幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊

幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊1幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊2我們的教育是同溫暖的生命一起開始的。

——盧梭

我們的教育是同溫暖的生命一起開始的。

3如果你需要快速完成幼兒園或?qū)W校設(shè)計(jì)任務(wù)；如果你需要參考我司曾經(jīng)的幼兒園或?qū)W校案例；這本手冊希望能給你一些援助。在接下來的一個(gè)半小時(shí)里，我們將為您講解幼兒園設(shè)計(jì)的來龍去脈。如果你需要快速完成幼兒園或?qū)W校設(shè)計(jì)任務(wù)；4【緣起】工作動(dòng)因：通過整理我司內(nèi)部幼兒園和學(xué)校項(xiàng)目，總結(jié)以往項(xiàng)目

沉淀的經(jīng)驗(yàn)，保持我司內(nèi)部幼兒園和學(xué)校的設(shè)計(jì)水平，

提升工作效率。工作描述：從匯總的學(xué)校和幼兒園項(xiàng)目中選擇出適宜性強(qiáng)和設(shè)計(jì)質(zhì)

量較高的項(xiàng)目，為同類型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)提供技術(shù)資料。工作人員：楊國華、張敏紅、邵薇【從cs0.1到cs0.2】CSCS0.1版CS0.2版【緣起】工作動(dòng)因：通過整理我司內(nèi)部幼兒園和學(xué)校項(xiàng)目，總5VIDEOVIDEO6【由來】FredrichFroebel經(jīng)過百余年的論證和檢驗(yàn)，如今，幼兒園是學(xué)前教育的最重要的一部分，不可或缺?！娟P(guān)鍵詞】

200年

工業(yè)革命

婦女就業(yè)

福祿貝爾

德國【由來】FredrichFroebel經(jīng)過百余年的論證和檢7幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊8Childrenattendkindergartentolearntocommunicate,play,andinteractwithothersappropriately.Ateacherprovidesvariousmaterialsandactivitiestomotivatethesechildrentolearnthelanguageandvocabularyofreading,mathematics,andscience,aswellasthatofmusic,art,andsocialbehaviors.Forchildrenwhopreviouslyhavespentmostoftheirtimeathome,kindergartenmayservethepurposeofhelpingthemadjusttobeingapartfromtheirparentswithoutanxiety.Itmaybetheirfirstopportunitytoplayandinteractwithaconsistentgroupofchildrenonaregularbasis.Kindergartenmayalsoallowmothers,fathers,orothercaregiverstogobacktopart-timeorfull-timeemployment.【purpose】·選自/wiki/KindergartenChildrenattendkindergartent9【現(xiàn)狀】【現(xiàn)狀】10從出現(xiàn)第一個(gè)幼兒園，到的幼兒園入園的現(xiàn)狀，這些內(nèi)容對于幼兒園建筑設(shè)計(jì)來講并不是重點(diǎn)。這些內(nèi)容是想讓各位同學(xué)熱熱身，進(jìn)入狀態(tài)，希望各位建筑師能堅(jiān)守您作為設(shè)計(jì)師的權(quán)限，保持職業(yè)操守！因?yàn)槟嫷拿恳还P都有機(jī)會影響孩子們的生活。從出現(xiàn)第一個(gè)幼兒園，到的幼兒園入園的現(xiàn)狀，這些內(nèi)容對于幼兒園11Chapter0

索引Chapter0

索引12本版本虛擬了3類閱讀人群，希望能為不同的讀者（目標(biāo)和設(shè)計(jì)周期不同）提供更有效的支援。

A盡快完成+時(shí)間很短；

B不做探索+時(shí)間緊張；

C參考細(xì)則+周期允許。幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊13幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊14ChapterI

