工程測量技術(shù)-測繪管理與法律法規(guī)課程標準

《測繪管理與法律法規(guī)》課程標準二級學(xué)院：建筑與測繪工程學(xué)院執(zhí)筆人：馮超審核人：高永濤制定日期：2022.07陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱測繪管理與法律法規(guī)開課院部建筑與測繪工程學(xué)院課程代碼0220363考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程工程測量、控制測量、地形測量后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)總學(xué)時24課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□適用專業(yè)工程測量技術(shù)二、課程性質(zhì)1.《測繪管理與法律法規(guī)》工程測量技術(shù)專業(yè)的一門，具有學(xué)科交叉性特征的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程涉及到測量學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、行政學(xué)等多個學(xué)科的內(nèi)容，要求學(xué)生不僅要具有基礎(chǔ)的測繪知識，還要具有較高的人文素養(yǎng)。課程已組建一支名師引領(lǐng)的專兼職教學(xué)團隊，其中專任教師1人、兼職教師2人，其中有一人已取得測繪工程師證書，教師結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平突出?；谖覈鴾y繪法律制度的不斷規(guī)范完善及注冊測繪師制度的建立，在該課程的教學(xué)過程中，教師要緊跟專業(yè)的發(fā)展，不斷加入新的知識以更新原有的教學(xué)內(nèi)容，為了進一步加強課程教學(xué)管理，深化課程教學(xué)改革，提高課程教學(xué)質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對職業(yè)崗位能力的實際需要，根據(jù)總體思路，指導(dǎo)未來課程建設(shè)與改革，特制定《測繪管理與法律法規(guī)》課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力測繪管理員能進行各種大型測繪項目和施工項目的技術(shù)設(shè)計編寫、人員安排與工程調(diào)度等管理三、課程目標與內(nèi)容1.課程總目標

該課程主要學(xué)習(xí)測繪行業(yè)工作所涉及的法律法規(guī)、項目管理規(guī)定、作業(yè)規(guī)范。為工業(yè)與民用建筑施工測量、道路與橋梁施工測量、水利水電和特種工程施工測量等服務(wù)。

2.課程具體目標表3課程教學(xué)目標與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標點課程畢業(yè)指標點要從專業(yè)教學(xué)標準中所列舉出來的畢業(yè)指標中選取，并與之描述保持一致課程畢業(yè)指標點要從專業(yè)教學(xué)標準中所列舉出來的畢業(yè)指標中選取，并與之描述保持一致知識目標技能目標素質(zhì)目標教學(xué)內(nèi)容1能夠完成測繪成果管理1．了解測繪法律法規(guī)現(xiàn)狀；2．掌握測繪主體資質(zhì)、資格管理制度；3．掌握測繪項目承包與發(fā)包的規(guī)定與要求；4．掌握測繪基準與測繪系統(tǒng)的概念與規(guī)定；5．掌握測繪標準化的內(nèi)容及要求；6．掌握測繪成果管理的相關(guān)規(guī)定。具有依法作業(yè)、嚴格遵守規(guī)章制度的法律意識；能夠認知測繪標準化的重要性和意義；1．能夠說明測繪行業(yè)法律、法規(guī)的應(yīng)用現(xiàn)狀；2．能夠說明測繪行業(yè)對作業(yè)主體的資格、資質(zhì)要求；測繪法律法規(guī)基本知識2測繪項目合同管理，質(zhì)量監(jiān)控1．熟悉測繪基準的定義及作用；2．認知測量標志的作用及重要性；3．掌握測繪標準化管理的基本要求；4．熟悉測繪計量管理的基本規(guī)定。具備查閱相關(guān)法律、法規(guī)的能力；能夠描述常用測量基準和測量系統(tǒng)及其特點；1．測繪基本法律制度的運用能力；2．測繪單位與作業(yè)人員的權(quán)利保護能力。測繪標準會基本知識3測繪技術(shù)設(shè)計與技術(shù)總結(jié)編寫和項目驗收1．熟悉測繪項目承包與招投標的流程；2．了解測繪合同包含的主要內(nèi)容；3．掌握測繪成果的概念和特征；4．