幼兒園大班教案《蜈蚣走路》含反思

幼兒園大班教案《蜈蚣走路》含反思匯報人：2024-01-28目錄contents課程介紹與背景教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與互動教學(xué)效果評估與反思課程延伸與拓展安全注意事項及溫馨提示01課程介紹與背景教案名稱《蜈蚣走路》來源本課程教案根據(jù)幼兒園大班兒童的身心發(fā)展特點，結(jié)合教育教學(xué)要求，以游戲化的形式設(shè)計而成。教案名稱及來源通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握蜈蚣走路的基本動作，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，按照教師的要求進行練習(xí)和游戲。教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排本課程包括蜈蚣走路動作講解、示范、幼兒模仿練習(xí)、游戲比賽等環(huán)節(jié)。時間安排本課程計劃用時30分鐘，其中動作講解和示范5分鐘，幼兒模仿練習(xí)10分鐘，游戲比賽15分鐘。課程安排與時間02教學(xué)內(nèi)容與方法

蜈蚣基本知識與特點蜈蚣的外形特征長條形身體，分為頭、胸、腹三部分，多足。蜈蚣的生活習(xí)性喜歡生活在陰暗潮濕的地方，以昆蟲為食。蜈蚣的種類與分布介紹幾種常見的蜈蚣種類及其分布地區(qū)。身體左右搖擺，足部依次抬起、落下，形成波浪式前進。動作分解動作示范學(xué)生模仿教師現(xiàn)場示范蜈蚣走路的動作，強調(diào)身體協(xié)調(diào)和足部抬落的節(jié)奏。學(xué)生跟隨教師模仿蜈蚣走路的動作，教師及時糾正不規(guī)范的動作。030201蜈蚣走路動作分解與示范將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生模仿蜈蚣走路的方式前進，最先到達終點的小組獲勝。游戲規(guī)則學(xué)生在游戲過程中體驗蜈蚣走路的方式，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。游戲過程通過游戲讓學(xué)生更加深入地了解蜈蚣的特點和生活習(xí)性，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和模仿能力。游戲反思兒童模仿蜈蚣走路游戲設(shè)計03教學(xué)過程與互動教師播放蜈蚣走路的視頻，讓兒童更加直觀地了解蜈蚣走路的特點。教師引導(dǎo)兒童思考，為什么蜈蚣要這樣走路，它與蜈蚣的身體結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系。在課程開始時，教師首先引導(dǎo)兒童觀察蜈蚣走路的特點，讓兒童描述蜈蚣走路的方式和形態(tài)。引導(dǎo)兒童觀察蜈蚣走路特點教師示范蜈蚣走路的動作，并詳細講解每個動作的要領(lǐng)和注意事項。兒童在教師的指導(dǎo)下進行模仿練習(xí)，教師及時糾正兒童的動作，確保兒童能夠準(zhǔn)確地掌握蜈蚣走路的動作。教師引導(dǎo)兒童在模仿練習(xí)的過程中，體會蜈蚣走路的感覺，讓兒童更加深入地了解蜈蚣走路的特點。教師示范并指導(dǎo)兒童模仿練習(xí)教師將兒童分成若干小組，每個小組選出一名代表進行蜈蚣走路比賽。比賽過程中，教師引導(dǎo)兒童觀察每個代表的動作是否標(biāo)準(zhǔn)，是否符合蜈蚣走路的特點，并進行評分。通過分組競賽的形式，激發(fā)兒童的競爭意識和團隊精神，提高兒童的參與積極性。同時，也讓兒童在比賽中鞏固和加深對蜈蚣走路特點的理解和掌握。分組競賽，提高兒童參與積極性04教學(xué)效果評估與反思在教學(xué)過程中，通過觀察發(fā)現(xiàn)大部分兒童能夠較好地模仿蜈蚣走路的動作，表現(xiàn)出良好的模仿能力。孩子們在模仿過程中，動作協(xié)調(diào)性得到了鍛煉和提高，尤其在多人配合完成動作時，孩子們能夠相互配合，共同完成任務(wù)。通過游戲和競賽的形式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使得他們在快樂的氛圍中提高了模仿能力和動作協(xié)調(diào)性。觀察兒童模仿能力及動作協(xié)調(diào)性

