第四單元寫作《怎樣選材》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊

目錄寫作：怎樣選材學(xué)習(xí)目標(biāo)明確選材對于寫作的意義，學(xué)習(xí)圍繞中心選材。認(rèn)識(shí)生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)，學(xué)習(xí)從生活中選擇真實(shí)的素材。選材追求新穎。目錄生活體驗(yàn)的重要性01題材擴(kuò)展與創(chuàng)新02寫作技巧與素材運(yùn)用03素材的價(jià)值挖掘04寫作實(shí)踐05生活體驗(yàn)的重要性01體驗(yàn)與寫作關(guān)系據(jù)統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀作品中有60%的靈感來源于作者的親身經(jīng)歷，證明了生活體驗(yàn)對于寫作選材的重要性。讀者更傾向于閱讀有真實(shí)生活背景的作品，其閱讀滿意度比虛構(gòu)作品高出40%，說明真實(shí)素材的挖掘能增強(qiáng)情感共鳴。細(xì)節(jié)描寫豐富的作品更能吸引讀者，一項(xiàng)調(diào)查顯示，80%的讀者認(rèn)為細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫讓作品更具深度和可讀性。生活體驗(yàn)豐富寫作內(nèi)容真實(shí)生活故事增強(qiáng)情感共鳴生活細(xì)節(jié)賦予作品深度體驗(yàn)與寫作關(guān)系從生活中尋找靈感題材擴(kuò)展與創(chuàng)新02題材的擴(kuò)展策略1.生活觀察豐富寫作內(nèi)容深入生活，細(xì)致觀察，能豐富寫作內(nèi)容。如魯迅的《從百草園到三味書屋》，文中關(guān)于百草園的生動(dòng)描繪，正是源于作者對生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)。2.創(chuàng)新思考拓展寫作題材通過創(chuàng)新思考，可以拓展寫作題材。例如，現(xiàn)代作家嘗試將科幻元素融入傳統(tǒng)故事，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的作品，吸引讀者興趣。創(chuàng)新方法的探討寫作技巧與素材運(yùn)用03寫作技巧的提高如何選材選材要著眼于新選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心效果明顯。選材要兼顧細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)對表現(xiàn)人物思想往往有獨(dú)特效果。俗語云“細(xì)節(jié)決定成敗”，選材時(shí)選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，著意刻畫會(huì)使人物思想性格更加明顯。選材要挖掘深度

我們在校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)生活中，必然會(huì)看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經(jīng)歷，作文素材是很多的。我們要從中發(fā)現(xiàn)那些新穎的材料。有些現(xiàn)象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關(guān)鍵深究下去，就會(huì)發(fā)掘出新穎的材料來。選材原則1、扣題

緊扣主旨，是選擇材料的首要原則。

選材要以主旨為依據(jù)，要從表現(xiàn)文章中心的需要出發(fā)，嚴(yán)格取舍，詳略得當(dāng)。2、典型

典型是指所選材料能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，有代表性。不光是重大事件才是典型材料，我們生活中的許多細(xì)小的事情也同樣典型，只要這些小事有深刻的意義，能反映深刻的主題，都是典型材料。3、真實(shí)

真實(shí)就是要求材料符合實(shí)際，符合生活邏輯。如果寫記敘文，最好選擇自己耳聞目睹的事情，盡量不用書中的故事，堅(jiān)決不用道聽途說的內(nèi)容。

寫議論文，為了增強(qiáng)說服力，最好選用名人名言、名家事例和名篇內(nèi)容作論據(jù)。

只有寫實(shí)實(shí)在在的人，說實(shí)實(shí)在在的事，表達(dá)實(shí)實(shí)在在的感情，才能觸動(dòng)讀者的心靈。4、新穎

作文的選材要著眼于新鮮材料——與眾不同，不落俗套，新而別致。

要么是材料是最新的別人沒有用過，要么就是在舊的材料上經(jīng)歷新的事情后你又有了新的感悟和體驗(yàn)，這時(shí)都可以寫出來。

總之，要選取那些“人無我有，人有我優(yōu)”的材料。5、兼顧細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。

細(xì)節(jié)描寫的作用可以用這四個(gè)詞概括：如聞其聲，如見其形，鮮明生動(dòng)，感染力強(qiáng)。

所以，選材時(shí)我們也可以選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，著意刻畫會(huì)使人物思想性格更加明顯。素材的價(jià)值挖掘04典型事件的剖析典型事件的剖析1.生活素材豐富多樣日常生活涵蓋無數(shù)細(xì)節(jié)，如購物習(xí)慣、社交互動(dòng)等，都為寫作提供了豐富的素材庫。2.真實(shí)生活素材增加可信度使用真實(shí)生活素材，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或新聞報(bào)道，可以增強(qiáng)文章的公信力，使讀者更易接受。3.挖掘生活素材深化主題深入挖掘生活中的素材，可以揭示事物的多面性，使文章主題更為深刻和立體。生活故事的故事性人物素材萬步炎：大洋深處鉆下“中國孔”深海夢，被自主創(chuàng)新技術(shù)刻在海底；中國心，在科學(xué)家的胸中澎湃不息。30余年來，湖南科技大學(xué)海洋實(shí)驗(yàn)室主任萬步炎帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)刻苦攻關(guān)、不懈鉆研，解決了一些關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題，將海底鉆機(jī)裝備制造與應(yīng)用技術(shù)牢牢掌握在中國人自己手里，不斷推動(dòng)我國深海資源與地質(zhì)勘探技術(shù)實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)。他們鉆下2000余個(gè)屬于中國的海底鉆探孔，映照著科學(xué)家的拳拳赤子之心。

