小學教育信息化2.0三年（2024-2026）發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學教育信息化2.0三年（2024-2026）發(fā)展規(guī)劃為了貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》和上級有關信息化教學文件要求，全面加強信息技術(shù)支撐教育改革發(fā)展的能力，以先進教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學，以信息化促進教育現(xiàn)代化，圍繞學校信息化建設工作，積極穩(wěn)妥地推進信息化進程，促進學校教育管理和教學手段的現(xiàn)代化，結(jié)合《教育部關于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》，特制定學校信息化建設三年規(guī)劃。一、指導思想深入貫徹習近平新時代關于教育信息化方面的重要論述，以提高教師信息技術(shù)應用能力為目標，以教師隊伍建設為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實現(xiàn)教育信息化，為全面推進素質(zhì)教育，辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化學校。二、現(xiàn)狀分析我校共286名教師:40周歲以下教師占50%以上:學校教師中級以上(含中級)教師占50%以上;從信息化教學環(huán)境來看，我校有weixiao100平臺辦公管理;有孝感中小學網(wǎng)絡學習空間人人通教學平臺;有企業(yè)微信教研平臺;有孝感基礎教育資源公共服務平臺資源平臺。網(wǎng)絡條件較好，有校園無線網(wǎng)絡。從教師隊伍的現(xiàn)狀來看，開展信息化教學的分析如下:(1)優(yōu)勢:學校的信息技術(shù)基礎環(huán)境條件比較好;有三校研究團隊。(2)劣勢:教師隊伍年齡偏大，難以接受新鮮的事物，但教師教學經(jīng)驗豐富;學校信息化環(huán)境是多媒體教學環(huán)境，在此環(huán)境下提高教學效率、實現(xiàn)學生參與還是有很大的挖掘空間。三、發(fā)展目標根據(jù)學校信息化環(huán)境以及教師隊伍情況，確定如下信息化教學發(fā)展目標。(一)三年信息化教學發(fā)展總目標隨著教師信息化教學能力的不斷提升，硬件設施的不斷完善，學生接受程度的不斷提高，從教師研修、業(yè)務提升、課堂效率等方面均有較大幅度提升。(二)各年度發(fā)展目標1，第一年信息化教學發(fā)展目標(1)初步建立校本教學資源庫:用好國家教育資源公共服務平臺以及區(qū)域教育資源平臺。(2)分層培訓信息技術(shù)，對不同年齡的教師提出不同的要求;強化技術(shù)在課堂教學中應用，不斷改善教師的信息化教學能力。(3)開展“智慧校園”建設，使管理信息化:對已有的備課制度、上課制度、聽評課制度等進修修訂，使之符合信息化教學要求。(4)提高師機比例:完善已有的班級信息化教學設施。(5)不斷改進探究教學的設計，提高探究在教學中的比例;改善信息化演示課件的質(zhì)量，增強課件的可讀性。2.第二年信息化教學發(fā)展目標教師利用多媒體實現(xiàn)課堂教學信息化率穩(wěn)步提升:進一步推進教師利用網(wǎng)絡學習空間、教師工作坊、研修社區(qū)等資源，提高應用信息技術(shù)在教學中的運用能力。3.第三年信息化教學發(fā)展目標利用現(xiàn)有資源，探索跨學科教學和智能化教育教學模式，充分利用各類網(wǎng)絡資源，提升教師應用信息技術(shù)能力，提高網(wǎng)絡研修、校本研修的質(zhì)量。四、方法措施(一)成立信息化管理團隊混合式校本研修工作中的責任分工XXX（校長）全面負責學校信息化管理工作。落實信息化在教育教學中的應用、推進信息技術(shù)與學科。XXX（教務主任）課程整合，開展網(wǎng)上教育活動等。XXX（總務主任）負責全校信息化工作的后勤保障，信息化設施管理與維護。XXX（教務副主任）協(xié)助教務主任完成各項工作，培訓組織工作。XXX（信息中心主任）負責技術(shù)支持，指導教師使用信息化設備。(二)不斷改善信息化教學環(huán)境加大數(shù)字化校園投入，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。一是進一步改善校園信息化環(huán)境，重點優(yōu)化局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。二是用好已有的信息化資源，充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學信息流通功能，形成大容量、開放式的學習環(huán)境;建設開放式的網(wǎng)絡教室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡虛擬環(huán)境;發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作:優(yōu)化組合學校教育教學資源，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。三是加強管理自動化。對學校的管理、教育教學和評價實行全方位的信息化管理。(三)加強信息技術(shù)應用研修，不斷提升教師信息素養(yǎng)精心編制學校年度信息化校本研修方案，確保校本研修方案不流于形式，可操作、有效果。每一年度開始，學校將綜合評估學校的信息化教學環(huán)境及教師信息化教學能力水平，對上一年度的信息化校本研修方案、校本應用考核方案進行評估和調(diào)整，使之符合學校發(fā)展水平，逐步提升教師信息技術(shù)應用能力，不斷推進教育教學改革發(fā)展。(四)分步驟實施，逐步提升教師信息技術(shù)應用能力學校擬通過三年的時間，使所有教師掌握三十個能力點的應用。具體推進進度如下:第一年:全體教師圍繞學校確定的能力點，開展學習。教師掌握自己選擇的能力點應用方法。第二年:從剩余的能力點中，再選擇總能力點的2/3供教師選學，確保每一名青年教師能夠達到運用70%的能力點開展教學。第三年:把全部能力點向教師開放，學校靈活運用能力點教學的教師達到全校教師的60%。(五)以創(chuàng)新教學模式為目標，以能力點學習為基礎，促進學生學習方式的變革學校經(jīng)綜合研判，模式選擇“利用信息技術(shù)優(yōu)化教學:加大探究教學的探索，提高探究活動的質(zhì)量”;在完善性項目，“開展信息技術(shù)應用培訓，并且已經(jīng)形成了制度”的基礎上，增加突破性項目“開展信息技術(shù)優(yōu)化課堂;開展智慧教學”。(六)以課題研究為抓手，建立校級研究團隊學校成立信息技術(shù)應用融合團隊，以打造校本專家隊伍為目標，以教育教學中存在的問題為著力點，以創(chuàng)新學校教學特色著眼點，通過文獻研究、實證研究，引領廣大教師信息技術(shù)應用能力不斷提升。(七)加強校本研修，確保校本研修的針對性1.擬開展的校本研修主題如下:通過電子集體備課、主題任務研討、視頻案例教學觀摩與研討的方法落實教育教學任務。2.加強校本研修管理，確保校本研修實效3.加強教研管理，建立運行良好的教研網(wǎng)絡。4.制定規(guī)劃，統(tǒng)籌安排各項教研活動?；谛畔⒓夹g(shù)支持，搭建教研平臺。5.制定和完善相關信息化教學的各項規(guī)章制度。分利用平臺提供的移動聽評課工具、課例分析工具開展教研活動，促進學校教研工作由經(jīng)驗教研轉(zhuǎn)向?qū)嵶C教研，不斷提升教師信息化教學水平。五、保障措施(一)健全機構(gòu)，夯實責任。成立以校長為組長，各部門參與的教