三年級上冊班隊活動教案

第頁三年級少隊課教學設(shè)計備課學校：高陵區(qū)通遠灰堆坡小學備課老師：高滿第一周：常規(guī)教化一,活動目的1,學習《守則》,《規(guī)范》。使學生對守則,規(guī)范有更加深刻的相識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫忙學生樹立的志向信念，養(yǎng)成良好行為習慣。2,提高學生的道德修養(yǎng)，堅固樹立規(guī)范意識，增加自覺性。培育學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。二,活動過程（一）談話導入。師：同學們，《小學生守則》和《規(guī)范》教化小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規(guī)范》大多同學已經(jīng)會背了。今日，我們就接著“學習守則,規(guī)范做合格小學生”。（二）背誦《守則》,《規(guī)范》，進行知識競答。=1\*GB3①自己練習背誦《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。=2\*GB3②同桌相互背一背。利用班會時間我們常常學習《守則》,《規(guī)范》，同學們對其中的內(nèi)容已特別了解。下面我們進行一個有關(guān)《守則》,《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟識。知識競答：1,小學生日常行為規(guī)范的第2條內(nèi)容是什么？2,《小學生守則》的第8條內(nèi)容是什么？3,交通方面應當留意哪些事項？（三）將平常的行為和《守則》,《規(guī)范》的要求比照，找出自己的不足，確定努力方向。同學們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，大家確定花了不少的時間去學,去背。然而，說起來簡單做起來難。下面請同學們說一說你在平常的學習的生活學習中是如何依據(jù)《守則》,《規(guī)范》做的。生自由說。說出自己不足并比照規(guī)范說說自己應當如何改正?？磥恚覀儼嗟耐瑢W在日常生活中都能自覺地遵守《守則》,《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學生很不簡單，我們要在平常時刻留意自己的言行，從一點一滴做起。自由發(fā)言：以后怎樣做？（四）總結(jié)：良好的習慣幫我們打開勝利的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應當發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。第二周：《文明禮儀伴我行》一,活動目的通過活動，使學生相識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培育學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明,禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生。二,活動打算：1,召集班委探討,確定班會程序，構(gòu)思班會主題,內(nèi)容，確定主持人。

2,依據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學。3,排練相聲《臟話害處》，小品《聘請》，朗誦《爭做文明中學生》,《明禮，民族之魂》,《友善，就是一個微笑》等節(jié)目。三,活動過程：（一）主持：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的傲慢和財寶。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì),德行的時候，仍以那些細微環(huán)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。（二）節(jié)目表演：1,相聲《臟話害處》；2,朗誦《爭做文明小學生》；3,回憶一日常規(guī)。4,朗誦《明禮，民族之魂》；5,獨唱《同一首歌》；6,朗誦《友善，就是一個微笑》；（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：

