2023年成人高考高起專語文真題及答案

2023年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試高起專

語文

一、語言知識與揚言應用。（24分，每小題4分）

1.下列詞語中加點的讀音全部都不相同的一項是（C）

A.投降、降低、降龍伏虎B.記載、裝載、千載難逢

C.哄騙、起哄、哄堂大笑D.埋沒、埋怨、埋頭苦干

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（B）

A.刻苦民心（銘）B.緣分、透徹、巧奪天工

C.雕謝（凋）D.淘醉（陶）

3.下列填寫下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵―）

D.同時、借助、作為

4.下列各中加點成語使用不正確的一項是（B）

A.在歷代以竹子為題材的文人畫中，鄭板橋的作品（別具一格），極富個性

B.現(xiàn)在還有一些這樣的人，重男輕女的舊觀念在他的腦子里（根深葉茂）

C.在這場抗洪搶險的艱難戰(zhàn)斗中，廣大官兵（奮不顧身）

D始終沖在最前線作者將小說中的市井人物，刻畫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，令人（拍案叫絕）

5下列各中有語病的一項是（A）

A.中國短道速滑隊的全體隊員將全在賽道上努力拼搏，繼續(xù)弘揚北京冬奧會

B.自覺遵守國家法律，認真履行公民義務，這是我們每一個人都應該做到的

C.此次民主生活會達到了統(tǒng)一思想，改進作用，加強監(jiān)督，增進國強的目的

6.依次填入下面橫線處的語句，順序最恰當?shù)囊豁検牵–）

針霰的外形和刺猬差不多，?不僅背上,。一旦遇到敵方，它就可以縮成一團,像刺猬一樣,

①身上都披掛著粗硬而尖銳的刺

②這成了它保護自我的“盾牌”

③敵人也就對它無從下手了

④身體的邊緣也都長滿了刺

⑤全身根根減持一致朝外

A.⑤①②③④

B.⑤①③④②

C.①④②⑤③

D.①④③②⑤

二、閱讀下面文字，完成7~10題。（16分，每小題4分）

“人體免疫系統(tǒng)在適當?shù)臈l件下能識別并消滅癌”……"史上首次，人們好像找到了消滅

癌的方法”

7.對本文有關內(nèi)容理解，不正確的一項是（B）

A.免疫系統(tǒng)能夠很好地應對普通感冒，卻常常無法對癌癥做出免疫反應

B.免疫系統(tǒng)無法識別癌細胞，僅是因為癌細胞與人體健康細胞過于相似

C.人們發(fā)現(xiàn)啟動免疫反應的點火開關是與細胞上的抗原相似配的受體

D.免疫系統(tǒng)具有不止一個抑制機制來限定殺滅T細胞對攻擊對象的選擇

8.下面對于運用免疫方法治療癌癥的判斷，符合作者觀點的一項是（B）

A.長期以來,免疫療法是人類治療癌癥的最佳方法。

B.發(fā)現(xiàn)CTLA-4和P0-1等檢查點是免疫療法的重大突破

C.運用免疫的關鍵在于找到啟動免疫反應的油門。

D.癌細胞通過與其他癌細胞的握手而得以相存

9文中提到的癌細胞的“生存把戲”指的是（B）

A.激活T細胞的免疫反應

B.阻止T細胞攻擊自體細胞

c.繞過免疫系統(tǒng)的簡稱點

D.利用免疫系統(tǒng)的抑制機制“人體免疫系統(tǒng)在適當?shù)臈l件下能識別并消滅癌”“史上首次，

人們好像找到了消滅癌的方法”

10下列文中的語句沒有運用比喻手法的是（C）

A.T細胞昨晚外來細胞的連環(huán)殺手，其存在和作用已經(jīng)非常明確

B.研究人員很快意識到，啟動免疫反應需要不止一把鑰匙

c.隨著激活T細胞所需的第二個信號的發(fā)現(xiàn)，人們開始有正確的破解免疫的迷茫

D.如果說ctla-4是把門撬開了一道縫隙，那PDT則是炸開了大門。

二、閱讀下面現(xiàn)代文，完成1114題。（16分，25分）

《云霓》豐子愷

這是去年夏天的事。

兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向

天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞

了人間。

室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從

臺上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會，旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子

伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個門口而不息地揮扇。揮的手腕欲斷，汗水還

是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠處挑來的要四角錢一擔，倒在水缸里好像乳汁，

近處挑來的也要十個銅板一擔，沉淀起來的有小半擔是泥。有錢買水的人家，大家省省地用

水。洗過面的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水

的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。

遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。

盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進小河，再由小河踏進港漢，再由港漢踏進山里。但一II

工作卜五小時，人們所踏進來的水，不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發(fā)。今天來個消息，西

南角上的田禾全變黃色了；明天又來個消息，運河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見

時，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢？”“天公竟把落雨這件事根本忘記了！”但后來

得到一個結論，大家一見面就惶恐地相告：“再過十天不雨，大荒年來了！”

此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。

然而天氣只管是晴，晴，晴……一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴……晴到不計其

數(shù)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了?！比欢鄶?shù)人并不絕望：農(nóng)人

依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髯都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或

者還有萬一的補救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們

忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一

線希望，有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要

失望！我們帶雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，

欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不

得，要嚇退的啊?！辈痪媚切┰颇薰槐粐樛肆?，它們在炎陽之下漸漸地下去，少起來，淡

起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進大熱的苦悶和大旱的恐

慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空

空地給人安慰和勉勵而已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地飄游在天空，只管低著頭

和熱與旱奮斗，得過且過地度日子，不再上那些虛空的云霓的當了。

這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但己無補于事，大荒年終于出現(xiàn)。農(nóng)人啖著糠相，

工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥熟，不再回憶過去的舊事了。

我為什么在這里重提舊事呢？因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫。從大旱以來所作畫

中選出民間生活描寫的六十幅來，結集為一冊書，把這幅《云霓》冠卷首，就名其書為《云

霓》。這也不僅是模仿《關睢》，《葛覃》，取首句作篇名而已，因為我覺得現(xiàn)代的民間，始終

充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時時用

美好的形態(tài)來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。

就記述這狀況，當作該書的代序。

-畫集《云霓》代序，一九三五年三月十九日作

11.文章開頭第二段對大旱場景進行描寫,試分析其特色。（6分）

第二段敘述去年夏天的那場大旱時的情景，豐子愷用了最平凡的語言，來表達出他不平

凡的思想。作者用''大熱的苦悶和大旱的恐慌”，不僅是為了強調(diào)當時旱情的嚴重，而且“苦

悶”和“恐慌”帶給人一種透不過氣的感覺。

運用直觀的細節(jié)形象描寫帶給人以強烈的視覺沖擊，在人們的腦海中形成一幅烈日炎炎,

大旱所帶來的殘酷的景象。

12.文中畫線處，“踏進”出現(xiàn)了三次，這種寫法有怎樣的作用？（5分）

具有強調(diào)的作用，可以更好地表達作者的某種感情，讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴，而且讓文

章更有氣勢，更具音韻美。

這是運用了反復的修辭手法，反復分為兩種：

一是連續(xù)反復，連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復。

二是間隔反復，同一個詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復。

表達效果是指文章的語言，在介紹對象中所產(chǎn)生的影響、作用和心中的想法。表達方式

有抒情，議論，說明，記敘，描寫。

13.文章倒數(shù)第二段中，云霓的消長引起了村民的心理變化,請對這一過程進行梳理。（8分）

文章中的人們從最開始處于大熱的苦悶和大旱的恐慌中，到中途因為看到了遠掛在天邊

的幾朵云霓，認為可以擺脫這樣的境況，到最后失望再次回到這樣的大熱的苦悶和大旱的恐

慌中。帶給人一種在失望中看到希望，隨即又是更深的失望的深深的挫敗感。而第六段出現(xiàn)

