寧波東部新城核心區(qū)高級中學上

大象的耳朵19大象的耳朵191臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辮子。謎底（）請你猜一猜大象臉上長勾子，請你猜一猜大象2似shì似的生字樂園（一）咦yíshùwǔ豎舞豎線豎立跳舞舞蹈似shì似的生字樂園（一）咦yíshùwǔ豎舞豎線豎立跳3耷dā耷拉蔫頭耷腦生字樂園（一）竿gānfánshān煩扇竹竿釣竿煩躁心煩扇風扇動耷dā耷拉生字樂園（一）竿gānfánshān煩扇竹竿釣4天上的白云像羊群似（）的，不停地走來走去，似（）乎有牧羊人在驅趕它們。多音字似(shì)似的(sì)相似sìshì天上的白云像羊群似（）的，不停地走來走去，似（5晚上停電了，媽媽用扇（）子給我扇（）風。扇(shān)扇風(shàn)風扇shànshān晚上停電了，媽媽用扇（）子給我扇（6似豎煩耷竿扇咦舞大象運木頭似豎煩耷竿扇咦舞大象運木頭7shàn組詞：電扇蒲扇團扇扇子造句：媽媽今天給我買了一個手持小電扇。書寫指導：“戶”撇長伸，“習”左小右大。生字樂園（二）

màn

組詞：慢車慢跑傲慢很慢

造句：奶奶年紀大了，做事情動作很慢。書寫指導：左窄右寬，右部要寫的緊湊些。筆順：筆順：扇慢shàn組詞：電扇蒲扇團扇扇子造句：媽媽今天給我買了一8yù組詞：相遇遇見偶遇待遇造句：今天我在超市遇見了王老師。書寫指導：“禺”下部寬，“辶”末筆為平捺。生字樂園（二）

tù組詞：野兔兔子小兔兔毛造句：森林里有許多兔子。書寫指導：“口”要寫扁，撇要舒展。筆順：筆順：遇兔yù組詞：相遇遇見偶遇待遇造句：今天我在超市遇見了王老9ān組詞：平安安靜請安安全造句：我們過馬路要注意安全。書寫指導：“女”的撇點稍長。生字樂園（二）

gēn

組詞：一根根本樹根草根

造句：爸爸為爺爺買了一根拐杖。書寫指導：左窄右寬。末筆捺要舒展。筆順：筆順：根安ān組詞：平安安靜請安安全造句：我們過馬路要注意安全10tòng組詞：痛苦痛快悲痛疼痛造句：妹妹忍住疼痛，慢慢地從地上爬了起來。書寫指導：“疒”豎撇稍長。生字樂園（二）

zuì組詞：最大最后最少最高造句：世界上最大的海洋是太平洋。書寫指導：“日”扁，下部首筆橫要長且托上。筆順：筆順：最痛tòng組詞：痛苦痛快悲痛疼痛造句：妹妹忍住疼痛，慢慢11近反義詞近義詞反義詞耷拉——低垂經(jīng)常——常常經(jīng)?！紶栚s跑——挽留近反義詞近義詞耷拉——低垂經(jīng)?！３＝?jīng)?！?2解釋詞語詞語意思耷拉心煩生來不安下垂。心里煩躁或煩悶。從小時候起。不安定；不安寧。解釋詞語詞語意思耷拉心煩生來不安下垂。心里煩躁或煩悶。從小時13課文解讀

齊讀課文第一自然段，思考：大象有什么特點？大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻像課文解讀齊讀課文第一自然段，思考：大象有什么14

分角色朗課文第2-8自然段，思考：大象遇到了哪些動物，它們都是怎樣說大象的耳朵的？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。大象告訴小兔子耳朵耷拉的原因。分角色朗課文第2-8自然段，思考：大象遇到了15你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。小兔子用自己的耳朵和大象的耳朵作比較，以此來說明大象的耳朵有病。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。16

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？小動物們都認為大象的耳朵有病。小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。17大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。突出大象因小動物們的評論，也對自己的耳朵有質疑了。

聽了小伙伴們的評論，大象心里是怎么想的呢？大象打算想辦法把自己的耳朵豎起來。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不18

自由朗課文第9-13自然段，思考：大象怎么把耳朵豎起來的，最后又發(fā)生了什么？怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。大象想出的辦法?？墒?，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。這些詞寫出了大象撐起耳朵后的煩惱。自由朗課文第9-13自然段，思考：大象怎么把19最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。這些詞寫出了大象耳朵的作用。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去20寧波東部新城核心區(qū)高級中學上21大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

大象明白了自己耳朵是與眾不同的，不能盲目模仿和照搬別人的做法。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。22本文寫的是小動物們都說大象的耳朵有問題，大象想辦法讓自己的耳朵豎起來，結果給他帶來了煩惱，最后大象明白了耷拉著耳朵的好處。這個故事告訴我們每個人都有自己的特點，盲目模仿和照搬別人的做法，有時會適得其反。概括主題本文寫的是小動物們都說大象的耳朵有問題，大象想辦法讓23板書設計耳朵耷拉著：小動物覺得奇怪把耳朵撐起來：小蟲子飛進來又把耳朵放下來：大家是大家，

我是我大象的耳朵不要盲目模仿板書設計耳朵耷拉著：小動物覺得奇怪把耳朵撐起來：小蟲子飛進來24知識拓展1.大象上磅秤——有分量。2.大象吃蚊子——無從下口。3.大象推磨——轉不開。有關大象的歇后語知識拓展1.大象上磅秤——有分量。有關大象的歇后語25課堂練測

電扇(shān

shàn)

似的(shì

sì)

扇風(shān

shàn)相似(shì

sì)

一、給劃線字選擇正確的讀音，用“√”標出?！獭獭獭獭径隆空Z文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版【二下】語文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版課堂練測一、給劃線字選擇正確的讀音，用“√”標出?！獭獭獭?6二、選詞填空。大象正在路上（）地散步。春天來了，天氣（）熱了。漸漸慢慢漸漸慢慢【二下】語文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版【二下】語文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版二、選詞填空。大象正在路上（）地散步。漸漸慢慢漸27習題解析1.朗讀課文。注意讀好問句。提示：本文是一篇童話，充滿童真童趣，在閱讀時，要讀好文中人物的對話，讀出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的驚奇、疑問，還有小象從不自信到自信的心理變化?！径隆空Z文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版【二下】語文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版習題解析1.朗讀課文。注意讀好問句。提示：本文是一篇282.畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。參考答案：1.大象說：“我生來就是這樣啊。”2.大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”3.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！薄径隆空Z文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版【二下】語文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版2.畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。參考答案29大象剛開始覺得自己的耳朵耷拉著很正常，天生就是這樣的，后來他見所有的小動物都這么說就開始懷疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撐起來，撐起來以后，經(jīng)常有小蟲子飛進去，吵得他又頭痛，又心煩，于是他又把耳朵放了下來，并且他明白了，別人是別人，他是他，不能盲目學別人?！径隆空Z文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版【二下】語文精品課件PPT19大象的耳朵人教部編版大象剛開始覺得自己的耳朵耷拉著很正常，天生就是這樣的303.

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