1,自尊自愛，留意儀表；2,真誠友善，禮貌待人；3,尊規(guī)守紀，勤奮學習；4,勤奮儉樸，孝敬父母；5,遵守公德，嚴于律己。（四）班主任總結(jié)：同學們你們知道嗎？我國是世界上公認的“文明之邦”，“禮儀之邦”的國家。作為一名合格的小學生，合格的的中國公民，我們應當怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓我們用自己的言行，從今日這次班隊會活動做起吧?。ㄎ澹┬及鄷Y(jié)束。第三周：勤儉節(jié)約一,活動目的：1,通過主題班會，教化學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學生應具有的美德。2,讓學生相識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。3,通過帶領(lǐng)學生許下節(jié)儉承諾，教化學生把節(jié)儉落實到平常的生活中。二,活動打算：1,班級學生查找相關(guān)的節(jié)約常識。2,搜集身邊的奢侈現(xiàn)象及圖片。3,課件展示資料三,活動過程：1,請大家談談對節(jié)儉的相識2,生活中的奢侈現(xiàn)象：展示課件3,節(jié)儉的事例（1）毛澤東的節(jié)儉生活電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好接著穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起?！保?）徐特立的《粉筆詩》徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產(chǎn)階級革命家，教化家。有《徐特立教化文集》傳世。他留意品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：半截粉筆猶疼惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細人。他在每天巡察全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教化學生。4,探討：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？5,名人名言（1）.天下之事，常成于勤儉而敗于奢侈?！懹危?）.節(jié)儉本身就是一個大財源。——辛尼加（3）.節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵?！獝勰?）.舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的須要。——盧梭6,照明節(jié)能法(1).家庭照明（節(jié)能）主要選用高效照明產(chǎn)品，比如說節(jié)能燈，節(jié)能燈和一般白熾燈比節(jié)電3倍到4倍。(2).順手關(guān)燈是一個好的習慣，但是對于節(jié)能燈不能夠太勤，因為它的啟動電流（過大），反而費電另外還會影響壽命，一般來說在一兩個小時以內(nèi)離開，就不必關(guān)燈。(3).定期擦拭燈具燈管，避開污染物降低燈具的反射效率。(4).要依據(jù)功能分散地布置開關(guān)，不要一個開關(guān)管多個燈。(5).不同地方的照明要依據(jù)用途來選擇，一般家庭的衛(wèi)生間選擇7-9瓦的節(jié)能燈，廚房和臥房選擇9-11瓦，客廳選擇11-20瓦。7,倡議書勤儉節(jié)約，從我做起！建議家長運用節(jié)水型馬桶，減少用水量；平常用紙留意雙面利用和再利用，將過去沒用完的練習本打草稿，節(jié)約用紙；家用電器不運用時將插頭拔掉，節(jié)約用電；盡量用手帕，少用面巾紙，避開運用一次性筷子或飯盒，節(jié)約社會資源；不盲目追求名牌，不進行攀比消費，養(yǎng)成樸實的生活習慣；盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物；少喝飲料多喝水，提倡易拉罐，飲料瓶的回收利用；看過的書報雜志，留給弟妹運用，或捐助給盼望小學；打或手機時言簡意賅，不發(fā)垃圾短信，節(jié)約通訊費；盡量洗淋浴，不洗盆浴，節(jié)約用水；不提倡晚上睡覺開著電腦；冰箱食物不宜過多購買；筆用完后盡量換筆芯，不要買新筆；在外吃飯沒吃完的盡量打包；在公共場所不要奢侈公共資源，例如開空調(diào)時不要同時開窗開門。你是否情愿從今以后成為一個勤儉節(jié)約的人？假如你已仔細閱讀以上條款并情愿遵守，請在下面簽上你的名字，宣誓成為勤儉節(jié)約的帶頭人！簽名：節(jié)約，是對華蜜的盤算，也是一份社會義務的擔當。節(jié)約,是一種遠見，是一種看法；節(jié)約是一種才智，節(jié)約是一種時尚！第四周：崇尚科學，反對邪教活動目的：了解什么是邪教及邪教組織，邪教的基本特征，從而使廣袤學生進一步提高識別,抵擋和有效防范邪教的邪教的基本特征，從而使廣袤學生進一步提高識別,抵擋和有效防范邪教的實力；培育學生實力；培育學生正確的世界觀,人生觀。二,活動過程：合：大家下午好！男：科學使人強大，迷信使人渺小。女：早在新文化運動時期，陳獨秀等人就提出了科學的口號，提倡科學，反對迷信盲從。男：在當今猛烈的社會變革和困難多變的國際風云中，科學力氣是一種確定性的力氣。女：崇尚科學，破除迷信，這是我們多少年來的認知。然而如今，有些邪教迷信仍舊在進行……1,對邪教及邪教組織的相識男：因為信任邪教而遭受不幸的案例有很多很多。同學們，你對邪教的相識有多少呢？女：《刑法》第300條，邪教是汲取正統(tǒng)宗教的某些成份形成的，不聽從正統(tǒng)宗教并在正統(tǒng)宗教神職系統(tǒng)之外運作的，在思想上,行動上具有反正統(tǒng)性,反社會傾向的極端主義異端教派。