2024年高二第一學(xué)期英語教學(xué)計劃

第頁2024年高二第一學(xué)期英語教學(xué)計劃高二第一學(xué)期英語教學(xué)安排1

指導(dǎo)思想

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用實力的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)驗，開發(fā)思維實力，發(fā)展特性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)學(xué)生的主動性和自信念;

6、開發(fā)課程資源，給學(xué)生供應(yīng)貼近學(xué)生實際，貼近生活，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要主動利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

總之，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

中學(xué)英語課程強調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用實力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲得信息、處理信息、分析問題和解決問題的實力，特殊注意提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力;因此我們高二英語備課組將利用集體的力氣和個人的才智，根據(jù)“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再依據(jù)教材的基本要求敏捷地進(jìn)行內(nèi)容新編，細(xì)心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動。

詳細(xì)措施

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材分析、有教法探討、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別擔(dān)當(dāng)各項任務(wù)，任務(wù)詳細(xì)到人，詳細(xì)到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必需按時完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師共享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上依據(jù)所教班級的實際狀況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮全部老師的才智，扎扎實實上好每一課;通過集體備課，使各位老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地探討探討，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個學(xué)問點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的溝通。總之，集體備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實效。

二、教學(xué)安排清楚化

針對今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，初中學(xué)學(xué)的教材不連接，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)安排使進(jìn)入中學(xué)校門的學(xué)生順當(dāng)完成初、中學(xué)英語的過渡。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作安排時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)狀況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了細(xì)致的探討，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作安排及高一英語教化教學(xué)安排，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。(詳細(xì)內(nèi)容見附表)

三、措施詳細(xì)化:

1、相互聽課，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語老師都依據(jù)自己的安排,實行詳細(xì)的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化.如每天早讀的.任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑,期中考試后起先的作業(yè)分層等，老師們要落到實處。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)經(jīng)常相互聽課評課，取他人之長，補已之短。

2、實行一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)教材，我們把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。

3.杜肯定話課變成回答問題課。

英語課堂上，每位老師帶入課堂的必需是細(xì)心制作的課件和細(xì)心編織好的任務(wù)鏈。一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學(xué)生經(jīng)常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質(zhì)上學(xué)生仍舊是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此我們必需努力提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)實力

總之，我們將通過備課組成員的共同努力，在本學(xué)期讓全體學(xué)生在英語基礎(chǔ)等各方面有全面的提高。

高二第一學(xué)期英語教學(xué)安排2

新學(xué)期英語教研組的各位老師將仔細(xì)學(xué)習(xí)，著力實行市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神，梳理問題，進(jìn)一步推動上海市其次期課程教材改革;以課堂教學(xué)改進(jìn)安排的實施為抓手，努力探究新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教化教學(xué)質(zhì)量”，進(jìn)一步加強教學(xué)基礎(chǔ)管理，增加團隊意識，加強集體備課，提倡老師間的彼此學(xué)習(xí)溝通，提高老師自身素養(yǎng)，實現(xiàn)老師的專業(yè)化發(fā)展，同時，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，減負(fù)增效，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，切實提高課堂教學(xué)有效性，培育更多高素養(yǎng)的學(xué)生。

本學(xué)期為了落實“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來”，英語組安排開展多項工作。在此，制定如下安排：

1、課題引領(lǐng)促教研。

在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，主動推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)實力培育途徑探討》的探討成果，提升學(xué)生的口語與寫作實力。加強教研組活動中“研”的成分，注意課題探討與課堂教學(xué)的整合，在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的`愛好，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的實力得以提高，同時不斷促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

2、單元設(shè)計促優(yōu)化。

備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體才智，共同細(xì)致探討教材教法，以學(xué)生實際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)特性化。

3、教學(xué)研討增效益。

進(jìn)一步完善開課方式，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級、校級骨干每學(xué)期參加教學(xué)研討課，其余老師進(jìn)行觀摩和評課。接著推動課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性。觀課要求：每位老師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)(學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動記錄)，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準(zhǔn))。

4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量

老師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計、選擇習(xí)題，針對學(xué)生不同實際水平，盡可能體現(xiàn)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時，要寫上批閱日期、激勵性的和多樣性的批語，并注意訂正作業(yè)的再批改。老師采納因材施教的方法，主動對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時進(jìn)行“查缺”、“補漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐性、細(xì)致、諄諄教導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競賽輔導(dǎo)，培育學(xué)生的特長、愛好。對課余的輔導(dǎo)做好適時的記錄。

