高考語文復(fù)習(xí)：材料作文分類訓(xùn)練電視劇《覺醒年代》

材料作文分類訓(xùn)練……電視劇《覺醒年代》

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《覺醒年代》以1915年《青年雜志》問世到1921年《新青年》成為中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)刊

物為主線，展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動到中國共產(chǎn)黨建立這段波瀾壯闊的歷史畫卷，

講述了覺醒年代的社會風(fēng)情和百態(tài)人生。被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生在劇中說：“無窮

的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！痹谥腥A民族負(fù)重前行的征途中，這句話曾使幾代人

產(chǎn)生諸多感慨與思考。

為紀(jì)念五四運(yùn)動，學(xué)校準(zhǔn)備召開一場專題演講比賽。作為身處新時代的青年，你由這句

話生發(fā)出怎樣的思考？請自定立意，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇演講稿。

要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)具有邏輯性，語言得體：不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在電視劇《覺醒年代》中，辜鴻銘先生說：“在我們中國人身上，有其他任何民族都沒

有的、難以言喻的東西，那就是溫良。”這種溫良在2022年4月上?？箵粜鹿谝咔檫^程中體

現(xiàn)得淋漓盡致。無數(shù)的醫(yī)護(hù)人員逆行上海，承擔(dān)起核酸檢測、救護(hù)病者的重任；無數(shù)商家自

費(fèi)提供物資，為受困的人們提供生活保障；無數(shù)的志愿者積極參與其中，用自己的力量扛起

了疫區(qū)的希望……病毒無情人有情，溫良傳統(tǒng)有傳承。

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿，在班會上發(fā)言。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近年來，有的青年人把影視明星、網(wǎng)紅人物作為自己的偶像，《覺醒年代》播出后，更

多的青年人把陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等愛國者作為自己的偶像。這引發(fā)了人們對“追星”的

思考。

作為時代青年，你對“追星”現(xiàn)象有怎樣的看法？請結(jié)合材料寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟和

思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“我們自己的國家，我們自己不愛，誰愛？”“要找到世界上最先進(jìn)的思想來武裝我們

的人民，來塑造一代新青年，來創(chuàng)造一個嶄新的國家！”“號召青年沖決過去歷史之網(wǎng)羅，

破壞陳腐學(xué)說之囹圄；以青春的精神不斷改造自我；以青春的朝氣，青春的理想，喚醒百年

沉睡的舊中國，建立青春之中華?！?/p>

電視劇《覺醒年代》中一句句經(jīng)典臺詞，讓一個個為中國之何去何從奔波的仁人志士的

面孔，瞬時具象、清晰、豐富起來。

今日之青年，昔日之青年，相隔百年對望，青春熱血不改。在團(tuán)日活動到來之際請你給“昔

日之青年”寫一封信，談?wù)勀銓σ陨喜牧系母形蚺c認(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

電視劇《覺醒年代》播出后，很多觀眾問編劇：這么精彩的作品有續(xù)集嗎？編劇說：我

們現(xiàn)在的幸福生活就是續(xù)集！

生活中，每個人都應(yīng)該成為精彩續(xù)集的創(chuàng)造者。請以“續(xù)集”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。

參考答案：

1.例文：

與我相關(guān)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“與我相關(guān)”。

不知何時，這樣一句話時常被人們掛在嘴邊——“與我無關(guān)于是，光天化日之下，有

人搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過，“與我無關(guān)”，明哲保身為好；于是，雪災(zāi)、地震

的捐款中一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，與我無關(guān)嘛！然而，真的如此嗎？

“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！濒斞赶壬木渲曰仨懚?，“與我無關(guān)？”

不，你并非生活于真空之中，世態(tài)冷暖、國家興衰與你息息相關(guān)?！芭c我無關(guān)”不過是懦夫自

保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光

下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，根本立不住腳。

社會就像一個日夜不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，每個人都是其上一顆不可或缺的螺絲釘，如

果社會的發(fā)展、國家的興衰果真與你無關(guān)，那么，你的作用又在哪里？你人生的價值又如何

體現(xiàn)？顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。'‘擁有國家責(zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才

有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請?jiān)浮瓙蹏?/p>

義是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境界。

或許你又會說，我對于社會不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計

民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力

回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會變得可以承擔(dān)，再小

的奉獻(xiàn)乘以十三億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會就是一個飛躍，為什么不把自

