2024年《可愛的雞寶寶》教案

第頁2024年《可愛的雞寶寶》教案《可愛的雞寶寶》教案1

目標(biāo)：

1、通過“印”引導(dǎo)幼兒嘗試選擇相應(yīng)的物品，表現(xiàn)小雞的姿態(tài)。

2、激勵(lì)幼兒大膽添畫，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

打算：幼兒作畫工具、顏料、各種形態(tài)的物質(zhì)材料

過程：

一、導(dǎo)入課題，承接文學(xué)活動(dòng)《小雞嘰嘰》

師：剛剛我們聽了《小雞嘰嘰》的故事，那么雞寶寶是怎么出殼的呢？

師：出殼后的小雞是什么樣的呢？（出示單獨(dú)小雞畫面）

二、基本部分

1、視察相識小雞的形態(tài)。

提問：請你細(xì)致看一看，雞寶寶長什么樣啊？

（圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋和身體要像開火車似的緊緊的拉在一起，雞寶寶還有兩只可愛的小腳和一個(gè)尖尖的'嘴巴。）

2、找圓形。

師：老師這里有個(gè)筐，里面有各種各樣的東西，請你來找一找哪些東西的樣子最像小雞。

幼兒找尋圓形

提問：你找到了什么，你為什么找他（圓圓的，象小雞的身體、腦袋。）

訂正沒有選擇圓形的小摯友

提問：假如讓你用你找的東西來表現(xiàn)小雞，你有什么好方法？表揚(yáng)有好方法的小摯友

3、老師示范。

師：老師也有一個(gè)好方法，小摯友看好了。

示范過程：圓圓的桔子蘸一蘸，留下一個(gè)小腳印，

一個(gè)腳印還不夠，后面留個(gè)小影子。

師：老師這兒也用同樣的方法用不同的物品印畫了很多的雞寶寶，你覺得這么多的雞寶寶在干什么

（各種形態(tài)：在玩嬉戲，在捉蟲子，有的頭朝上，有的頭朝下，有的……）

4、幼兒作畫。

師：現(xiàn)在，請小摯友用你選好的東西用印的方法方法來畫小雞。

要求：⑴圓圓的身體要緊緊的拉著圓圓的腦袋，像開火車似的。

⑵別忘了給它添上兩只小腳和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

三、結(jié)束部分

請幼兒說說是用什么東西來印畫的小雞，你的小雞在干什么？

《可愛的雞寶寶》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來的歡樂。

2、能根據(jù)數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

3、體驗(yàn)孵雞的艱難，培育幼兒的耐性和毅力。

活動(dòng)打算：

一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

三、音樂區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

活動(dòng)過程：

1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來的嗎？"

2、老師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長一會(huì)兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）

其次步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"

第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小摯友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，快樂得玩起來。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的`操作材料，請幼兒介紹嬉戲玩法。

4、老師介紹音樂區(qū)的嬉戲，提示幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。

5、幼兒活動(dòng)，老師加以適當(dāng)指導(dǎo)。激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現(xiàn)小雞。

6、活動(dòng)評價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，激勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

《可愛的雞寶寶》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能合理利用教室空間，有效地發(fā)揮了墻面的教化作用。

2、能把課程的教學(xué)與教室環(huán)境有效地結(jié)合，讓孩子真正成為環(huán)境布置的主子。

活動(dòng)打算

1、區(qū)域材料的供應(yīng)有新意，能多次利用。

2、幼兒記錄的標(biāo)記統(tǒng)一，利于老師檢查、孩子記錄。

活動(dòng)過程：

1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎？”

2、老師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會(huì)兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）

其次步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”

第三步：畫小雞的'兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小摯友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，快樂得玩起來?！敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹嬉戲玩法。

4、老師介紹音樂區(qū)的嬉戲，提示幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。

5、幼兒活動(dòng)，老師加以適當(dāng)指導(dǎo)。激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒用多種不同