員工手冊新 2013doc-圖文

辦園宗旨走向生態(tài)的幼兒教化管理理念民主和諧人文創(chuàng)新辦園目標讓每個孩子享受華蜜讓每位老師擁有漂亮園風誠信仁愛超越辦園特色互動式親子教化創(chuàng)意式陶藝教學游戲式英語活動探究式科學活動文明禮儀須知語言文明舉止溫順儀表端正適度淡妝遇事冷靜切記沖動坦誠相待剛好溝通接待家長看法熱忱說話委婉講究藝術來賓來園主動相迎得體大方有禮有節(jié)關切時事開闊視野勤于讀書提升內涵老師行為規(guī)范1．擁護黨的基本路途，關切時事政治，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、酷愛幼兒教化事業(yè)，為教化改革和發(fā)展作出應有的貢獻。2．樹立正確的兒童觀，科學的育人觀，現(xiàn)代的教化觀。面對全體幼兒，實施保教結合原則。堅持正面教化，嚴禁體罰或變相體罰，促進幼兒身心和諧發(fā)展。3．自覺遵守園各項規(guī)章制度，正確行使民主權利，主動參與學校管理，堅持原則，抵制不正之風。通過正值途徑反映狀況和提出看法。4．刻苦鉆研，學而不厭，主動進取，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。5．以身作則，為人師表，言語文明，舉止大方，看法親善，儀表端莊。著裝符合幼教工作特點。敬重家長，熱忱服務，建立健康、融洽的家園關系。6．團結協(xié)作，互勉共進，樂于奉獻，增加集體榮譽感，共同創(chuàng)建良好的園風。遵遵守法律紀和社會公德，做到敬老愛幼，助殘扶弱，家庭成員及鄰里之間的關系和諧。7．推行服務承諾制、首問負責制，為家長供應全方位服務。8．離開教室、寢室等活動場所，剛好關閉水龍頭、電燈、電腦、空調等物。9．教職工上課時間，不允許攜帶手機，空班時間，手機設為振動，不在公共場所回電和發(fā)信息。10．戶外活動中，不允許出現(xiàn)以下狀況：聚眾閑聊、閑談、視線離開幼兒、不與幼兒進行互動等。11．老師進入活動室，不允許吃零食。鳴幼一日生活各環(huán)節(jié)保教工作常規(guī)環(huán)節(jié)教師保育員來園活動1．開窗通風，親切接待幼兒，向幼兒問早，提示幼兒向老師、小摯友問早。2．提示并指導幼兒脫去外衣、帽子，更換鞋子，系緊鞋帶。3．帶領幼兒做好教室物品的清潔整理工作，指導值日生照看自然角。4．視察幼兒心情、神態(tài)，了解病弱幼兒的狀況。5．視察教室環(huán)境及幼兒所帶物品，防止硬尖等危急物品進教室，做好其次次晨間。6．組織幼兒桌面或區(qū)角游戲，細致視察并指導幼兒游戲，并能依據(jù)幼兒發(fā)展狀況逐步更換游戲材料，豐富游戲內容。7．進行個別輔導。1．打算好幼兒勞動用的抹布。2．剛好打掃室外包干區(qū)、午睡室開門窗通風。打算溫開水。3．指導幼兒放衣帽，并幫助整理。4．整理歸放好自己的物品。晨間熬煉1．活動前檢查幼兒服裝、鞋子，提示幼兒脫去過多的衣服。2．視察指導、參與幼兒的活動，做好個別指導工作。老師間不閑談。3．按支配組織各類游戲，活動組織緊湊，保證活動時間。4．能依據(jù)幼兒的活動狀況，剛好調整活動密度、強度適中。5．活動中提示個別活動量大、易出汗的幼兒脫去適量的衣服。6．組織好早操活動，精神飽滿、動作正確地領操。7．留意幼兒的平安。8．活動后提示、幫助幼兒把脫去的衣服穿上或帶回活動室。1．協(xié)作老師檢查幼兒服裝，并給幼兒具體幫助。2．到食堂登記班級幼兒人數(shù)。3．取點心、餅干。點心和自由活動1．督促幼兒堅持用肥皂洗手，培育正確的洗手習慣。2．培育幼兒寧靜地拿杯子，吃點心、輕放杯子，用濕毛巾擦嘴等良好習慣。3．打算一些易拿易放的玩具、活動器械，讓幼兒自由選擇進行活動。提示幼兒留意平安。1．消毒好杯子，擦好杯子箱。中大班指導值日生放好消毒過的茶杯。集體活動1．按支配開展教學活動。在隔天做好活動前的一切打算工作。2．依據(jù)教學須要變更座位形式。剛好處理好活動中的偶發(fā)事務。3．運用多種教學手段進行教學，留意發(fā)揮幼兒的主體作用，激發(fā)幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性。4．敬重幼兒、面對全體，留意個體差異，力求使每個幼兒都得到發(fā)展。5．留意視察幼兒，剛好記錄，并擅長生成新的課題。6．培育幼兒正確的坐姿、讀寫姿態(tài)以及良好的學習習慣。7．留意愛護幼兒的視力。1．協(xié)作老師做好活動打算工作及指導工作。2．進行日常清潔工作。游戲或區(qū)角1．保證游戲時間，一般不挪用游戲時間。2．依據(jù)教學內容和幼兒生活閱歷引導幼兒逐步開展游戲或區(qū)角活動，豐富幼兒游戲的主題，內容適合幼兒年齡特點。3．為幼兒創(chuàng)設一個寬松、平安的游戲環(huán)境。供應有利于游戲開展的活動空間。4．依據(jù)幼兒的年齡特點、游戲水平供應豐富、有層次的活動材料，滿足幼兒活動的須要。5．游戲中留意視察，剛好正確地推斷幼兒的行為，采納相應的指導策略，適時地賜予指導幫助。6．游戲中引導幼兒主動主動地與人交往、合作。7．培育幼兒良好的行為習慣，愛惜游戲材料和玩具，活動后能較快地把材料和玩具整理好，擺放在固定的位置。8．提示幼兒活動時正確運用游戲材料，不做危急舉動，留意平安。9．關切個別幼兒，激勵其主動參與活動。1．協(xié)作老師組織游戲，視察游戲狀況。關切幼兒的平安。2．進行日常清潔工作（包括廁所衛(wèi)生）午餐1．組織幼兒洗手（要求同前）。2．依據(jù)班級狀況有針對性地進行餐前教化，提出進餐要求或做些小型寧靜的游戲。3．教化幼兒不挑食、不奢侈，細致吃完自己的一份飯菜。4．營造輕松、開心的用餐氛圍，細嚼慢咽、不競賽，做到地面、桌面、碗里三干凈。5．提示幼兒咽下最終一口飯菜再離開座位，離開前把桌子上的殘渣整理干凈，倒進指定盤里，輕放碗筷。6．提示幼兒細致擦臉、嘴、手，用溫開水漱口，再用餐巾紙擦嘴，然后搬好椅子進行寧靜的游戲。1．