教師教育工作總結匯編（31篇）

第教師教育工作總結匯編（31篇）

教師教育工作總結匯編（精選31篇）

教師教育工作總結匯編篇1

誠然，在今天這種教育體制下，教師的工作壓力是大的，生活的質量是低的，身心的健康程度是堪憂的。但是，我們可以如何進行適當?shù)陌l(fā)泄、積極的面對，尋找更好的辦法來使我們的`生活充滿陽光，使我們的身心發(fā)展愉快？以下有幾點建議，與老師們共享：

一、使自己的工作環(huán)境和生活環(huán)境和諧

我們不談什么蠟燭啊、春蠶啊之類的，聽起來感覺很悲憤。我們不妨做一支手電筒，不僅能指引方向，同時根據(jù)需要可開可關，還能時不時的充電，也很不錯的。給自己的工作和生活準確定位——認真工作是為了更好地生活，認真生活可以更投入地工作！

二、努力使自己保持對職業(yè)的喜愛度，并在工作中去尋找樂趣。

三、勞逸結合，適當?shù)男菹⒑托蓍e，調節(jié)自己的身心。

四、尋找一項適合你又喜歡的運動，并堅持下來。

我們來到這個世界上，應該是為了創(chuàng)造美好的生活和未來的，除了教師這個角色，還有其他的角色需要認真扮演?？鞓纷约?，健康自己，讓我們一起享受生活賦予的一切吧！

教師教育工作總結匯編篇2

(一)準備階段：(20__年9-10月)

各幼兒園要依據(jù)《金州區(qū)期間幼兒園教師教育實施意見》要求，在本園內進行自查，查漏補缺，嚴格按照要求做好本園教師教育整體檔案的籌備整理工作,全面迎接全區(qū)教師教育檔案的檢查驗收。

(二)檢查驗收階段：（20__年11月）

本次驗收采取幼兒園自查和區(qū)教師教育工作檢查驗收組下園集中檢查相結合的方式進行。

1、驗收：20__年所有教師教育檔案材料.

（包括：下發(fā)文件、組織領導、規(guī)劃制度、過程實施以及各幼兒園在培訓特色與創(chuàng)新方面等相關材料）

驗收：園本培訓方案、學時計劃詳表、園本課程過程實施記錄、園本培訓成果等園本培訓資料。2、各幼兒園撰寫上交期間教育工作的總結及經(jīng)驗材料。

3、制作期間教師教育工作成果展板2塊（標準展板），制作教師教育專題片（時長20分鐘以內）。

（三）總結表彰階段：(20__年12月)

及時總結全區(qū)教師教育工作經(jīng)驗，搜集整理形成全區(qū)教師教育成果精品，召開全區(qū)期間幼兒園教師教育工作總結表彰大會。

各級各類幼兒園及教師，要充分認識教師教育檢查驗收工作的重要性，把此項工作列入重要工作日程，并在全園內做好宣傳工作，認真組織實施。對未完成培訓任務的和驗收不達標的單位與個人不能頒發(fā)教師教育培訓合格證書。

教師教育工作總結匯編篇3

本學期我校的教學工作是以全面提高教學質量為核心，加強教改項目和精品課程的研究與落實，抓住課堂教學這條主線，強化教師業(yè)務學習，不斷提升教師素質，精心打造過硬的高素質師資隊伍，全面提高我校的教學質量?，F(xiàn)將本學期開學以來的教學工作總結如下：

一、嚴格要求學生培養(yǎng)良好的行為習慣。

一個人的行為習慣貫穿著整個人生。細節(jié)在關鍵時刻常常起到了至關重要的作用，所以，必須要教育他們從小事入手，注意細節(jié)，防患于未然。每個學生的言行舉止都應該文明有禮。通過平時上課的時候讓他們注意好每一個細節(jié)，保持教室，特別是實操室的整潔，注意個人衛(wèi)生。培養(yǎng)其良好的行為習慣，思想?yún)R報專題為以后的學習生活提供良好基礎。

二、多和學生交流，對于個別學生應該多做積極向上的思想工作。

對于有的學生經(jīng)常遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象，及時給他們做正面的思想工作，打開他們的心結，讓他們快速走出誤區(qū)，安心學習。還有一部分學生，在家里是小霸王，做什么都要順著他意。這些都是被家長寵慣了，需要耐心的去和他們交流。不能什么事情都順著他，要從學生實際出發(fā)，事情該怎么辦還是要怎么辦，樹立一個科任教室的威嚴。

三、獎懲并用

每個人都希望被別人記起，而不是忽略。對于上課表現(xiàn)特別突出，學習比較積極的學生，我都在操行評定分基礎上給他們加分，樹立好的典型，以個別事例教育全班、帶動全班，讓學生形成一種好的風氣。對于經(jīng)常性犯錯誤的學生，絕對不能姑息，給予一定的懲罰。為實操室打掃衛(wèi)生是懲罰之一。

四、課余多和學生一起活動。

上課時間，多走動教室，看看本班學生在其他客人老師的課堂上表現(xiàn)如何。下課了，有時間多于學生一起活動，打打球、下下棋，開拓他們的思維以及學習的熱情。

這個學期的教學工作結束了，我自己會不斷的總結，努力做好自己的教學工作，吸取教訓和經(jīng)驗，把烹飪課上得更加出色

感謝領導的培養(yǎng)與信任，感謝同事們的關心和包容，尤其是何老師的大力支持與協(xié)助。最后，祝各位老師兔年吉祥如意！

教師教育工作總結匯編篇4

按照州教師通[20__]44號《關于轉發(fā)的通知》文件精神，結合我縣實際，我們按照公開、公正、透明的原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現(xiàn)就本次認定工作總結如下：

一、基本情況

20__年我縣教師資格認定申請報名共82人，經(jīng)過各項考試和資格審查，12人具備小學教師資格，22人具備初級中學教師資格，3人具備高級中學教師資格，5人具備中等職業(yè)學校教師資格，共42人取得了不同層次的教師資格。其中高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格由州教育局認定，我縣教育局負責申報材料的初審工作。

