、能用自己的話說出造成水土流失的緣由。教學難點：利用模擬試驗探究水土流失的緣由。教學打算：1.、多媒體課件（1）大自然一角——動植物與土壤的關(guān)系影像資料。（2）有關(guān)黃河水的影像資料。（3）黃河、長江流域水土流失造成的危害影像資料。2、小組試驗用具（每組一份）：壤土、2個淺盒子、由老師事先種好草皮，水、自制噴壺、2塊磚塊、2個大的托盤。教學過程：一、導入新課1、引導學生看大自然一角——動植物與土壤的關(guān)系影像資料。師：放眼大自然，無盡視野使我們心情安逸悠閑，多數(shù)綠野充溢著勃勃朝氣。感謝這靜默無聞肥厚的土壤吧，我們的大地母親，是您承載著生命和希望！同學們，通過學習我們已經(jīng)知道土壤是很多動物和植物的家，土壤對于生命是那么的重要，我們要加倍愛惜??！今日就讓我們一起來探討土壤愛護方面的話題吧?。ò鍟n題：7土壤的愛護）2、引導學生看有關(guān)黃河水的影像資料。師：下面我們觀看一段錄相。要求：留意視察，你看到了什么？想到了什么問題？又會有那些感受呢？3、學生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。（1）學生看到黃河的磅礴氣概肯定會被震撼，老師可適時簡潔講解并描述母親河的宏大，激發(fā)學生對祖國的酷愛。（2）學生通過看還可能會發(fā)覺黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀有，土地幾乎是袒露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的？怎么來的？c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什么少樹木？……等等問題。（3）假如學生在提出問題時產(chǎn)生困難，就讓小組先探討一下看到的景象，在嘗試提出問題。4、老師引導學生抓住重點問題：黃河的水為什么是黃色的呢？二、新課教學（一）水和土的流失試驗1、學生分組試驗打算。在一個淺盒子中填滿壤土，并拍實；在另一個盒子中放入種有草皮的壤土。分別在兩個盒子一端的下面放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下面各放一個托盤。2、試驗過程及留意事項。在盤上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個盤上分別澆同樣多的水。在向兩個盒子噴水時，應使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、噴灑時間保持一樣，以保證明驗的科學性。3、試驗結(jié)果。讓學生細致視察并比較兩個盒子中的壤土發(fā)生了什么改變，把結(jié)果實事求是地記錄在表中，并探討草對壤土的作用。（二）探究黃河水黃的緣由1、引導學生再看有關(guān)黃河水的影像資料。2、學生分組探討黃河水黃的緣由：黃土高原地貌、森林過渡砍伐，植被破壞，暴雨洪水的沖刷等等。（三）水土流失的危害1、觀看黃河、長江流域水土流失的危害景象資料。2、水土流失的危害現(xiàn)象：河床上升、湖泊變淺、土壤肥力衰減、旱澇頻繁，造成土地資源的嚴峻破壞。3、了解黃河、長江流域水土流失相關(guān)的駭人動目的數(shù)據(jù)。體會土壤愛護的重要性、迫切性。（四）土壤的愛護1、學生探討水、土壤、植物之間的關(guān)系。2、學生