雙鶴藥業(yè)集團(tuán)組織發(fā)展規(guī)劃修改稿

第二十四章圓24.4弧長(zhǎng)和扇形面積第二十四章圓24.4弧長(zhǎng)和扇形面積總結(jié)反思目標(biāo)突破第二十四章圓知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積總結(jié)反思目標(biāo)突破第二十四章圓知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)弧長(zhǎng)和知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積經(jīng)歷探索n°的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)和圓心角為n°的扇形面積的過(guò)程，推導(dǎo)出弧長(zhǎng)和扇形面積的計(jì)算公式，并應(yīng)用這些公式解決相關(guān)問(wèn)題．知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積經(jīng)歷探索n°的圓心角所對(duì)的目標(biāo)突破目標(biāo)會(huì)用弧長(zhǎng)與扇形面積公式解決相關(guān)問(wèn)題第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積目標(biāo)突破目標(biāo)會(huì)用弧長(zhǎng)與扇形面積公式解決相關(guān)問(wèn)題第1課時(shí)第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積【歸納總結(jié)】利用弧長(zhǎng)公式計(jì)算的“三個(gè)步驟”：第一步：從問(wèn)題中找出公式所涉及的三個(gè)量(弧長(zhǎng)l、弧所對(duì)的圓心角、半徑)中的兩個(gè)；第二步：把已知的兩個(gè)量代入弧長(zhǎng)公式；第三步：求出公式中的未知量．第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積【歸納總結(jié)】利用弧長(zhǎng)公式計(jì)算的“三個(gè)步驟”：第1課時(shí)弧長(zhǎng)9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2024/4/32024/4/3Wednesday,April3,202410、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。2024/4/32024/4/32024/4/34/3/20241:56:43AM11、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。2024/4/32024/4/32024/4/3Apr-2403-Apr-2412、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2024/4/32024/4/32024/4/3Wednesday,April3,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。2024/4/32024/4/32024/4/32024/4/34/3/202414、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。03四月20242024/4/32024/4/32024/4/315、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。四月242024/4/32024/4/32024/4/34/3/202416、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。2024/4/32024/4/303April202417、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。2024/4/32024/4/32024/4/32024/4/3Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.

人必須相信自己，這是成功的秘訣。

9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親例2教材例2針對(duì)訓(xùn)練如圖24－4－2所示，△ABC內(nèi)接于⊙O，∠B＝60°，⊙O的半徑為2cm，求陰影部分的面積．第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積例2教材例2針對(duì)訓(xùn)練如圖24－4－2所示，△ABC內(nèi)接于第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積總結(jié)反思知識(shí)點(diǎn)一弧長(zhǎng)的計(jì)算公式如圖24－4－4，弧長(zhǎng)的計(jì)算公式：l＝________．[說(shuō)明]公式中的180，n表示倍分關(guān)系，沒(méi)有單位．第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積總結(jié)反思知識(shí)點(diǎn)一弧長(zhǎng)的計(jì)算公式如圖24－4－4，弧長(zhǎng)的計(jì)知識(shí)點(diǎn)二扇形面積的計(jì)算公式如圖24－4－4，扇形面積的計(jì)算公式：S＝______或S＝______．[說(shuō)明]公式中的n與弧長(zhǎng)公式中的n一樣，應(yīng)該理解為1°的倍數(shù)，不帶單位．第1課時(shí)弧長(zhǎng)和扇形面積知識(shí)點(diǎn)二扇形面積的計(jì)算公式如圖24－4－4，扇形面積的計(jì)知識(shí)點(diǎn)三弓形的面積如圖24－4－5，弓形的面積＝扇形的面積±三角形的面積．第1