部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái) 初試身手》教學(xué)課件

交流平臺(tái)·初試身手交流平臺(tái)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章很有條理。即言之有序。

艮卦，八卦之一，代表“山”?！盎谕觥本褪菦](méi)有禍患。言有序，悔亡?！吨芤住蓿è括╪）》誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思？寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了?？梢园烟貏e吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫(xiě)。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。按順序?qū)懲怀鎏攸c(diǎn)選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題

《海上日出》《記金華的雙龍洞》了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ㄎ业陌l(fā)現(xiàn)1.圍繞語(yǔ)文要素，梳理課文內(nèi)容。按照太陽(yáng)變化的順序按照游覽的順序按照一定順序?qū)懣梢允刮恼聦哟胃忧逦鹑A羅店洞口外洞孔隙內(nèi)洞《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序來(lái)寫(xiě)的，但是在寫(xiě)景點(diǎn)的時(shí)候，有詳有略。我們來(lái)賞析下面這句話(huà)：

“要是……準(zhǔn)會(huì)……”的假設(shè)句式準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺(jué)，讀后讓人仿佛身臨其境?！拔矣指杏X(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！背踉嚿硎只顒?dòng)一：參觀植物園，畫(huà)出參觀路線(xiàn)。

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線(xiàn)，再按順序說(shuō)一說(shuō)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一1.看一看，選擇最佳參觀路線(xiàn)。2.畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出參觀路線(xiàn)圖。

南門(mén)→芍藥園→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）3.說(shuō)一說(shuō)，跟伙伴說(shuō)一說(shuō)自己參觀的路線(xiàn)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一松林天鵝湖郁金香園望湖亭紀(jì)念館北門(mén)詳略得當(dāng)過(guò)渡自然按順序?qū)懲怀鎏攸c(diǎn)歡迎你來(lái)到植物園，我們先從南門(mén)進(jìn)入，沿著小路往東走，就到了郁金香園。郁金香園的北面有一個(gè)美麗的天鵝湖。天鵝湖的西面是一個(gè)芍藥園。轉(zhuǎn)過(guò)芍藥園，就來(lái)到了松林。迎著松林轉(zhuǎn)一圈向東走，就來(lái)到了北門(mén)旁邊的紀(jì)念館。從紀(jì)念館出來(lái)朝南走，就來(lái)到了望湖亭。穿過(guò)望湖亭，從東南門(mén)出來(lái)，我們植物園的游覽之旅就結(jié)束了。我們先從北門(mén)進(jìn)入，就看到了美麗的天鵝湖。湖水清澈明凈，像一面鏡子。微風(fēng)吹過(guò)，天鵝湖面泛起一層層漣漪，像是給湖面穿上了美麗的皺皺裙。天鵝湖東北邊是紀(jì)念館。從紀(jì)念館出來(lái)往南走，就來(lái)到了望湖亭，繼續(xù)往南走，就來(lái)到了芳香四溢的郁金香園。從郁金香園出來(lái)往西走，過(guò)了一座小橋，往左手邊走就來(lái)到了芍藥園。芍藥園里種著許多芍藥花，花開(kāi)得非常艷麗，還招來(lái)了不少的蜜蜂、蝴蝶，熱鬧極了。芍藥園的東北面就是松林，轉(zhuǎn)過(guò)松林，就來(lái)到了北門(mén)。植物園的游覽也就結(jié)束了?；顒?dòng)二：巧用動(dòng)詞，把游覽的順序巧妙串聯(lián)起來(lái)。

過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了荷花亭?！?/p>

）荷花亭，（

）心月湖?！?/p>

）心月湖上，（

）青巖山。→（

）青巖山，就是聽(tīng)濤閣?！鷱穆?tīng)濤閣下來(lái)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)到蕩舟遙望翻過(guò)2.觀察附近的一處景物，畫(huà)一張游覽路線(xiàn)圖。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題進(jìn)公園大門(mén)游___________路線(xiàn)圖出大門(mén)______________________________花圃聽(tīng)風(fēng)亭荷花池廣場(chǎng)街心公園人文景物可以按游覽的先后順序介紹，自然景物可以按景物變化的順序介紹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)：根據(jù)課前預(yù)學(xué)單的第2題，嘗試用幾句話(huà)，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。