餐前20分鐘起先做午餐打算，用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。保證準時開飯。2．依據(jù)幼兒進食量的個體差異分飯。3．適當照看體弱兒童的進餐狀況。4．在規(guī)定時間內吃好午飯，進班和老師照看尚未吃完的幼兒，并協(xié)作教化幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣。餐后和自由活動1．供應肯定的游戲材料，引導幼兒進行寧靜的自由活動。2．提示幼兒不作猛烈運動、不奔跑。留意視察幼兒并參與游戲活動。3．帶幼兒在幼兒園內漫步，引導幼兒視察講解并描述四周環(huán)境的變更。4．游戲后指導幼兒把玩具放回原處，并放好小椅子。整理餐具，做好飯后清潔工作。午睡1．提示幼兒睡前上廁所，寧靜地進入午睡室。2．指導幼兒鋪好被子，并按次序脫衣物，整齊放在指定的位置。3．保持午睡室的寧靜，一人值班，并能給蹬被的幼兒剛好蓋好被子。4．加強巡察，督促幼兒盡快入睡，全面了解幼兒的睡眠狀況。5．依據(jù)氣溫、風向調整室內空氣。6．午睡中個別幼兒要上廁所，依據(jù)天氣狀況提示披好衣服。1．起床時督促幼兒寧靜有序地穿好衣褲，能相互幫助。2．指導幼兒整理床鋪（大班）。3．檢查幼兒的衣領、紐扣、褲子、鞋帶。幫助女孩梳頭發(fā)。1．準時拿好點心。2．依據(jù)不同季節(jié)、溫度盛好點心。3．協(xié)作老師照看好幼兒起床。幫助指導幼兒穿衣鞋、整理床鋪。午點1．提示幼兒入廁，指導分組洗手。2．提示幼兒細致吃完自己的一份點心。3．吃完點心后提示幼兒輕輕放碗，用手帕輕輕擦嘴。1．午睡室開窗通風。2．協(xié)作老師督促幼兒吃完點心。3．整理桌面、清掃地面、把碗筷送往食堂。下午活動1．支配活動能做到動靜交替。2．檢查幼兒服裝、鞋帶，提示幼兒穿適量衣服。3．按支配組織各類活動，打算工作充分，留意活動量以及平安。4．做到面對全體，加強對個別幼兒的指導。1．幫助老師做好活動前的打算工作。2．做好午睡室的清潔工作。幼兒離園1．離園前檢查幼兒穿戴是否整齊。2．提示幼兒有禮貌地招呼家長，拿好自己的衣物與老師、保育員、小摯友說再見。3．留意放學時的平安，如遇生疏人接孩子則要具體問清或打電話與家長確認狀況。4．有支配地與個別家長聯(lián)系、交換狀況，相互協(xié)作教化。（切不行只與一人長時間地交談而忽視了其他幼兒和家長）幫助老師做好放學工作，提示幼兒拿好自己的衣物。老師離園1．關好門窗、拔去電源、關好水龍頭，做好一切平安工作。2．整理活動室，將幼兒遺留物品妥當保管。關好午睡室門窗，清潔廁所，關好水箱開關。鳴幼關于考勤的有關規(guī)定區(qū)教化局規(guī)定：教職工全年病假三月以上或事假十五天或曠假三天以上，扣除全年獎金，這是依據(jù)老師工作的特殊性而規(guī)定的。其一，教職工除規(guī)定的節(jié)假日外還有兩個多月的暑寒假。其二，老師工作的對象是學生，隨意離?；螂x崗而隨意調代課務，都會干脆影響學校的教學和保教質量的提高。因此，嚴格考勤制度并與獎金掛鉤是加強園風建設，促進正常管理，提高保教質量的有效措施，并能體現(xiàn)社會主義按勞取酬的原則。為肅穆學校管理，健全考勤制度，特制定如下規(guī)定：1．未經(jīng)請假私自離崗的，按曠工處理。曠工一節(jié)課扣除全勤獎及月基本獎。曠工半天扣除當月獎金。曠工一天扣當月獎并扣年終獎的三分之一，2天扣除當月獎金并扣年終獎的三分之二，3天當月獎金扣除并全部扣除年終獎，曠工一周作自動離職處理。2．病假一天扣除15元；兩天以上酌情扣除保教獎；半月至一月，扣除年終獎的三分之一；二月扣三分之二；三月全部扣除。病假須出示正規(guī)醫(yī)院開具的病假條，若無病假條，視作事假處理。3．遲到：早晨做廣播操或音樂響時未到，均為遲到，遲到2次不扣獎金，第3次起先扣獎5元。（早晨上班因私事緣由未能剛好到園，雖經(jīng)請假，也一律按遲到或事假處理，半小時之內作遲到計算，超半小時按事假累計）。4．事假：事假一天30元，且不得當天工資。5．早退（0.5小時內）1次扣5元。0.5小時外按事假累計。6．中途外出辦理私人事務的按事假累計（如沒請假私自離園則作曠工處理），（1個月中零星假1次在0.5小時以內，扣5元，0.5小時外~3小時扣10元，3小時作半天處理，扣15元；零星假超過2次，即第3次扣獎不論時間長短15元，4次扣20元，5次扣30元，超過5次扣除全勤獎的同時，扣除1/2工作獎。）中午2：30前老師外出看病，如請假，則不作病假處理。7．原則上不給婚假，特殊狀況可支配1天公假，超過作事假處理。8．喪假原則上按區(qū)教化局的規(guī)定辦，爺爺、奶奶、外公、外婆也給1天假；如家在常州以外另給半天或1天路途假。9．取環(huán)假1天，上環(huán)假3天。10．每學期出滿勤的嘉獎200元（小產(chǎn)、產(chǎn)假不得全勤獎；全年零星假超過3小時不得全勤獎）。11．一學年出滿勤者再嘉獎500元。12．每學期給老師半天參與家長會等其他家長活動的公假。附則：以上條例說明權歸園長室。鳴幼關于生育的有關規(guī)定我園青年女老師人數(shù)比例很大，且都相繼進入婚育期，如不細致做好支配生育工作，勢必造成管理混亂，嚴峻影響正常教學秩序。為維護人民老師的良好形象，保證幼兒園正常的工作秩序，依據(jù)國家的有關法律法規(guī)，結合本園的實際狀況，制訂本規(guī)定：1.女教工產(chǎn)假為90天，晚育增加15天，難產(chǎn)增加15天，在產(chǎn)假期間領取獨生子女證的增加15天（應出示相關證件，否則不予認可），多胞胎每增1人增15天。2.符合生育條件的女老師，向學校計生干部提交生育書面申請，經(jīng)園長室批準后，排入生育日程，并按日程生產(chǎn)。否則，作違反支配生育規(guī)定論處。3.產(chǎn)假中逢暑、寒假是否順延，聽從教化行政部門的規(guī)定。（因上級無正式規(guī)定，現(xiàn)暫不執(zhí)行）4.在女老師生產(chǎn)前可提前15天休息，但必需計入產(chǎn)假。