四川省部分地區(qū) 高一下學(xué)期3月語(yǔ)文試卷匯編：寫作專題

寫作專題四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023—2024學(xué)年度下期3月月考高一語(yǔ)文試卷四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）退出朋友圈，卸載社交視頻軟件、新聞推送軟件、智能搜索引擎……這使人們離這個(gè)世界更遠(yuǎn)了還是更近了？你對(duì)這一問題有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）不少于800字。【優(yōu)秀范文】走近世界，走近新時(shí)代有人認(rèn)為，朋友圈信息繁雜，網(wǎng)絡(luò)上沉渣浮泛，走近互聯(lián)網(wǎng)，其實(shí)讓我們遠(yuǎn)離了世界。故而應(yīng)該關(guān)閉朋友圈，遠(yuǎn)離技術(shù)，掙脫那些不需搜索就不斷蹦出的新聞。是的，互聯(lián)網(wǎng)畢竟是個(gè)虛擬的社交圈。我們應(yīng)該關(guān)心好身邊的人，關(guān)心遠(yuǎn)方，關(guān)心世界，斷不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)?？墒?，新技術(shù)時(shí)代，沒有誰(shuí)會(huì)真正遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)繽紛的世界。因?yàn)?，盡管它借助信息技術(shù)，背后其實(shí)還是建構(gòu)化的人際交往。我們?cè)诔姓J(rèn)耽溺網(wǎng)絡(luò)不好的同時(shí)，也不得不承認(rèn)，是網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了我們交往的半徑，豐富了我們的知識(shí)，開闊了我們的眼界。先前我們知道“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人都和我有關(guān)”?？墒菦]法用力，幫不上遠(yuǎn)方的人們。但山東理工大學(xué)考生被冒名頂替事件、徐州鐵鏈女事件和唐山燒烤店打人事件等等，讓我們猛然省悟互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)的重要性。網(wǎng)絡(luò)把無窮的遠(yuǎn)方互相連接，技術(shù)讓信息以光速傳播，事實(shí)上縮小了地球上人與人之間的距離，讓曾經(jīng)遠(yuǎn)在天涯、難望亦難聞的人們，同聲相應(yīng)、同氣相求，得以如近鄰般守望相助。如同青春難以返回，歷史也斷然不能倒流。自然，信息時(shí)代的大潮我們不能、也拒斥不了。蘋果、特斯拉、臉書、推特、阿里巴巴、騰訊、京東、美團(tuán)等擁抱這個(gè)時(shí)代，成長(zhǎng)為世界一流的巨型企業(yè)；而稍有差池，柯達(dá)、諾基亞、摩托羅拉便相形見絀，失去了原本巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而仍有人說，互聯(lián)網(wǎng)信息泥沙俱下，紛繁復(fù)雜。也有人篤定，新技術(shù)會(huì)導(dǎo)致虛假信息的泛濫、失控，因?yàn)椤霸诰W(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”。我們承認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)的匿名性，使極少數(shù)人可以迅速散播不負(fù)責(zé)任的言論。可是，沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，虛假信息不也照樣傳播？氣功、隔空取物、水變油……當(dāng)年甚至都沒法及時(shí)辟謠。我們須知，盡管互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬社會(huì)，但這個(gè)社會(huì)歸根到底是由人組成的，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣具有自我糾錯(cuò)的功能。事實(shí)上，隨著搜索技術(shù)的提高，人們的甄別能力顯著增強(qiáng)了?！棒浯洵h(huán)球網(wǎng)”傳銷案、“云數(shù)貿(mào)聯(lián)盟網(wǎng)”傳銷案等詐騙犯罪活動(dòng)沒有造成更大范圍破壞，原因恰在人們及時(shí)地借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)分享了海量的防詐技巧。