男：邪教組織是指冒用宗教,氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造,散布迷信邪說等手段蠱惑,蒙騙他人，發(fā)展,限制成員，危害社會的非法組織。2,邪教組織罪行展示女：同學們，你知道的邪教組織有哪些？男：讓我們一起看看這些邪教組織犯下的累累罪行吧！3,邪教的基本特征女：現(xiàn)在，你們能說說邪教有哪些特征嗎？男：教主崇拜,精神限制,編造邪說,斂財漁色,隱私結(jié)社,反科學,反社會,反人類。4,青少年如何對待邪教女：邪教對個人和社會，特殊是對青少年有哪些危害呢？我們青少年應當怎樣做？男：請以4人小組為單位相互探討，5分鐘后請班委和各組代表上臺發(fā)表一下自己的見解。[溝通]班主任發(fā)言：邪教會讓我們精神頹廢，嚴峻影響身心健康，阻礙個人和社會的發(fā)展及進步。反對邪教組織的斗爭是科學及偽科學,文明及封建愚昧,正義及邪惡的斗爭，也是長期困難艱難的政治任務。為了我們及家人美妙的明天，我們確定要正確相識邪教的危害，努力提高自己明辨是非的實力，杜絕盲目從眾；酷愛科學，崇尚科學；反對迷信，遠離邪教。女：同學們，通過今日的主題班會，我們不僅駕馭相關(guān)的反邪教知識，還懂得了遠離邪教，提倡健康文明的生活方式。男：我們要發(fā)揮學生在反邪教教化中的獨特作用——讓每一個家庭都警惕邪教。女：崇尚科學文明，堅決抵制邪教，讓科學的光線照亮邪教的陰霾！男：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴開始，主動學習科學文化知識，讓我們?yōu)榧彝サ臏剀昂蜕鐣暮椭C共同努力吧！合：本次班會到此結(jié)束，感謝大家！第五周：防火自救安全教化一,教學目標：1,通過對火災事務的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2,相識各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防安全常識及滅火,防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應變實力。3,學習利用各種方法查閱,收集,處理信息資料，培育學生搜集和處理信息實力,獲得新知識實力,溝通及合作實力。培育學生主動主動的參及意識及仔細負責的科學看法及科學道德。二,教學過程：（一）圖片展示，引入新課。1,展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）2,展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在老師的引導下提出值得探討的問題，采納指名,小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？3,小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。（二）競賽活動，嬉戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分競賽）。1,搶答題。（老師供應部分問題，學生可適當補充。）=1\*GB2⑴生活中引起火災的因素有哪些？答：用火不慎；用電不慎；用油,用氣不慎；吸煙不慎；玩火,燃放煙花爆竹等。=2\*GB2⑵一旦發(fā)生火災要快速撥打什么號碼？答：119。=3\*GB2⑶撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？答：撲救時是先救人后救物；先斷電后救火。=4\*GB2⑷報警時要留意報清,報全哪些信息？答：要報清報全失火地點（區(qū),街道,門牌號碼）；是什么物質(zhì)著火和火勢大小；要說明報警人的姓名和所用的號碼。=5\*GB2⑸消防安全日是哪一天？答：每年的11月9日=6\*GB2⑹火災時逃命時留意點。答：不要盲目行動；明確自己所在的樓層；不要盲目打開門窗；不要盲目亂跑,跳樓；逃命時，要用濕毛巾,濕衣服包住頭臉，低姿行進；逃命時，不能乘電梯等。如：關(guān)門求生,從窗戶逃命,安全出口逃命等等。2,推斷題。（學生也可補充題目。）=1\*GB2⑴禁止學生攜帶煙花,爆竹,砸炮,火柴等易燃易爆物品。（√）=2\*GB2⑵有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（×）=3\*GB2⑶報警時報警人的姓名和號碼可以不說明。（×）=4\*GB2⑷發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（√）=5\*GB2⑸家用電器起火，應立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。（√）3,嬉戲：編一編防火的拍手歌。4,運用自己已經(jīng)駕馭的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）5,引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出最佳路線圖加以記分。（三）逃命體驗，增加意識。1,逃命演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣,運動鞋。2,在體育委員帶領(lǐng)下做好打算活動。3,放置火災道具。4,查看逃命路線。5,在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。6,小結(jié)，評價。談談收獲及體驗。第六周：《綠色小衛(wèi)士》活動目標：通過活動，教化學生懂得環(huán)境愛護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)酷愛祖國,愛護環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護環(huán)境的實踐活動之中去。