收集家長反饋，了解兒童在家表現(xiàn)通過與家長溝通，了解到孩子們在家中也積極嘗試模仿蜈蚣走路的動作，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動作展示給家人看。家長們普遍反映，孩子們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)積極、主動，對老師的指導(dǎo)和幫助表示滿意。同時，家長們也提出了一些建議，如希望老師能夠增加一些類似的模仿游戲，以及提供更多的機會讓孩子們展示自己的學(xué)習(xí)成果。本次教學(xué)中，通過觀察和家長反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們的模仿能力和動作協(xié)調(diào)性得到了提高，但也存在一些不足之處。同時，可以增加一些趣味性的游戲和競賽環(huán)節(jié)，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在今后的教學(xué)中，可以更加注重對孩子們個體差異的關(guān)注，針對不同孩子的特點進行有針對性的指導(dǎo)。此外，還可以加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的成長和進步?？偨Y(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗，提出改進建議05課程延伸與拓展搜集不同昆蟲行走的視頻資料，如螞蟻、蜜蜂、蜻蜓等，讓幼兒觀察并比較它們的行走方式。觀看昆蟲行走視頻結(jié)合視頻資料，向幼兒介紹不同昆蟲的行走特點，如螞蟻的爬行、蜜蜂的飛行、蜻蜓的滑翔等。昆蟲行走方式講解鼓勵幼兒模仿不同昆蟲的行走方式，通過身體動作感受昆蟲行走的多樣性。模仿昆蟲行走引導(dǎo)兒童了解其他昆蟲行走方式創(chuàng)作引導(dǎo)鼓勵幼兒回憶并描繪自己觀察到的昆蟲行走場景，可以運用想象和創(chuàng)意進行創(chuàng)作。繪畫材料準(zhǔn)備提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，讓幼兒自由選擇。作品展示將幼兒的繪畫作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流創(chuàng)作心得。創(chuàng)作以“昆蟲行走”為主題的繪畫作品03分享與交流鼓勵家長和幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和感受，促進彼此之間的交流和了解。01親子游戲設(shè)計一些親子游戲，如“昆蟲行走接力”、“尋找昆蟲寶藏”等，讓家長和幼兒一起參與，增進親子關(guān)系。02自然觀察組織家長和幼兒到戶外進行自然觀察，尋找并觀察昆蟲的蹤跡，讓幼兒親身體驗自然界的奧秘。組織親子活動，共同探索自然界奧秘06安全注意事項及溫馨提示對于年齡較小或動作不協(xié)調(diào)的兒童，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和照顧，避免他們因跑動、跳躍等動作而摔倒或碰撞。在游戲開始前，教師應(yīng)檢查場地是否安全，有無可能導(dǎo)致兒童摔倒或碰撞的障礙物，并及時清除。在游戲過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注兒童的動作和位置，及時制止可能發(fā)生的危險行為。游戲過程中確保兒童安全，避免碰撞和摔倒在游戲開始前和結(jié)束后，教師應(yīng)組織兒童一起整理場地，將玩具、器材等物品歸位，保持場地整潔有序。在游戲過程中，教師應(yīng)及時制止兒童亂扔雜物、隨地吐痰等不衛(wèi)生行為，培養(yǎng)兒童的衛(wèi)生習(xí)慣。對于場地上的垃圾和污漬，教師應(yīng)及時清理，避免影響兒童的活動和健康。注意保持場地整潔，避免雜物影響兒童活動在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵兒童積極參與，大膽嘗試，不怕失敗，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。對于表現(xiàn)較好或取得進步的兒童，教師應(yīng)及時給予肯定和表揚，增強他們的自尊