規(guī)?？刂艭hapterI

規(guī)模控制15其中：A為確定幼兒園的規(guī)模需確定幼兒園的班級數(shù)B為確定了幼兒園的班級數(shù)需確定入園兒童的人數(shù)C為確定了入園兒童的人數(shù)需確定幼兒園服務(wù)范圍內(nèi)的總?cè)丝跀?shù)D為確定幼兒園服務(wù)范圍內(nèi)的總?cè)丝跀?shù)需確定居住小區(qū)的用地規(guī)模最后，從第四步反推，進(jìn)而確定幼兒園的規(guī)模。其中：16在實(shí)際工程中，建筑師在實(shí)際的工作中用很少遇到需要自擬任務(wù)書來確定幼兒園的規(guī)模，往往規(guī)劃部門會告知我們具體建設(shè)規(guī)模。在全國范圍內(nèi)，北京規(guī)劃部門的工作是細(xì)致的，幼兒園規(guī)模的確定以千人指標(biāo)作為指導(dǎo)，以下為具體規(guī)定：然而，幼兒園規(guī)模的確定是一件嚴(yán)肅與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，需要我們了解其邏輯與步驟。在實(shí)際工程中，建筑師在實(shí)際的工作中用很少遇到需要自擬任務(wù)書來17ChapterII

項(xiàng)目解析ChapterII

項(xiàng)目解析18可供借鑒的項(xiàng)目有很多，在這里向大家介紹3個(gè)最典型的項(xiàng)目。在附件中，我們提供了5個(gè)我司適宜性強(qiáng)和設(shè)計(jì)質(zhì)量較高的項(xiàng)目，為同類型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)提供技術(shù)資料。可供借鑒的項(xiàng)目有很多，在這里向大家介紹3個(gè)最典型的項(xiàng)目。在附19幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊20幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊21幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊22幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊23幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊24幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊25ChapterIII

設(shè)計(jì)圖解ChapterIII

設(shè)計(jì)圖解261.主要功能主要功能的設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒生活規(guī)律：幼兒大部分時(shí)間是進(jìn)行室內(nèi)、外活動(dòng)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)單元及室外活動(dòng)場地是幼兒園設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。室外室內(nèi)班級活動(dòng)場地

（面積不應(yīng)小于60㎡）共用活動(dòng)場地面積=180+20(N-1)注：1N為班數(shù)2場地設(shè)施包括：游戲器具30m跑道沙坑

洗手池

戲水池（儲水深度

不超過0.3m)生活用房供應(yīng)用房服務(wù)用房1.主要功能主要功能的設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒生活規(guī)律：幼兒大部分時(shí)間27游戲用具沙坑及水池跑道生活用房服務(wù)用房供應(yīng)用房室外室內(nèi)游戲用具沙坑及水池跑道生活用房服務(wù)用房供應(yīng)用房室外室內(nèi)28幼兒園建筑面積定額表幼兒園建筑面積定額表292.總平面設(shè)計(jì)2.總平面設(shè)計(jì)30幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊31幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊32生活單元模塊（中等規(guī)模幼兒生活單元）生活單元模塊（中等規(guī)模幼兒生活單元）33幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊34不同用地特性下生活用房與輔助用房的組合方式不同用地特性下生活用房與輔助用房的組合方式35幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊36幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊37幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊38幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊39ChapterIV