掌握測繪成果的質(zhì)量規(guī)定；5．掌握測繪成果匯交規(guī)定；6．掌握測繪成果保管要求；7．掌握測繪成果利用的要求；8．掌握重要地理信息數(shù)據(jù)審核與公布的相關(guān)規(guī)定；9．掌握地圖管理的相關(guān)規(guī)定。具備義務(wù)履行和權(quán)利保護的能力；能夠說明測繪項目承、發(fā)包的的要求和流程；1．測繪法律運用的能力；2．嚴格按照標準進行測量作業(yè)的能力；3．嚴格遵守測繪計量規(guī)定的能力。測繪項目管理基本知識表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點、難點學(xué)時1測繪法律法規(guī)應(yīng)用1．熟悉測繪法律法規(guī)、基本制度；2．能夠說明常用測繪法律條文；3．掌握測繪單位申請測繪資質(zhì)的基本要求，測繪資質(zhì)對規(guī)范測繪市場的重要性；4．掌握測繪人員從業(yè)資格的規(guī)定及要求；5．掌握測繪人員所擁有的權(quán)利和義務(wù)。結(jié)合具體案例，在了解我國測繪法律法規(guī)應(yīng)用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對測繪作業(yè)主體的資質(zhì)、資格及相關(guān)權(quán)利和義務(wù)要求有全面認識，熟悉常用法律條文。重點：熟悉測繪法律法規(guī)、基本制度；難點：能夠說明常用測繪法律條文；42測繪標準化1．熟悉測繪基準的定義及作用；2．認知測量標志的作用及重要性；3．掌握測繪標準化管理的基本要求；4．熟悉測繪計量管理的基本規(guī)定。結(jié)合具體案例，認識測繪基準在測量作業(yè)中的重要性，并對測繪標準化的具體要求有全面認識。重點：熟悉測繪基準的定義及作用；難點：認知測量標志的作用及重要性；123測繪項目管理1．熟悉測繪項目承包與招投標的流程；2．了解測繪合同包含的主要內(nèi)容；3．掌握測繪成果的概念和特征；4．掌握測繪成果的質(zhì)量規(guī)定；5．掌握測繪成果匯交規(guī)定；6．掌握測繪成果保管要求；7．掌握測繪成果利用的要求；8．掌握重要地理信息數(shù)據(jù)審核與公布的相關(guān)規(guī)定；9．掌握地圖管理的相關(guān)規(guī)定。結(jié)合具體案例，在了解測繪成果的內(nèi)容和特征基礎(chǔ)上，對測繪成果質(zhì)量、匯交、保管、利用等有系統(tǒng)認識，并能夠按要求進行相關(guān)工作。重點：掌握測繪成果的質(zhì)量規(guī)定；難點：掌握測繪成果匯交規(guī)定；8四、課程考核1.本課程考核分為終結(jié)性評價和過程評價，關(guān)注學(xué)生個體差異；2.終結(jié)性評價包括標準化試題的閉卷考試及工作任務(wù)的考核。設(shè)置一個完整的檢測工作任務(wù)，該任務(wù)需要用到大部分的基本操作技能，通過該工作任務(wù)的完成情況考核學(xué)生掌握技能的情況。3.過程性評價針對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行考核。對每個基本操作技能進行分段考核，通過上一個技能的考核才能進行下個技能的學(xué)習(xí)；對學(xué)生在完成項目過程中所表現(xiàn)出的關(guān)鍵能力、素質(zhì)情況的考核為綜合評價，教師評價和學(xué)生自評三個部分。附表1課程總評表項目評價內(nèi)容得分權(quán)重總比例總評終結(jié)性評價知識考核40%40%100%綜合考核60%過程性評價項目120%60%項目220%項目320%附表2學(xué)習(xí)檔案評價表（教師用表）項目名稱：組別：評價要點評價標準優(yōu)良中差與完成項目相關(guān)的資料是否齊全（10）項目實施的工作計劃是否符合要求（10）項目實施的技術(shù)方案是否符合要求（20）項目實施過程中的儀器準備是否符合要求（10）項目實施過程中的操作過程是否符合要求（20）項目實施過程中的所有表格記錄是否符合要求（10）編寫的報告是否符合要求（10）歸檔文件的條理性、整齊性和美觀性（10）總計意見附表3總體評價（教師用表）項目名稱：組別：評價項目評分學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3學(xué)生4學(xué)生51.學(xué)習(xí)目標是否明確，學(xué)習(xí)態(tài)度是否主動，是否能及時完成教師布置的各項任務(wù)（10）2.學(xué)習(xí)過程是否呈上升趨勢，不斷進步（10）3.是否完整地記錄探究活動的過程，收集的相關(guān)學(xué)習(xí)信息和資料是否完善（10）4.能否根據(jù)學(xué)習(xí)資料對項目進行合理分析，對所制訂的工作計劃進行可行性分析（10）5.