所以信息復(fù)雜沒問題，這是多點(diǎn)接入網(wǎng)絡(luò)的必然；虛假信息也不須怕，我們有法律、熱心網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)警察呢。而實(shí)事求是地說，互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技、新信息，才是時(shí)代發(fā)展的助力。倘若揆諸歷史，社會(huì)發(fā)展的快慢，往往取決于人們對(duì)信息的自由掌握程度。那些開放度比較高的社會(huì)，信息流通無阻，技術(shù)更新快，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)繁榮。相反，那些對(duì)于信息處處設(shè)防的社會(huì)，各方面的發(fā)展則代價(jià)高昂、舉步維艱。所以我們?cè)诖撕粲酢?qǐng)大張雙臂，擁抱這個(gè)美麗的世界。走近新時(shí)代，歡迎新事物吧，因?yàn)榻阂讶肱f年，海日終將不可遏抑地噴薄而出。四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中有不少經(jīng)典名句雖產(chǎn)生于兩千多年前但至今閃爍著智慧的光輝給我們以人生啟迪；有些語(yǔ)句在新的時(shí)代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。于字的議論文，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考，題目自擬。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(《論語(yǔ)·里仁》)勝人者有力，自勝者強(qiáng)《道德經(jīng)）致知在格物《禮記·大學(xué)）本題為引語(yǔ)式材料作文。審材料：所給材料是三則名言。首先理解每則名言的意思，把握其側(cè)重點(diǎn)。第一句出自《論語(yǔ)》，意思是“看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤”?！耙娰t思齊”是以外界作為參照，來提高自身素質(zhì)；“見不賢而自內(nèi)省”是惡劣環(huán)境下，道德不滑坡?！耙娰t思齊”是在道德之路上不斷砥礪前行，“見不賢而內(nèi)自省”是防止道德滑坡的剎車系統(tǒng)。這句話的核心是“自省”，人要時(shí)常反省自身，不斷完善自己，改正缺點(diǎn)。自省猶如一個(gè)人的自我循環(huán)系統(tǒng)，通過自我循環(huán)、自我凈化，才能不斷地排除雜質(zhì)，摒棄惡習(xí)，獲得自我提升。第二句“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，它的意思是：戰(zhàn)勝別人的人有力量，戰(zhàn)勝自己的人強(qiáng)大?？忌鷮懽鲿r(shí)應(yīng)圍繞“勝人”“自勝”進(jìn)行思考。勝人和自勝之間可以是比較或選擇關(guān)系，也可以是并列關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。從比較或選擇關(guān)系的角度看，可以比較勝人者和自勝者哪一個(gè)更強(qiáng)大，或在學(xué)習(xí)、工作或個(gè)人成長(zhǎng)中選擇勝人還是自勝。從并列關(guān)系來看，勝人和自勝都值得肯定和提倡，都是成長(zhǎng)和發(fā)展的體現(xiàn)。從條件關(guān)系來看，可理解為只有戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝別人。從遞進(jìn)關(guān)系來看，可理解為不僅要戰(zhàn)勝自己，還要戰(zhàn)勝別人。第三句“有致知在格物”指出，探究事物原理，從中獲得智慧或感悟到某種心得?！案裎铩敝傅氖菍?duì)事物進(jìn)行觀察和研究，理解其本質(zhì)和規(guī)律。通過仔細(xì)觀察、調(diào)查和實(shí)踐，人們可以獲得對(duì)事物更加深入、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，理解事物的本質(zhì)和內(nèi)在關(guān)系?！爸轮睆?qiáng)調(diào)通過對(duì)事物的深入研究和思考，達(dá)到獲取知識(shí)的目的。只有通過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理性思考，人們才能獲得真正的知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用和實(shí)踐。題干要求“從下列語(yǔ)句中任選其一，準(zhǔn)確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意”，意味著學(xué)生選擇其中一個(gè)角度即可，注意合理引用。