二、主要做法

1、加強組織領導

教師資格認定是教師職業(yè)準入的關鍵，是加強教師隊伍建設的重要保證，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我縣中、小學教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質以及業(yè)務素質、身體素質建設順利進行的重要保證。因此，縣教育局成立了由教育局局長親自擔任組長的教師資格認定領導小組，各股室負責人為主要成員，下設辦公室在縣教研室，負責日常工作的處理，使我縣教師資格認定工作有了組織保證。20__年5月，縣教育局下發(fā)了《關于20__年教師資格認定工作安排的通知》，對申請認定的對象和范圍、申請時間、提供材料作了詳細說明，并成立了教師資格認定專家審查委員會。專家審查委員會成員由具有中、高級職稱，在縣內同行中具有較高的知名度的教師組成。經(jīng)過統(tǒng)籌安排，精心組織，20__年我縣教師資格認定工作得以有條不紊地進行。

2、做好宣傳工作

廣泛利用各種媒介宣傳有關教師資格認定工作政策，對各直屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校下發(fā)了文件，提出了宣傳工作屬地負責制，要求各學校把教師資格認定的.各種文件精神傳達到每位教師，并在縣城各主要街道張貼了公告和發(fā)放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位。

3、狠抓認定前期工作

自20__年8月起，在全縣范圍內廣泛宣傳《普通話》測試培訓和《教育學》、《心理學》測試培訓相關規(guī)定，對有培訓需求的社會人員認真做好登記，并及時通知他們參加凱里學院的培訓。因我縣教師變動大，由小學轉入中學任教的教師每年都有變化，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調查，了解他們的學歷、普通話及兩學合格情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。

4、強化管理，嚴格按照規(guī)定程序工作

教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規(guī)章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、身體檢查、教育教學能力測試、資格審查、認定結果公示、信息錄入及上傳、制證頒證等階段性工作，并對有關的材料、檔案定期整理存檔。

5、增強服務意識，提高工作透明度

在認定過程中，我們及時公示測試結果，耐心解答政策疑問，還設立了舉報電話，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的公正、公平、公開。

三、存在的問題

20__年我縣教師資格認定申請共有82人，申報合格的只有42人，主要原因是普通話及兩學不合格。申報人員對黔教語發(fā)[__年]243號《貴州省教育廳貴州省語言文字委員會關于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》相關精神吃不透，對兩學要求了解不多。教師資格證檔案袋統(tǒng)計數(shù)字與實際申報辦證人數(shù)有較大的出入，檔案袋申報人數(shù)少，而實際申報人數(shù)遠遠大于檔案袋申報人數(shù)。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產生。

四、經(jīng)后努力的方向

1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。

2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。

3、對非師范類院校畢業(yè)的人員，做好兩學的培訓宣傳。

4、提早布置教師資格認定工作。

教師教育工作總結匯編篇5

時光飛逝，一個學期已經(jīng)結束，這個學期說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)對一學期的教育教學工作總結如下：

一、學科教學方面

總體來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，提高學生能力。

(一)、取得的成績

1、最令我感到欣慰的地方，就是一年級的小朋友們經(jīng)過一年的訓練知道學習了，無論學習的效果好不好，但他們已經(jīng)有學習的意識了。

2、大多數(shù)學生基本上能夠輕松，快速的完成學習任務了。

3、有幾名學生的學習效果進步很大，如楊晨、房欣鈺。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期當他們學習上出現(xiàn)問題進行及時輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通。

4、班上有一部分學生學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

(二)、存在的不足

1、有些學生學習的積極性不是很高，上課不愛發(fā)言，不愛交流。

2、對個別學困生的關注不夠。雖然平時考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要給予他們更多的關注與幫助。

3、有些學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，有待今后努力。

4、現(xiàn)代化教學使用較少，沒有更多的機會帶學生到多媒體去上課。

(三)、今后努力方向

在今后的教學中，應調動學生的積極性，進一步做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些，

1,激發(fā)學生學習興趣

興趣是成功的一半，只有產生了興趣，才會愿意去學，所以，要培養(yǎng)學生學習的興趣，讓學生愛學。

2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思。

3、提高課堂45分鐘教學質量

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

4、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大學習有困難的學生的輔導力度。

5、將學習引向生活

在教學中要注意將知識與生活相聯(lián)系，使他們能把學到的知識運用到生活中去。增強學生解決問題的能力。從而達到學習的真正目的。

二、科研方面

(一)、科研課題：一年級學生口算能力的培養(yǎng)

(二)、達到的目標：

1、每位學生能夠重視口算練習，能夠堅持每天進行口算練習。

2、學生的口算速度有所提高，口算能力得到了提高。

(三)、理論依據(jù)

口算是小學計算教學的重要組成部分，它對學生發(fā)展思維和培養(yǎng)能力起著重要的作用。我班大多數(shù)學生在做計算題時都是通過手指計算，這樣計算速度慢，所以我打算做以下的嘗試和探索：

(四)、采取的措施

1、編口訣，幫助學生記憶

2、加強直觀操作，理解算理

3、學具操作，幫助學生弄清算理

4、口算游戲，調動學生積極性

5、堅持練，采用多種形式練，加強口算訓練

6、幫助學生養(yǎng)成良好習慣，提高口算的正確率。

7、競賽激勵，鼓勵學生的積極性

三、教師個人發(fā)展方面

(一)、加強政治、師德學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。

本學年，我積極、認真地參加政治、師德學習。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，愛崗敬業(yè)，堅持育人為本，依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作，以身作則。

(二)、加強業(yè)務學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

我在教學過程中，認真反思自己的行為，積累經(jīng)驗，利用閑暇時間多讀有關教育理論的書籍，從書本中汲取營養(yǎng)，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為學生提供寬松、愉快的學習氛圍。