是否積極參與各種討論與演講，并能清晰地表達自己的觀點和思路，及時解決問題（10）6.能否按照工作計劃獨立或合作完成工作任務(wù)，項目實施過程的具體表現(xiàn)如何（15）7.對工作過程中出現(xiàn)的問題能否主動思考，并使用現(xiàn)有知識進行解決，并知道自身知識的不足之處（10）8.通過項目訓(xùn)練是否達到所要求的能力目標，是否確立了安全、環(huán)保意識與團隊合作精神等職業(yè)整體素養(yǎng)（10）9.是否能認真總結(jié)、正確評價完成項目情況（10）10.每一項任務(wù)是否及時、認真完成（5）總評改進意見附表4通用能力評價表（學(xué)生用表）項目名稱：組別：評價項目分值評分小組互評60%學(xué)生自評40%主動性/獨立性學(xué)習(xí)、工作、決心、耐心獨立處理和實施工作任務(wù)5做出必要決定或者引導(dǎo)5工作方式工作系統(tǒng)性系統(tǒng)的計劃工作步驟和目標10工作任務(wù)根據(jù)制訂的計劃實施5質(zhì)量控制的自我責任意識5學(xué)習(xí)能力合理的使用不同的方法、媒體、工作技術(shù)和輔助手段5嘗試不同的學(xué)習(xí)可能，系統(tǒng)學(xué)習(xí)5有效使用學(xué)習(xí)工具5交流口頭表達能力客觀準確，口頭描述清楚，易于理解5表達方式恰當，符合情境或談話對象5表述自然流暢，專業(yè)術(shù)語使用正確5書面表達能力格式正確，條理清晰5內(nèi)容連貫，全面詳盡5語言精練，表述明確5合作參與討論積極參與，認真傾聽5發(fā)表意見，不使用傷害性嗓音5認真對待他人意見，接受和給予反饋意見5參與工作建立和維護與他人的接觸，密切配合，共同完成5對他人的建議表示興趣，支持他人的工作5總分五、實施要求1.授課教師基本要求教師要求本科及以上，具備城市規(guī)劃或建筑學(xué)教育背景，教學(xué)組織能力；考取高校教師資格證。2.實踐教學(xué)條件要求此部分主要填寫本課程教學(xué)需要使用的校內(nèi)實訓(xùn)室的相關(guān)信息，可參考下表填寫。（1）校內(nèi)實訓(xùn)室表5全站儀實訓(xùn)室實訓(xùn)室（中心）名稱全站儀實訓(xùn)室面積120m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1測量儀器檢校臺1臺2FX9860GII卡西歐計算器150臺3激光垂準儀3套4激光掃平儀5套5對講機（北峰）120臺6手持GPS12臺7手持測距儀5臺8徠卡全站儀（TS50i）1套9全站儀（索佳）16套10全站儀（蘇一光）1套11全站儀（瑞德）1套12全站儀（萊卡）8套13全站儀（南方）2套14全站儀（思拓力）35套15全站儀（南方天宇）27套16GPS（南方，1+2）7套21臺17電子水準儀（萊卡DNA03）9套18電子水準儀（中緯）16套3.教學(xué)方法與策略3.1加強課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作的有效開展。成立二級學(xué)院、教研室兩級課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對課程的改革、實施和總結(jié)進行檢查、指導(dǎo)。3.2加強課程組教師隊伍建設(shè)，確保課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。圍繞課程建設(shè)目標，進一步加強課程組教師專業(yè)技術(shù)和教學(xué)水平培訓(xùn)，建立激勵機制和考核評價機制，全面提高師資質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團隊。3.3強化基礎(chǔ)設(shè)施和實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)。加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新實驗實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、仿真性、生產(chǎn)性實驗實訓(xùn)室，構(gòu)建立體型實驗實訓(xùn)的實踐教學(xué)體系，全面推行實驗實訓(xùn)室開放，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)與職業(yè)崗位零距離對接。3.4教材、數(shù)字化資源選用表6測繪管理與法律法規(guī)課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1測繪管理與法律法規(guī)9787302380733高職高專王建敏清華大學(xué)出版社2015.01表7