二,活動重點：充分相識愛護生存環(huán)境的重要性,必要性，明確其迫切性和及我們每一個人的親密關(guān)系。

三,活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中。

四,活動過程：

1,主持人出場。（背景音樂《我們的祖國像花園》）主持人：

輕快的音樂，喚起我們對美的憧憬；甜蜜的歌聲，激發(fā)我們對祖國的酷愛。同學們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會一下家鄉(xiāng)大自然的美麗風光。下面，請聽詩朗誦《走進綠色的田野》

（由六名隊員表演，內(nèi)容略）

主持人：

雙休日，我們安逸,開心。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會實踐中，美麗的自然風光，令我們激昂；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地擔擾……請看小品《小動物王國的集會》

（戴著不同頭飾的小動物表演，通過對話來反映環(huán)境污染的嚴峻性。）

2,活動深入：

看完小品后，幾名同學代表大家發(fā)言。

學生甲：

今年暑假，我隨父母去了杭州,昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？請看看我?guī)Щ氐恼掌?/p>

（投影照片，展示風景地嚴峻污染的鏡頭）

學生乙：

每年地球有16000萬公頃的森林要消逝，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

學生丙：

聽爸爸說，據(jù)科學家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷,二氧化硫等有害氣體也在劇增。

學生?。?/p>

由于人類常常往河里倒垃圾,排廢水，使河道堵塞,水質(zhì)變臭，魚類也在快速減少。

主持人：

由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴峻的威脅。同學們，我們該怎么辦？

齊答：面對環(huán)境污染，我們——將來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。

主持人：

對，讓我們做主人——環(huán)境的主人?？矗熬G色小衛(wèi)士”行動起來了！

（幾支小分隊分別舉著“宣揚,植樹,護綠,校園守護神”等隊旗上場作表演。）

朗誦：

一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪；

一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛(wèi)士”，裝飾出祖國的春天。

廣袤的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。

這是環(huán)保的功績，

這是環(huán)保的賞賜。

主持人：

你們看——水清清，天藍藍，

大地春回光絢麗。

你們聽——田野里，笑聲歡，

動植物們喜開顏……

小動物聯(lián)歡會開始了！（隨著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿,小山羊,小蜜蜂,小松鼠,小燕子,小青蛙,啄木鳥等有節(jié)奏地上場，并邊唱邊舞，團聚一堂。）

小山羊：伙伴們，請在這碧綠的草坪上盡情地跳吧！

小蜜蜂：請嘗一嘗我為大家打算的最甜蜜的蜂蜜。

梅花鹿：寵愛什么樹葉，請告知我，這里什么都有！

小燕子：讓我們誠心說一聲：感謝你，“假日綠色小衛(wèi)士”！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的,美麗的祖國！

（歌舞《綠色的祖國》）

活動結(jié)束。第七周：廉潔從我做起一,活動目標：1,讓學生明白保持廉潔要從學會勤儉節(jié)約開始；

2,引導學生從小養(yǎng)成樂于奉獻,樂于助人；

3,盼望通過活動，滲透了學生的廉潔文化常識，使班風,學風有明顯的好轉(zhuǎn)；

教學重難點：引導學生明辨是非,追求真善美,抵制假惡丑二,活動方法：

1,講故事；

2,小組探討；

3,辯論；4,觀看小品。

三,活動打算：學生打算廉潔小故事或收集,自創(chuàng)廉潔格言。老師和主持人一起打算串詞，寫著“廉潔從我做起的布條。排練小品：《送禮》四,活動過程主持人宣布主題班會開始。1,主持人提問：“廉潔是指什么？”（隨機指名回答）2,主持人小結(jié)：品德端正是廉潔，清白高尚是廉潔，不為小利而忘義，不為大利而禍國也是廉潔。廉潔讓人明白什么是正確的，應當堅持；什么是錯誤的，要堅決抵制。3,學生簡短講解并描述歷代廉潔典范的故事。4,主持人小結(jié)：同學們的故事特別感人，可是有人說：我不是故事中人物，不是燃燒自己，照亮大家的牛玉儒，也當不了退賞賜的晏嬰，更不是立警為公執(zhí)法為民的任長霞……總之，我不是大人，我不是領(lǐng)導，手中沒權(quán)，廉潔離我很遠。你贊成這種說法嗎？5,萬丈高樓拔地起，既然廉潔跟我們小學生分不開，那怎么做就是廉潔呢？小組探討。6,學生探討溝通后各組匯報。7,實話實說：我們的身邊存在不廉潔的現(xiàn)象嗎？可以把你看到的，聽到的說出來。8,主持人做小結(jié)：有的同學穿衣,買學習用品比名牌，花錢比闊氣，交作業(yè),背誦課文照看好友，做作業(yè)找“槍手”，過生日大設(shè)宴等，這些腐敗的習氣悄悄地在擴散。今日，我們相識到了它的危害就要有則改之，無則加勉。9,學生觀看小品《送禮》（小亮的鄉(xiāng)下姑姑來串門，順手帶了些土特產(chǎn)，小亮認為收了就是腐敗，死活不肯讓姑姑進門。后來經(jīng)爸爸媽媽引導才明白親朋好友的禮尚往來是正常的，是親情的溝通，那些帶有企圖的送禮才是腐敗，并回贈了表弟一些圖書。）10,格言接龍（可以是自己收集或修改的格言，也可以是自己的原創(chuàng)）11,宣誓：從現(xiàn)在起，我愿做個廉潔自律的公民。（隨后學生在“廉潔從我做起”的布條上簽名。）班主任做總結(jié)發(fā)言，活動結(jié)束。第八周：遵守交通規(guī)則，時刻留意安全一,活動目的：1,通過讀新聞,搶答,演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。2,通過本次班會活動，是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標記，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。二,課前打算：1,讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。2,組織學生排演小品。3,選好及訓練班會主持。4,了解一些基本的交通規(guī)則。5,了解一些常見的標記。三,活動過程：（一）,主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1,主持讀新聞。2,主持：大家聽了這則新聞有什么感想？3,同學們各抒己見。4,主持小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今日我們就一起來學習交通安全，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。（二）,交通標記知識競賽（三）,看小品，議一議。1,小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。2,小品內(nèi)容：兩名小學生在公路上踢球，結(jié)果揀球的時候，發(fā)生了車禍。3,議一議。（1）這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應如何遵守交通安全？4,把小朋友的錯誤訂正過來。5,由小品,談心得體會。

