幼兒托班健康教案6篇

幼兒托班健康教案6篇幼兒托班健康教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2.通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：動物拼圖

2.環(huán)境布置：小橋、山洞。

教學(xué)過程

1.教師以游戲口吻：

今天天氣真好！老師帶小朋友到動物園去玩好嗎？走嘍，上車?yán)?，滴滴?/p>

2.播放音樂

教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

（1）走小橋

教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

（2）鉆山洞

教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

（3）動物園門口

教師：汽車到站了，“咝—”

3.在動物園里

（1）教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標(biāo)志，

叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊？

（2）動物拼圖

請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。

4.教學(xué)評價

教師：小朋友長大了！真能干！

托班健康教學(xué)：一個跟著一個走

幼兒園托班健康教學(xué)：一個跟著一個走

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育教學(xué)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲

幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習(xí)一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(教學(xué)規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)健康教學(xué)-----頂球。設(shè)計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個教學(xué)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

教學(xué)目標(biāo):

1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.

3.能積極參與游戲教學(xué).

教學(xué)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

教學(xué)過程:

1.介紹玩法,孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準(zhǔn)球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

教學(xué)延伸:

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

教學(xué)反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該教學(xué)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.健康教學(xué)——小熊運西瓜

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。

重難點

：練習(xí)手捧皮球迅速走

教學(xué)過程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

教學(xué)延伸：

教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕教學(xué)量。反思；對于教學(xué)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成教學(xué)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

托班健康教學(xué)——自己的'影子

設(shè)計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2.知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

教學(xué)準(zhǔn)備；

1.教學(xué)前了解影子。

2.選擇有陽光的場地。

重難點

：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

教學(xué)過程：

1.找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。

2.踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制教學(xué)量。

教學(xué)延伸：

可利用散步等戶外教學(xué)時間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

教學(xué)反思：

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過多體力。

托班健康教學(xué)——快樂的跳跳蟲

設(shè)計意圖：

孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動作的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備；

人手一個塑料圈，音樂磁帶

教學(xué)過程：

1.跳蟲舞。

（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂教學(xué)身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

2．跳水坑。

（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。

（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反?fù)進(jìn)行。

3．幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。

教學(xué)延伸：

可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

教學(xué)反思：

幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。

幼兒托班健康教案篇2

活動目標(biāo):

1.提高手眼協(xié)調(diào)，小肌肉動作的發(fā)展。

2.學(xué)會洗臉的基本步驟。

3.培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣并在活動中體驗愉快情緒。

活動準(zhǔn)備:

小臉盆，小毛巾，溫水。

活動過程:

一、教師出示一些小朋友的圖片（小朋友的.臉很臟很黑）。

二、教師接著引導(dǎo)“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會不會臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。

三、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學(xué)習(xí)一下吧”

四、教師開始示范。

先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

五、小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領(lǐng)會。

六、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。

七、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。

八、欣賞故事《不愛洗臉的小熊》

幼兒托班健康教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、1個小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：

1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告訴妞妞什么？

3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

3、教師出示來。洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、請1——2名幼兒演示洗手。

四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

幼兒托班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

4、增強思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

活動過程：

（一）開始部分

1、隨音樂入場，導(dǎo)入情景并四散站開，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導(dǎo)用語；

2、熱身運動；棒操；

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎?"在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"

準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。）

（二）基本部分

1、練習(xí)跳躍；（過小河溝）；

（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠(yuǎn)處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達(dá)桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧！"

練習(xí)跳躍。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請配合好的組示范。

（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒托班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“晨必盥……輒凈手”。

2、知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、掌握正確的洗手方法。

活動準(zhǔn)備：與活動內(nèi)容相關(guān)的ppt、七步洗手圖片等系列操作材料。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)《弟子規(guī)》。

“寶貝們，今天呀我們班來了一位熟悉的小伙伴，他是誰呢？我們請他出來好不好？”（出示多多圖片）

“多多想聽我們小朋友誦讀一段《弟子規(guī)》，但他呀想請小朋友們用三拍子的節(jié)奏來誦讀，你們想誦讀哪一段給多多聽？”

好!我們就按照多多的要求邊打節(jié)奏邊誦讀吧！

（師幼邊打節(jié)奏，邊誦讀）

“多多說我們小朋友表現(xiàn)的真棒，送給你們一個大大的贊，我們也來為自己鼓鼓掌?！?/p>

2、播放《弟子規(guī)》“晨必盥……輒凈手”，鞏固復(fù)習(xí)經(jīng)典原文。

“多多呀看我們小朋友誦讀的這么好，他也想和我們比比，他也誦讀了一段《弟子規(guī)》，我們來聽一聽?！?/p>

（1）播放《弟子規(guī)》“晨必盥……輒凈手”。

多多誦讀好不好？我們也給多多一個大大的.贊，那多多誦讀的這一段你們會嗎？誰愿意來試試的？

（2）用不同的方法幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)“晨必盥……輒凈手”。

3、欣賞知行合一小故事知行合一小故事《勤洗手講衛(wèi)生》。

“今天呀多多不但想和我們小朋友比比背誦《弟子規(guī)》，他呀還想給我們小朋友講個故事呢，我們一起來看看好不好？”

（1）觀看故事，提問：

故事中發(fā)生了什么事？為什么要洗手呢？哪除了吃飯之前要洗手還有什么時候也要洗手呢？

（2）提出操作要求

你們會洗手嗎？多多剛才偷偷的跟我說想請你們?yōu)樾“嗟牡艿苊妹弥谱饕环_的洗手步驟圖，你們愿意幫忙嗎？

講解操作方法：小組合作，共同制作洗手步驟圖。

幼兒觀看洗手步驟圖檢查制作的步驟圖是否正確。

4、情境結(jié)束。

篤篤篤敲門