的“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”，則是作者明確地引出了這詞組的真意一代表著當時人

民的苦難與生活的艱難。再將此層深意融入到之前的段落中，更顯得回味無窮。

14.“云裳”在文中有多重含義，請加以簡要概括（6分）

（1）云霓帶給那些處在大早之中的人們希望，能使他們?yōu)榱诉@樣小小的希望而奮斗，卻無法

使他們擺脫那樣的狀況。是一個比較正面的意象，表達出作者希望自己的作品能帶給人們以

希望，但卻因力量太小，數(shù)量太少，就像文中的云霓一樣，只能空空給人玩賞一下，然后便

消沉下去。傳達出作者在懷著希望的同時也對此有著憂思。

（2）文章中說云霓是“虛空的”，所表現(xiàn)出的云霓，是一種消極，可望而不可及，給人們帶來

希望，卻又令人失望的一種事物。所以，文中的云霓是指的一種虛無縹緲的信仰，一種看似

能帶來幸福而實際卻毫無用處的信仰。

（3）作者說“而且也有幾朵云霓’始終掛在我們的眼前，時時用美好的形狀來安慰我們勉勵

我們，維持我們生活前途的一線希望”。這便體現(xiàn)出了云霓的正面性。力量雖小，卻能盡力

在暫時保持人們活下去、奮斗的一顆決心。這也是豐子愷在那個年代對社會的深思以及殷切

的希望。

四、閱讀下面文言文，完成15~17題。（25分）

梁丘據(jù)問晏子曰：“子事三君，君不同心，而子俱順焉，仁人固多心乎?”晏子對日：

“晏聞之，順愛!不懈，可以使百姓，強暴不忠，不可以使一人。一心可以事百君，三心不

可以事一君?！敝倌崧勚唬骸靶∽幼R之!晏子以一心事百君者也。

譯文：梁丘據(jù)問晏子說：“您服侍過三個君主，君主的心志是不一樣的，而您全都順從

他們?nèi)嗜穗y道有許多忠心嗎？”晏子回答說：“我聽說，順從與愛護不懈怠，能夠役使百姓。

暴虐不忠誠，不能夠役使一個人。一種忠心能夠事奉百個君王，多種忠心不能事奉一個君主。

”孔子聽說了這件事，說：“你們記住這些話!晏子是用一種忠心來服事百個君主?！?/p>

15.翻譯文中畫下的句子（6分）

答:先生侍奉三個君主，君主都不是同一個心思，而先生都能順應他們，仁人本來就有許多

個心嗎？

16.晏子話中的“一心”、“三心”分別有怎樣的內(nèi)涵（6分）

答:晏子是戰(zhàn)國時期的著名政治家和軍事家，他的“一心”和“三心”都是他的代表性思想。

這兩個詞都意味著專注和全力以赴。

“一心”是指專注于一件事情，將全部心思和精力集中在其中。在軍事上，晏子主張在

作戰(zhàn)中要集中兵力，集中火力，形成''一心一意”的合力，以取得最好的戰(zhàn)斗效果。他認為,

只有通過集中精力，才能在戰(zhàn)場上發(fā)揮最強的戰(zhàn)斗力。

“三心”是指專注于三個方面的事情。晏子認為，一個有遠見和智慧的領導者應該同時

關注國家的政治、軍事和經(jīng)濟發(fā)展。他認為，只有在這三個方面都做到充分的專注和全力以

赴，國家才能得到全面、穩(wěn)定的發(fā)展。

總的來說，“一心”和“三心”都體現(xiàn)了晏子對于專注和全力以赴的重視。他認為，只

有在精神和行動上都專注于目標，并將全部心思投入其中，才能取得最好的成果。這種思想

在當今的學習和工作中仍然具有重要的意義，我們也應該從中汲取啟示，將注意力集中在重

要的事情上，做到專注和全力以赴。

17.孔子的話表明了他對晏子“事三君”有怎樣的看法？（4分）

答：孔子曾經(jīng)說過「‘晏子善為事三君?！边@句話表明了孔子對晏子在為三個君主服務方面的

能力和品質(zhì)的肯定。

孔子對晏子的評價中提到了“事三君”，這意味著晏子能夠為不同的君主盡職盡責地服

務。晏子在戰(zhàn)國時期歷仕三個不同的君主，分別是齊國的莊公、魯國的昭公和宋國的昭公。

孔子對晏子能夠在這些不同的政治環(huán)境中工作，并獲得君主的重用和賞識表示了肯定。

孔子對晏子“善為事三君”的評價也反映了他對晏子的能力和為人的認可。晏子以其高

尚的品質(zhì)和才干，能夠在多個君主的領導下以忠誠和聰明才智服務，并為君主帶來了實質(zhì)性

的貢獻?？鬃訉﹃套拥姆Q贊，體現(xiàn)了他對于晏子過人的能力和人格特性的贊賞。