(三)、堅持崗位練功

認真完成學校的任務，并努力提高自己書寫與簡單繪畫的能力，使自己的業(yè)務水平得到提高。

(四)、認真參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，積極完成各項作業(yè)。

我認真學習教育的藝術、如何做一名好老師等相關知識，用科學的教育教學方法指導學生，使學生從繁重的學習中解放出來，指導學生科學的用腦方法，指導學生認識規(guī)律，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，堅強的學習意志，持之以恒的學習精神，培養(yǎng)學生終生學習的能力，以適應未來時代的需求。

(五)、珍惜每一次外出培訓學習的機會，認真學習

每一次外出培訓，我總是認真學習，積極做好筆記，并及時地進行自我反思，找出自己工作中的不足，采取有效的方法及時改正，以收到較好的教學效果。

(六)、存在的不足與解決措施

我認為我自己的教學經(jīng)驗還不夠豐富，在下一學期里我會更加深入學習，使自身素質和能力得到不斷完善。

認真反思自己，工作中既有喜悅的笑聲，也有煩惱的淚水，今后，我會繼續(xù)努力，使自己的工作再上一個臺階。

教師教育工作總結匯編篇6

在縣教育局、教師進修學校的統(tǒng)一部署下，全縣小學全面開展了教師教育科研專題培訓，以期進一步更新廣大小學教師的教育教學觀念，提高教育科研水平，以適應新一輪基礎教育課程改革和全面推進素質教育的需要。我校的教科研培訓工作本著“有序、扎實、注重實效”的原則，按照縣局要求和學校校本培訓計劃有條不紊的開展，現(xiàn)將一個多學期來的工作總結如下：

1、領導重視，組織落實

在接到教育局文件后，校領導班子立即進行了共同學習，明確了進行此次培訓的目的，結合我校的教科研實際，大家更深刻認識到了此次培訓的必要性。學校即時成立了由校長親自掛帥，教導主任、教科研負責人和骨干教師組成的培訓領導小組，制定了切實可行的培訓計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調了此次培訓的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創(chuàng)“嘉興市文明單位”和“省級農村示范性小學”的進程中，進行這樣的科研基本技能培訓，對于提高教師的個人素質，提高我校教育科研的整體水平很有必要，也很及時。全體教師參與科研培訓的積極性高漲，統(tǒng)一了認識，培訓工作的逐項活動也就順利鋪開了。

2、狠抓理論學習，彌補先天不足

農村學校教師重教學實踐，輕理論學習是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教育理論學習不足，理論水平低下，無法將自己寶貴的實踐經(jīng)驗與先進的教育理論想結合，使之成為一線教師自己的科研成果。這也成為制約農村學校教育科研工作的深入開展的一個瓶頸。此次培訓，我們在選送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓。在此基礎上，我校參加縣級培訓的兩位骨干教師（姚海英、嚴建光）于1月份和3月份分別為全體教師作了《現(xiàn)代教育思想概述》和《〈小學教師教育科研基礎〉學習指導》的理論講座。與此同時，利用我校完善的現(xiàn)代教育設施，利用周一例會和中午休息時間，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎知識、課題的選擇》（杜偉明）、《論文、方案、結題報告的寫作》（謝榮）、《教育科學研究量化方法及運用》（張金良）、《案例剖析》（邱月亮）等縣內外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫作》等相關理論知識編印、下發(fā)到教師手中。我校的圖書室有較豐富的教育理論書籍，借著此次培訓的東風，在集體學習的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校十三個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內集體學習資料，統(tǒng)一組織學習。教師個人的理論自學則以學校和教師個人訂閱的教育教學類雜志為主要學習資料，要求教師邊自學邊摘錄，強化學習效果?！缎W青年教師》、《教學月刊》、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭相閱讀的精神食糧。通過縣、校、教研組和教師個人四級絡，我校掀起了一次次理論學習的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學校教師理論水平低下的先天不足，學理論、參科研的積極性空前高漲。

3、接軌新課程，迎接新挑戰(zhàn)

今年9月，我縣小學、初中起始年級將全面實施新課程。針對這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學理念、教學行為等方面全方位進行的教育改革，我們把4、5月份作為新課程學習專題學習月，對全體教師進行新課程全員通識培訓。在《新課程標準》未能及時送大的情況下，我們從網(wǎng)上下載了所有《新課程標準》，印發(fā)到每一位教師手中。我們利用周一教師例會和教研組活動時間，組織學習了《新課程標準》，并就《新課程標準》與《教學大綱》的異同，《新課程標準》的新理念等問題開展了專題討論，使全體教師對新課程的要求和新變革有了初步的認識。結合大規(guī)模的縣級新課程通識培訓，我們利用校園網(wǎng)資源，組織收看了《本課程開發(fā)的理論與方法》（王斌華）、《從教學意識向教學意識擴展》（吳剛平）等專題講座，更進一步提高了教師的理論水平，增強了教師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。

4、理論指導實踐，實踐驗證理論

通過充分的理論學習，教師自然的意識到投身教育科研并不像想象中那樣神秘，可怕，自己完全有能力參與教科研實踐。在每月一篇的教學反思中，我們可惜的看到，教師已逐步嘗試將所學的理論運用到對自己的教學實例的分析中。3月，我們以學校優(yōu)質課評比活動的課堂實錄為藍本，以教研組為單位開展了學校課堂案例分析評價活動，并將其中的優(yōu)秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個市級二等獎（體育案例），一個縣級二等獎（常識案例）和兩個縣級三等獎（語文案例、數(shù)學案例）。在5月份的課題申報中，全體教師精心選題，認真撰寫課題方案，踴躍申報。在此次課題申報中，所有教師均參加了課題設計，共申報課題12項，其中3項已獲縣級課題立項，三項課題（語文、數(shù)學、美術各一項）選送申報市級課題，有望實現(xiàn)我縣市級課題立項零的突破。5月，我校青年教師分學科參加了縣《新課程標準》學校競賽，均獲得了較好成績。上學期末，我校27位教師參加了縣教師進修學校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓理論考核，成績優(yōu)良。