如還需提前休息，則必需在園計生干部陪伴前往醫(yī)院檢查，如醫(yī)生確認必需提前休假，可準假，作為病假處理。5.實行節(jié)育措施后意外受孕人流的，享受15天以內的休假，不作病假處理，按產(chǎn)假規(guī)定發(fā)放工資及獎金；婚后未實行措施而懷孕的，人流休假按事假處理。6.產(chǎn)假滿無特殊狀況必需來園上班，如確因有病需接著請假，必需由學校計生干部陪伴，經(jīng)區(qū)、市級以上醫(yī)院檢查后開具的證明，經(jīng)幼兒園同意方可生效（私自請醫(yī)生開具的病假證明學校一概不予承認）。7.處理看法：沒有按學校生育支配生育者扣除全年獎金，未婚先孕者，按《支配生育條例》作人流，如堅持生育，則扣除全年獎金。鳴幼關于月考核的若干看法（修改稿）幼兒園的保教工作是幼兒園質量和水平的體現(xiàn)，老師的工作狀態(tài)與主動性是提高保教質量的有力保障，為進一步調動老師的工作主動性，監(jiān)督、指導和考評老師的保教工作狀況，真正做到按勞安排，獎勤罰懶，多勞多得，現(xiàn)制定鳴凰中心幼兒園關于月考核的細則，具體內容如下：一、月考核細則老師能忠于職守，執(zhí)行常規(guī)，盡職盡責，完成領導交給的工作任務的，可得基本獎200元；對每月獎金無一扣除的教職工，在此基礎上上浮100元。有下列狀況之一者應扣除相應的分數(shù)，1分折合人民幣20元；扣分滿5分者扣除上浮獎金。師德師風、家長工作：（1）受行政紀律處分的，視情節(jié)輕重扣5分至考核獎全部扣除；（2）體罰或嚴峻變相體罰者，扣5分／次；（3）工作失職而造成后果的（指事故等），視情節(jié)輕重，扣1~5分／次；（4）明顯抵觸園規(guī)或受大會點名指責的，視情節(jié)輕重，扣1~5分／次；（5）接到家長投訴，經(jīng)核實事實確鑿者，扣2分／次；（6）收受或變相收受家長財務的，扣2分／次；老師形象：（7）上班時間隨意串崗，做與工作無關的事，在幼兒面前吃零食、早餐者，扣1分／次；（8）無故不聽從工作支配扣2分／次；（9）談吐不文靜，背后爭論，搬弄是非扣1分／次；（10）穿戴不整齊，穿奇裝異服，披長發(fā)，首飾夸張扣1分／次；（11）老師損害學校形象造成影響的，視情節(jié)輕重，扣1~5分／次；（12）大聲呵斥幼兒，在幼兒面前做有失形象的行為（如：用鈴鼓敲打桌子、坐在幼兒桌子上等）扣1分／次；行為規(guī)范：（13）車輛不按規(guī)定停放車庫，或擺放不整齊者，扣1分／次；（14）工作期間不干私活，休息時間不得在教室或辦公室做私事，中途不帶孩子進教室或辦公室（10個月內哺乳期嬰兒可適當照看；4點之后除外），違反者扣1分／次；（15）不在網(wǎng)上閑聊、不在工作時間上網(wǎng)看電影、打游戲，上課過程中不接、打手機；違反者扣1分／次；幼兒護理：（16）有良好的服務看法，組織好盥洗、進餐和點心，不吃幼兒點心和飯菜，違反者扣1分／次；（17）組織好幼兒午睡，午睡值班勤巡察、勤蓋被，留意室內空氣流通，不與幼兒同睡，不看與教化無關的書刊；違反者扣1分／次；（18）幼兒須要幫助應剛好供應幫助，不幫助者扣1分／次；（19）幫助幼兒剛好穿衣、束褲、擦鼻涕，不幫助者扣1分／次；（20）晨間值班時組織好活動，巡察與指導好活動；不值班老師不進值班室，違反者扣1分／次；（21）空班老師能主動協(xié)作上課老師對幼兒進行如廁、洗手等的護理，不協(xié)作者扣1分／次；日常教學：（22）上課打算工作充分，教學目的明確，過程清晰，教玩具運用恰當，教化活動沒按教學內容支配座位，幼兒愛好高，效果良好，問題突出者扣1分／次；（23）按時參與集體備課、教研活動，主動參與評課活動；不按要求者扣1分／次；（24）組織領導好各種游戲，為幼兒供應相應的玩具和材料，保證游戲的時間，不隨意更改游戲內容（符合備課內容）；不按要求者扣1分／次；（25）晨間活動、區(qū)域活動、游戲活動等不按支配實施，不指導者扣1分／次；一日活動時間的遵守：（26）嚴格執(zhí)行一日活動支配和作息時間，按要求打算好活動器具、玩具和教具，違反者扣1分／次；手頭資料：（27）超周備好課，書寫、打印規(guī)范整齊，每周至少完成2篇有質量的教后感，不按要求者扣1分／次；（28）剛好更新上傳班級網(wǎng)站內容，不剛好者扣1分／次（29）其它手頭資料按要求完成，不完成者扣1分／次；平安與衛(wèi)生：（30）辦公桌及櫥柜內、午睡室各類物品擺放有序，無非辦公品，墻上無亂張貼，違反者扣1分／次；（31）明顯違反學校有關平安、值班等常規(guī)的扣1分／次；（32）不按規(guī)定開窗通風者扣1分／次；節(jié)水與節(jié)電：（33）離園時水電、門窗未關每次扣1分／次；（34）不依據(jù)須要領取紙張或幼兒園物品者扣2分／次。二、成立抽查小組組員為中層及年級組長，抽查內容為月考核中的內容以及依據(jù)幼兒園發(fā)展過程中的突出問題或臨時發(fā)生的狀況，由抽查小組探討確定抽查內容，并視抽查狀況做扣分或加分處理。三、關于流淌紅旗的頒發(fā)月考核分數(shù)作為基本參考條件，并在月考核會議中被認可的有突出表現(xiàn)的班級。四、嘉獎與加分有下列狀況之一者可做1—5分的加分：1.當月得到流淌紅旗的班級，兩位老師各加1分。2.超工作量被學校認可的；3.工作成果顯著為學校爭得榮譽的；4.學校認為某種特殊緣由需加獎的；以上加獎或扣除部分必需由考核小組提出，由園長室集體探討確定。鳴幼論文排版規(guī)定一、排版要求1．大標題小二號黑體（居中），如標題字少，可適當加寬字符間距1－2磅。副標題小四號宋體（居中）。學校名稱及作者姓名小四號楷體（居右）。2．正文用小四號宋體，首行縮進2字符。正文之間的段落標題用小四號，可用細黑、楷體、姚體隸體等，要顯出與正文的區(qū)分。正文行距可選固定值23―25磅。3．頁面設置：頁邊距上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。紙型A4紙二、文字材料中序號標點的正確運用