設(shè)計(jì)細(xì)則ChapterIV

設(shè)計(jì)細(xì)則406.1設(shè)計(jì)前概述1、幼兒園的分類：（1）按入園時(shí)間分：全日制、寄宿制、混合制（2）按性質(zhì)分：機(jī)關(guān)辦、大專院校辦、教育局辦、企事業(yè)單位辦、街道（村）辦、私人辦2、幼兒園的規(guī)模：規(guī)模大小取決于它在居住區(qū)中的服務(wù)半徑，入托率，基地面積、園務(wù)管理?xiàng)l件等。在居住比較集中的廠礦幼兒園、示范性的寄宿制幼兒園一般規(guī)模較大。在新建居住區(qū)中，幼兒園應(yīng)有合理的服務(wù)半徑，一般最遠(yuǎn)服務(wù)距離不超過300米。使幼兒園就近入園，不穿越干道。（1）幼兒園的規(guī)模按年齡分：小班3～4歲30～25人／班中班4～5歲26～30人／班大班5～6歲31～35人／班（2）幼兒園的規(guī)模按班級分為：大型九個(gè)班以上(不含九個(gè)班)中型六個(gè)班至九個(gè)班小型六個(gè)班以下(不含六個(gè)班)幼兒園的規(guī)模以六至九個(gè)班為宜，以三的倍數(shù)設(shè)置，如設(shè)置六班即二個(gè)小班、二十中班，二個(gè)大班。3、幼兒的身體尺度幼兒園建筑主要對象是3～6歲的兒童，因此設(shè)計(jì)中應(yīng)處處考慮兒童的尺度。包括：室外活動(dòng)場地、建筑物的空間、比例、細(xì)至窗臺高度、踏步尺寸、扶手、欄桿高度，為孩子們服務(wù)的多種設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)備等。4、幼兒園的教育任務(wù)對3至6歲幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育，為幼兒創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)條件，提供各種活動(dòng)機(jī)會，促使幼兒在德、智、體、美等方面得到和諧的發(fā)展，并讓幼兒充分自由地表達(dá)思想，習(xí)慣于通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)和解決日常生活中經(jīng)常發(fā)生的具體問題，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和不斷探索的精神，從而促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和充分發(fā)揮，使幼兒健康、活潑地成長、為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。因此幼兒園是從家庭教育到學(xué)校教育之間的過渡和準(zhǔn)備，它處在家庭教有和公共教育的邊界上，同時(shí)，幼兒園也減輕家長在教育孩子方面的負(fù)擔(dān)，使他們能安心生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)。6.2選址1、基地的要求（1）布點(diǎn)應(yīng)適中，服務(wù)半徑少于300m。（2）基地入口不能開向繁忙交通道，避免幼兒跨越車道。（3）基地應(yīng)為合理的功能分區(qū)、出入口的設(shè)置、室外游戲場地的布置提供可能性。（4）基地應(yīng)空氣清新流暢、日照充足、便于綠化、應(yīng)盡量安置在環(huán)境優(yōu)美或臨近城市綠化地帶。（5）環(huán)境應(yīng)安靜，不應(yīng)臨近人流密集、喧鬧的公共活動(dòng)區(qū)，不應(yīng)與集貿(mào)市場、公共娛樂場所等環(huán)境喧鬧的場所毗鄰。（6）環(huán)境應(yīng)衛(wèi)生，不應(yīng)與雜亂或不利于幼兒身心健康成長和危及幼兒安全的場所，如醫(yī)院、垃圾及污水處理站等毗鄰。（7）基地周圍應(yīng)沒有污染工廠。如必須在附近建設(shè)時(shí)，應(yīng)置于污染源常年主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)向，并必須有足夠的防護(hù)距離或可靠的隔離措施。（8）應(yīng)避開交通干道、高層建筑的陰影區(qū)及高壓輸變電線路等。6.3總平面布置1、總平面組成部分（1）建筑用地：生活用房--活動(dòng)室、臥室、盥洗室、衛(wèi)生間、衣帽間、貯藏間、音體活動(dòng)室等供應(yīng)用房--廚房、消毒間、洗衣間等（2）室外場地：全園集中游戲場地各班室外活動(dòng)場地、動(dòng)物園、種植園等（3）綠化用地：綠化、建筑小品（4）雜物用地：雜物院、曬衣場、垃圾箱等2、總平面設(shè)計(jì)的基本要求（1）滿足使用要求、功能分區(qū)合理a．建筑物有良好朝向、采光、通風(fēng)，布置在用地的最好地段及方位，并合理控制建筑物的自然間距和防火間距。b．幼兒園主要出入口的位置，應(yīng)有利于人流疏散，不宜設(shè)在交通主干道。園門外側(cè)必須留有緩沖地帶。c．室外游戲場地有足夠的面積，日光、新鮮空氣充足，場地平坦，排水通暢。d．供應(yīng)用房自成一區(qū)，最好在常年主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)位。e．服務(wù)用房最好布置在園所入口與幼兒生活用房之間。（2）流線互不干擾a．幼兒活動(dòng)路線與供應(yīng)路線、垃圾處理路線分開，應(yīng)分設(shè)出入口。b．病兒活動(dòng)路線應(yīng)隔離，單獨(dú)設(shè)出入口。（3）盡量擴(kuò)大綠化用地范圍a．創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，設(shè)置一些有童趣的建筑小品。b．點(diǎn)綴能迅速產(chǎn)生綠化效果的喬木，使幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可以遮陽和休息，并起到改善小氣候的目的。c．多栽植果木，達(dá)到環(huán)境教育化的要求。d．有條件可設(shè)置花房，使幼兒一年四季可接觸到綠色生命。（4）合理設(shè)計(jì)園內(nèi)道路：園內(nèi)道路應(yīng)與總平面各組成部分緊密聯(lián)系，并盡量少占用土地。6.3總平面布置3、總平面布置的方法在確定基地后，必須對基地周圍道路、建筑性質(zhì)、層高、間距等進(jìn)一步了解，然后考慮基地入口位置，基地出入口位置是幼兒園對外聯(lián)系的咽喉，應(yīng)迎合入園人流的方向。在分析基地各種情況后，分析主體建筑在基地上布置的利弊，以取得既滿足功能又適合。在總圖組織的最初，應(yīng)先確定活動(dòng)場地、主要出入口、主體建筑之間的關(guān)系。6.4外部環(huán)境設(shè)計(jì)1、外部環(huán)境設(shè)設(shè)計(jì)要求目前在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中，對主體建筑比較重視，但往往對外部環(huán)境重視不夠，不能適應(yīng)兒童的生理、心理要求，這實(shí)際是十分不全面地看待兒童教育的結(jié)果，妨礙兒童身心健康的發(fā)展。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲以發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W?！?。2、室外活動(dòng)場地活動(dòng)場地的布置是幼兒園中室外布置的主要部份，通常，每日戶外游戲約五小時(shí)?；顒?dòng)場地可分兩類：一類為全園只設(shè)一個(gè)大型的共同游戲場地，進(jìn)行賽跑、球類游戲、捉迷藏、跳舞、唱歌等活動(dòng)；另一類是班級游戲場及公共游戲場，每班均有自己的活動(dòng)場地。分班活動(dòng)場地每生2㎡；公用活動(dòng)場地包括設(shè)置大型活動(dòng)器械、貯水深度不超過0.3m的嬉水池、砂坑以及30m長的直跑道等；綠化用地每生不小于2㎡。具體設(shè)置規(guī)定以下：共用游戲場地面積10班不小于340㎡，15班不小于540㎡，具體面積S=180+20(N-1)，游戲場地并應(yīng)設(shè)計(jì)能圍合的直徑為13米的圓形場地，外側(cè)應(yīng)有2米余地；分班專用游戲場地面積，每班不小于60平方米6.4各功能單元的設(shè)計(jì)要點(diǎn)1、幼兒園的空間組成（1）主要使用空間：生活用房（活動(dòng)室、臥室、盥洗室、衛(wèi)生間、衣帽間、音體活動(dòng)室、貯藏室）（2）次要使用空間：（輔助部分）a．服務(wù)用房（醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、辦公室、會議室、值班室、職工廁所等）b．供應(yīng)用房（廚房、洗衣房、庫房等）（3）交通聯(lián)系空間：門廳、走道、樓梯2、幼兒園主要房間的面積規(guī)定：據(jù)中華人民共和國建設(shè)部、國家教委1987年部頒標(biāo)準(zhǔn)《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，幼兒園主要房間面積不應(yīng)小于下表：6.5幼兒園班級活動(dòng)單元設(shè)計(jì)（基本單元）生活用房占總建筑面積70％以上，由于幼兒教育與建筑設(shè)計(jì)思想的發(fā)展，將每個(gè)幼兒班組成相對獨(dú)立的活動(dòng)單元，便于教養(yǎng)、管理及符合衛(wèi)生隔離的要求；幼兒園的規(guī)模取決與有多少組幼兒活動(dòng)單元。每組活動(dòng)單元包括：活動(dòng)室、臥室（有時(shí)兩者合而為一）衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗浴）儲藏、衣帽間