總的來說，孔子對晏子“事三君”表示了對晏子為各個君主服務的能力和品質(zhì)的肯定。

這對于那個時期的政治家和統(tǒng)治者來說是一種非常重要的榮譽和評價。這也進一步表明晏子

在當時被認為是一個杰出的政治家和忠誠的仆人。

（二）閱讀下面的古詩，完成18~19題。

訪戴天山道士不遇

唐?李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去，愁倚兩三松。

18.詩歌的前兩聯(lián)如何與題相關聯(lián)的？

答:詩人通過所見，展現(xiàn)出一幅的自然而清幽的畫面:樹林深幽，野鹿時隱時現(xiàn);正午靜寂，鐘

聲卻未聽到。前句以參“時見鹿”反襯不見人，可見環(huán)境幽靜：以“不聞鐘”暗示道院無人,

可見環(huán)境清幽。極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出，直達主題。

19.詩歌的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情?是怎樣表達的？

答:尾聯(lián)表達了詩人尋訪道士不遇的惆悵和失落的思想感情:無人明知道士去處，只好依仗古

松，排遣萬端愁思。詩人問訊到發(fā)人竟然不在，便倚著道旁的松樹發(fā)著愁，看似淡淡幾個迂

回描寫，卻表達了久久不絕之情致，令人回味無窮，

五、作文。（60分）

20.閱讀下面文字,按照要求作文

天下難事，必作于易。天下大事，必做于細。大行不顧細謹，大禮不恥小讓。

譯文：“天下所有困難的事必定是從容易的事演變而來；天下所有發(fā)生的大事也必定是從細

小的地方累積而來的。用在個人的身上就是指：沒有平時的日日積累，就不可能成大事，事

無巨細都做好，才能夠成功，這種人生態(tài)度應該被人們學習傳誦一一《道德經(jīng)》

參考作文：

“天下難事，必作于易。天下大事，必作于細?！边@是一句古語，意思是說，遇到復雜

的難題，要從簡單易行的方面入手解決;面對重要的大事，必須要從細節(jié)入手，全力以赴。

“圖難于其易，為大于其細”語出《道德經(jīng)》，是說攻克難事要從容易的地方開端，干成

大事要從細微的地方入手。它深刻揭示了由易及難、聚細成大的量變到質(zhì)變規(guī)律，修身立德、

干事創(chuàng)業(yè)唯有遵循這個規(guī)律，才能創(chuàng)立功業(yè)、有所成就?？v覽歷史，突破重大難題、開創(chuàng)重

大事業(yè)者，無不“圖難于其易，為大于其細”。明臣徐溥少年時有志于檢點言行、完善品德,

他在書桌上放了兩個瓶子，每當心中生一個善念，或說一句善言，或做一件善事，便往其中

一個瓶中投一粒黃豆。反之，若是言行有什么過失，便往另一個瓶中投一粒黑豆。開始時，

黑豆多，黃豆少，通過不斷反省修正，黃豆和黑豆數(shù)量持平。后來，他再接再厲、防意如城,

黑豆與黃豆相比顯得微不足道。正是他細節(jié)小事上朝督暮責，日積月累終成德高望重的四朝

賢臣。反之，想“一口吃成胖子，一步邁到天邊”，不注重下銖積寸累、日就月將之功，這

樣的愿望終會是空中樓閣。岳飛之孫岳珂所寫《桎史》中的郭倪志一心想成就大事業(yè)，每日

與眾賓客批朝論政，有志整頓朝綱，大言不慚自比諸葛亮，但卻不潛心從文、躬親實踐，時

領軍破敵，大敗。以淚洗面，對左右說：“此帶汁諸葛亮也”，眾賓皆笑。任何質(zhì)的飛躍都需

要量的積累，不注重一步一個腳印循序漸進的積累而想一飛沖天，就存在折翅斷翼的風險。

慎易以避難，敬細以遠大。“于其易”“于其細”是解決局部完善、細節(jié)把控、精準落實問題,

避免出現(xiàn)“木桶短板”“細節(jié)魔鬼”，進而影響整體、損害大局。東漢時，有一名叫陳蕃的少

年自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來訪，見他的院內(nèi)齷齪不堪，便對他說:

“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋？”薛勤當即反問

道：“一屋