初三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科練習(xí)題

一、古詩(shī)文（一）默寫(xiě)1.了卻君王天下事，。（《破陣子﹒為陳同甫賦壯詞以寄之》）2.，淺草才能沒(méi)馬蹄。（《錢(qián)塘湖春行》）3.無(wú)意苦爭(zhēng)春，。（《卜算子﹒詠梅》）4.......居廟堂之高則憂(yōu)其民，____________。（《岳陽(yáng)樓記》）5.李白在《行路難（其一）》中表達(dá)積極的人生追求，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的句子是：，。（二）古詩(shī)文閱讀【甲】觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇砍急静家拢谀详?yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣?！颈抗垄偈寂e孝廉②，年少，自以本非巖穴③知名之士，恐為海內(nèi)人之所見(jiàn)凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽(yù)，使世士明知之；故在濟(jì)南，始除殘去穢④，平心選舉，違⑤迕諸常侍。以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。①孤：古代王侯自謙之稱(chēng)。曹操當(dāng)時(shí)任丞相，封武平侯，故此自稱(chēng)。②孝廉：舉孝廉：漢代選拔官吏的科目。③巖穴：這里指名士隱居之處。④除殘去穢：指去除殘暴的官吏、污濁的政治和愚昧的習(xí)俗。⑤違迕：觸犯，得罪。6.【甲】詩(shī)的作者曹操，【乙】文的作者（人名），他們都是____時(shí)期的人。7.解釋文中加點(diǎn)詞。東臨碣石臨_____遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳__________________8.翻譯【乙】文中畫(huà)線的句子。茍全性命于亂世。____________________________________________________________9.對(duì)【丙】文中畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是（）A.寫(xiě)出了曹操希望擔(dān)任郡守的遠(yuǎn)大志向和作為。B.寫(xiě)出了曹操擔(dān)任郡守之后，希望能有所作為。C.寫(xiě)出了曹操希望擔(dān)任郡守之后能夠有所作為。D.寫(xiě)出了曹操希望憑借郡守的權(quán)力而聞名天下。10.下列對(duì)以上詩(shī)文理解正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)描寫(xiě)了山島的高峻與大海的廣闊的特點(diǎn)。B.【乙】文寫(xiě)出了作者的身世和21年的痛苦經(jīng)歷。C.【丙】文通過(guò)敘述往昔的作為，表達(dá)了悔恨之情。D.【甲】詩(shī)最后兩句與這首詩(shī)歌內(nèi)容沒(méi)有任何關(guān)系。11.【甲】詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人__________________________________的志向，這在【丙】文中“______________________”句子也有所體現(xiàn)；【乙】文中“先帝”是指_______________，作者追敘往事，意在表達(dá)______________________情感。二、現(xiàn)代文（一）閱讀下文，完成12-15題。①《禮記·學(xué)記》中有這樣一句話“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！币馑际钦f(shuō)，一個(gè)人獨(dú)自苦學(xué)，沒(méi)有學(xué)友之間的互相交流，久而久之就會(huì)孤陋寡聞、見(jiàn)識(shí)短淺。在倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，來(lái)自?xún)汕昵啊抖Y記》的這句話愈發(fā)彰顯出它的警示意義。②朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步，中國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)教育理論特別認(rèn)可這一點(diǎn)。《周易》云：“君子以朋友講習(xí)?！