1．“第一”、“其次”、“首先”、“其次”等后面應用逗號（，）。

2．“一”、“二”、“三”等后面應用頓號（、）。

3．“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面應用齊線墨點（．）。

4．序號如加括號，如（1）（2）（3）等后面不加標點符號。

三、年份的正確用字

年份如用“二○○五年四月”的方式表述，則中間的“○”不能寫成英文“Ｏ”或數(shù)字“0”，可在WORD文檔中插入日期。

四、漢語拼音注音的正確運用1．大小寫：句子開頭的字母大寫；詩歌每行開頭的字母大寫；專出名詞的第一個字母大寫；專出名詞和一般名詞連寫的，第一個字母要大寫。2．分連寫：詞內連寫，詞間分寫。鳴幼教案排版規(guī)定一、排版要求1．大標題小二號黑體（居中），如標題字少，可適當加寬字符間距1－2磅。標題要寫明×班××領域××課題，如大班數(shù)學：相識單、雙數(shù)，小班主題活動：我自己。副標題小四號宋體（居中）。標題下用小四號楷體寫明指導老師×××（居右）。2．活動背景、活動目標、活動打算、活動過程，活動建議等用小四號黑體，不要縮進。正文用小四號宋體，首行縮進2字符。正文行距可選固定值23―25磅。3．頁面設置：頁邊距：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。紙型：A4紙二、其他參照論文排版規(guī)定（參賽論文、教案按參賽要求排版）鳴幼打印、復印要求1.教職工全部打印、復印材料均需得到年級組長、莊薇或陳宇老師的審核批準后方能進行。打印、復印后請自覺登記內容、張數(shù)。2.如為年級組集體所印材料請年級組長把關后統(tǒng)一印制。3.不是存檔的材料建議用廢舊紙張進行二次利用，不需張貼的材料建議雙面打印。4.全部文字稿、圖片在打印之前請進行合理排版。要依據(jù)紙張作適當?shù)恼男芯嗾{整，盡量不要出現(xiàn)一張紙只有一、兩行字的狀況。5．頁數(shù)比較多的，如：主題活動教案、班級檔案等等采納雙面打印，并附上頁碼，頁碼居中。（注：這些歸檔材料每個級組只要打印一份，不要每班都打印。）6.打印、復印前請熟識相關技術，如不清晰者請教其他老師，切忌不經(jīng)考慮干脆打印、復印。7.如用U盤到主機打印，請為U盤殺毒后再開啟。8.主題墻上的字應打印空心字。幼兒一日活動平安管理細則一、入園1.值班老師按時到崗，組織早到幼兒開展活動。2.晨檢人員細致進行晨間，發(fā)覺問題（例幼兒臉上有傷）必需詢問清晰，檢查幼兒是否攜帶危急物品如小玻璃球、瓜子、打火機，在孩子單獨入園途中，值班老師要提示幼兒不奔跑，剛好進班。二、晨間、戶外活動1.必需兩人組織進行活動（特殊狀況時，保育員必需跟上）。2.上下樓梯①集中上下樓，要求幼兒單列靠右行，不得推、拉、打鬧、游戲。②一個班上下樓時，在有一位老師組織的狀況，可分成雙列。3.戶外活動之前，老師必需提前檢查場地，在無平安隱患的狀況下組織活動。活動前要做好打算運動，以防突然猛烈運動造成的拉傷、扭傷；限制好活動中的動靜交替，以防活動過量。如有狀況剛好上報后勤部門，進行修理。在幼兒活動時，兩位老師必需細致負責，強調幼兒的規(guī)則意識：①滑滑梯不允許孩子從下往上爬滑梯②一個老師看管兩個角③不準玩吊爬架④不準從臺上往下跳⑤不準圍著滑滑梯跑4.玩秋千：老師要求孩子手抓緊繩子，坐在秋千上，不允許爬、站、扭麻花教會孩子正確推、玩，秋千停穩(wěn)了再下，假如秋千蕩得太高，要教會孩子大聲喊停。5.一旦發(fā)生事故，需剛好向幼兒園上報。三、點心1.孩子分組拿杯子，杯子拿好后，排隊接牛奶，接好后，必需坐到位置上再喝。2.下午吃點心，要把桶放在平安處，老師指導幼兒整理碗筷放在筐中，留意輕拿輕放，并用擦嘴毛巾擦嘴。四、洗手分組進行，每次進一組人，老師要站在洗手間門口，同時看管教室和洗手間的孩子；老師檢查幼兒是否按正確方法洗手，用肥皂和流淌水洗手，洗手時教幼兒怎樣卷袖子或往上拉，以使幼兒不會弄濕袖管。地上濕滑時必需剛好用干拖把拖干。五、入廁老師必需組織，要站在廁所門口，分男孩、女孩；要求幼兒必需做到：不推擠、不嬉鬧。六、吃飯1.老師舀湯時，湯桶不要過幼兒的頭，盛湯的老師湯桶不能離開身邊。2.進餐時，避開因食物燙造成的危急，避開餐具造成的劃、戳損害，避開要求不合理造成的損害(如督促孩子進餐，一律不準剩飯等)。3.教化幼兒吃飯時需細嚼慢咽，以防噎著，嗆著。七、午睡1.培育良好的午睡習慣，如睡前上廁所，將脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，進入睡眠時要寧靜、不大聲說話，不帶玩具上床等。2.加強幼兒午睡時的巡察。訂正幼兒不正確的睡姿。對睡眠中幼兒發(fā)生異樣狀況，如發(fā)熱、腹痛、嘔吐等，要剛好上報。特殊是睡凹凸床的幼兒，在上下時老師肯定要加強看護，午睡室不在本班的教室肯定要有老師帶去，不能走雨路。