第5單元 第3課時 8加幾（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（西師大版）

/教案標(biāo)題：第5單元第3課時8加幾課時：1課時年級：一年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：使學(xué)生掌握8加幾的計算方法，能正確計算8加幾的結(jié)果。2.過程與方法：通過操作、觀察、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和口頭表達(dá)能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：8加幾的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解8加幾的計算過程，能正確計算8加幾的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具（計數(shù)器、小棒等）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示課件，展示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生分享觀察到的信息，教師總結(jié)并板書課題：8加幾。二、探究新知（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺，探究8加幾的計算方法。2.學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)。3.各組匯報計算方法，教師總結(jié)并板書：8加幾，從9開始倒數(shù)，數(shù)到8，就是答案。4.教師出示課件，展示8加幾的計算過程，學(xué)生跟讀計算方法。5.學(xué)生獨(dú)立完成教材第32頁“試一試”第1題，教師點(diǎn)評并講解。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示課件，展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生分享計算過程和答案，教師點(diǎn)評并講解。3.教師出示課件，展示更多8加幾的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。4.學(xué)生分享計算過程和答案，教師點(diǎn)評并講解。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8加幾的計算方法。五、課后作業(yè)（5分鐘）1.完成教材第32頁“做一做”第1題。2.預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過操作、觀察、交流等活動，使學(xué)生掌握了8加幾的計算方法，并能正確計算8加幾的結(jié)果。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和口頭表達(dá)能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)中的學(xué)生分組操作和匯報計算方法。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生通過動手操作，自主探究8加幾的計算方法的過程，對于學(xué)生理解和掌握8加幾的計算方法至關(guān)重要。補(bǔ)充和說明：在“探究新知”環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組操作是學(xué)生通過動手操作，自主探究8加幾的計算方法的過程。在這個過程中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.分組操作前，教師應(yīng)該明確操作的目的和要求，確保學(xué)生明確自己要做什么，怎么做。2.在學(xué)生操作過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。3.在學(xué)生操作過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)8加幾的計算規(guī)律。4.在學(xué)生操作過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。5.在學(xué)生操作過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到操作過程中，都能有所收獲。在學(xué)生分組操作后，各小組匯報計算方法是學(xué)生通過口頭表達(dá)，展示自己小組的操作過程和計算方法。在這個過程中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.在學(xué)生匯報前，教師應(yīng)該明確匯報的要求，確保學(xué)生明確自己要說什么，怎么說。2.在學(xué)生匯報過程中，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，尊重學(xué)生的發(fā)言，給予學(xué)生充分的表達(dá)空間。3.在學(xué)生匯報過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注操作過程和計算方法的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握8加幾的計算方法。4.在學(xué)生匯報過程中，教師應(yīng)該鼓勵其他學(xué)生積極參與，提問或補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和批判性思維。5.在學(xué)生匯報過程中，教師應(yīng)該及時總結(jié)和點(diǎn)評，給予學(xué)生積極的反饋，幫助學(xué)生建立自信心。通過這樣的分組操作和匯報計算方法的過程，學(xué)生不僅能夠理解和掌握8加幾的計算方法，而且還能夠培養(yǎng)觀察能力、動手能力和口頭表達(dá)能力。同時，這樣的過程也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要教師重點(diǎn)關(guān)注和精心設(shè)計。繼續(xù)補(bǔ)充和說明：在“探究新知”環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組操作和匯報計算方法的具體步驟可以這樣設(shè)計：1.分組操作：-教師首先將學(xué)生分成小組，每組大約4-6人，確保每個學(xué)生都能參與到操作中來。-每組學(xué)生分配一套教具，如計數(shù)器或小棒，用于進(jìn)行8加幾的計算實(shí)踐。-教師給出具體的操作指導(dǎo)，例如：“請用小棒表示數(shù)字8，然后嘗試加上不同的一位數(shù)，看看會發(fā)生什么?！?學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行操作，教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過程，必要時給予提示或引導(dǎo)。2.匯報計算方法：-操作完成后，每組選出一個代表，準(zhǔn)備向全班匯報他們的發(fā)現(xiàn)和計算方法。-教師提供一個匯報的框架，例如：“我們小組用小棒表示了數(shù)字8，然后我們嘗試加上1，2，3...，我們發(fā)現(xiàn)了...，我們的計算方法是...?！?學(xué)生代表按照框架進(jìn)行匯報，其他學(xué)生傾聽并思考。-匯報過程中，教師鼓勵其他學(xué)生提出問題或補(bǔ)充意見，以促進(jìn)課堂的互動和討論。3.教師總結(jié)：-所有小組匯報完畢后，教師對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和計算方法進(jìn)行總結(jié)。-教師強(qiáng)調(diào)8加幾的計算規(guī)律，如“從9開始倒數(shù)，數(shù)到8，就是答案”，并解釋這個規(guī)律背后的數(shù)學(xué)原理。-教師可以通過板書或PPT展示，將計算方法直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。4.鞏固練習(xí)：-在學(xué)生理解了計算方法后，教師可以提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固他們對8加幾計算方法的理解和應(yīng)用。-練習(xí)題可以包括基本的計算題，也可以是一些變式題，如“8加幾等于10”，“8加幾等于7”等，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維。5.反饋與評價：-教師對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時反饋，指出學(xué)生的錯誤，并給予正確的指導(dǎo)。-教師對學(xué)生在操作和匯報過程中的表現(xiàn)給予評價，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步，同時也指出需要改進(jìn)的地方。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生不僅能夠通過動手操作和小組合作來探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，而且還能夠在匯報