四,活動小結(jié)1,同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2,班主任小結(jié)：生命只有一次，華蜜快樂駕馭在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。第九周：珍愛生命，遠離毒品一,教學目標:1.了解毒品是什么？它對人類有什么危害

2.增加他們防毒,拒毒的意識和實力

3.讓學生懂得"珍惜生命，遠離毒品"，培育禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防衛(wèi)實力和自覺性。。

二,教學重難點：1.什么是毒品？什么是吸毒？2.如何防止吸毒以及吸毒的危害。三,教學手段：依據(jù)青少年特點，通過圖片,漫畫,案例等形式，向廣袤青少年宣揚毒品的危害，引導青少年遠離毒品，珍愛生命。四,教學過程：提問：“國際禁毒日”是哪一天？為什么要設(shè)立這樣一個節(jié)日？（6月26日，毒品擴散的社會現(xiàn)象和“讓我們遠離毒品”的警示）１.了解毒品的有關(guān)知識：公元初傳入印度，6,7世紀傳入中國。從很早時候開始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識地進行少量的種植及生產(chǎn)。伴隨著人類社會的發(fā)展和進步，才會有鴉片的出現(xiàn)。作為一種商品，它既有運用價值也具有經(jīng)濟價值；作為一種藥品，它既有醫(yī)療運用的價值，同時也具有確定的麻醉,積蓄毒素乃至造成依靠,病魔的作用。2．了解毒品的種類

3.互動教學：想一想，比照上述條款，你見過哪些毒品犯罪？

4.什么說"不要吸第一口"？青少年吸毒誘因很多，有新奇,上當受騙,盲目追求享樂,來自同伴的不良影響,生活學習受挫,逆反心理等，其中因為新奇而吸毒成癮的占大多數(shù)，一項對吸毒者的調(diào)查表明，由于新奇而吸毒的占84.4%。抱著"找一下吸毒的感覺","抽著玩玩","嘗嘗簇新","我只

想知道吸毒是怎么回事","我不信任它有那么神","吸一口不要緊"等心態(tài)，在毒品面前放任你的新奇心，就好比在懸崖邊抬腳摸索崖底有多深一樣危險，千萬"不要吸第一口"。這是因為：

（1）毒品的成癮性。毒品的主要危害在于它的成癮性。任何人只要沾染上毒品，無一幸免地產(chǎn)生對毒品的雙重依靠：一種是吸毒者停止運用毒品后，會出現(xiàn)生理功能紊亂的反應，甚至造成致命的損傷，其苦痛之猛烈讓人難以忍受，這種現(xiàn)象被稱為生理依靠。另一種是吸食毒品后，使人產(chǎn)生一種欣快感，使吸毒者產(chǎn)生猛烈的再次運用毒品的欲望，以期獲得滿意和避開難以忍受的苦痛，這種現(xiàn)象被稱為心理依靠。

（2）復吸率極高。吸毒一旦成癮，很難戒掉，復吸率極高。這是因

為對毒品的心理依靠特別頑固。"一朝吸毒，十年戒毒，一輩子想毒"是對癮君子的真實寫照。大部分癮君子的結(jié)局，要么感染上其他疾病死亡，要么超量運用毒品致死，要么因無法得到毒品，經(jīng)不起毒癮的煎熬，自殺死亡。

五,青少年如何防止吸毒：

1,接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教化，牢記"四知道"：知道什么是

毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2,不盲目追求享受，不以新奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3,不聽信毒品能治病，毒品能解脫苦惱和苦痛，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4,不結(jié)交有吸毒,販毒行為的人。如發(fā)覺親朋好友有吸,販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān)。

5,養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸,K粉等興奮劑。

6,使自己在不知情的狀況下，被引誘,欺瞞吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次第十周：“吃出健康來”一,活動目的：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣及養(yǎng)分，發(fā)育和預防“病從口如”有親密關(guān)系，從小培育良好的飲食衛(wèi)生習慣。