八、起床整理1.中小班保育員和老師，同時幫孩子穿衣服，帶班老師組織孩子入廁、洗手。2.各班有凹凸床，上鋪先起床，上鋪的幼兒不允許整理床鋪。九、離園接孩子時，必需由家長親自接，如有代接必需給家長打通電話，由老師接聽進行溝通，家長確定后，才可以接走孩子。中、小學生不能接走孩子。十、平日需對孩子進行的平安教化事項（一）須要在園外做到的：1.教化幼兒在上學和放學的路上，不要在公路或有危急的地方玩耍，不和生疏人講話，要遵守交通規(guī)則，過公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。2.遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。3.文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。4.不得到海邊、水庫、水塘塘、水井等危急的地方玩耍。5.不要在標有“高壓危急”的地方玩耍。6.購買有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質期等，“三無”食品、過期食品肯定不要購買食用。7.生吃瓜果要留意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。8.不要輕信生疏人，生疏人敲門不要開防盜門。9.外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚惶，要呆在原地等候父母回找或剛好撥打110，懇求警察叔叔的幫助。10.觀看競賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。競賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不行在退場高峰時向外擁擠。11.不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。12.不吃生疏人給的東西，不跟生疏人走，離開集體時要和老師打招呼。（二）須要在園內做到的：1.上幼兒園時，要由父母接送，讓孩子記住家里的地址和父母的姓名，聯(lián)系電話，以防萬一。2.不要帶小物件帶入幼兒園，以免造成危急。如紐扣，別針，牙簽等。3.在教室里不要跑，當心撞到桌角；在洗手間不游戲打鬧，不抓傷、咬傷、打傷同伴、；幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。4.身體不適、跌倒、摔傷要剛好告知老師。（三）須要在園內、園外都要做到的：1.不要亂動電線、燈頭、插座等。 2.不準玩火，不得攜帶火種。3.自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。4.吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不游戲打鬧可避開氣管進異物。5.小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進自己或小摯友的鼻子里和耳朵里。6.走樓梯時，要看好腳下，不能推別人。7.對幼兒進行防止燙傷教化，不能自己去倒開水，不能自己去盛湯、盛點心。8.下雪（雨）天不要跑，路上滑，要漸漸走，尤其是樓梯上。十一、各種平安應急預案的制訂與執(zhí)行嚴格按支配組織幼兒開展各種活動，特殊是外出活動做到先請示，后開展，責任到人，分工協(xié)作，確保活動正常開展。一旦發(fā)生狀況，立即啟動我園制訂的各種應急預案，有效解決各種問題。鳴幼家長工作指南多微笑，少生氣；多幽默，少吩咐；多耐性，少急噪；多親近，少疏遠；多激勵，少指責；多溝通，少武斷；多溫順，少生硬；多體諒，少埋怨；多誠信，少敷衍。禮儀接待對待孩子要做到：賞識、寬容、信任、期盼；專心體驗孩子，專心觀賞孩子。希望孩子進步快，不說孩子進步慢；希望孩子細心，不說孩子馬虎；希望孩子膽大，不說孩子膽小；希望孩子聰慧，不說孩子笨蛋。要提倡“優(yōu)點不說不得了，缺點少說漸漸少”的觀點。晨間接待孩子要做到：肌膚親親（相互抱抱、摸摸頭、親親臉、握握手）問候心情（你好！你歡樂嗎？今日你挺快樂的，能告知我嗎？）讓孩子學會相互問候（提示孩子問候老師、伙伴，“老師好！小摯友好！”）晨間接待家長要做到：點頭微笑，主動問候，眼神相觸，大方溝通。離園對待孩子要做到：愛的擁抱（與孩子相互擁抱、摸摸頭、親親臉、說聲再見）提出祝福（簡潔依據(jù)一天狀況提點要求。特殊是周末時，可以說：周末開心！或簡潔說說星期天在家應當怎樣？）讓孩子學會相互告辭。（向老師、伙伴說“再見！”）離園對待家長要做到：面對全體，點頭微笑，主動招呼，個別溝通。對待家長用語：1.您好！感謝您對我們工作的支持。2.你有時間嗎？我想與您溝通一下孩子的狀況。