三句名言，三個(gè)角度，每個(gè)角度都是一個(gè)立意。立意：1.見賢思齊，齊之有道。2.只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝他人。3.縱觀萬(wàn)物，悟得智慧。四川省成都市龍泉驛區(qū)東競(jìng)高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。諸子散文與史傳作品中的人物閃耀著智慧的光芒。其中有從容灑脫的曾皙、智退秦師的燭之武、運(yùn)籌帷幄的張良、優(yōu)柔寡斷的項(xiàng)羽、能屈能伸的劉邦……班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合第一單元課文中的人物展開討論，哪一個(gè)給你的啟示最深？請(qǐng)寫一篇議論文，闡述你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料圍繞諸子散文與史傳作品中“閃耀著智慧的光芒”的人物展開，列舉曾晳、燭之武和張良、項(xiàng)羽、劉邦等第一單元課文中的代表人物引發(fā)考生的聯(lián)想和思考。寫作時(shí)要圍繞第一單元課文中的某一個(gè)人物展開，不可以脫離材料情境而漫談諸子散文或史傳文學(xué)作品或現(xiàn)實(shí)生活中的人物。針對(duì)寫作任務(wù)，要注意這里有三個(gè)方面的要求。首先，要從第一單元課文人物中選擇一個(gè)，寫這個(gè)人物給自己的啟示；其次要針對(duì)幾個(gè)人物給自己的啟示展開比較，體現(xiàn)出“最”字；比較點(diǎn)側(cè)重在“啟示”。再者，討論語(yǔ)境之下，文體應(yīng)為議論文；考生要把人物、時(shí)代與自我三者聯(lián)系起來，展現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和思考。材料中的燭之武智勇雙全，張良運(yùn)籌帷幄，劉邦能屈能伸……都是富有智慧的人物，但也各有各的個(gè)性和思想。寫作時(shí)，考生在對(duì)人物的選擇上，不可為了標(biāo)新立異而特意選擇他們有所體現(xiàn)的“牢騷”和“逃避”等思想，呈現(xiàn)負(fù)能量?？忌驹跁r(shí)代高度，以古為今用的思想理念，選擇欣賞他們的思想智慧，談他們給你的學(xué)習(xí)、生活乃至人生帶來了怎樣的啟示，展現(xiàn)一代青年積極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)然，若發(fā)現(xiàn)人物的某些缺點(diǎn)，也可以在寫作中加以批判、反思，指出我們應(yīng)當(dāng)如何避免這些問題。寫作時(shí)，考生可以結(jié)合自身實(shí)際和思考，比如可以選擇課文中熟能生巧、掌握規(guī)律后游刃有余的庖丁作為自己的寫作對(duì)象，談給你學(xué)習(xí)、做事的啟示。也可以在比較中論證自己的觀點(diǎn)，比如，寫受命于危難之間，憑借自己的洞若觀火的智慧、能言善辯的口才使國(guó)家轉(zhuǎn)危為安的燭之武，可以和張良相比，二者固然都有智慧，但是張良運(yùn)用智慧是士為知己者死，燭之武發(fā)揮才智則是在懷才不遇的情況下先國(guó)家而后私怨；張良僅僅是運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝對(duì)方，其中不乏離間項(xiàng)羽和范增關(guān)系這樣的陰招，燭之武則是兵不血刃，化敵為友……立意：1.追尋先賢利家國(guó)，完善自我重踐行。（選擇燭之武）2.目無全牛智卓絕，游刃有余技超群。（選擇庖?。?.選擇明智走對(duì)路，態(tài)度謙遜更遠(yuǎn)行。（選擇張良）4.選擇明智走對(duì)路，態(tài)度謙遜更遠(yuǎn)行。（選擇曾晳）四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題四、作文（60分）23.閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。人生如長(zhǎng)跑，有的人是領(lǐng)跑者，敢為人先；有的人是追趕者，緊隨其后；當(dāng)然，領(lǐng)跑者，榮耀的背后是擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?；跟隨者，看似輕松也需甘居落后的心態(tài)……上述說法引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇議論文，談?wù)勀愕目捶āＲ螅海?）綜合材料大意，自選角度，自擬標(biāo)題；（2）抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)真知灼見，不得抄襲和套作；（3）書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于800字。