二,活動過程：

1,引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生知識，今日老師打算和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。2,學生表演小品（音樂）這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

假猶如學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分的攝入，就可以吃一點1.問：你什么時候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

2.探討“早上時間太驚慌，可以不吃早餐?！睂?？

學生分組匯報。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，假如不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，

還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶，加面包或者雞蛋更好。

3.“一日三餐那一餐最主要？為什么？”

學生分組探討。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，須要得到補充，而且還要為下午的學習活動做打算，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但假如晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。3,看圖（出示圖片）

1.學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？”

學生分組探討。

師：吃飯時心情要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，

會引起心情變化?？吹脚d奮時哈哈大笑，看到悲

傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和養(yǎng)分的汲取，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以確定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

4,兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。

5,猜字嬉戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，

忌“哭”食，忌“笑”食，

忌“甜”食，忌“咸”食，

忌“走”食，忌“玩”食，

忌“暴”食，忌“蹲”食。6,閱讀課文。（出示思索題）

1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容

2.為什么早餐確定要吃好

7,總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力氣。所以從今日起，我們確定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。第十一周：“書香沐浴我成長”一,指導思想：書，是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類才智的倉庫。培根曾說過：“讀書足以冶情，足以博彩，足以長才”。讓我們拿起身邊的書，一起來暢游書海，體會閱讀的快樂，享受書香人生吧。讓讀書成為習慣，成為一種自覺；讓學生從書本中得到心靈的安慰，找尋生活的榜樣，凈化自己的心靈。二,活動目的：１,培育學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素養(yǎng)；２,激發(fā)學生閱讀的愛好,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；使班級充溢濃濃的書香之氣；４,讓學生寵愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人；三,活動過程：1,制定班級讀書安排和個人讀書安排⑴依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書安排：背誦《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》⑵學生依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書安排，打算好一學期要讀的書。（讀書三本以上）2,