3.耽擱您這么長時間，感謝您的合作。4.您的看法和建議很值得我們借鑒。

5.我能說說我的想法嗎？

6.看來在這個問題上我們有不同的看法，還需進一步磋商。

7.您看，我們這樣做好嗎？

8.很愧疚，對您孩子的了解還有欠缺。

9.您教化孩子的方法很值得我們學習。

10.我理解您的心情。11.不客氣，這是我應當做的。12.您有什么事，請漸漸講。13.您反映的問題我會很快調查了解，給您滿足的答復。14.歡迎您對我們的工作多提合理化建議。15.感謝您對老師的信任和支持。對待幼兒用語：1.慶賀你，你有進步了。2.孩子，你又多了一個優(yōu)點。3.你真棒（真了不得、真的很精彩），老師要向你學習。4.請你回答，你能行。……請坐下。5.來，讓老師幫助你。6.讓我們一起做好嗎？7.別焦急，老師信任你能行。8.你是一個誠懇的好孩子。9.老師信任你會做好這件事。10.只要努力，誰都能學好。11.和老師說說為什么。

12.能改正錯誤就是好孩子。13.沒關系，犯了錯誤改了就好。14.你真聰慧，和別人想的（做的）不一樣。15.對不起，老師說（做）錯了

談話類與家長溝通的技巧一、溝通前的打算工作：1.了解家長的基本狀況及對孩子的期盼。2.細致視察記錄幼兒在園的狀況，發(fā)覺孩子的點滴進步。3.支配良好的溝通環(huán)境及選用適當?shù)臅r間。二、溝通藝術：和家長溝通要講究談話的策略性和藝術性，把談話建立在客觀、全面的基礎上；忌“告狀”式的談話方式；報喜也報憂，言語要宛轉。1.虛心：做家長忠實的聽眾，虛心接受家長的看法和建議。2.誠意：將心比心，以心換心，站在家長角度說問題。3.耐性：以懇切的看法與家長溝通，以理服人，諄諄教導。正確處理家長的投訴一、如何對待家長投訴1.先感謝家長，感謝家長給我們的建議。2.具體記錄家長反映的問題。3.向家長闡明幼兒園相應的具體措施是什么。4.告知家長我們的處理結果。二、如何解決家長的投訴問題1.部門主管或班主任分析家長投訴。2.把一個問題轉化成一個建議。3.部門主管或園長深化到班上了解狀況。4.部門主管或園長與班級共同協(xié)商解決問題的方法。5.老師與家長聯(lián)系溝通。三、記錄全部家長的來電、來訪，以便剛好地與家長溝通。家訪的要求1.了解幼兒在家庭中的真實狀況，了解家長的教養(yǎng)看法和方法以及家庭和四周環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響。2.針對幼兒的具體表現(xiàn)，與家長共商教化措施。3.家訪前做好必要的打算工作：匯合查閱該幼兒各方面發(fā)展狀況的材料，進行分析，提取有用的事例。4.家訪中老師可簡要全面地匯報孩子在園的表現(xiàn)，著重談孩子的進步和優(yōu)點，并提出留意和改進的地方。5.重視家訪工作的個別性和多樣性，不同年齡班、不同職業(yè)、不同文化層次的幼兒家長，要采納不同的方法。留意事項：1.要與家長預約。2.家訪前都要依據(jù)幼兒和家長的狀況做好支配。3.盡可能兩位老師同行，做好家訪后記錄；在家訪指導中，要留意時間和效率，時間以半小時為宜。4.家訪時應敬重主子的習慣。5.講話嚴謹，拒收禮品。6.家訪中要留意擺正家長與老師的位置。7.家訪中要不斷豐富家訪內容，完善和改進方法。8.當個別家長遇到問題須要老師指導時，老師應剛好賜予滿足。9.老師要以真誠、善意的看法評價幼兒。新生入園前的家訪工作新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習慣、愛好愛好、特性特點和他的家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教化問題上所持的觀點等等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情，幫助幼兒做好入園的心理打算?？梢赃@樣做：1.親切自然地進行自我介紹。允許幼兒稱呼自己阿姨，因為“阿姨”比“老師”更簡潔讓孩子感到親切。2.叫叫幼兒的小名，牽牽他的小手，通過身體的接觸使幼兒對老師產(chǎn)生好感。3.和孩子一起玩他們喜愛的玩具，談他們感愛好的話題，還可以實行送小禮物的方法縮短彼此之間的距離。4.帶中、大班的幼兒到新生家做客，讓幼兒在看表演和共同游戲的過程中產(chǎn)生憧憬幼兒園的愿望。5.送每位新生一張圖案各不相同的卡片，通過讓幼兒和卡片做摯友的游戲使幼兒熟識卡片的圖案，同時告知幼兒，在幼兒園里他們自己的杯子、毛巾、椅子、小床上面都有這個標記，他的“卡片圖案”摯友正在幼兒園里等著他們呢。這不僅能使幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望，還可以使幼兒在入園后盡快熟識環(huán)境，適應幼兒園生活。6.與家長一起教幼兒一些簡潔的生活技能，如：自己吃飯、穿脫衣服、自理大小便、正確洗手、養(yǎng)成午睡習慣等，使幼兒在入園后能避開因生活上的不適應而產(chǎn)生的焦慮心情。7.向幼兒描繪幼兒園的生活，邀請家長帶孩子參觀幼兒園，以激發(fā)幼兒對幼兒園生活的憧憬之情。在和新生的接觸過程中，應始終保持親切的微笑、溫順的話語和疼愛的眼神，在無形中讓幼兒解除戒心，消退恐驚感和生疏感，從而情愿接受老師，大膽與老師交談。書面類家園聯(lián)系手冊的撰寫《家園聯(lián)系冊》通過簡潔明白的書面敘述反映孩子在幼兒園和家庭中學習、生活等方面的近況，是家園聯(lián)系的橋梁與紐帶。家園聯(lián)系手冊填寫要求：1.書寫。書寫規(guī)范，字跡工整清晰，避開錯別字的出現(xiàn)，語句通順。對某個字拿不準時，應細致查閱字典