己納入社會這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以

坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步做了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無愧于心。

無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強(qiáng)烈的責(zé)任感，一種以天下興

衰、民間疾苦為己任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀(jì)的巔峰，祓除苦

痛，醫(yī)治創(chuàng)傷。當(dāng)他身披"民族魂’’的大旗遠(yuǎn)去時，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。

朋友，放棄那看似充分正當(dāng)、實(shí)則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重

拾那被人忘卻但日益重要的社會責(zé)任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。

在他人遭受欺侮時，請出手相援；在他人深陷苦痛時，請以愛呵護(hù)。當(dāng)國泰民安時，我

們才能自豪地宣布，這與我相關(guān)。

我的演講完畢，謝謝大家！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料由三句話構(gòu)成。第一句話介紹了電視劇《覺醒年代》的情節(jié)主線、時間跨度和劇情內(nèi)容。

第二句話引用了被譽(yù)為"民族魂'’的魯迅先生在劇中所說的一句話。第三句話介紹了魯迅的話

對后世的影響。

魯迅的話是審題的關(guān)鍵?！盁o窮的遠(yuǎn)方”，在距離上非常開闊，沒有人為地限制；“無數(shù)的人

們”，是不受數(shù)量限制的人們。"無窮'’和“無數(shù)”，體現(xiàn)了魯迅先生胸懷的寬廣。這里的“我”

是指我們每一個人，“我”的存在對所有的人和事物都有影響。當(dāng)世界變得越來越小，人們的

情感和價值觀越來越多元化的時候，無論看遠(yuǎn)方，還是看身邊，魯迅先生當(dāng)年說的這句話，

永遠(yuǎn)撥動著人們的心弦，讓我們有很多的感悟。我們要以博大的襟懷和普遍的悲憫，關(guān)心我

們的周圍和周圍的人們。因?yàn)樾〉揭粋€國家，大到整個世界，都是一個命運(yùn)共同體，人類彼

此休戚與共，緊密相連，正所謂“覆巢之下無完卵“，所以不管距離有多遠(yuǎn)，不管彼此多陌生,

人類永遠(yuǎn)是一個彼此關(guān)聯(lián)的整體。同時，作為這個命運(yùn)共同體的一份子，我們每個人都應(yīng)該

以無比寬廣的胸懷，高度的悲憫意識，神圣的責(zé)任感和使命感，去關(guān)懷身邊的人和事，關(guān)注

世界的大變局，為國家、為民族、為世界在危難時挺身而出，在發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。

本題寫作角度頗多。角度一：心中有他人，眼里有世界；關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會。每個人都與

“我”有關(guān)，因?yàn)槲覀兌际巧鐣囊徊糠?，都是祖國的一個成員，都是世界的一分子。角度二:

樹立高度的責(zé)任感，肩擔(dān)天下。這更是一種大界，一種大氣魄。角度三：批駁“個人渺小”

說，呼喚從“我”做起，滴水匯成大海。每個人都可以為社會發(fā)揮力量。角度四：批駁錯誤的

情感價值觀，呼喚“與我有關(guān)”的高尚品行。人們受各種觀念的影響，如金錢觀、名利觀等，

寫作時可以針對這些現(xiàn)象剖析挖掘，寫深寫透。

文體是演講稿。首先要注意演講稿的格式：標(biāo)題、稱呼語、問候語、正文、結(jié)束語。正文部

分，可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，首先闡述觀點(diǎn)——“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們''與我有關(guān)，然后分

析“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們''與“我”之間的意義和價值，最后闡述“我”應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)去

對待“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們”。也可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，選擇其中一個角度，進(jìn)行深入剖

析。

立意:

1.肩上有責(zé)任，心中有使命，一切與我有關(guān)。

2.胸懷天下，心有他人。

3.天下事事關(guān)己，切勿高高掛起。

2.例文：

不懂中國，怎知溫良如許

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好。今天我發(fā)言的題目是“不懂中國，怎知溫良如許”。