營造一個書香班級⑴,以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。⑵,記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。3,建立“班級圖書室”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。4,開展“故事會”：⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。5,讓背書及嬉戲結(jié)合⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學習跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背，做這些嬉戲可利用課間和放學等待家長的時間。⑵激勵自己獨創(chuàng)嬉戲背誦的方法。6,換一本書，交一個友：激勵小朋友們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。借別人的書，確定留意疼惜。7,宣布評比“讀書好兒童”要求;⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的，嘉獎一個“好孩子”印章；⑵自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學，老師自己將借書給他看。班主任總結(jié)：有書就有盼望，讀書就有華蜜，讓學生多讀書，讀好書，做一個及時俱進的,有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧。第十二周:友情之光一,活動形式：嬉戲活動,短劇表演,探討講解并描述談話,歌頌等。二,活動要求：1.通過活動，幫忙學生了解相識同學之間和諧相處的重要性；2.懂得關(guān)切別人,將心比心的人際交平常識；3.促進同學團結(jié)，促進學生身心發(fā)展。三,指導老師：曾元珍四,主持人：班長五,參與對象：全班同學六,場地：課室,操場七,活動打算：1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松快樂，黑板上寫“友情之光”四個大字，并配些圖畫。2.錄音機，《找朋友》音帶。3.老師和班上一些同學一起依據(jù)本班實際編寫同學們?nèi)穗H交往中的正反實例。4.記分牌，用于嬉戲記分。5.組織同學排練表演短劇。八,活動過程：（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今日的活動，信任大家會對這些問題有確定的了解。（二）進行“相互采訪”活動。1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，相互自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名,年齡,家庭狀況等；（2）自己的愛好,愛好,特長,特性特點等；（3）其他有關(guān)的狀況。2.訪問活動結(jié)束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。老師告知其他同學要留意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人競賽。3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪狀況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。（三）帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝愿。（大約3-4對朋友）（四）將心比心，換位表演。我們在及朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（依據(jù)班級狀況編排）1.一個同學走路，因路滑不當心踩到另一個同學，使得這同學很生氣，結(jié)果兩人吵起來。2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種狀況，假如我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，或許結(jié)果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，接著表演。1.踩到人的同學趕忙說對不起，另一個同學也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起當心點走就是了?！眱扇伺d奮離去。2.組長當心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應當是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽谙嗷ブt讓。3.同桌的同學想：我遺忘帶東西的時候，同學也常常幫忙我，現(xiàn)在別人有困難，我也應當幫忙別人，新筆算得了什么于是兩人相互道謝，特別友好。短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家探討，隨意發(fā)表意見。）主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或沖突都很簡單解決的，并且還能增進雙方的友情呢！（五）同唱一支歌。請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。（六）“相互贊美”活動。同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很美麗，我始終很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮，我始終都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學說：“某某同學，感謝你?！敝鞒秩诵〗Y(jié)：擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往,搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。（七）“跛子指揮瞎子走路”嬉戲。（在操場進行）全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。[身體的接觸可以拉近人及人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]（八）老師總結(jié)。同學們，人的一生有很多感情是很珍貴的，其中之一就是“友情”。聞名科學家培根說：“友情能使快樂倍增，使苦痛減半?！崩畎滓哺嬷覀儯一ㄌ端M管有千尺深，也不及朋友的情意深。所以同學們，請放開你的心接受友情吧，請交出你的心珍惜友情吧，你將會獲得無比的華蜜和財寶！請記?。河亚橹猹q如熒光，四周越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，感謝！第十三周：成長的故事一,活動目的：通過回憶成長經(jīng)驗，溝通成長感受，展示成長收獲，喚醒成長的緊迫感，促進學生更快,更好,更全面地發(fā)展。二,活動過程：1,童年的回憶2,成長的發(fā)覺，說說自己在成長過程中的發(fā)覺，并穿插學生的才藝表演3,收獲的喜悅探討這幾年的學習生活有哪些收獲？穿插詩朗誦，小品表演）4,美妙的憧憬主持：今日我們團聚在一堂，明天我們將成為社會的棟梁。想不想知道二十年后的我們可能是什么樣？（憧憬二十年后的自己將會是怎樣的？）5,輔導員小結(jié)：輔導員講話：同學們，今日看你們回憶童年趣事,溝通成長發(fā)覺,展示成長收獲,表達美妙憧憬，我們仿佛回到了難忘的童年。在成長的過程中，除了甜蜜,喜悅,美妙，也有風雨,困難,挫折。只有那些不畏艱難的人，才能成為成長的主人，才能成長得更快,更好。第十四周：預約將來，學生自我形象設(shè)計活動目的：通過本次活動，幫忙學生了解一個優(yōu)秀的人應當具有高遠的志向,高尚的品質(zhì),高雅的情趣,高貴的氣質(zhì)，培育學生的紳士風度和淑女氣質(zhì)，做一個符合21世紀時代節(jié)拍的優(yōu)秀少年。