保育員第四章教案(校模板)

備課教學(xué)內(nèi)容（課題）：4.1配合室內(nèi)教育活動(dòng)教時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握保育工作記錄的類型和記錄的步驟；2、掌握活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作的內(nèi)容、方法和工作程序；3、掌握正確糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)的步驟和方法。教材分析重點(diǎn)：1、掌握保育工作記錄的類型和記錄的步驟；2、掌握活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作的內(nèi)容、方法和工作程序；3、掌握正確糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)的步驟和方法。難點(diǎn)：掌握正確糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)的步驟和方法教具：書本《保育員》教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程截止到上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)保育員的生活管理技能，從今天這課開始，將進(jìn)行新的內(nèi)容：配合教師的教育活動(dòng)。一、保育工作的記錄1、全班兒童的活動(dòng)情況主要記錄兒童活動(dòng)的分組情況；兒童在活動(dòng)中的身體、情緒及參與活動(dòng)的情況；兒童的交往情況及兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種秩事。2、主要記錄體弱兒童的情況主要記錄體弱兒的身體和活動(dòng)情況，以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況。3、設(shè)備、材料及物品的使用情況主要記錄本班設(shè)備、材料、物品的使用情況注意：記錄兒童的活動(dòng)情況，要如實(shí)記錄，不是作主觀判斷。如：記錄個(gè)別兒童在游戲中的表現(xiàn)時(shí)，客觀描述兒童行為的記錄是：“他皺著眉，拿起了一個(gè)玩具，看了看就放下了，有拿起一件玩具，看了看又放下了。5min內(nèi)他換了3件玩具。”做主觀判斷的記錄有可能是：“他不喜歡這個(gè)玩具，也不喜歡那個(gè)玩具，辦理可能沒有他喜歡的玩具?！倍?、活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作1、活動(dòng)前（1）每周伊始，根據(jù)本周的目標(biāo)計(jì)劃要求，做好材料的領(lǐng)取、廢舊材料的收集、有關(guān)設(shè)備和設(shè)施的檢查等。（2）與教師和幼兒共同設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)場(chǎng)所，擺放設(shè)備和桌椅，做好教具、工具、圖片等，并根據(jù)活動(dòng)的需要和教師的要求，把物品擺放到指定的位置上。2、活動(dòng)后（1）與幼兒和教師共同對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備、活動(dòng)中試用的工具、材料等進(jìn)行初步的收拾和整理。如指導(dǎo)孩子把用過的東西放回原處；把活動(dòng)場(chǎng)地中的廢棄物和垃圾扔到垃圾桶里等。（2）指導(dǎo)幼兒收拾整理活動(dòng)結(jié)束后，還應(yīng)根據(jù)情況作進(jìn)一步的收拾與整理，清潔和檢查設(shè)備、材料等。如在手工活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)使用漿糊、碎紙、小木棍兒、棉簽、廢紙盒等材料，把這些廢材料清理干凈，并及時(shí)開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)場(chǎng)所、設(shè)備的清潔衛(wèi)生。三、正確糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)（動(dòng)作演示）1、正確姿勢(shì)（1）坐姿：頭端正，腳放平，身體直立、穩(wěn)定不亂晃。（2）站姿：兩肩保持水平，雙臂自然下垂，上體保持正直，兩腳自然分開，整個(gè)身體挺拔、向上。（3）走姿：上體正直，雙手在行進(jìn)過程中自然地?cái)[動(dòng)，上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐均勻，有精神。（4）跑姿：上體稍向前傾，兩手握拳，屈肘在體側(cè)，能隨身體的運(yùn)動(dòng)自然地前后擺動(dòng)，跑步時(shí)用前腳掌著地，步伐均勻。（5）讀寫姿勢(shì)：端坐于桌前，身體離桌子一拳遠(yuǎn)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，書寫時(shí)，一只手握在離筆端半寸左右的距離上，另一只手自然地扶著書本。（6）睡姿：平臥或右側(cè)臥。2、不正確的姿勢(shì)（1）坐姿：主要有歪斜坐、躺坐，坐在座位上抖腿、蹺二郎腿、趴著坐等。（2）站姿：主要有站立時(shí)兩肩歪斜，頭不正，腰不直，胯松懈，抖腿，兩腳不能放正等。（3）走跑姿：雙腳呈內(nèi)八字或外八字樣，行進(jìn)時(shí)歪頭斜肩，上下肢不協(xié)調(diào)，身體姿態(tài)不正確等。（4）讀寫姿勢(shì)：主要有眼睛距離書本太近，歪著頭看書，躺著看書，趴著看書，握筆姿勢(shì)不正確，寫字時(shí)不用手扶著本或紙等。（5）睡姿：主要有趴著睡、左側(cè)臥睡、蒙頭睡等。3、糾正在平時(shí)的活動(dòng)中，保育員提醒嬰幼兒保持正確的姿勢(shì)。當(dāng)嬰幼兒能夠堅(jiān)持使用正確的姿勢(shì)時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。糾正步驟有：（1）示范當(dāng)嬰幼兒做出不良姿勢(shì)時(shí)，不應(yīng)只是說某某怎樣錯(cuò)了，而應(yīng)具體告訴孩子正確的姿勢(shì)，并做出正確的示范。