青春有格 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

3.2青春有格青春有格為什么剛學(xué)寫字的時候需要用田字格呢？對漢字的書寫起到了規(guī)范、引導(dǎo)的作用格規(guī)則、規(guī)矩格局、格調(diào)為人底線至善境界“青春有格”是說青春也需要規(guī)范和引導(dǎo)。青春要張揚，張揚要有度；青春要自由，自由也要引領(lǐng)和約束。一、行己有恥幾位國內(nèi)游客在泰國普吉島情人沙灘看中一塊供觀賞的木頭，不顧導(dǎo)游阻攔想要帶走，更聲稱自己走過二十多個國家看中什么都能帶回中國，被一北京大姐旁敲側(cè)擊擠兌一頓后放棄，事后大姐錄了一段視頻，痛斥這種不守規(guī)矩的行為。情境探究1.行己有恥的含義

P28行己有恥人有恥，則能有所不為孔子朱熹青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越

一個人行事，凡是自己認為可恥的就不去做

我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。2、為什么要做到“行己有恥”青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。學(xué)校生活中的可恥行為欺負同學(xué)；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等等。不孝敬父母；不關(guān)心老人；鄰里關(guān)系不和睦等等。家庭生活中的可恥行為隨意攀爬；破壞公物；不守秩序、不講公德等。社會生活中的可恥行為3.怎樣做到行己有恥？情景一:蝸牛獎

2016年年初，泰州市政府新設(shè)立“蝸牛獎”，明確將給那些推進重點項目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時的責任人發(fā)放“蝸牛獎”。“蝸牛獎”雖不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動作為。請問：泰州市政府新設(shè)立“蝸牛獎”的目的是什么？①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。為了喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。下面的行為正確嗎？他們?yōu)槭裁催@么做呢？沒有知恥之心

②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。高考作弊被判刑脖子歪了失人格糧食浪費讓人痛吸食毒品傷生命你知道生活中恥的行為嗎？闖紅燈丟性命去網(wǎng)吧荒學(xué)業(yè)亂刻劃，惹批評欺同學(xué)受處分道德底線——“觸碰道德底線的事情堅決不做”法律底線——“違反法律的事情堅決不做”《人民日報》點評：演藝人員，是社會文化價值觀念傳播的重要主體，演藝人員若觸犯法律，自有法律嚴懲；在不觸犯法律底線的基礎(chǔ)上，如若違背公序良俗并造成惡劣影響，行業(yè)嚴懲，也絕不會手軟。思考：對劣跡藝人的懲罰給我們帶來什么啟示？③行已有恥要求我們樹立法律底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。一、行己有恥

④“行己有恥”，需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。思考：圖片中人物的行為對你有什么啟示？方法與技能增強“我不要”的力量嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強“我想要”的力量每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。加強自我監(jiān)控認真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。增強自控力123如何增強自控力？2.如何做到“行己有恥”？“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動前，要審查愿望；行動中，要監(jiān)督調(diào)節(jié)；行動后，要反思效果與影響。②“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。第二目:止于至善文學(xué)知識：《大學(xué)》意思：大學(xué)的宗旨在于弘揚光明正大的品德，鼓勵天下人革除自己身上的舊習(xí)，是人達到完美的境界。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！闭_認識“止于至善”“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。閱讀30頁“微塵”回答問題：為什么奉獻愛心要留名“微塵”？材料分析1.每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。你如何看待上述同學(xué)的議論？看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？閱讀30頁探究與分享并回答以下兩個問題：材料分析2.在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。榜樣的作用？1.好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。2.善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。柳公權(quán)

柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。材料分析

楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。

——《楊震列傳》材料分析他們兩人為什么可以成為一代名家？自省慎獨3.養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則。你如何看待上述觀點？想一想：止于至善的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?探究與分享誠實、自信、善良、寬容、勇敢、堅毅、關(guān)愛他人、愛國獨善其身方能止于至善，一個人一廣闊的胸襟、堅定的信念、高尚的品格行事處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論任何困境都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中，一切社會的完善，都是從個人做起，如果只獨善其身而不能兼濟天下，那么獨善其身的結(jié)果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保的穩(wěn)。獨善其身兼濟天下修身為本報國為重物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步。相關(guān)鏈接“止于至善”對我們的要求每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。以修身為本，行走在“止于至善”的路上。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。這是對青春最好的證明。青春不可辜負版權(quán)：胖大叔工作室課堂小結(jié)青春有格行己有恥2、怎樣做到“止于至善”?1、“止于至善”的含義？3、榜樣的作用有哪些？止于至善如何做到“行己有恥”？什么是“行己有恥”（含義）？1.陳嘉庚先生創(chuàng)辦廈門大學(xué)，把“自強不息，止于至善”定為校訓(xùn)，對每一位廈大學(xué)子來說，“自強不息，止于至善”的校訓(xùn)不僅是美好的愿望，更是鞭策的動力。“止于至善”(

)①是人的一種精神境界②束縛著人的思想發(fā)展③是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程④是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④C2．2021年2月14日，在江西省九江市，一輛灑水車經(jīng)過路口執(zhí)勤交警身邊時提前關(guān)閉了朝向交警一側(cè)的灑水口，駛過后才重新灑水，交警反應(yīng)過來后向灑水車敬禮致謝。有網(wǎng)友評論，“都是溫暖的人！”灑水車司機和交警的“溫暖”在于()①行己有恥②尊重他人③以禮待人④誠實守信A．①② B．②③ C．②④ D．③④隨堂練習(xí)B3．在東京殘奧會女子50米蝶泳S5級決賽中，盧冬以