通過半年多來的教科研全員培訓，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過程和方法，能夠結合教育教學實際選擇研究課題，較規(guī)范地開展教育科學研究；通過培訓，全體教師結合新課程標準的學習，了解了當前教育發(fā)展動態(tài)和課堂教學改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對教育教學實際中存在的問題進行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進教育教學方法；通過培訓，全體教師進一步認識了教育科研的重要性和可能性，增強了參與教科研的自覺性，教育科研為課堂教學服務的意識逐步樹立起來；通過培訓，我校的教育科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。我們認為，這極大的得益于此次教科研培訓。我們將繼續(xù)把此次活動深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校教師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善、成熟。

教師教育工作總結匯編篇7

本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學校作了以下方面工作：

一、以德治校，強化教師隊伍建設。

1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市教師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。

2、強化作風整頓，加強業(yè)務學習。牢固樹立育人思想，勇于實踐創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發(fā)揮聰明才智。學校定于每周一、周四集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學質量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業(yè)務素質及思想認識都有很大提高。

3、完善制度創(chuàng)新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》等文件，通過學習，廣大教師深入領會了我校本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態(tài)，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規(guī)管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現(xiàn)以制度管理學校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。

教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。為了進一步提高教育教學質量，嚴格規(guī)范教學管理，我們制定了《中學教育教學常規(guī)》、《中學教育教學質量目標考核辦法》等，為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎，也為教師開展工作提供了依據(jù)。

4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發(fā)學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽、籃球比賽等。

二、加強教學管理，促使教育教學上升。

1、樹立“教學為主，質量興校”的旗幟。

抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。

2、發(fā)揮教導處職能，把握教學方向。

教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪?，并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學，定期檢查各科教案、作業(yè)，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。

3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。

班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》進行細致學習，培養(yǎng)學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習慣，成為社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在次周一上午的師生集會上對學生進行分析總結。

4、深化課堂研討，促進教學相長。

課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰(zhàn)場，教學質量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規(guī)范課堂教學，以“畢節(jié)市中小學教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向45分鐘要質量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高45分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經(jīng)過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學風氣明顯好轉。

為了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提高創(chuàng)造了條件。

5、加強落實信息技術工作，力求提高教師現(xiàn)代化水平。

按照學?？傮w要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續(xù)教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，為己所用，為大家共用。

三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。

學校安全事關重大，關系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。

四、利用有限資金，強化校園建設。

學校將合理計劃，想方設法，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經(jīng)費，花在最需要的地方上。服務于教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。

總之，我們面臨的工作任務相當艱巨，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創(chuàng)新，教學思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現(xiàn)代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成教育局制定各項目標任務而努力奮斗!

教師教育工作總結匯編篇8

幸福分為四個維度，滿足、快樂、投入、意義。每個維度都是好的，是一個人的需求得到滿足而產生長久的喜悅，并希望能夠一直保持的心理情緒。那么，對于一個學校來說，怎樣的環(huán)境才算的上是一個幸福的校園？怎樣的教學才是真正的幸福教育呢？

幸，吉而免兇也。福，佑也。古文中二字連用，謂祈望得福。幸福的定義，追隨著時代的發(fā)展，不同的人有著不同的觀點。然而，作為教師，不僅要有著一種自身的幸福觀，更要有著對教育的幸福思考。記憶中，人們最初的教育幸福就是能夠看得到幾本書，認得了幾個字，之后就是考取功名，尋求社會的自我價值和滿足感當下的教育，如何在學校播下幸福的種子，開出一朵朵燦爛的花朵，鄭州市二七區(qū)幸福路小學把多彩“幸福教育”作為辦學特色，營造幸福的氛圍，創(chuàng)建了一個“幸福的搖籃”。

全體的快樂為幸福，校園環(huán)境是滿足全體幸福心理的外在支撐。

剛走進幸福路小學，“幸福三風一訓墻”、“幸福榮譽墻”、“幸福導航墻”、“幸福藝術長廊”等一系列的校園文化風景線映入所有師生的眼里，整個校園除了上課時安靜外，一到課間就從四面八方傳來了歡聲笑語，陽光中跑著的大個子、小身體，一個個歡騰雀躍，也讓老師們的心跟著活動了起來，滿溢著陽光般的幸福甜蜜。

個人的快樂為幸福，一個人只有主動去找尋幸福，才能得到它。

怎樣才能激起教師的主動性，帶動學生的積極性，滿足和成就于自我認知的狀態(tài)，這是一門大學問，更是教育事業(yè)中人類所思考的大問題。德國的哲學家費爾巴哈說過：“人活著的第一要務就是要使自己幸?！?。我當學生的時候，一直認為知道了新的知識，回答了老師提出的問題，得到同學們的認可，才覺得是一個幸福的人。到了如今，做了一名教師，努力的去探索學生的心理，給予他們新的知識，體會了勞累后的成果，這又是一種幸福。幸福不需要大張旗鼓，不需要驚天動地，只要教師和學生的心理，一步步的走近，一路的扶持與鼓勵，那才是他們在我身上得到知識的快樂，也是給予我成長進步的開心。

精神的快樂為幸福，營造書香校園，體會文化的幸福。

一首首古詩悅耳的傳遍整個校園的天空，老師們、學生們每周背誦一首古詩，了解詩人的生平背景，體悟古人的生活心境，整個校園里都是濃濃的傳統(tǒng)味，那該是有多美。作為一個精神獨立的人，我們教給學生的不僅是課本里的知識，更是一個個偉大的人格，幼小的情感需要在生活中得以培養(yǎng)，又會在生活中淋漓的展現(xiàn)。所以，學生的情感陶冶，需要每一位教師，在他們春天的土地上播撒一顆幸福的種子，并護它茁壯成長。