5、剛好梳理促提升。

各備課組、教研組在開展教研活動的同時，剛好積累案例和工作閱歷，填寫活動記錄。

6、開設(shè)拓展型、探究型課程。

老師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可依據(jù)自己的特長和愛好，開設(shè)英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室等課程，分年級舉辦英語單詞競賽、報刊閱讀競賽和編寫英語小報競賽，激勵學(xué)生在老師和班級博客上剛好發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎項。

高二第一學(xué)期英語教學(xué)安排3

高二是學(xué)生整個中學(xué)外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們安排在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，接著培育理解、分析和閱讀的實力讓學(xué)生在中學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)實力。

一、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,接著鉆研新大綱,探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育學(xué)生全面語言實力的路

二、教學(xué)工作

1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細(xì)鉆研新教材。

1)按教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的`時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家探討,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌

2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并綻開探討，仔細(xì)分析長短，相互促進(jìn)。

特殊是加強本教學(xué)組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責(zé)任心，較強教學(xué)實力的集體。

2、必修課：本期教學(xué)學(xué)問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下：

1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;

reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.

并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到實力的培育。

2)增加教改意識。要整體提高學(xué)生的思想相識和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要

引導(dǎo)并激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)問系統(tǒng),強調(diào)運用語言

的實力和語感實力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的

“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

3)課內(nèi)課外閱讀..

a.老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長,即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時，老師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典說明重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百零一字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c.課堂溝通,課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,觀賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“探討性閱讀”的嘗試。

4)寫作

a.依據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參加,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實力。

d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候運用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4.仔細(xì)打算本期“英語演講競賽”做好“分程推動”，晚自習(xí)的教學(xué)工作支配。

三.教學(xué)內(nèi)容：

1.高二英語教材(上)UNIT1UNIT10

2.語法：

①復(fù)習(xí)定語從句

②學(xué)習(xí)不定式的用法

③學(xué)習(xí)動詞分詞的用法

④學(xué)習(xí)名詞性從句

⑤學(xué)習(xí)倒裝句

四.詳細(xì)支配

課時進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。

每單元授課8-9課時，本期共10單元,預(yù)料需90課時。測驗和考試5-6次。訂正試卷10課時。機動10課時。

高二第一學(xué)期英語教學(xué)安排4

高一是中學(xué)教化的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個學(xué)期培育學(xué)生深厚的英語學(xué)習(xí)愛好和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)安排。特制定英語教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)教材，探討教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的`目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神;

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí);

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問題解決問題的實力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對我校學(xué)生構(gòu)成困難，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際狀況，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力”

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)習(xí)五種簡潔句型和語音學(xué)問，為平穩(wěn)向中學(xué)教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個題型的解題技巧。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

5、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

9、堅持教學(xué)探討和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

高一英語教學(xué)在中學(xué)英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生中學(xué)三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高二第一學(xué)期英語教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期接著抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí),以閱讀理解為主,擴高校生的詞匯量,培育學(xué)生的聽說讀寫的實力的發(fā)展.

二、詳細(xì)措施

1）聽力、詞匯教學(xué)

備課組各位老師要做到對考綱詞匯了然于心，指導(dǎo)、檢查學(xué)生記背效率，提高運用實力。強調(diào)每單元的重點詞組、句型默寫常規(guī)化。每個單元的單詞、短語、句型要聽寫，強化記憶，增加詞匯量。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練，全年級統(tǒng)一利用第一節(jié)晚修播放。老師還可以利用課前5分鐘播放每個單元的`單詞、課文，給學(xué)生創(chuàng)建訓(xùn)練聽力的機會。

2）夯實語法基礎(chǔ)

重視語法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點，在駕馭語言形式的基礎(chǔ)上，強化語意內(nèi)容和運用。

3）加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀

高考注意考查學(xué)生的閱讀實力。學(xué)生閱讀實力的培育，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷。閱讀理解題型突破是重中之重。每周要支配閱讀訓(xùn)練并剛好評講并持之以恒。

4）書面表達(dá)實力的培育

本學(xué)期備課組擬將書面表達(dá)的訓(xùn)練提上議事日程，要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。如細(xì)致審題，要點齊全，語言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。