設(shè)計(jì)細(xì)則6.1設(shè)計(jì)前概述c．室外游戲場地有足夠的面積，日光、新鮮空41枯燥？繁瑣？YES!枯燥？繁瑣？YES!42牢記？NO!牢記？NO!43我們在這里想讓各位同學(xué)了解的，并不是具體的規(guī)范，而是這些細(xì)則的由來；同時(shí)，我們也希望我們的工作能夠方便各位同學(xué)查找細(xì)則。我們在這里想讓各位同學(xué)了解的，并不是具體的規(guī)范，而是44孩子們的生活是設(shè)計(jì)規(guī)則的基礎(chǔ)。孩子們的生活是設(shè)計(jì)規(guī)則的基礎(chǔ)。45決定總平面設(shè)計(jì)細(xì)則室外環(huán)境設(shè)計(jì)細(xì)則各功能單元設(shè)計(jì)細(xì)則眾多設(shè)計(jì)細(xì)則，從根本上來說是幼兒教育模式?jīng)Q定的。【20年前大人們YY孩子們的生活】決定總平面設(shè)計(jì)細(xì)則眾多設(shè)計(jì)細(xì)則，從根本上來說是幼兒教育模式?jīng)Q46決定幼兒園基本單元的設(shè)計(jì)從根本上是由孩子們在單元內(nèi)的活動(dòng)決定的決定幼兒園基本單元的設(shè)計(jì)從根本上是由孩子們在單元內(nèi)的活動(dòng)決定47決定面積尺寸的規(guī)定源自幼兒身體的各項(xiàng)尺寸數(shù)據(jù)決定面積尺寸的規(guī)定源自幼兒身體的各項(xiàng)尺寸數(shù)據(jù)48相關(guān)的法規(guī)——日照幼兒園建筑與鄰近建筑物的距離，應(yīng)符合本市規(guī)劃、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門的規(guī)定。應(yīng)保證有良好的建筑朝向、日照和通風(fēng)。托兒、幼兒活動(dòng)室應(yīng)保證冬至日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)3h；中心城幼兒園的托兒、幼兒活動(dòng)室應(yīng)保證冬至日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)2h。室外游戲場地應(yīng)保證有一半以上的活動(dòng)場地面積在冬至日日照有效時(shí)間不少于2h。相關(guān)的法規(guī)——日照49But…But…50ChapterV