。2.留意針對性。（1）老師必需抓準每一個孩子的特性特點，用具體、精煉的詞語描述下來，使家長一看便知老師講的是自己的孩子。（2）針對不同類型的家庭以及具有不同職業(yè)和文化素養(yǎng)的家長，老師要講究一點溝通的藝術。對家長的不同需求賜予具體的指導和幫助。

3.多激勵、真感情。（1）要留意多向家長匯報孩子的特長，指責得當。即使是調皮的孩子也要努力找尋他的閃光點，要充溢熱忱地喚起家長對孩子的教化意識和對生活的信念：孩子就是將來，孩子就是希望。（2）老師寫《家園聯(lián)系冊》時要把家長視為教化合作伙伴，真誠地與家長溝通，要讓家長從字里行間看出這種感情，切忌居高臨下，主觀臆斷。

4.家園各有優(yōu)勢，老師要擅長汲取家長的育兒閱歷，用好家長這一教化資源。5.對家長的反饋看法剛好作出處理與回饋。成長檔案的制作成長檔案能真實地記錄每個孩子成長的歷程，它能反映開放教化課程與幼兒發(fā)展的內在聯(lián)系；能反映老師與幼兒的互動過程；能反映家長與老師、與幼兒的互動過程；能反映每一位幼兒富有特性的發(fā)展；能促進幼兒園、家庭、孩子、老師之間的互動，是探尋每—個孩子特性健康成長的有效策略。成長檔案制作要求：1.制定每學期成長檔案制作的支配剛好反映孩子的特色狀況。遵循動態(tài)與可操作性并重的方法對每一位幼兒的學習、生活及特性發(fā)展進行實時記錄。2.剛好摘取幼兒生活及教學中能反映幼兒進步的內容，有特色地反映孩子在園不同的成長軌跡，制作剛好、精致。3.配以相關場景的精彩圖片，圖文并茂、全方位地體現(xiàn)幼兒的每一點進步，以幼兒的口吻解讀孩子的作品或活動。4.可引導家長及孩子共同參與制作，老師要做好指導、引領工作。親子手冊的制作一、親子手冊是什么？是一本綜合性手冊，它不僅將孩子在幼兒園所學學問概括于手冊之中，還融入親子元素，讓家長參與評價。親子手冊的參與者為幼兒、家長和老師，實現(xiàn)三位一體、共同教化的目的。二、親子手冊的組成。第一部分為主題簡介，包括主題說明、主題目標與主題內容列表，即把最近實施上午綜合主題活動的主題作一個簡潔的說明，讓家長明白幼兒園教化的意圖和所希望達到的目的。其次部分為主題中各個活動上午整理呈現(xiàn)，基本涉及各個領域。如本主題中的兒歌、故事、數(shù)學學問點、繪畫與手工內容等等。第三部分為家長與幼兒共同完成的親子作業(yè)、親子游戲，既有課堂內容的鞏固也有課堂學問點的拓展。如：幼兒講解并描述故事，家長記錄活動；家長、幼兒共同邊表演邊演唱學過的歌曲的等。這部分中老師會提出在親子活動中家長的留意點，即有指導家長、教化家長的作用。第四部分是家長對幼兒在活動中的表現(xiàn)做出評價。如故事講解并描述狀況評價：語言生動、完整；語言簡潔、不夠嫻熟；表達不流暢、還需加油等。三、親子手冊的制作要求。1.老師和家長要適當進行裝飾。2.以主題為單位，主題活動結束就剛好發(fā)放。3.不寫錯別字，語句要通順，老師評價要體現(xiàn)出幼兒特性。4.提示家長細致填寫，新生家長第一次填寫前老師可組織集體培訓、集體制作一次，并提示家長剛好反饋。四、親子手冊在幼兒發(fā)展性評價中的作用。在實踐中，我們強調了家長的參與，努力提升家長在評價中的地位。敏捷利用親子手冊讓家長了解幼兒的各方面發(fā)展水平，隨著教化的主題的多元化發(fā)展，教化的評價也必定要有多元化主體的參與，在家園共同溝通協(xié)商中，增進了雙方的了解，形成主動、友好、同等和民主的評價體系，以多種渠道促使被評價者不斷改進、獲得發(fā)展。五、親子手冊的運用與保管。本手冊按年齡班教化要求，分托、小、中、大班分冊，每一分冊運用一年，并歲幼兒傳遞。老師、家長應結合主題活動內容、日常視察等細致記載，作出分析、并于孩子共同評價其在園、在家發(fā)展狀況。要求家長妥當保管簿本，并于每月初將狀況和建議返回幼兒園。家長園地的內容與更換頻率家長園地是幼兒園與家長溝通的一個重要窗口，它擔負著宣揚科學育兒、提高家長育兒水平的職責，使家長明白如何與幼兒園協(xié)作，同時也讓家長參與了我們的教化，達到家園共育的和諧統(tǒng)一。建議開拓欄目及更換要求：1.集體介紹及孩子表現(xiàn)；剛好更換。2.老師狀況及聯(lián)系方式；一月1~2次。3.教學內容及進度介紹；一周一換。4.科學育兒學問；一周一換。5.家長來稿選登；依據(jù)狀況更換。6.感謝與共享（感謝家長的協(xié)作）；依據(jù)狀況更換。7.留言板；剛好更換。合作類有效利用家長資源所謂的資源共享、合作共育是指家庭教化與社區(qū)教化和幼兒園教化的一種協(xié)作教化方式，它不是幼兒園教化和家庭教化的簡潔相加，而是一種一加上一大于二的合作教化方式。其宗旨是把家長、社區(qū)作為幼兒園教化教學過程中有效主動的社會教化資源，使家長、社區(qū)成為老師的主動合作者而參與到教化教學中去。1.發(fā)放調查表，收集相關的家長資源。（了解家長學歷、職業(yè)、個人特長等）2.成立班級家委會、建立家長信息網(wǎng)絡。班級家委會由五到八名家長組成。一起商議制訂班務支配，班級部分活動支配，打算活動材料等，從而進一步了解家長的教化觀念以及實施家園合作共育一些想法等。3.利用家長職業(yè)特點，邀請家長參與學校教學等活動。（1）依據(jù)主題的開展請家長幫忙收集材料和資料等，既利用了家長資源幫助老師開展了活動，又讓家長了解了幼兒學習的主題。