迸笥鸦ハ嘀v所不明之理，習(xí)所不熟之理，可使雙方受益?？鬃訌?qiáng)調(diào)的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，也充分肯定了朋友之間相互學(xué)習(xí)的益處。③缺乏朋友間的交流研習(xí)，常常會(huì)使我們受困于個(gè)人的思維局限，難有成就。歌德曾說(shuō)過(guò)：“我們要從前輩和同輩身上學(xué)習(xí)到一些東西。就算是天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就?！鄙钪?，我們常常看到有些人天賦出眾，卻最終建樹(shù)不多。究其原因，往往是他們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中不愿與別人交流分享，以致視野狹窄、思路阻塞，縱使天資過(guò)人，最終也難成大器。④?chē)?guó)家的發(fā)展同樣需要學(xué)習(xí)與交流。清政府封閉固守，限制對(duì)外的交通、貿(mào)易，阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，制約了近代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。而新中國(guó)改革開(kāi)放三十多年來(lái)，秉承著開(kāi)放的態(tài)度，積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)習(xí)和交流，從“文革”后期百?gòu)U待舉的落后局面，一躍而成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。百多年來(lái)的歷史充分證明了開(kāi)放交流則進(jìn)步，封閉禁錮則落后的道理。⑤不斷學(xué)習(xí)和交流也是文明發(fā)展的需要。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“文明交流互鑒，是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。”鮮卑文明的融入，讓大唐精神增添了一分豪邁風(fēng)采；波斯文化的吸收，讓中國(guó)瓷器多了青花藍(lán)白色調(diào)的優(yōu)雅。中華文明正是因?yàn)椴┎杀婇L(zhǎng)，兼收并蓄，歷經(jīng)五千年仍煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)。世界文化的交融互動(dòng)更是如此：唐宋中國(guó)，提升了日本文明；印度佛教，走進(jìn)了中國(guó)文化……文明形態(tài)正如江河，百川交匯才能浩瀚成海，拒絕新流只能成為死水一潭。⑥無(wú)論個(gè)人、國(guó)家還是社會(huì)，要發(fā)展便不可“獨(dú)學(xué)”，只有相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短才能取得進(jìn)步?！叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之”，同學(xué)窗下，善于學(xué)習(xí)的人不拒絕任何友人；同行路上，善于交流的國(guó)家不拒絕任何友邦。在全球高度一體化的今天，我們______見(jiàn)賢思齊、廣交益友，在互相借鑒和學(xué)習(xí)中攜手并肩，______共同創(chuàng)造時(shí)代的輝煌。12.第⑥段畫(huà)線處應(yīng)依次填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞是（）A.如果......就能B.只要......才能C.只有......才能D.無(wú)論......都能13.本文的中心論點(diǎn)是,主要從三個(gè)方面加以論證，一是；二是，三是不斷學(xué)習(xí)和交流也是文明發(fā)展的需要。14.第⑤段運(yùn)用了_________、_________論證方法，作用是。15.有人認(rèn)為第③段可以刪除，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？請(qǐng)寫(xiě)出理由。（二）閱讀下文，完成第16-19題讓他為你擦車(chē)吧①我們驅(qū)車(chē)去一個(gè)朋友家玩。途中，朋友說(shuō)，她自己是輕易不請(qǐng)人到家里作客的，除非是非常要好的朋友。于是，我們就笑著回答說(shuō)，那我們是貴客哦。她有些羞澀地說(shuō)，其實(shí)也有我哥哥的原因，因?yàn)樗孕【褪且粋€(gè)啞巴，即便是長(zhǎng)大了，心里也很單純，所以接人待客多少有些不方便。