二,活動對象：小學三年級三,活動過程：（一）,各小隊整隊，匯報人數(shù)小隊長向中隊長匯報人數(shù)；（小隊長：第一小隊原有xx人，實到xxx人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。互行隊禮）中隊長向中隊輔導員匯報人數(shù)。（本中隊原有xxx人，實到xxx人，請問輔導員同志中隊活動是否可以開始）輔導員：接受你的報告，并預?；顒訄A滿勝利。（二）,出旗,敬禮,奏樂（三）,活動部分主持人：每個人都盼望有一個美妙的將來，每位同學都盼望得到別人的贊揚，假如我有一支馬良那樣的神筆，就能畫出想要的將來，假如你想成為培源一名優(yōu)秀的學生，就請走進我們今日的主題隊會。我宣布：三（2）中隊，《預約將來——學生自我形象設(shè)計》主題隊會現(xiàn)在的開始。1,培育學生高遠的志向（搜集名人名言和少年立志事例）女：今日，老師帶來的兩樣東西，真讓我迷惑不解。男：是什么？拿給大家看看，讓同學們幫你說明一下。女:（展示：一瓶沙粒泥土，一串珍寶。）同學們，你們知道老師帶這兩樣東西來有什么用意嗎？（等待學生思索一會）男：聽了陸詩瑤同學帶來的散文《長成一顆珍寶》，大家就會明白了。（放輕音樂《大自然的母親》），陸詩瑤朗誦散文《長成一顆珍寶》。女：珍寶和沙粒，現(xiàn)在的它們是那么的不同，但以前，它們卻是一樣的，甚至可能在同一個沙灘沖過海浪，曬過太陽。男：緣由只在于它們的志向不一樣。有的沙粒有著成為珍寶的志向，而有的卻只是安于現(xiàn)狀，得過且過。2,培育學生高尚的品質(zhì)女：英國戲劇家莎士比亞這樣表明自己：“我立身處世，就靠真理和誠懇。假如我丟失了真理和誠懇，我就等于和我的敵人一起攻擊我自己，假如沒有了這兩種品德，就是丟失了我這付軀體，也不足惜?！蹦校含F(xiàn)代人啊應當具備的高貴品質(zhì)有：忠心獻祖國,愛心獻社會,關(guān)切獻他人,孝心獻父母,信念留自己。女：“言必信，行必果”誠信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“曾母殺豬”,“一諾千斤”,我們小朋友也要做一個道德高尚，誠懇守信的人，這里xxx為我們帶來了一個《華盛頓錯砍櫻桃樹》的故事。男：美國歷史上聞名的平民總統(tǒng)林肯就是在小時侯讀了《華盛頓錯砍櫻桃樹》這個故事受其影響后誠信一生,勝利一生的。女：我們小朋友也要將誠信??！3,培育學生高貴的氣質(zhì)（紳士氣質(zhì)和淑女氣質(zhì)的標準）女：這里有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“和聲細雨展高貴氣質(zhì)”，下聯(lián)是“謙恭禮讓顯優(yōu)雅風度”。就是說我們每個人的語言和行為都要顯示你高貴的氣質(zhì)，男同學個個是小紳士，女同學個個是小淑女。那么小紳士的標準是什么呢？男：我有兩個朋友在這方面做得挺好的，我們請他們來說說吧?。ň幊煽彀鍟?。兩學生快板表演。）4,培育學生高雅的情趣（聯(lián)系學生生活事例以及播放專題片）女：大家都知道愛因斯坦是聞名的物理學家，但你們知道愛因斯坦會演奏小提琴嗎？男：聞名物理學家,諾貝爾物理獎獲得者李政道認為：“科學及藝術(shù)是‘一個＊＊的兩面’，是一個同一體，畫畫是我的愛好?！迸涸谌粘Ｉ詈凸矆鏊?，我們常?？梢钥吹?，有的人裝扮入時，一舉手,一投足卻特別粗魯，一張口就臟語,粗語連篇，這種人及文明人的舉止相差甚遠，更談不上高雅的情趣。其實生活到處有情趣，情趣是多種多樣的。高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，富有情趣的生活，可以使人感受生活的美妙。同學們，在你的四周，你都知道哪些高雅的情趣和低俗的情趣。（溝通搜集到的）同學溝通：一位同學介紹自己看到或搜集到的，其他同學辨析也可以談一下感受。男：高雅情趣對人是有益的，除了有遠大的志向,高尚的情操,對科學知識的執(zhí)著追求，富有開拓創(chuàng)新的精神外，還有文化,藝術(shù),體育等方面健康而高雅的情趣。你知道嗎？女：同學們一起看電影，大家會為故事情節(jié)所激烈而一起大喜大悲；在讀書競賽中，一起得到了心靈的凈化；在勞動中，共同享受收獲的喜悅；在體育運動會上，你追我趕，體驗勝利的興奮。這說明主動參與集體活動，是陶冶高雅情趣的有力保證。我們青少年要努力培育自己的高雅生活情趣，做一個主動向上的人。5,自我形象設(shè)計女：良好的個人形象是人際的無聲名片。男：我們都有著美妙的志向。5年后，10年后的你會是什么樣子呢？請你從服飾,言行舉止,內(nèi)心世界等幾個方面設(shè)計一下自己將來的形象，可以畫下來，也可以寫下來，并向小伙伴作介紹，回家之后還可以向爸爸媽媽等作介紹。（溝通，并選擇較好的發(fā)到學校網(wǎng)站上。）女：我們時時刻刻都在給自己的人生道路畫一幅藍圖，描一張自我的肖像，塑一個自我的形象。盼望同學們用自己的一生的行動塑造自己的形象。（四）,輔導員講話隊員們，今日的隊活動搞得很好，慶賀大家。老師從你們的匯報中也學到了很多為人的知識。盼望大家從小樹立遠大的志向，養(yǎng)成高貴的氣質(zhì)，將來長大后，做一個具有高尚品質(zhì)，對社會有重大貢獻，能夠有對社會有高雅影響的勝利人士（呼號，退旗，活動結(jié)束）。第十五周：習慣養(yǎng)成教化活動目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講解并描述行為習慣養(yǎng)成的重要性。二,活動重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。三,活動難點：盼望學生們通過這么一次思想教化及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。四,教學過程：培根就曾說過：“習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的才智，勝利的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！疤氐卣剝?yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！庇纱苏埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：事例1,曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”,“禁止吸煙”,“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕及天安門廣場的神圣和莊重形成了猛烈反差。事例2,在日本，有一家食品公司要聘請一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚,氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi),樓梯上總能見到及我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里,校園內(nèi)食品袋,便利面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話,粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成確定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護及保持（新舉措）垃圾桶（1）由最終一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責整理垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整齊。（5）晚自習結(jié)束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就確定是良好的,有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影