然而，我是一名特教老師，面對的是特殊的群體。

有人驚訝：天天面對的這樣的孩子，怎么會幸福？有人懷疑：年紀輕輕，你能堅持多長的時間?。课蚁?，在特教中的幸福，不是外人看到的那般模樣，它是真的幸福，像一顆太陽，為我們?yōu)⑾铝艘豢|陽光。

幸福是內心的一種狀態(tài)。班中孩子并不多，每天看著他們開心、玩鬧和各種淘氣的小動作，這種教育的幸福就會洋溢著一種純粹和美好。那是一個個獨有的小宇宙，上帝選擇了他們來到這個世界上生存的方式，也就給了他們擁有同等幸福的權利。老師和學生互相信任，共同努力，那是一種發(fā)自靈魂的成就，誰還會怪他們，誰還能不理解他們呢？

能早點明白幸福的教育該多好。

不論是普校，亦或是特校，在一個幸福的大環(huán)境下，只有幸福的老師，才能拿出一顆顆幸福的種子，播撒出學生幸福的人生。

教師教育工作總結匯編篇9

時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責__兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中__班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名，__班數(shù)學成績超過重點班__班，達到全年級第二名，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長__老師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導，比如__老師的課堂提問效果很好，比如__老師的黑板板書真的狠棒，__老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務。

教師教育工作總結匯編篇10

根據(jù)教育局關于_年開展新一輪課堂教學達標活動的意見，提出了“人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課”的目標，從2月到到6月，先后舉行了三次課堂教學立標活動，對轄區(qū)教師進行了課堂教學達標驗收，活動精心組織，認真安排，各位教師高度重視，全員參與，各個教師認真?zhèn)湔n，精心授課。同時活動開展本著教有所感、教有所悟、及時總結提高的原則，為本次課堂教學達標活動劃上了圓滿的句號，現(xiàn)簡要總結如下：

一、活動表現(xiàn)的突出特點

1、高度重視活動開展的重要性，正確認識活動開展的必要性。為此博山開發(fā)區(qū)中心學校專門召開專項校長會議，做了精心的動員部署，要求各個學校在每人一節(jié)公開課的基礎上進入課堂教學的“立標”階段。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課、評課，互相取長補短，樹立每個學校每個科目的課堂教學“立標課”。每個教師以此觀摩學習，達到人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課的目標，打造博山開發(fā)區(qū)一支專業(yè)化的教師隊伍。

2、活動采取“邊立標邊達標”的措施，讓活動開展有成效。

針對轄區(qū)教師的層次不同，采取不同年齡、不同學科都立標，并實行“邊達標邊立標”的措施，把立標活動分散到各學校、各學科，讓達標成為教師互相聽課、互相取長補短的活動。督促每一個教師發(fā)展，而不是“一刀切”，教師能夠積極大膽改變原有的教路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新。教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現(xiàn)，課堂教學結構得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。

3、教師的教學體現(xiàn)了從“文本”到“人本”的理念。

不少的教師在授課時，表現(xiàn)為一改以教材為中心，教師對學生進行知識的系統(tǒng)傳授和灌輸，對“人本”的忽視的缺陷，轉變到“人本”，強調了學生能力的培養(yǎng)訓練，情感的熏陶漸染，思想的感悟體驗。強調學生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強調學生的習得、體味?？傊褜W習的主動權交給學生，讓學生成為學習的真正主人。

4、活動開展最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。

不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

5、課堂教學力求創(chuàng)設良好的教學情境。

不管是語文教學，還是數(shù)學教學，不管是英語教學，教師們都極力創(chuàng)設良好的教學情境。一是課堂情境，一是討論情境。課堂情境，讓學生進入不同課所特有的情境氛圍，讓學生回到課堂中，才能使學生更好地理解知識。因為學生只有首先入境，才能充分調動學生參與的熱情、激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生以飽滿的情緒進入學習狀態(tài)。這完全符合學生的心理特點。討論情境里教師力求為學生創(chuàng)設一個討論的氛圍，以設疑激發(fā)興趣，引導求知欲，形成討論動力，充分調動思維的積極性。討論方式可多種多樣，或問或答，或選擇重點發(fā)言人，引導學生暢所欲言，發(fā)表不同見解，使氣氛活躍。

6、著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

教學中每個教師都積極鼓勵學生質疑、解疑。也許，正是這些“意外”，才會使教師發(fā)現(xiàn)并捕捉到新的教學信息，產生出意想不到的教學效果。教師鼓勵學生自己提出問題，讓學生自己想辦法解決問題，學生有了自主學習的權利，他們顯得異常興奮，思路也會因此而開闊，創(chuàng)造性的火花也會因此而不斷閃現(xiàn)。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式，真正理解學生，為學生構建無過錯的課堂氣氛，讓每個學生都得到理解、信任，讓每個學生都在自己原有的基礎上有所提高，讓每個學生的個性都得到張揚。教師不單是完成指定的和預設的教學任務，而是去激發(fā)學生的學習興趣，喚醒、鼓勵學生的求知欲，教給學生如何找路走，更應讓學生學會生存，使各科教學早日找到最適合學生發(fā)展的教學。

二、不足之處

1、教師處理“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關系且恰當。

一節(jié)課的時間只有35分鐘，在新課程理念下，學生完成學習任務，是需要不斷合作、探究、交流的，而合作、探究、交流的過程往往是一個循序漸進、由淺入深的過程，這個過程要充分展示出來是需要時間的，這個時間如何調控和把握?若把握不好就會影響一節(jié)課的學習任務。在不少的教師的課中也會經(jīng)?？吹嚼蠋煘轶w現(xiàn)新課程理念，引導學生合作、探究、交流，眼看下課鈴響了，一節(jié)課的內容卻沒完成，留下了遺憾。在這里，的確老師要需要把握一個度，教師是學生學習的引導者、合作者，有責任指導學生完成學習任務。這就要求我們引導者應該懂得調控藝術，做到收放自如、開闔有度，在能夠引發(fā)學生思維處一定要放，讓學生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當學生已完成了這個思維過程后，就要及時收，當學生的交流開始不斷重復時，就要及時進行下一個環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學生新的思維。這樣開闔有度，才能完成了一節(jié)課的學習任務。