我們沉默了些許，表示理解，越發(fā)覺(jué)出朋友對(duì)我們的誠(chéng)意。②她家住在東郊的一個(gè)舊居民小區(qū)里，房子依然是舊時(shí)的紅墻瓦房，多少有些厚重的意味。我們?nèi)ニ抑?，她已?jīng)打電話告訴了父母。于是，到我們出現(xiàn)的時(shí)候，家人早已迎了出來(lái)。出來(lái)的人中，我看到了一個(gè)年輕的小伙子，穿著一身干凈潔白的襯衫，褶皺還未褪去,顯然是剛穿上的，清秀的臉上被一種純凈的笑容堆滿(mǎn)著。我猜他定然是朋友的哥哥了，但是心里又不敢相信眼前這個(gè)英俊的小伙子，怎么會(huì)缺少一副響亮的嗓門(mén)呢?③接著，我們進(jìn)屋坐下。剛落座，茶酒飯菜就已經(jīng)端上來(lái)，看來(lái)她的父母是掐著時(shí)間做的。我看著這滿(mǎn)桌熱騰騰的飯菜，心里暖烘烘的。于是也立起身來(lái)，想請(qǐng)她的家人一起坐下。但她的母親執(zhí)意不肯，只留下她的父親和她，陪我們一起吃飯。于是我們只好遵從主人的意思，安靜地坐下來(lái)吃飯。但是我心間依然劃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)：此刻，她的哥哥在干什么呢?④飯吃到一半，我的手機(jī)忽然響了，于是我起身出門(mén)去接電話。剛踏到門(mén)邊，我就呆立住了，因?yàn)槲液鋈豢吹皆谕＼?chē)的空地上，一個(gè)穿白襯衫的年輕人正提了一桶水在給我們擦車(chē)，那人就是朋友的哥哥。我頓時(shí)手足無(wú)措起來(lái)，哪里有客人忙著吃飯而主人卻忙著為客人擦車(chē)的道理呢？我立即摁掉剛接通的電話，邁步前去制止他。⑤可就在這時(shí)，我被人一把拉住，轉(zhuǎn)頭看時(shí)，正是我的朋友。她笑瞇瞇地把我往家里拉。我提醒她：“那是你哥?。　迸笥研χ卮鹫f(shuō)：“是的，沒(méi)關(guān)系，那是他自己去的。”“這好像有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去吧，怎么能讓我們吃飯卻讓他去給我們擦車(chē)呢？”我心中頓時(shí)掠過(guò)一絲不快。⑥朋友顯然知道我秉性耿直，于是就笑著小聲解釋說(shuō)：“你想我可能去委屈自己的哥哥嗎?只是我每次留他在席間招待客人，他都十分尷尬。因?yàn)樗麩o(wú)從交流，總是感覺(jué)自己沒(méi)用。但是他也是個(gè)好客的人，于是就希望能為客人做點(diǎn)什么，比如幫客人打理一下行囊或是擦一下車(chē)什么的，表達(dá)自己的熱情，也表明自己不是個(gè)負(fù)累了。所以，請(qǐng)你就讓他為你擦次車(chē)吧?！雹吲笥训脑捯袈湎?，我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)。原來(lái)，朋友不讓我去制止她哥哥為我們擦車(chē)，只是為了在飯桌之外給他一個(gè)待客方式而已。原來(lái)這不是一種沉默的遺棄，而恰恰是巧妙地給他另一種尊重。⑧這種細(xì)心而特殊的安排，頓時(shí)讓我感動(dòng)得心潮翻滾。我不禁想到：即便是一個(gè)自小就身患?xì)埣驳娜?，只要生活在這個(gè)世界里，他也會(huì)有自己的思想，他也希望能夠得到別人的認(rèn)可和尊敬。當(dāng)他不能正常和別人交流的時(shí)候，我們就應(yīng)該給他另一個(gè)平臺(tái)，讓他盡情地表達(dá)。⑨吃完飯，我們閑坐了片刻，就邁出門(mén)去，準(zhǔn)備回城了。這時(shí)，她的哥哥早已把我們的車(chē)擦得嶄新亮潔，一個(gè)人微笑著站在車(chē)旁，那白色的襯衫早已被黃色的泥土染成一片又一片的淡黃，使他看上去像一個(gè)貪玩的孩子。我豎起大拇指表?yè)P(yáng)他。他看著我那由衷的贊賞，心里高興起來(lái)，臉頓時(shí)笑成了一朵燦爛的花。⑩回去的路上，明媚的陽(yáng)光忽然穿云而出，我想著那張?zhí)煺鏍N爛的如花一般盛開(kāi)的笑臉，忽然又有些恍惚起來(lái)，仿佛自己坐上一輛可以返程的時(shí)光列車(chē)，正奔馳在溫暖如春的大路上……16.第②段、第⑨段的畫(huà)線句兩次具體描寫(xiě)了朋友哥哥的笑容，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。17.閱讀④—⑧段，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀駲M線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。情節(jié)的發(fā)展“我”的心情變化

