2024年風(fēng)車(chē)教案及教學(xué)反思

第頁(yè)2024年風(fēng)車(chē)教案及教學(xué)反思風(fēng)車(chē)教案及教學(xué)反思1

一．目標(biāo)：

1、學(xué)做紙風(fēng)車(chē)，訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒的合作意識(shí)，增加集體感。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二．打算：

1白紙2蠟筆3吸管4大頭針

三．過(guò)程：

1、觀賞歌曲（小摯友知道這是什么歌曲嗎？）幼兒：大風(fēng)車(chē)。

（1）老師：小摯友們玩過(guò)風(fēng)車(chē)，喜愛(ài)風(fēng)車(chē)嗎？

（2）出示風(fēng)車(chē)范例作品：小摯友，看這是什么？（大風(fēng)車(chē)）。

（3）老師吹風(fēng)讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)：這么美麗的風(fēng)車(chē)，你們想要嗎？今日老師就要來(lái)教小摯友做這個(gè)風(fēng)車(chē)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

（1）用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開(kāi)。

（2）用蠟筆在紙上的一面作畫(huà)，隨意畫(huà)出圖形加以涂色。

（3）將剪開(kāi)的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn)，用膠水固定住。

（4）將粘好的紙用一個(gè)大頭針固定在吸管上即可。

（5）風(fēng)一吹，大風(fēng)車(chē)就會(huì)旋轉(zhuǎn)。小摯友你們知道是怎么制作了嗎？，那現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友自己也來(lái)動(dòng)手做一做吧。

3、交待要求，幼兒操作，家長(zhǎng)與老師可進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）提出要求：在運(yùn)用剪刀時(shí)要留意平安，沿著黑線剪。大頭針的.固定由家長(zhǎng)和幼兒一同完成。

（2）在風(fēng)車(chē)上畫(huà)畫(huà)，事先要構(gòu)思好畫(huà)什么，再下筆去畫(huà)。

4、觀賞幼兒作品。

（1）請(qǐng)幼兒展示作品，幼兒相互觀賞風(fēng)車(chē)，老師并加以評(píng)價(jià)。

（2）隨著音樂(lè)，整理用具，結(jié)束活動(dòng)。

上午嬉戲：

目標(biāo)：1、讓幼兒感受做風(fēng)車(chē)，玩風(fēng)車(chē)的歡樂(lè)體驗(yàn)。

2、培育幼兒跑的協(xié)調(diào)實(shí)力。

要求：1、聽(tīng)從老師的支配和指導(dǎo)，在跑的時(shí)候留意平安，不能相互碰撞。

2、不能用力的甩動(dòng)風(fēng)車(chē)，簡(jiǎn)單使風(fēng)車(chē)損壞。

3、手指不能觸遇到有大頭針的地方，以防受傷。

反思

風(fēng)車(chē)是孩子們特別熟識(shí)的玩具之一，他們更多的是看到外面買(mǎi)來(lái)的用塑料片制作成的風(fēng)車(chē)。這一次卻要求孩子們用紙來(lái)制作風(fēng)車(chē)。依據(jù)以前的狀況，總有孩子會(huì)說(shuō)，老師我不會(huì)太難了，結(jié)果又是老師一個(gè)個(gè)手把手的教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立即呈現(xiàn)出一個(gè)好方法。有了！

接著我先把正方形的四個(gè)對(duì)角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角起先，沿著順時(shí)針從1寫(xiě)到8、然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請(qǐng)一個(gè)小摯友把這幾個(gè)數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個(gè)孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個(gè)角用雙面膠粘起來(lái)，哇，一個(gè)風(fēng)車(chē)的大致雛形就出來(lái)了。假如是4個(gè)單數(shù)的角粘起來(lái)，會(huì)變成一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎？我先賣(mài)賣(mài)關(guān)子。接著另一個(gè)孩子把四個(gè)單數(shù)角也粘了起來(lái)。我們又勝利了??！

這個(gè)風(fēng)車(chē)的制作毫無(wú)懸念，每個(gè)孩子都獨(dú)立完成了一個(gè)風(fēng)車(chē)。多么奇妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。老師要做個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人，只要自己肯動(dòng)腦，一個(gè)個(gè)小驚喜就會(huì)呈現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成犯難點(diǎn)，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來(lái)自老師對(duì)孩子的關(guān)注與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

風(fēng)車(chē)教案及教學(xué)反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)

2.培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,培育幼兒的合作意識(shí)

3.發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)打算：

1.幼兒人手一張彩紙

2.風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

3.圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)老師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜愛(ài)風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小摯友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今日老師叫你們折風(fēng)車(chē)。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

(1)、把正方形的.紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

(2)、把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn)：小摯友像什么回答：門(mén)風(fēng)扇

(3)、上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

(4)、把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開(kāi)

(5)、長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)

(6)、上邊一條線向中間折折成小房子的形態(tài)下邊同上

(7)、把兩邊分開(kāi)折

2、老師再教一遍

3、然后指導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅

4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。

師：小摯友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又美麗!

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最美麗。

活動(dòng)反思：請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為