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運動與能量復(fù)習(xí)教科2011課標(biāo)版八年級上冊第二章復(fù)習(xí)目標(biāo)1、舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式;能區(qū)分宏觀、微觀運動以及它們對應(yīng)的能量形式。2、能說出常見物質(zhì)構(gòu)成的微粒名稱,會用文字和圖示表述原子的核式結(jié)構(gòu)。3、會選擇參照物判斷物體的運動、靜止。4、理解速度概念,能表述速度公式中三個物理量的關(guān)系;會用速度公式進(jìn)行簡單計算。5、會識別s-t圖象,v-t圖象;比較速度大?。粎^(qū)分平均速度、即時速度。知識網(wǎng)絡(luò)
微觀運動宏觀運動能量轉(zhuǎn)化運動(整個物體)(構(gòu)成物質(zhì)的粒子)機(jī)械能、內(nèi)能、光能、核能、電能等例1.如圖是測量某小車沿斜面下滑時平均速度的圖片,請根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)小車通過全程的速度VAC=________
m/s;上半程的平均速度VAB=________m/s;下半程的平均速度VBC=
m/s(2)另一個學(xué)生采用將小車放到B點讓其下滑,通過測量相應(yīng)的路程與時間來計算小車在下半程的平均速度,這種做法是錯誤的,為什么?0.0450.030.0225用圖像法描述物體的運動結(jié)合s-t圖像分析,甲乙分別做什么運動?你的依據(jù)是什么?s甲s乙例2.下面圖表記錄了甲乙兩輛汽車在平直的公路上行駛的運動情況。甲、乙兩車運動的路程S隨時間t的圖像如圖所示,完成學(xué)案卷的問題。討論:如圖所示,一個凸起、一個凹陷的兩個光滑曲線軌道,它們的路程相同。甲、乙兩個相同的小球,以相同的速度,都從曲線軌道的起點同時出發(fā),到達(dá)曲線軌道的末端的速度相同,誰先到曲線軌道的末端?拓展:在后續(xù)的力學(xué)板塊中,需要用到速度的知識,解決哪些問題時會涉及到速度呢?力與運動運動狀態(tài)的改變流體的壓強流體壓強與流速的關(guān)系功W=FSP=W/t
機(jī)械能
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