①

不安朋友向“我”回答是哥哥自己要去擦車(chē)。

②

③

開(kāi)朗“我”思考這特殊安排后不禁心潮翻滾。

④

18.對(duì)朋友讓哥哥為“我”擦車(chē)的意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.支持哥哥以給他人服務(wù)贏得尊重與認(rèn)可。B.想讓哥哥通過(guò)勞動(dòng)來(lái)體現(xiàn)出待客的誠(chéng)意。C.主動(dòng)讓哥哥回避以免去招待客人的尷尬。D.擔(dān)心哥哥因過(guò)于單純而引起客人的不便。19.細(xì)讀第⑩段，緊扣加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的含義。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運(yùn)用閱讀下列材料完成20-24題。學(xué)校將在六月底舉行“走近海洋，擁抱未來(lái)”的主題活動(dòng)，將開(kāi)展包括“船舶知識(shí)競(jìng)賽”、“海洋生態(tài)論壇”等相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你作為籌備組的一員，完成試測(cè)或準(zhǔn)備工作：20.籌備組準(zhǔn)備在校園里擺設(shè)中國(guó)船舶的介紹展板。以下是福船的介紹詞，排列順序正確的一項(xiàng)是（）①福建境內(nèi)多山，盛產(chǎn)造船木材，富有造船技術(shù)和海外貿(mào)易的傳統(tǒng)。②得天獨(dú)厚的條件使福建帆船成為中國(guó)古代海船的主要船型之一。③福船最早出現(xiàn)于宋代，因在福建沿海建造而得名。④明代戚繼光在閩浙沿海組建的抗倭艦隊(duì)，主要采用的船型是福船。⑤這種船居高臨下，弓箭火炮向下發(fā)射，往往能克敵制勝。A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.③④⑤①②D.③⑤①④②21.“古船與文學(xué)名著”屬于“船舶知識(shí)競(jìng)賽”中的內(nèi)容，請(qǐng)將信息填寫(xiě)完整。海鰍船雖然在小說(shuō)《

》中，這種船曾被浪里白條張順輕易地鑿漏，但在歷史上，它大而靈活，曾一度助力宋軍抵御金人入侵。無(wú)底船小說(shuō)《

》中的

（填人物）曾靠這種船脫去凡胎，成功成佛。其實(shí)無(wú)底船真實(shí)存在，由張貴發(fā)明，還裝配了控制前進(jìn)的踏板，曾用來(lái)抵抗元軍。22.籌備組為“海洋生態(tài)論壇”制作了一張公益海報(bào)，圖中企鵝正站在一個(gè)漂浮在海面的塑料瓶上。請(qǐng)你為這只企鵝配上一句宣傳語(yǔ)。（14字以?xún)?nèi)）23.學(xué)校開(kāi)展“未來(lái)中國(guó)潛艇”外觀設(shè)計(jì)比賽，有人為潛水艇草擬了四個(gè)名字。請(qǐng)你幫忙挑選最合適的一個(gè)名字，并說(shuō)明理由。A.“望岳者”號(hào)B.“柯察金”號(hào)C.“新長(zhǎng)征”號(hào)D.“不求甚解”號(hào)選（），理由是：。24.籌備組認(rèn)為，本次活動(dòng)還可增加“航海與文化傳播”的介紹欄目。傅雷在1927年底乘坐郵輪耗時(shí)35天到達(dá)巴黎開(kāi)始留學(xué)生活，為后來(lái)成為翻譯巨匠奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)你結(jié)合《傅雷家書(shū)》，從“如何做人”和“如何學(xué)藝”兩個(gè)話題中任選一個(gè)，介紹傅雷的基本觀點(diǎn)。（不少于60字）四、寫(xiě)作25．生活中，我們會(huì)遇見(jiàn)不同的人、事、物，也會(huì)觀察或?qū)嵺`某種具體的行為，隨著時(shí)間的推移，我們也會(huì)產(chǎn)生理解或看法方面的改變。請(qǐng)以“我重新認(rèn)識(shí)了你”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不要透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。浦東新區(qū)2021學(xué)年度第二學(xué)期初三年級(jí)練習(xí)題參考答案語(yǔ)文學(xué)科1-5略。6.諸葛亮三國(guó)7.到達(dá)奔走效勞8.在這亂世中茍且保全了性命活了下來(lái)。（倒裝、關(guān)鍵詞“全”）9.C10.A11.統(tǒng)一國(guó)家、建功立業(yè)以建立名譽(yù)劉備報(bào)先帝忠陛下12.C13.無(wú)論個(gè)人、國(guó)家還是社會(huì)，只有相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短才能取得進(jìn)步。朋友間的交流學(xué)習(xí)，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步國(guó)家間的交流，有利于促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。14.道理論證、舉例論證，有力地論證了學(xué)習(xí)和交流是社會(huì)文明發(fā)展的需要。15.例1：不可以刪除，因?yàn)檫@一段采用了道理論證、對(duì)比論證，具體論證了朋友間的交流研習(xí)的重要性，與第②段的論證，共同論證了朋友間的交流有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步這一觀點(diǎn)；如果刪除，論證不夠充分有力。（提示：此為較好的答案。）例2：可以刪除，因