5.完善作業(yè)布置以及批改

要求對作業(yè)剛好批改、反饋，在年級統(tǒng)一作業(yè)的基礎(chǔ)上激勵每一個任課老師依據(jù)自己班級的實際狀況，補充恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，以有效的提高學(xué)生的應(yīng)試實力。作業(yè)布置注意針對性、時效性，并能通過作業(yè)批改剛好發(fā)覺并修正教與學(xué)中存在的問題。

6.教學(xué)檢測。仔細(xì)對待學(xué)校組織的每一次月考聯(lián)考和期末考，細(xì)心組織支配復(fù)習(xí)，力爭自己所任教的班級考出志向的成果。剛好對每一次的月考狀況進(jìn)行分析，查漏補缺，以利更大的進(jìn)步。

高二第一學(xué)期英語教學(xué)安排6

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班的英語教學(xué)工作，這兩個班的學(xué)生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄。這些學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，缺乏堅持不懈的堅韌毅力，膽怯 背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果較低。因此如何改進(jìn)我目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是須要仔細(xì)的探討。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并駕馭語言學(xué)問，從而達(dá)到在交際中敏捷運用語言的目的。

二、教材分析

必修五、選修六10個單元。詳細(xì)支配：

1、本學(xué)期完成兩冊書的教學(xué)。每單元大約一周多，10課時左右。期中、期末考試前進(jìn)行系統(tǒng)而細(xì)致的復(fù)習(xí)。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要接著鞏固學(xué)生駕馭不好的詞法、句法和語法學(xué)問，在新授課中補充基礎(chǔ)學(xué)問。

3、每天對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學(xué)生放聽力。

4、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的'記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，做好本學(xué)期開學(xué)第一課；

2、做好高一高二的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力；

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力。

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開學(xué)的第一周主要對基礎(chǔ)的詞法、句法以及高一階段的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學(xué)習(xí)英語。

2、狠抓老師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：老師要落實備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”(“四精”：細(xì)心備課、精講精練、精選試題、細(xì)心輔導(dǎo)。“四點”：突出重點，抓住難點，落實學(xué)問點，留有旁通點)。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：落實學(xué)生的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)實力。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培育語感重要的途徑，學(xué)生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服害怕的心理和培育語感，更好地學(xué)習(xí)英語。

3)運用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，學(xué)生會運用工具書是具備自主學(xué)習(xí)實力的重要標(biāo)記。

4)書寫的習(xí)慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞確定英語分?jǐn)?shù)的凹凸，所以要求英語書寫不好的同學(xué)從高一起就起先練字。安排本學(xué)期進(jìn)行一次書寫競賽，激勵學(xué)生練好書寫。、

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記。

4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語實力。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進(jìn)行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。

如：除了利用課堂上的時間外，堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

高二年級第一學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（語音、詞匯）

2

b5unit1

3

市統(tǒng)考+講評+查漏補缺

4

b5unit2

5

b5unit3

6

階段復(fù)習(xí)

7

階段復(fù)習(xí)b5unit4

8

b5unit4

9

b5unit5

10

期中復(fù)習(xí)

11

期中考試

12

b6unit1

13

21-27

b6unit2

14

b6unit3

15

階段復(fù)習(xí)

16

11-17

階段復(fù)習(xí)b6unit4

17

18-24

b6unit5

18

25-31

期末復(fù)習(xí)

19

期末考試

高二第一學(xué)期英語教學(xué)安排7

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的運用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，教化觀念的轉(zhuǎn)變和教化方法應(yīng)與時俱進(jìn)。高二又是一個學(xué)情困難的階段，本學(xué)年我們搞二英語備課組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的課題“任務(wù)驅(qū)動”做出如下備課組安排如下：

一、教學(xué)觀念：

重視教化的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實踐第一”的觀點，教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，留意學(xué)生情感看法和動機的培育，促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展，注意教學(xué)的反思。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力。

二、教學(xué)常規(guī)：

1、培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式創(chuàng)建性的教學(xué)方式。激勵學(xué)生動腦思索、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上細(xì)心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合實力、語言實力提高的目的。如設(shè)立專欄，以小組的形式收集課文出現(xiàn)的主題并展示出來，內(nèi)容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急狀況下的急救常識；實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學(xué)生吃西餐，有關(guān)克隆技術(shù)正方、反方的debate；音樂、電影觀賞包括RickyMartin，ElvisPresley；“JurassicPark，”“CastAway，”“HarryPotter，”“NotOneLess”等。