（2）講解要領(lǐng)把正確姿勢(shì)的完成過程和步驟講清楚，這需要與示范動(dòng)作結(jié)合在一起進(jìn)行。（3）要求模仿讓嬰幼兒按照保育員的正確姿勢(shì)去做。（4）日常檢查和提醒日常的生活和活動(dòng)中，注意觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不良姿勢(shì)及時(shí)提醒，幫助孩子克服這個(gè)毛病。示范示范日常檢查和提醒要求嬰幼兒模仿講解要領(lǐng)四、總結(jié)并結(jié)束課堂教學(xué)內(nèi)容（課題）：4.2配合室外教育活動(dòng)教時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作的程序和方法；2、掌握協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)的基本方法、技巧和工作程序。教材分析重點(diǎn)：1、掌握室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作的程序和方法；2、掌握協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)的基本方法、技巧和工作程序。難點(diǎn)：掌握協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)的基本方法、技巧和工作程序教具：書本《保育員》教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)到了保育員要善于記錄，協(xié)助教師的教育活動(dòng)，活動(dòng)前……，活動(dòng)后……；同時(shí)要注意糾正不良姿勢(shì)，正確的姿勢(shì)是……；如嬰幼兒姿勢(shì)正確的要及時(shí)……。二、室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作1、每周伊始，根據(jù)本周的目標(biāo)計(jì)劃要求，做好室外活動(dòng)前設(shè)備檢查和材料準(zhǔn)備工作。例如，在某一周的室外教育活動(dòng)中，有一項(xiàng)是組織嬰幼兒玩競(jìng)賽游戲——看看誰最快。這個(gè)游戲主要是讓孩子攀爬幼兒園的攀爬墻（在一面墻上釘上一些小的凸起物，讓孩子用手抓腳踩的方式攀爬到高處的平臺(tái)上）?；顒?dòng)前，要對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備逐一進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)備好萬一孩子沒抓住，掉下來時(shí)所需的海綿墊子等物品。檢查的標(biāo)準(zhǔn)是確保當(dāng)時(shí)的場(chǎng)地和設(shè)備條件能夠保證兒童安全地進(jìn)行活動(dòng)。2、幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，并根據(jù)天氣情況隨時(shí)提醒、幫助嬰幼兒增減衣服。3、在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要為班里開窗通風(fēng)。4、活動(dòng)結(jié)束后，幫助嬰幼兒整理好衣服和玩具、材料（同室內(nèi)活動(dòng)的收拾整理工作一樣）。三、協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)1、活動(dòng)前督促嬰幼兒入廁，幫助嬰幼兒整理裝束，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如在活動(dòng)前與教師一起檢查嬰幼兒衣著服飾，看看其服裝打扮適不適合活動(dòng)，有沒有把堅(jiān)硬的東西放在衣服口袋里，鞋帶有沒有系緊等。如在深秋的某一天，天氣比較涼，按天氣的情況在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)給嬰幼兒穿上外衣或坎肩，但保育員了解到本次戶外活動(dòng)的內(nèi)容是讓孩子們進(jìn)行追逐跑的游戲，活動(dòng)量比較大，如果讓孩子穿上外衣或坎肩，跑一會(huì)就會(huì)出汗，風(fēng)一吹反而會(huì)讓孩子著涼。于是，保育員沒讓孩子穿上外衣或坎肩，而是在孩子們出教室后督促孩子馬上活動(dòng)起來。這樣，既保護(hù)了孩子的健康，又鍛煉了孩子的身體，取得了很好的效果。2、在活動(dòng)中注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)，特別是自由活動(dòng)時(shí)，要參與到孩子的活動(dòng)中去，及時(shí)了解他們的需要適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，并提醒孩子注意安全?？捎糜^察法和測(cè)量法來考察：（1）觀察法觀察法是在活動(dòng)中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、出汗?fàn)顩r和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動(dòng)量的大小。一般情況下，如果孩子面色微紅，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)，呼吸略快但平穩(wěn)，微微出汗，則表明活動(dòng)量比較合適。如果孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)面色通紅，大汗淋漓，表情緊張，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，呼吸急速等現(xiàn)象，則表明活動(dòng)量過大。（2）測(cè)量法測(cè)量法主要是測(cè)量嬰幼兒的心率，一般情況下，嬰幼兒的平均心率在130-160次/min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。此外，要對(duì)體弱兒、肥胖兒照顧：如亮亮平時(shí)的身體比較嬌弱，經(jīng)常生病。在戶外活動(dòng)時(shí)他在大型器械上爬上爬下，玩得滿頭大汗，衣服都