吳丹：將個(gè)人夢想融入國家事業(yè)志不求易者成，事不避難者進(jìn)。“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者吳丹，二十載孜孜以求，從“機(jī)緣巧合”接觸生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，到博士研究生畢業(yè)后成為國外頂級(jí)大學(xué)的“科研新星”，再到成為針對人體的前沿磁共振成像技術(shù)研發(fā)專家，吳丹將滿腔熱情和聰明才智貢獻(xiàn)給我國科技創(chuàng)新事業(yè)。激揚(yáng)的青春，在與時(shí)代同頻共振中綻放光彩。當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺(tái)空前廣闊，夢想成真的前景空前光明。華曉娟：用愛澆灌、用情育人、奉獻(xiàn)教育扎根鄉(xiāng)村為教育事業(yè)，以奮斗詮釋最美青春。華曉娟是遼寧省新民市法哈牛學(xué)校的一名英語特崗教師。10年前，碩士畢業(yè)的她報(bào)考了“特崗計(jì)劃”。10年間，她走遍了法哈牛鎮(zhèn)的15個(gè)村，一次次把徘徊于路口的學(xué)生領(lǐng)回學(xué)校。講臺(tái)上，她因材施教，讓許多孩子告別“啞巴英語”；課堂外，她常常與孩子們談未來、論人生，在他們心中種下夢想的種子。2021年教師節(jié)前夕，兩名畢業(yè)生回?？赐A曉娟。他們告訴華老師，高考填報(bào)志愿時(shí)堅(jiān)定地選擇了跟華曉娟一樣的英語師范專業(yè)，希望“長大后我就成了你”。王先洪：“守護(hù)好每一座橋”是職責(zé)所在堅(jiān)守源自責(zé)任，奮斗鑄就不凡。“守橋人”王先洪是中國鐵路成都局集團(tuán)有限公司宜賓工電段大關(guān)橋路車間橋隧工。從事橋隧工工作15年的王先洪，如今是車間維修隊(duì)長，負(fù)責(zé)對車間管內(nèi)142座橋梁進(jìn)行安全監(jiān)測和巡檢排查?！笆貥蛉恕钡墓ぷ鞑环趾?，登高作業(yè)、橋梁巡檢、監(jiān)測數(shù)據(jù)等任務(wù)既需要細(xì)致負(fù)責(zé)，也離不開過硬的技術(shù)能力。認(rèn)真排查每一個(gè)異常數(shù)據(jù)和零件背后的安全隱患，王先洪和同事們堅(jiān)守著“守護(hù)好每一座橋”的職責(zé)?！白咴诳?，我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土！”戍邊英雄肖思遠(yuǎn)在日記中如是說。當(dāng)外敵來犯時(shí)，他勇敢地投入戰(zhàn)斗，最后為了營救戰(zhàn)友而壯烈犧牲。肖思遠(yuǎn)用他年輕的生命，肩負(fù)起了一名中國軍人的神圣職責(zé)。寫作實(shí)踐05現(xiàn)代生活的寫作元素一.如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準(zhǔn)備表達(dá)什么中心?選

擇哪些能反映街道特點(diǎn)的材料?仔細(xì)思考，寫出你準(zhǔn)備表達(dá)的中心，

列出需要選用的材料，并注明詳略安排。提示:1.可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(diǎn)(幽靜、

熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等)的事物作為材料，如街道的環(huán)境

兩旁的建筑、街上的行人等。2.也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時(shí)要寫出街道的特色，

展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會(huì)跑題。二.你們班一定有不少“牛人”吧?他們或是“讀書迷”，知

識(shí)豐富;或是“演說家”，善于表達(dá);或是“大管家”，熱

心集體事務(wù);或許還有體育健將、樂器高手、智人……

以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示:1.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“牛”的材料，

突出其特點(diǎn);如果這個(gè)人很多方面都“?！?，就要注意分

清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每

人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。2.語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這

樣會(huì)增加文章的趣味性。三.你記錄過自己一天的生活嗎?在這一天中，哪些經(jīng)歷是

你獨(dú)有或者令你感觸最深的?以《我的一天》為題，寫一

篇作文。不少于500字。提示:1.可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

材料，注意材料的新穎;也可以寫平平常