2、教師難以處理好“好學生”與“整體發(fā)展”之間的關系。

我們在聽課中，經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，個別好同學回答問題不斷，后進生則一個問題也不回答，這就是個體差異。這種差異在自主、合作、探究的學習方式中越來越明顯，特別是學生中發(fā)展快慢之間的差異。在實踐中，往往會看到這樣的情景，在一組學習中，反應快的學生積極研究、探討、發(fā)表意見，而反應慢的學生則呆坐一旁默不作聲，甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢必就會帶來整體發(fā)展的不協(xié)調。要解決這個矛盾，我們通過驗收后的討論達成以下一致的觀點，就是教師在引導學生自主、合作、探究的學習中，首先要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其是要關注反應慢的學生的學習習慣。其次，學生自主、合作、探究中的一些細節(jié)，一些具體的方式還有待解決。教師應教給學生合作的方法，把不同個性、特長的學生組合在一個小組，讓他們相互融合、互相學習，并選出小組長，并告訴組長要團結帶領本組成員，特別是對后進生更要關注，讓組長負責全組的活動，幫助每個學生學懂知識，學會合作。

3、教師的教學基本功還須得到進一步的加強。通過這次活動，使我們更加明白了一個道理：要想給學生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在授課中教師中出現(xiàn)課堂氣氛不活躍，教材把握不到位的情況，語文教師對重點字的意思講解不清，數(shù)學教師對數(shù)學語言的運用更是不夠嚴謹?shù)痊F(xiàn)象。

教師教育工作總結匯編篇11

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫忙下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也就應清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，用心參加教學教研活動，對于得我會把它當作自己的財富，對于失會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

一、政治思想工作

本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特別是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發(fā)展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

教師教育工作總結匯編篇12

回顧一年來在特殊教育中心的教學工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結如下：

一、學習收獲

本年度學習了五次然和培訓，一次三天的語言評估培訓。

然和每次學習對知識點有了更深入的理解，也對特教工作的流程有清晰的了解。

（一）剛來到機構的孩子先做評估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內容，每個類型的孩子都有他側重點，然后制定教育計劃和教學計劃。

（二）面對自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運用好三大觀念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當?shù)男袨槭撬膶W習需求而不是孩子的問題，在真實的情境中我們需要了解孩子的學習需求后及時輸入正確的行為并反復練習，使孩子能夠獨立完成，達到內在滿足。

（三）在教學中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標及應對的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應對。

教學前要做的首先是和孩子建構好關系，關系建構好了孩子才愿意和老師一起學習共同進步。

（四）關于找孩子的學習需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學習需求；交流·處理問題方法等都是孩子隱性學習需求，老師能正確的找出孩子的學習需求才能夠有針對性的練習，幫助到孩子。

首先不會盲目的教學，對于語言不好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估，只有評估后找到孩子的困難點后再針對性的進行訓練。

孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進行評估，評估中包括言語功能評估和口肌評估，評估后就是目標音的誘導發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來練習發(fā)音。

想要孩子有更大的進步就得家庭和學校的同步訓練，老師把最近孩子訓練的內容和方法詳細的告知家長，家長在家庭中從喂食方面進行訓練。還有集體課老師大運動和感知覺方面的訓練，感知覺包括：觸覺/平衡覺/本體覺，大運動：肌張力和肌力的訓練。孩子的進步會很快。

二、工作內容

主要工作是上個訓課，每天上六個孩子，共上1000多個課時，每個月前完成下個月孩子的計劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學習需求，讓孩子不適當行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實操的學習對不懂的知識點更加明了。

除上個訓課外還負責集體課監(jiān)督內容有：老師的備課內容的探討、檢查生活技能項目計劃、月末抽查兩個班級孩子感統(tǒng)和全人療育能力測試、兩個班作業(yè)的檢查，周內和集體課老師探討一些教學和工作中的困惑。

三、工作不足之處

練習孩子溝通表達時，創(chuàng)設的情境較單一不夠豐富，還需要多學習探討。找孩子學習需求只能找到顯性學習需求，隱性的學習需求找起來就比較難。

集體課督導反饋還需要更及時點，周內發(fā)現(xiàn)老師的問題，及時和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

四、工作計劃

1、努力學習然和教育，以便更好的為孩子服務

2、提高自己語言實操能力。

3、集體課實操練習（規(guī)則練習）。

4、及時和集體課老師研討教學中的問題。

5、認真上好個訓課（規(guī)則培養(yǎng)、語言表達的提高、處理問題能力提高等）。

6、做好集體課督導工作（月前備課，月末檢查）。

新的一年意味著新的起點，我將在總結過去得失的基礎上，努力彌補自己的不足，學到更多的專業(yè)知識更好的服務于孩子們。

教師教育工作總結匯編篇13

從六個方面剖析了教師的六項教學技能·，分別是：語言教學工作技能、音樂教學工作技能、美術教學工作技能、舞蹈教學工作技能、游戲教學工作技能、手工教學工作技能，每一項均以此技能與小學自身特點分析做開篇，接著指導小學教師如何在實際工作中運用這些教學技能。下面，我就這幾方面表達一下我的讀后心得體會。

一、小學教師語言教學工作技能

愛因斯坦說“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的?！庇纱丝梢姡Z言能力的提高對小學有著重要的影響。認真拜讀書中給出的一些案例后，我得到了以下幾方面經(jīng)驗：