反思ChapterV

反思51【反思】幼兒園設(shè)計(jì)法規(guī)頒布于1987年，20余年未變相應(yīng)的設(shè)計(jì)指引（包括本手冊）都以該法規(guī)為基礎(chǔ)該法規(guī)制定時(shí)依據(jù)的人體工程學(xué)模型是80年代兒童的身體發(fā)育水平該法規(guī)制定時(shí)依據(jù)的兒童空間活動(dòng)模型是依照80年代的兒童行為習(xí)慣和當(dāng)時(shí)的幼兒教育水平【反思】52【幼兒園教育新動(dòng)向】近年來，隨著多種幼兒教育理論的提出，幼兒教育呈現(xiàn)出多樣化趨勢，試圖從各種角度出發(fā)來完成幼兒的早期教育：

1.吸收性心智，培養(yǎng)適應(yīng)能力

（蒙臺梭利）2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義兒童心理學(xué)

五類教學(xué)法（皮亞杰）

（玩做想試用）

3.兒童潛能開發(fā)教育，最近發(fā)展區(qū)（陶行知）

（維果斯基）4.突出教師的參與，強(qiáng)調(diào)共同發(fā)展

（瑞吉?dú)W）5.…………現(xiàn)今的幼兒教育為多角度，多方法的教育教育理論各有側(cè)重，百家爭鳴

MariaMontessori【幼兒園教育新動(dòng)向】近年來，隨著多種幼兒教育理論的提出，幼兒53現(xiàn)今的幼兒園生活已較過去有了很大變化，增加了從前沒有的英語課，社交課。設(shè)計(jì)規(guī)范在一些國際經(jīng)典幼兒園案例中經(jīng)常被突破，根本原因在于幼兒園設(shè)計(jì)所遵循的基礎(chǔ)已有了改變。