2022年4月上?？箵粜鹿谝咔椋瑹o數(shù)醫(yī)護(hù)人員、愛心商家、無私奉獻(xiàn)的志愿者讓我們

再次感受到了中國人的“溫良”品質(zhì)和力量。看慣了針鋒相對、波濤暗涌的國際形勢和冷眼旁

觀、暗室虧心的西方人設(shè)，當(dāng)骨子里浸透著溫良的中國走入視野，如何不令人驚嘆和感動？

溫良是中華文明的典型特征。國家蒙難、人民蒙辱、文化蒙塵使中華巨龍從毀滅之痛中

驚醒，從苦難與屈辱中徹悟，更強(qiáng)化了浸潤五千年文明的“溫良”品性?！胺彩沁^往，皆為序

章。’'溫良作為中國獨(dú)一無二的精神基因，浸入中國人的風(fēng)骨之中。

讀懂溫良，要讀懂每一位用生命詮釋著溫良的中國人民。河南鄭州突發(fā)暴雨，武警官兵、

解放軍指戰(zhàn)員、志愿者伸出援助之手：懵懂無知的孩童墜入刺骨的冰窟，拉提尼用生命托舉

希望；盲人群眾渴望文化滋養(yǎng)，杜誠誠告訴他們“聲音是看得見的光……”兒時便吟誦古詩文，

耳濡目染，在特定文化氛圍中成長起來的中國人民懂得并踐行了什么叫作溫良。

讀懂溫良，要讀懂一個用大國風(fēng)范解讀溫良的中華民族。軍運(yùn)會上的讓球，“一帶一路”

帶來的發(fā)展契機(jī)，國際會議上為發(fā)展中國家謀求合理利益，組建維和部隊(duì)消弭他國戰(zhàn)

火……“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“，中國擔(dān)起了大國責(zé)任，為世界撐起了溫良的傘。

五千年的薪火相傳，讓溫良在今天的中國更加耀眼。中國人的溫良，體現(xiàn)在對重大突發(fā)

事件的應(yīng)對中。聯(lián)想起前年的鄭州的那場暴雨，沖垮了城市卻突顯了柔情與溫良；去年的重

慶山火，那道藍(lán)色"長城”就是“溫良”的力量。無數(shù)中國人用自身的力量撐起同胞的希望，撐

起災(zāi)區(qū)的希望。我們中國人，從來都不缺乏“溫良溫良也體現(xiàn)在日常小事中。為沒帶零錢

的陌生人買票，給生病的同學(xué)帶飯，順路送鄰居家的孩子上學(xué)……無數(shù)人的溫良匯聚，形成

了這個美好而和諧的社會。溫良一直與中國人同在。

溫良，這份中華民族久久傳承的美德與智慧，塑造著一代代中國人的秉性，亦被當(dāng)代中

國人繼承和發(fā)揚(yáng)。讓我們時刻心懷溫良，給他人以善意，讓溫良之光照亮環(huán)宇。

辜鴻銘先生說：“在我們中國人身上，有其他任何民族都沒有的、難以言喻的東西，那

就是溫良。”是的，溫良是中國人獨(dú)有的品格，不懂中國，怎知溫良如許?

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，材料類型是引語式材料。

審讀材料，不難找出核心詞“溫良”。溫良，出自孔子《論語?學(xué)而》：“夫子溫良恭儉讓以得

之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與！”從字面上理解溫良是溫良恭儉讓的意思，指的

是做人要溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓，這也是中國傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)容。

材料先由辜鴻銘的話引出“溫良”這個話題，并強(qiáng)調(diào)這種精神品質(zhì)是我們中國人獨(dú)有的、其他

任何民族都沒有的；接著舉出現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)“溫良”品質(zhì)的具體事例，由事例中逆行的醫(yī)護(hù)人員、