23.例文：三星模仿追隨蘋果公司，正當(dāng)三星貪婪地享受著“成功”的喜悅時(shí)，蘋果一紙?jiān)V狀將三星告上法庭，三星頓成眾矢之的。盜竊他人的成功，雖得一時(shí)之快，但到最后也會(huì)落到別人的白眼之中。披荊斬棘，四川省宜賓市敘州區(qū)第二中學(xué)2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期階段一考試語(yǔ)文試卷22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人是社會(huì)動(dòng)物。古人立身特別注重“己”“人”關(guān)系?！墩撜Z(yǔ)》中有“君子求諸己，小人求諸人”的說法，《中庸》也說：“君子之學(xué)為己，小人之學(xué)為人?！贝笠舛际蔷右谧约荷砩舷鹿Ψ?，小人則專在他人身上做文章，“己”與“人”界域分明。但《論語(yǔ)》又強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，認(rèn)為“己”和“人”應(yīng)是一體的，緊密相連。上述材料能給你什么樣的思考與啟示？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)新時(shí)代的理解與新青年的期待，寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)立意：1．構(gòu)建新時(shí)代的“人己”關(guān)系。2．新青年不能脫離（他）人而獨(dú)善。3．做好自己的新青年，才不會(huì)辜負(fù)新時(shí)代。例文：立己達(dá)人，兼濟(jì)天下《論語(yǔ)·雍也》：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”?！傲⒓哼_(dá)人”符合中國(guó)知識(shí)分子“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”的傳統(tǒng)美德，是崇高的人生境界，也是莊嚴(yán)的社會(huì)責(zé)任。只有做“立己達(dá)人”，才能實(shí)現(xiàn)自我與他人、個(gè)人與社會(huì)的和諧。翻開史書，在時(shí)光隧道中穿梭，時(shí)間凋零了多少春花秋月，剝蝕了多少秦磚漢瓦。然而，在歷史長(zhǎng)河中我看到一個(gè)個(gè)高大而清晰的身影；我感受到有一種精神在照亮著歷史前進(jìn)的方向，那便是中華民族永恒的價(jià)值追求。正是因?yàn)槟銈兞⒓哼_(dá)人，心懷天下，甚至敢“冒天下之大不韙”，歷史的車輪才能不斷前進(jìn)。我看到仁的化身——孔子。在周制分崩離析的大勢(shì)下，您倡導(dǎo)“克己復(fù)禮”，直道而行，“知其不可而為之”。為了推行自己的政治理想，為了心中的“大同世界”，為了亂世流離失所的百姓，您周游列國(guó)，克己以待。您悲憫蒼生的襟懷和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職庵绷钊f(wàn)世景仰。我見到義的化身——蘇武。面對(duì)衛(wèi)律的軟硬兼施，您克勝淫威，富貴不淫，威武不屈，展現(xiàn)“斷頭今日意如何”“脫手?jǐn)氐眯翘m”的丹心耿耿；處在惡劣艱苦的環(huán)境中，您寧死不屈，忍辱耐饑寒，持節(jié)牧羊，展現(xiàn)出“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的錚錚鐵骨。我見到禮的化身——周總理。國(guó)難當(dāng)頭，您挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)；萬(wàn)隆會(huì)議，您談笑風(fēng)生，彬彬有禮?？偫硪虿∪ナ罆r(shí)，舉國(guó)哀悼，聯(lián)合國(guó)降半旗。面對(duì)其他國(guó)家的質(zhì)疑，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表講話：“如果你們國(guó)家的領(lǐng)袖可以掌管世界上五分之一的人口卻無兒無女，如果你們國(guó)家的領(lǐng)袖可以在海外沒有一分錢的存款，誰(shuí)做得到的，我也給降半旗?！庇纱宋覀兛梢钥闯觯芸偫硇膽褔?guó)家、兼濟(jì)天下的高尚品格。中國(guó)是禮儀之邦，總理是禮儀之總理，人民也應(yīng)當(dāng)是禮儀之人民。我見到信的化身——晏殊。他“遇人必以誠(chéng)，得一善，稱之如己出”，以致“當(dāng)世知名之士如范仲淹、孔道輔等，皆出其門。”尤其慶歷三年初甫登相位，招賢進(jìn)才、起用新人、改造中樞和諫院等重大舉措，對(duì)促成彪炳青史的慶歷新政的發(fā)生是有重大貢獻(xiàn)的。習(xí)總書記教導(dǎo)我們要“敢于擔(dān)當(dāng)，積極有為”