（2）利用家長所在的工作單位進行相關的教化活動。例如聯(lián)系好家長組織幼兒去參觀農貿市場、超市、污水站、蛋糕店、醫(yī)院等等。（3）邀請家長走進幼兒園，組織或參與親子活動、體育活動、健康教化、平安學問等日常教學活動。（4）邀請家長參與環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長檔案制作、網(wǎng)站更新等。鳴幼后勤管理具體操作方法后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分，細致做好后勤工作，不僅能創(chuàng)建美妙的育人環(huán)境，而且能提高老師教書育人的主動性，促進教學質量的不斷提高，為此，我園特制訂如下后勤管理具體操作方法。一、嚴格財務審批手續(xù)：1.幼兒園一切開支，必需征得園長同意，一切票據(jù)需由園長審批?？倓罩魅螒陂_學前、期中兩次與各部門協(xié)商，征求購置開支支配，送園長審批，凡未經(jīng)園長同意，隨意購買，由當事人自行負責。2.財物購買需有總務主任及項目負責人（兩人或兩人以上）同時外出進行。3.一切購物票據(jù)，需由經(jīng)手人、證明人（實物驗收人）、批準人三者具全，方準報銷，驗收人員如發(fā)覺數(shù)量、質量與票據(jù)不符，不予驗收簽報。4.凡一切借款，借條需園長批準，如沒有園長批準，出納有權拒付借款。5.財務人員每月按時清結一次，并把清結狀況報告園長室。6.幼兒園組成財務核查小組，每學期對幼兒園財務進行一次稽核。二、幼兒園物品選購 及取用管理：總務部門和會計處負責管理幼兒園全部經(jīng)費的收、支和物資供應，要始終貫徹勤儉節(jié)約、廉潔奉公的原則，做好經(jīng)費的預算編制等工作。在幼兒園財力可能保證教學經(jīng)費的前提下，編制預算支配，統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照看一般，盡量做到少化錢多辦事。健全審批制度，精打細算，引入競爭機制，對大型物品的選購 ，采納招投標，充分體現(xiàn)公開、公允、公正。固定資產(chǎn)的增加：1.固定資產(chǎn)的增加必需按本園財產(chǎn)添置支配及審批程序進行，任何個人和部門不得擅自無支配購置。2.凡增加的每一項固定資產(chǎn)，必需填制固定資產(chǎn)增加單，計入固定資產(chǎn)帳或卡。按嚴格財務審批手續(xù)中第3條辦理有關手續(xù)。3.對園內財產(chǎn)分類進行編號。4.固定資產(chǎn)必需有財產(chǎn)的名稱、規(guī)格、型號、技術特征、產(chǎn)地、單價、總價等。固定資產(chǎn)的削減、調撥、報銷、報廢：1.固定資產(chǎn)的削減、挑撥、報銷、報廢由各部門分保管向總保管提出申請后，再經(jīng)總務主任和園長審批，經(jīng)批準后，所報廢的財產(chǎn)應填列清單，連同報廢財產(chǎn)交總保管室存庫，待變價處理。任何個人和部門都無權對幼兒園固定資產(chǎn)擅自處理。2.固定資產(chǎn)耐用期滿，經(jīng)檢驗確已丟失運用價值的才能報廢，并填制報廢單。固定資產(chǎn)的清查、對帳：1.全校一年清產(chǎn)一次。清產(chǎn)工作應發(fā)動全園教工共同參與、相互協(xié)作。查明幼兒園財產(chǎn)有無丟失、毀損或未列帳，以保證帳物相符。2.查明幼兒園財產(chǎn)有無運用不當和長期閑置，以提高運用效率。3.查明幼兒園財產(chǎn)的增減變動是否符合有關制度規(guī)定，有無擅自拆除，調出或變賣等行為。以維護財經(jīng)紀律。4.建立固定資產(chǎn)對帳制度，各分保管向總保管填報對帳單，總保管向財務室填報帳單，對帳中發(fā)覺問題應查明緣由，剛好處理。大中型物品進園，先有總務主任登記入冊；紙張、幼兒畫筆等日常用品先有倉庫保管員依據(jù)購買清單驗收入庫，并做好入庫登記。老師領用需在每天中午1：00—2：00進行，保管員做好各班領物登記。保管員每月底對倉庫物品進行一次整理，做到心中有數(shù)。對教化教學必需物品，如倉庫短缺則保管員應剛好向總務主任匯報，以便妥當支配。期末對各班領物登記狀況進行匯總，對節(jié)約的班級予以相應的嘉獎。為保證幼兒園工作順當進行。總務需做到：1.開學前做好領運老師用書，幼兒操作本等工作，并按班分妥。剛好購進教學及辦公用品，保證開學用具齊全。2.學期結束，要對后勤工作進行一次總結，并切實做好下學期的打算工作三、幼兒園公物管理及修理：實施公物貫徹誰運用誰負責的原則，實施三級管理制度。即幼兒園總務處、各年級（含辦公室）、各班責任制，總務處設總保管員一人，各處室，級組責任人，各班班主任。各處室，各活動室內的一切公物，在學期初由總務處交付各處室，各班運用，由各處室責任人和各班主任驗收并做好物品登記，負責保管運用，期末歸檔前做好各室物品的期末登記，總務主任依據(jù)期初、期末登記逐一檢查，發(fā)覺損壞（不包括自然損壞）或遺失，追究責任，照價賠償。幼兒園其他統(tǒng)一保管的物品，若有需借用，需在得到園長室的同意后，到物品保管人處作好登記，方可借用，并剛好歸還，發(fā)覺損壞，物品保管人有權令其照價賠償?？倓仗幰３５亟袒變簮巯в變簣@一切公物，常常檢查