1、故事是小學學習活動中的重要形式，本身完整的故事情節(jié)很容易吸引小學的注意。但在課堂設計中，最主要的是讓小學能參與學習、討論而不是呆呆的聽。教師除了應用常見的圖片導入等方法外，還可以將故事分為若干個小環(huán)節(jié)，讓小學猜測后來的故事發(fā)展，這樣就可以極大地發(fā)揮小學的創(chuàng)造性和自主性，引入小學自己理解與思考，更容易提升小學能力。

2、將美術、手工活動與語言相結合的教學，這樣可以有效地調動小學參與，但是這一缺點是小學過于流連于各種活動而至本質的教學內容于不顧。所以，教師還要加強語言的指導，使小學明確主題，在主題的引導下適當進行活動。

3、在語言表達這一方面，首先應該創(chuàng)設一個寬松、和諧、平等的環(huán)境，激勵小學自由表達。其次應巧用形式新穎，形象生動的多媒體教學設備。再次就是運用故事、兒歌甚至是電視廣告促進兒童語言能力的發(fā)展。

二、小學教師音樂教學工作技能

陳鶴琴先生說過“我們應當重視兒童音樂教育，用音樂來豐富兒童的生活，培養(yǎng)兒童的意志，陶冶兒童的情感?！北菊鹿?jié)首先介紹的是音樂對兒童的作用。其次介紹應選擇一些符合小學身心發(fā)展、符合時代特點、突顯創(chuàng)新精神的音樂。通過拜讀案例，我得到一下經(jīng)驗。

1、在整個小學音樂教學階段中，小班處于初步發(fā)展階段，內容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節(jié)奏韻律感，要朗朗上口，能引導小學培養(yǎng)樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便于小學重復記憶。

2、民族音樂是小學音樂欣賞課的主要內容之一，對于培養(yǎng)小學的樂感和語言表達能力，加強文化素養(yǎng)具有重要作用。

3、教會孩子享受音樂讓小學在音樂欣賞活動中體驗快樂?？梢圆捎脛赢嬈黝}曲、傾聽欣賞、錄音回放、設計節(jié)奏、肢體語言互動的教師與兒童合作完成活動，可以使小學充分享受到節(jié)奏活動的樂趣，更好的認識和了解各種樂器，

三、小學教師美術教學工作技能

畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過跳躍的筆頭，我們可以看見小學活潑的思維，美好的心靈。拜讀本章節(jié)后，我得到一下幾方面經(jīng)驗。

1、美術活動并不是非要使用畫筆才能進行的'?？梢岳靡恍﹦?chuàng)新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等等。

2、想象力教學是小學美術教學活動的難點之一，原因就在于缺乏實物做參考，在這種情況下，教師應當做好前期的鋪墊，在活動中，注意對小學的評價，不要使用單純的好與不好的蒼白的語言，而要具體積極的肯定小學的成績。

3、繪畫過程中，小學經(jīng)常會在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時，需要教師給予適時適度的幫助與指導。

四、小學教師的舞蹈教學技能

小學時期是人生中生理心理發(fā)展的重要階段，這一時期的發(fā)展將為人生奠定良好的基矗在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利于小學發(fā)展身體的各項機能，而且可以陶冶小學情操，發(fā)展小學的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力，提高小學的藝術素養(yǎng)。拜讀此章后，我得到以下幾點經(jīng)驗。

1、集體舞是小學園舞蹈教學中較難組織的一種形式，教師在教學過程中要注意以下方面：關注已有的動作發(fā)展情況，主要動作的串聯(lián)，使用一些小學比較喜歡的音樂形象，使動作、隊形與音樂等有機的整合在一起。

2、舞蹈教學中，培養(yǎng)小學的創(chuàng)造力與模仿力。適時的運用生動形象的道具，為小學營造寬松的氛圍。

五、小學教師游戲的教學技能

游戲是小學生活中的一個重要元素，它作為小學獨特的`活動，可以促進小學自主性的發(fā)揮，對小學的生活和自身的發(fā)展有重要的影響，是現(xiàn)代小學教育的重要方式。以下是我得到的一些經(jīng)驗方法。

1、看動畫片是當代小學生活中不可缺少的內容，小學也很喜歡動畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為教師開展游戲活動有了很好的契機，教師要首先了解動畫的角色，是每個小學都積極參與，使之在其中得到有意的發(fā)展。

2、教師也可以利用游戲的形式進行語言教學，但是主要游戲是由淺入深逐層遞進的，只有這樣才能保證小學有較高的積極性。

3、小學園的游戲不是單純的玩，在游戲中應貫穿一些知識、情感的培養(yǎng)以及鍛煉。

六、小學教師的手工教學技能

蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！卑葑x此章節(jié)，我學會以下的幾方面經(jīng)驗。

1、材料是小學手工制作的前提，在接觸的過程中小學們會根據(jù)自己對材料的理解，做出一些選擇，然后再逐漸形成制作意圖。小學教師應當做到盡可能的為小學提供材料，讓小學多接觸有所選擇，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。

2、折紙對小學來說已經(jīng)不僅僅是一項手工活動，它涉及腦海中對形象的構建，手對于腦對形象的在線，手的配合等多方面內涵。所以這是一項有意義的手工活動。

3、對小學作品的評價方式多種多樣，可以有自評、互評、教師評價等，其中自評和互評是針對小學作品的有效評價形式。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

教師教育工作總結匯編篇14

轉眼間，擔任班主任工作已一學期了。從接任一班的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。

在過去的一年半的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我的努力，將我的工作做到!抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在大一時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

四、班級獲獎情況：

1、在參加社會實踐中，我班在會操匯報和拔河比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到教官們的好評。

2、在校運動會中，我班榮獲精神文明獎，此外在各個比賽項目中均有所獲獎。

3、在紀念運動中，我班榮獲第二名。

4、在慶元旦的拔河比賽中，我班獲第二名。

另外，在班主任工作中，還要注意干部的助手作用，及時了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。

教師教育工作總結匯編篇15

我叫，來自__市__縣，20__年_月畢業(yè)于師專學前教育專業(yè)，20__年_月參加了咱們__縣教育系統(tǒng)的招聘考試，有幸考中，服從上級領導安排，_月_日在__幼兒園正式上崗。

