粵人版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)-Unit5-Vocabulary-公開(kāi)課教案【廣東中山】

4/8Unit5SchoolLunch(TheFirstPeriod)名稱(chēng)：SchoolLunch課型：Story學(xué)段：高年段教材版本：開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教學(xué)校：中山市西區(qū)中心小學(xué)執(zhí)教教師：鐘蘭華FriendswithEnglish開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5SchoolLunch教學(xué)設(shè)計(jì)(Story)一、課型課時(shí)：故事教學(xué)課，第一課時(shí)二、教學(xué)時(shí)間：40分鐘三、教學(xué)內(nèi)容：1.語(yǔ)言功能：學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)“擁有”與“需要”描述一些真實(shí)的生活情景。2.話題：學(xué)校午餐。3.任務(wù)活動(dòng)：Task1:Lookandsay.Task2:Pairwork.Task3:Watchthevideo.Task4:Answerthequestion.Task5:Actoutthestoryingroups.Task6:Retellthestory.4.對(duì)話材料：It’stimeforlunch.I’mhungry.Metoo.Let’smakeourownlunchtoday./Whatdoweneed?Weneedsomericeandmeat./Dowehaveanyfruit?No,wedon’t./OK.Weneedsomerice,meatandfruit./ButGogo,wherecanwegetallthefood?/Here!Comeon!Let’sgo.5.教學(xué)重點(diǎn)：(1)理解課文并正確運(yùn)用句型：Whatdo(we)need?(We)needsome…表達(dá)所需。(2)能流利誦讀課文并進(jìn)行對(duì)話。6.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型Whatdowehave?Wehavesome…Whatdoweneed?Weneedsome…交流自己及他人所需。四、教學(xué)要求：（一）教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)食物話題范圍的單詞juice,rice,salt,sugar,meat,vegetable,tofu,fruit,need等單詞。(2)能用所學(xué)句型學(xué)會(huì)表達(dá)自己和別人的所有及所需。(3)能閱讀并理解文章的大意。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：(1)能聽(tīng)懂故事并根據(jù)問(wèn)題做出相應(yīng)的回答。(2)能在圖片、文字及聲音的提示下讀懂并復(fù)述故事，模仿讀音朗讀。(3)能夠正確的運(yùn)用have、need寫(xiě)句子。(4)全體學(xué)生能正確并有節(jié)奏地朗讀韻律詩(shī)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)通過(guò)聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)等活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在玩中學(xué)，在語(yǔ)言交際活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1)通過(guò)課堂各種活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，并逐步培養(yǎng)用英語(yǔ)思考的能力。(2)通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流與合作并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)在聽(tīng)和讀的過(guò)程中，借助情景和上下文猜測(cè)詞義或推測(cè)段落大意。5.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比了解中國(guó)和西方不同的處事方法和態(tài)度。（二）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、視頻、課堂練習(xí)等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程ProcedureActivitiesMethodsPurposePre-learningWarmingup1.Greetings.2.Guessgame:WhatisMr.Zhongdoing?HowisMr.Zhongfeeling?WhatdoesMr.Zhongwanttodrink?師生打招呼拉近距離。通過(guò)bodylanguage引導(dǎo)學(xué)生從thirty過(guò)度到hungry。Freetalk.(1)Leadin.Wherecantheygetallthefood?(2)Guess:What’sintheMagicsupermarket?用圖引導(dǎo)學(xué)生歸納meat,drink,fruit,vegetables等各類(lèi)單詞，為下面學(xué)習(xí)打下鋪墊。PresentationListenandanswer.1.WhereareTony,JennyandGogo?Theyareatschool.2.Aretheyhappy?No,theyaren’t.Theyarehungry.3.Whatdotheywanttodo?Theywanttocooktheirownlunch.用Listening作為新課的序幕，極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心和集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Watchandlearn.4.Whatdotheyneed?Theyneedsomerice,meat,fruitandvegetables.5.Wherearetheynow?Theyareattheshoppingmall.6.Whydotheygotothesupermarket?Theywantsomerice,meat,fruitandvegetables.用視頻整體呈現(xiàn)語(yǔ)篇，以完成問(wèn)句任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻并回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究新知的好奇心。Readandlearn.Wherecantheygetallthefood?Theycangetallthefoodinthesupermarket.再次創(chuàng)設(shè)情景，用問(wèn)句激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)思維和提高學(xué)生表達(dá)能力。Post-learningExtension1.Roleplay.Actoutthestory.2.Retellthestory.3.Learntomakepineapplefriedrice.4.Practicetomakejuiceandsalad.同桌間運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行練習(xí)，表演，復(fù)述story。通過(guò)練習(xí)制作juiceandsalad進(jìn)一步鞏固目標(biāo)詞匯和句型。Assignment1.Readthestory.2.Makeyourownlunchathome.檢驗(yàn)和拓展所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5SchoolLunch七、課堂練習(xí)八、教學(xué)反思本課教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)流程清晰，學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言，鞏固所學(xué)，使全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教學(xué)能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本課有以下亮點(diǎn)：