三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-有趣的乘法計(jì)算（19）-蘇教版

/三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-有趣的乘法計(jì)算（19）-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。3.合作交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位乘法的掌握。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法計(jì)算的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：a.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位乘法的步驟。b.通過例題演示，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。c.學(xué)生練習(xí)，鞏固計(jì)算方法。3.實(shí)踐應(yīng)用：a.出示實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決。b.學(xué)生分組討論，共同解決問題。c.小組代表分享解題過程和答案，教師點(diǎn)評(píng)。4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。5.作業(yè)布置：布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度。2.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際問題解決中的表現(xiàn)。3.關(guān)注學(xué)生在合作交流中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、教學(xué)反思1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供參考。七、教學(xué)資源1.教材：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。2.輔助教具：計(jì)算器、實(shí)物模型等。八、教學(xué)建議1.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，加強(qiáng)基本計(jì)算方法的訓(xùn)練。2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.加強(qiáng)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。九、課后拓展1.探索更多的乘法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.研究乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。3.開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法”，因?yàn)檫@是本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的計(jì)算技能。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樗粌H是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是解決更復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的工具。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這一計(jì)算方法。首先，教師應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的情況開始講解，例如12乘以34。在這個(gè)例子中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行計(jì)算：1.將兩個(gè)兩位數(shù)分別寫在豎式的上方和下方，個(gè)位對(duì)齊。2.用下面的兩位數(shù)的個(gè)位去乘上面的兩位數(shù)的每一位，將得到的結(jié)果寫在豎式下方的第一行。3.用下面的兩位數(shù)的十位去乘上面的兩位數(shù)的每一位，將得到的結(jié)果寫在豎式下方的第二行，并在第二行的左邊留出一個(gè)空位。4.將第一行和第二行的結(jié)果相加，得到最終的乘積。通過這個(gè)例子，學(xué)生可以理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，并掌握基本的計(jì)算方法。接下來，教師可以逐漸增加難度，讓學(xué)生嘗試更復(fù)雜的題目，例如23乘以45，或者32乘以56。在這些題目中，學(xué)生可能會(huì)遇到進(jìn)位的情況，這就需要教師進(jìn)一步講解進(jìn)位乘法的步驟。進(jìn)位乘法是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗竭M(jìn)位的概念。在講解進(jìn)位乘法時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行計(jì)算：1.將兩個(gè)兩位數(shù)分別寫在豎式的上方和下方，個(gè)位對(duì)齊。2.用下面的兩位數(shù)的個(gè)位去乘上面的兩位數(shù)的每一位，將得到的結(jié)果寫在豎式下方的第一行。3.用下面的兩位數(shù)的十位去乘上面的兩位數(shù)的每一位，將得到的結(jié)果寫在豎式下方的第二行，并在第二行的左邊留出一個(gè)空位。4.如果第一行的某個(gè)結(jié)果超過了10，就需要向第二行進(jìn)位。具體來說，如果第一行的個(gè)位結(jié)果超過了10，就要將這個(gè)結(jié)果的十位部分加到第二行的個(gè)位上；如果第一行的十位結(jié)果超過了10，就要將這個(gè)結(jié)果的十位部分加到第二行的十位上。5.將第一行和第二行的結(jié)果相加，得到最終的乘積。通過這些例題和練習(xí)，學(xué)生可以逐漸掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括基本的乘法步驟和進(jìn)位乘法的技巧。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，例如對(duì)齊、進(jìn)位等。2.鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。總之，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這一計(jì)算方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法后，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。乘法不僅僅是數(shù)學(xué)運(yùn)算的一種，它是解決生活中許多問題的有力工具。例如，當(dāng)學(xué)生需要計(jì)算購(gòu)買多個(gè)相同物品的總價(jià)時(shí)，或者需要確定一個(gè)矩形區(qū)域的面積時(shí)，乘法就變得非常重要。為了加深學(xué)生對(duì)乘法意義的理解，教師可以設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決。例如：1.如果每支鉛筆的價(jià)格是3元，那么買5支鉛筆需要多少錢？2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8米，寬是5米，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？通過這些實(shí)際問題，學(xué)生可以更好地理解乘法的實(shí)際意義，并學(xué)會(huì)如何將乘法應(yīng)用到日常生活中。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和檢查習(xí)慣。計(jì)算習(xí)慣包括按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算，保持解答過程的整潔，以及使用合適的計(jì)算工具。檢查習(xí)慣則是指學(xué)生在完成計(jì)算后，要養(yǎng)成回顧和檢查的習(xí)慣，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。教師可以通過設(shè)置一些檢查點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生檢查自己的計(jì)算過程和結(jié)果，例如：1.檢查兩個(gè)乘數(shù)是否正確。2.檢查乘法步驟是否按照正確的順序進(jìn)行。3.檢查進(jìn)位是否正確執(zhí)行。4.檢查最終結(jié)果是否與題目要求相符。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。學(xué)生可以通過小組討論的方式，共同解決乘法問題，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生從不同的角度理解和掌握乘法計(jì)算方法。教師可以在課堂上設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如：1.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組解決一系列乘法問題，看哪個(gè)小組能夠最快最準(zhǔn)確地完成。2.互幫互助：學(xué)生之間相互檢查對(duì)方的計(jì)算過程和結(jié)果，互相幫助找出錯(cuò)誤并改正。3.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論乘法計(jì)算中的難點(diǎn)和解決策略，共同尋找最有效的計(jì)算方法。通過這些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高自己的計(jì)算能力，還能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問題。最后，教師應(yīng)該定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。這可以通過課堂練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)和家庭作業(yè)來完成。評(píng)估的目的是為了了解學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算方法的掌握情況，以及是否能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實(shí)際問題中。根