歲月如梭，光陰似箭，彈指一揮間，我們新教師一年的見習期已滿，在這一年的工作中，我收獲頗豐。20__年_月份教育局組織的“幼兒教師綜合技能比賽”（比賽講故事、跳舞、命題畫畫），我積極報名，有幸參加了這次活動。凡事都有兩面性，從報完名那天起，我就倍感壓力，為了準備充分，時間對我來說更加寶貴了，每天下了班我把別人用來消遣娛樂的時間都充分利用起來，一次、兩次、十次、幾十次地練習講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中，我的同事_老師給了我很大的幫助。_老師是一位從教_多年經(jīng)驗豐富的骨干教師，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、樂于助人、為人師表，是我們新教師的好榜樣。我講的故事《小馬過河》，_老師幫我把故事做了精密的修改，語言更加幽默、朗朗上口，而且恰當?shù)剡\用了很多象聲詞，使故事變得更加活潑生動了；同時，_老師還提醒我，講故事的時候要注意語氣抑揚頓挫，肢體動作優(yōu)美大方、準確到位。在_老師的幫助下，我在“幼兒教師綜合技能比賽"中獲得了_等獎的優(yōu)異成績。

20__年_月份，__縣社會主義勞動競賽委員會、__縣總工會、__縣教育局組織了”教職工綜合素質技能競賽“（比賽唱歌、普通話、聽寫漢字），我有幸被領導看中，參加了本次活動中的唱歌比賽。我很珍惜這次寶貴的機會，也很感謝校領導把這次珍貴的機會留給我們年輕的教師。為了給學校爭光，我每天下了班抓緊時間練習唱歌，經(jīng)常忘記了吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時候，我的好同事好師傅好榜樣_老師又給了我很大的幫助，她用她獨到的審美給我挑選了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習唱歌過程中，我的好同事_老師也給我提出了忠實可行的寶貴意見，比如”唱歌要字正腔圓，動作要優(yōu)雅、有感染力?！霸谔颻_老師的幫助下，我在本次活動中取得了_名的好成績（50名老師參賽，大多都是平時小有名氣的音樂老師）。在平時的工作中，我愛崗敬業(yè)、積極勤奮、不遲到早退，還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師學習講課、管理班級的寶貴經(jīng)驗，和同事和諧、融洽相處，虛心向她們請教學習；領導布置的任務我也積極完成，得到了校領導和同事的一致好評。

我的特長是唱歌、彈琴、寫毛筆字，我的優(yōu)點是善良、耐心有愛心，在今后的工作中，我會積極發(fā)揮自己的特長優(yōu)點，把自己的優(yōu)點特長最大化，響應康局長的號召，爭取把自己的特長轉化成我園的特色，讓同事因為我的存在而倍感驕傲。我會做好當前，我知道做好當前，才有更光明的未來！

教師教育工作總結匯編篇16

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。

四、家園溝通

主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

教師教育工作總結匯編篇17

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，順利完成教育教學任務，本人特就這學期的工作小結如下：

一、政治思想方面

熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，很少因為個人的私事耽誤工作的時間，能夠很好地處理好學校工作與個人之間的關系，并能夠積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。同時，經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

教師教育工作總結匯編篇18

“精準扶貧”是黨中央對新形勢下扶貧工作提出的新要求，為了響應黨的號召，枝城小學教師課余時間走進農戶，深入開展精準扶貧工作。該?！耙粚σ弧本珳史鲐殞ο笊婕爸苓吜杭翌病⑷搴完柡蛶X三個村，扶貧對象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等共計78人。

在前期的動員會上，校長何文兵向全體教師宣傳了“精準扶貧”的相關政策，號召廣大教師緊扣“四個切實”、“五個一批”“六個精準”的總要求，積極參與、支持精準扶貧工作，并對老師們提出了四點具體要求：處理好教學和扶貧的關系;精準扶貧與評先表模掛鉤;切實做好扶貧的規(guī)定動作;注意安全，靈活機動地開展扶貧工作。

課余時間，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村里，在村領導的帶領下走進幫扶對象的家里，為他們帶去米、油、衣物等物資，和他們坐下來面對面交流，詳細了解他們的生產生活狀況、目前面臨的實際困難和急需解決的現(xiàn)實問題，填寫《扶貧手冊》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計劃表》等，向扶貧戶宣講國家強農惠民方針政策，幫助農戶制定相應的幫扶措施，力促扶貧對象盡快脫貧。

自精準扶貧工作啟動以來，該校領導落實民主治校，虛心聽取老師們意見，分批次進村入戶開展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊。彭家鳳老師的扶貧對象李伏學住在陽和嶺村四組，已八十高齡，因大病和缺少勞力導致家庭貧困。當老人接過大米，得知來意后，和彭老師細細談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時老人拉住彭老師的手，不住地感嘆：感謝黨和政府的關心，感謝國家惠民的好政策啊!

教師教育工作總結匯編篇19

從實習的第一天開始，我們就根據(jù)各班主任的要求做好每一項班級管理工作。每天早上我們都很早就來到學校，督促學生打掃好教室和公共區(qū)的衛(wèi)生，在我們的努力下，教室和公共區(qū)都是干干凈凈的。我們每天都跟早讀、眼保健操和課間操，看到哪些同學不認真，都會另外找時間跟他們聊聊，鼓勵他們以后要認真對待這些事情。同時，我們都積極配合原任班主任的工作，比如：勞動課的時候，我們按照原任班主任的要求把工作按質按量完成。除了上課時間，我們都是一直跟班的，并借此機會與學生多溝通交流，增進對學生的了解。課后，我們也很注重輔導學生，對學生提出的問題，我們都會耐心地給他們講解。

關于班主任工作，特別值得