提供物資的商家、無數(shù)的志愿者的行為，我們可以進(jìn)一步解讀“溫良”的內(nèi)涵，那就是感同身

受的共情、無私、博愛，勇于奉獻(xiàn)、無私無畏、承擔(dān)重任。

由材料中的事例可知，溫良不是溫順和懦弱，溫良是一種力量，是一種同情和人類智慧的力

量，這是一種同理心和同情心，正是這股力量讓我們中國人不斷前行。

寫作時在結(jié)構(gòu)上可以以“總分總''的形式分層解題，以溫良為出發(fā)點(diǎn)，展開聯(lián)想與思考，對家

庭、學(xué)校、社會上發(fā)生的暖心之事進(jìn)行解讀?？梢杂镁唧w的事例闡述我們民族的溫良體現(xiàn)在

哪些方面，結(jié)合最近發(fā)生的時事進(jìn)行論證，如2021年河南鄭州的特大暴雨、2022年重慶山

火以及一直持續(xù)的新冠疫情，讓我們普通民眾再一次看見了中華民族的無畏精神，這種無私

奉獻(xiàn)的精神讓我們體會到中國人的溫良，看到了“溫良”的傳承；可以通過偉大的科研工作者

的事例展現(xiàn)溫良，比如雜交水稻之父袁隆平默默奉獻(xiàn)，為我們解決了國人的糧食難題，等等。

也可以按照“是什么''"為什么''"怎么樣'’的邏輯思路構(gòu)思寫作，即先由材料引出主題——溫

良，再對其內(nèi)涵進(jìn)行分析，最后具體論證如何才能具有溫良的品質(zhì)。在寫作過程中可結(jié)合防

疫、抗災(zāi)等具體展開論述。需要強(qiáng)調(diào)的是，文章要有一定的深度，要寫出你對“溫良”的看法,

立意要具有時代性，如聯(lián)系新冠疫情和社會民生問題立意，也可以化大為小抓住一點(diǎn)寫出深

度。最后要注意發(fā)言稿的格式，發(fā)言的情境，語言要得體、富有感染力。

立意：

1.溫良之光，照亮環(huán)宇。

2.溫良是一種力量。

3.傳承溫良品格，承擔(dān)青年責(zé)任。

3.例文：

執(zhí)理智之刃，破盲目之境

“樸粉”三分鐘內(nèi)為韓星樸智旻集資超一百萬元，南大學(xué)生與當(dāng)紅明星近在咫尺卻未曾圍

觀，人們排起長隊(duì)含淚送別袁老。以上三事件代表了三類人：有人喪失理智，盲目追星；有

人擦亮慧眼，理智追星；有人心懷感恩，追國之棟梁星。那么，哪些人才是我們該追之星呢？

作為新時代青年，我們要“執(zhí)理智之刃，破盲目之境

理智追“星”，摒棄浮華，拋卻濾鏡之光芒。

出眾的長相，出圈的性格，經(jīng)過包裝的明星看起來完美無瑕，吸引大批粉絲的追捧。有

些瘋狂到跟蹤、尾隨、監(jiān)視他們的私生活。殊不知，明星的職業(yè)只是眾多職業(yè)的一種，當(dāng)燈

光熄滅，幕布落下，他們同其他人一樣都是大千世界里蕓蕓眾生中的一員。因此，請褪去粉

絲濾鏡，以看普通人的眼光再次審視追捧的明星，是不是不再那么光芒萬丈了？況且追星只

是生活的調(diào)味劑，生活的重點(diǎn)是生活本身。如果全身心投入到追星中，將會本未倒置，因小

失大。所以我們要摒棄浮華，理智追“星

理智追"星”，求真務(wù)實(shí)，探求精神之內(nèi)核。

什么樣的“星”，才是我們該追之星呢？那些為國為民，求真務(wù)實(shí)之星當(dāng)是我們該追之星。

于敏，隱姓埋名，在茫茫大漠中苦心鉆研導(dǎo)彈；顧方舟，潛心研究，十余載終制得一顆糖丸;

袁隆平，一心為民，默默在實(shí)驗(yàn)田耕耘，終得雜交水稻……在時代的洪流中有千千萬萬個為

祖國發(fā)展助力，造福民生的人民英雄，在平凡的日子里奮斗出偉大的事業(yè)。盡管他們的外表

樸實(shí)無華，可他們的精神內(nèi)核遠(yuǎn)超常人。雖然他們從不宣傳自己的豐功偉績，但他們的成就

是最有力的證明。我們要追捧的，應(yīng)當(dāng)是這樣一群人，求真務(wù)實(shí)的國之棟梁。

理智追"星”，奮斗進(jìn)取，彰顯青春主旋律。

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年進(jìn)步，則國進(jìn)步。青年是國家和民族的希望。如今我們雖然生活