示例：進(jìn)了公園大門(mén)，就看到了花圃。穿過(guò)花圃，來(lái)到了聽(tīng)風(fēng)亭。在聽(tīng)風(fēng)亭小坐，向下一看，竟是一個(gè)漂亮的荷花池。游覽完荷花池，來(lái)到了廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人很多。走過(guò)廣場(chǎng)，往右邊走，就出了公園的大門(mén)?；顒?dòng)：拓展延伸，畫(huà)出游覽路線(xiàn)圖。我們已經(jīng)利用課外時(shí)間讀過(guò)劉白羽的《日出》、老舍的《趵突泉》，請(qǐng)選擇其中的一篇文章再讀，找出其中表示過(guò)渡的句子，畫(huà)出游覽路線(xiàn)圖。選自“課后拓學(xué)單”詳略得當(dāng)過(guò)渡自然按順序?qū)懲怀鎏攸c(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)交流平臺(tái)·初試身手言有序，悔亡?！吨芤住蕖沸抡n導(dǎo)入誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思？言之有序交流平臺(tái)寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了?？梢园烟貏e吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫(xiě)。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方？交流感受可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)?？梢园烟貏e吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?？梢园凑站拔镒兓捻樞騺?lái)寫(xiě)。游覽順序景物特點(diǎn)變化順序回顧課文默讀本單元兩篇課文，想一想：作者分別是按怎樣的順序?qū)⒕拔锏奶攸c(diǎn)寫(xiě)清楚的？《記金華的雙龍洞》游程圖路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞《記金華的雙龍洞》一文中作者是按照游覽的先后順序來(lái)寫(xiě)的。作者先寫(xiě)了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫(xiě)了來(lái)到洞口和外洞所見(jiàn)之景，再寫(xiě)怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞，最后寫(xiě)出洞，線(xiàn)索十分清晰。作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，突出了孔隙“窄小”的特點(diǎn)，寫(xiě)得具體可感，給讀者身臨其境之感。

我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)……”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺(jué)，讀后仿佛身臨其境。《海上日出》一文中作者是按照日出前、日出時(shí)、日出后的景物變化的順序來(lái)寫(xiě)的。重點(diǎn)描寫(xiě)了天氣晴好時(shí)、太陽(yáng)走進(jìn)云堆中及天邊有黑云時(shí)這三種景象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)傳神，真不愧是“偉大的奇觀”。教師小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”和回顧本單元課文，我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)游記的方法和按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?xiě)游記時(shí)可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)，在描寫(xiě)的過(guò)程中，不要“面面俱到”，要注意選取特別吸引你的景物重點(diǎn)寫(xiě)，突出景物的特點(diǎn)，通過(guò)真實(shí)地描寫(xiě)自己的感受將景物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。初試身手人們常說(shuō)“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！眲偛磐瑢W(xué)們討論得熱火朝天，究竟有沒(méi)有真正地掌握按一定順序?qū)懢拔锏膶?xiě)作方法呢？咱們?nèi)ァ俺踉嚿硎帧睓谀靠纯创蠹业谋憩F(xiàn)吧！植物園參觀路線(xiàn)圖讀了題目要求，你知道了什么？

要求我們先根據(jù)示意圖，畫(huà)出植物園的參觀路線(xiàn)圖，再按順序說(shuō)一說(shuō)。讀一讀弄清植物園的方位，有幾個(gè)大門(mén)，

園內(nèi)有哪些景點(diǎn)，分別在什么位置?？匆豢聪胍幌朐鯓訁⒂^最合理？你打算從哪個(gè)門(mén)進(jìn)入植物園？你打算先參觀哪個(gè)景點(diǎn)，再參觀哪兒，最后參觀哪兒？從哪個(gè)門(mén)離開(kāi)植物園？你認(rèn)為怎么安排路線(xiàn)最科學(xué)、最合理？畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)你設(shè)計(jì)的參觀路線(xiàn)。南門(mén)郁金香園天鵝湖芍藥園松林紀(jì)念館望湖亭東南門(mén)方案示例：方案一北門(mén)天鵝湖紀(jì)念館望湖亭郁金香園芍藥園松林方案二說(shuō)一說(shuō)有一定的順序。介紹景點(diǎn)時(shí)有詳有略。景物之間轉(zhuǎn)換運(yùn)用過(guò)渡句。說(shuō)一說(shuō)你的參觀路線(xiàn)。觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。交流實(shí)踐讀了題目后,你知道了什么？

按一定順序與同學(xué)交流附近的一處景物。想一想：哪一處景物最吸引你？確定內(nèi)容