富足，但也不能喪失進(jìn)取之心。孟子有言“生于憂患，死于安樂”，若中國青年都狂熱地追捧

流量，耽于浮華，而不是去沉淀自己，跟隨真正的當(dāng)世“明珠”，社會將難以進(jìn)步，中國將難

以發(fā)展。魯迅先生期盼著中國青年都擺脫冷氣，只是向上。所以，我們應(yīng)始終保持奮斗之心,

以進(jìn)取壓倒茍安，彰顯青春主旋律。

理智追"星”，擇璀璨"明珠”，養(yǎng)浩然正氣。青年當(dāng)“執(zhí)理智之刃，破盲目之境”，奮斗進(jìn)

取，做時代的中流砥柱！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料共兩句話，第一句話列舉有關(guān)“追星”的現(xiàn)象，展現(xiàn)“追星”對象的變化，“近年來”與“《覺

醒年代》播出后“，從“影視明星、網(wǎng)紅人物''到"陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等愛國者“，體現(xiàn)出

個人選擇與社會價值的變化，追什么樣的星，關(guān)乎個人選擇，也關(guān)乎社會價值取向。第二句

話是說“追星”對象的變化引發(fā)人們思考。時代在變化，"追星”內(nèi)容在變化，折射的社會意義

與價值也在變化。而這些變化，對于青年學(xué)生的成長，富有思考與教育的意義與價值。材料

重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考該如何追星，該追什么樣的星，"星”一般的人物對我們這

個時代，對我們青年有怎樣的影響。

“時代青年”限定寫作者的身份，寫作中要呈現(xiàn)當(dāng)代青年昂揚(yáng)向上的精神面貌和正確的價值

觀；"你對‘追星’現(xiàn)象有怎樣的看法”要求考生對“追星”現(xiàn)象做出自己的評價；“議論文”限定

文體。

行文構(gòu)思上，考生首先要思考該追什么樣的“星”，如站在時代逆光面負(fù)重前行的人，如拼搏

在各行各業(yè)戰(zhàn)線上的人，如心懷家國天下忘我奉獻(xiàn)的人，然后展現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)以及從

他們身上汲取怎樣的精神養(yǎng)料，挖掘他們的精神內(nèi)涵、社會意義，也可以闡述時代變遷和追

星標(biāo)準(zhǔn)變化的關(guān)系，挖掘這些人物身上的精神財富，分析追星給自己帶來的正面影響以及社

會意義。

立意：

1.借得“星光”照我路。

2.追光逐夢，燃我輩之魂。

3.民族脊梁，我們的青春有榜樣。

4.略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為引語式任務(wù)驅(qū)動作文題。

材料以電視劇《覺醒年代》的三句臺詞為材料主體，理解臺詞的內(nèi)容是審題的重點(diǎn)。第一句，

“我們自己的國家，我們自己不愛，誰愛？”強(qiáng)調(diào)的是青年要熱愛自己的國家。第二句，“要

找到世界……來創(chuàng)造一個嶄新的國家！”強(qiáng)調(diào)的是先進(jìn)思想對于武裝人民、塑造新青年、創(chuàng)

造嶄新國家的重要作用。第三句，"號召青年……建立青春之中華”，強(qiáng)調(diào)的是青年要敢于打

破歷史的網(wǎng)羅，要敢于破壞腐朽的學(xué)說，不斷改造自我，追求理想，承擔(dān)起建設(shè)青春中華的

責(zé)任。此外，題目中“為中國之何去何從奔波的仁人志士的面孔”一句，也指向了“昔日之青

年”的忠誠與斗志，愛國與奮勇。因此，寫作時，要將愛國、先進(jìn)思想、創(chuàng)新奮斗、敢于挑

戰(zhàn)、追求理想等作為構(gòu)思的重點(diǎn)，圍繞其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來進(jìn)行。

題目中明確了寫作者的身份是“今日之青年”，也明確了寫作對象是“昔日之青年”，因而在寫

作時應(yīng)高度肯定“昔日之青年”為了國家、理想而奮斗的精神品質(zhì)，表達(dá)對他們的贊賞、崇敬

之情。同時也要結(jié)合時代，聯(lián)系實(shí)際，表明“今日之青年”生在盛世中國，過著幸福生活，已

經(jīng)實(shí)現(xiàn)了百年前的青年之夢，但我們“青春熱血不改”，斗志昂揚(yáng)，承擔(dān)著新時代賦予自己的

歷史使命，砥礪前行，以“昔日之青年”的青春精神，走好我們這一代人的長征路。

最后還要注意題目中規(guī)定了作文的體裁是書信，寫作時應(yīng)注意書信的格式?？梢韵缺磉_(dá)對“昔

日之青年”的敬意，然后論述今日青年的時代使命和自己應(yīng)如何以“昔日之青年”的精神品質(zhì)

繼續(xù)前行，肩負(fù)起自己的歷史使命。最后表達(dá)決心，總結(jié)全文。

立意：

1.繼承先輩遺志，實(shí)現(xiàn)民族夢想。

2.熱愛祖國，擔(dān)負(fù)建設(shè)青春中華的責(zé)任。

3.青年要用先進(jìn)思想不斷改造自我。

4.青年要敢于打破以往的藩籬。

5.例文：

續(xù)集

涼風(fēng)呼嘯，宣布著冬的威嚴(yán)，刺骨的寒風(fēng)刺痛了老季的雙手。他的書店隨著冬日的沉寂

將要一同消亡。不再有后續(xù)了，他將毛筆書寫的大告示貼在店門口的玻璃上：本人年過花甲，

身體抱恙，奈何子不愿承父業(yè)，書店不復(fù)有續(xù)集。感恩三十余載伴讀，愿新春闔家安康。冬

日的風(fēng)卷進(jìn)宣紙的四角，像是在嘲笑書店與之有著同樣的命運(yùn)，一切化為灰塵，至于寒冬，

銷聲匿跡。

老季回到屋中，兒子仍在準(zhǔn)備著會計師的考試，看到父親失落的神色，兒子心中也泛起

陣陣苦澀：“爸，您身體越來越不好了，書店咱就不開了，等我當(dāng)上會計師給您掙大錢，一

定讓您安度晚年。’‘老季撐起嘴角，淡淡地笑笑。

他穿上棉衣，走出屋內(nèi)，“爸，您去哪啊！’‘老季沒有回答，只是蹬上了那輛吱呀呀響著

的自行車，騎走了。兒子忙也騎車跟上，車子停了，老季抬頭凝望。那是一家早已破敗的商

店，門用大鐵鎖鎖住。小季往里看，方才看到了里面滿是落滿灰塵的書。“這店已經(jīng)關(guān)了四

五年了，這是我小時候偷跑來讀書的地方，巴掌大地，我卻怎么也待不膩。老板看我喜歡得

不得了，送了我一本《故事新編》。“兒子接道：'‘您說過，您當(dāng)時沒錢付款，老板說不收您

的錢，要是您真愛書，往后也開家書店，等他老了，您的店還能續(xù)上?！崩霞疚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。

“走吧！該回去收拾東西了！”老季蹬上了車。

一路上，父親在他兒時同他讀的書如潮水般涌入他的腦海，書店上兒童欄目的書被他翻

了個遍。小時候，他對父親說以后就住在這里不走了，父親總是微笑著摸摸他的頭。

回到店后，門口已站滿了人，“季爺爺?shù)臅瓴婚_了。”“老季的書又全，價又親民，以

后見不到了……”人們的嘆息聲此起彼伏。老季在人群背后苦笑著，眼中已有了淚光。小季

突然走上前去：“我爸的店不開了，以后我替他開！’‘老季向兒子投去了驚異的目光：“兒子,

爸明白你的愿望，也不想強(qiáng)迫你啊！“可小季卻搖了搖頭：“你是書店老爺爺?shù)睦m(xù)集，一路上

我看書店被取代得差不多了，我想也接您的班，完成我小時候的愿望。會計師也可以準(zhǔn)備著,

不耽誤！”

小季撤下那張告示,拿起了抹布將書店外墻的灰塵抹去，將本要賣出去的一捆捆書解開,

整齊地放在了書架上位。老季幸福地笑了，因?yàn)闀暧辛死m(xù)集。

春日是冬的續(xù)集，冬日中的書店有了小季的續(xù)集，也將迎來新一年的春日。煙花爆竹聲

漸起，冬日的陽光灑落在玻璃上，勾勒出一絲春的形狀。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道全命題作文題。

電視劇《覺醒年代》以李大釗、陳獨(dú)秀、胡適從相識、相知到分手，走上不同人生道路的傳

奇故事為基本敘事線，以毛澤東、周恩