幼兒園小班運動課教案8篇

幼兒園小班運動課教案8篇幼兒園小班運動課教案篇1

活動目標：

1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象，嘗試運用三原色進行著色。

2、初步體驗在濕畫法中用鹽進行創(chuàng)作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。

3、體驗運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、三原色“紅黃藍”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細鹽（每組混合一份）；

2、不同粗細水粉畫筆若干；畫紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；

3、人類、動物運動圖片；撒鹽畫范畫；

活動過程：

一、游戲情境導入

1、游戲名稱：運動猜謎

在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？

再請幼兒來做動作，其他幼兒猜。（并用身體展示該運動）

2、談話討論：

師：小朋友們，你會做哪些運動呢？你最喜歡做什么運動？

鼓勵幼兒簡單表述不同運動中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）

師：小朋友們真厲害，會這好多項運動吶！運動不僅使我們身體變得健康更強壯，還會給我們帶來愉快的心情，我們要堅持天天做運動喲！

二、游戲模仿激發(fā)興趣

1、集體展示動物、人類運動的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進行游戲模仿。

2、逐幅出示動物、人類運動的圖片，個別幼兒進行游戲模仿。（教師拍照）

（人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……）

（動物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動……）

3、展示幼兒游戲模仿活動照片

師：小朋友們學的可真像，真有趣！我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運動？

師：我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運動時人們是很快樂的。

三、講解示范

1、出示運動圖片，

師：現(xiàn)在我們把這些快樂的運動畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。

2、選擇自己喜歡的運動繪畫。（用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象）

3、運用三原色進行著色

（1）集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。

（2）提示幼兒涂色謹慎，不涂到輪廓外，保持畫面整潔。

4、撒鹽示范

（1）教師進行撒鹽畫示范，將混合的粗細鹽均勻撒在運動的人（動物）身上。

師：畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了！

（2）展示運動撒鹽畫的前后對比圖

師：在做運動時，我們都會出許多的汗水。圖中的小朋友、小動物也流了許多汗水，你瞧見了嗎？

（3）引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫面有不同的肌理，

師：“鹽撒過的地方有什么變化？像什么？為什么會這樣？”

（鹽會吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運動后的汗水。）

教師小結(jié)：原來我們平時在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的'方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。

四、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。

1、愉快輕松地勾勒出人類或動物做運動的形象。

2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。

3、上色動作快，注意色彩的銜接和畫面整潔。

4、耐心、細心進行撒鹽活動，撒鹽要均勻且量少。

五、欣賞交流作品，運動快樂

1、教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。（照片）

2、把幼兒完成的撒鹽畫運動作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動欣賞）

3、請幼兒說說喜歡哪幅運動作品？為什么？學學他是怎么運動的。

4、請個別繪畫較優(yōu)秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時注意要點。

5、請個別繪畫較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。

六、結(jié)束活動

師：運動后真的很累，需要休息，請把運動的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先余留的擺放圖畫的場地）

小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

幼兒園小班運動課教案篇2

活動目標

1、借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、仔細傾聽科學童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學知識。

3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。

4、模仿昆蟲的動作姿態(tài)，在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

5、主動參與實驗探索。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

教學重點、難點

重點：借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征

難點：熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的`好奇心。

活動準備

昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件

活動過程

一、律動。《去郊游》

小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。

二、說一說：

1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？

2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？

三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。

四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：

1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參加那？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

2、昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）

提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲主要特征）

3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什么？

4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？

5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

五、活動延伸：模仿游戲

模仿昆蟲動作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協(xié)調(diào)性。

活動反思：

多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。

活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

幼兒園小班運動課教案篇3

設計意圖：

挑戰(zhàn)極限，是人們熱愛生命，珍惜生命的體現(xiàn)。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪。這學期我們結(jié)合小班幼兒的運動特點，設置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育環(huán)境--過橋，利用高低不同的平衡木，采用一些問題情景，適度創(chuàng)造與其年齡相適應的'"困難"，使運動環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。

活動目標：

1、在挑戰(zhàn)活動過程中學習走平衡、挑戰(zhàn)走拱橋的專項技術本領。

2、訓練運動員在平衡木的平穩(wěn)移動，手腳協(xié)調(diào)及通過難點的程度來發(fā)展其運動水平。

3、培養(yǎng)幼兒具有吃苦耐勞，培養(yǎng)克服困難的精神。

活動準備：

各種高低不同的平衡木拱形橋小動物若干挑擔玩具大小紙箱

活動內(nèi)容：

1、練習走平衡木

2、小熊過橋

3、小羊過橋

4、體操運動員

5、探寶

6、給小動物送糧食

7、小猴爬山

8、送禮物

9、花果山

10、勇敢的小動物

幼兒園小班運動課教案篇4

活動由來：

幼兒對看圖說話活動非常感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，在此基礎上，我設計了本節(jié)教育活動。

活動目的：

1、學會認真觀察畫面并大膽地講述。

2、學習動詞：跑、爬、跳、游。

3、體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

課件、教育掛圖、情境布置。

活動過程：

一、教師以"森林運動會"談話引入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

師："昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了幾張運動會上的照片，我們一起來看看吧。"二、教師逐一出示運動會的照片。引導幼兒看圖講述并模仿動物的動作。

（1）你們瞧，小動物們在比賽呢！有哪些小動物？他們在比賽什么？

（跑）我們完整地說，老虎、小狗、小鹿在比賽跑......

（2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來看還有哪些小動物，它們比賽什么？

這張照片上的小動物在比賽？（教師用動作引導幼兒說出爬）我們來說說：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友，我們也來學小動物來爬一爬。

（3）我看到了xx小朋友爬的很快，我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上，我們快看看還有哪些小動物？

小朋友，它們在比賽什么？（跳）

（4）請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動物比賽的照片，想不想看？那我們一起來看看。

xx小朋友，你來說說小動物在比賽什么？（游泳）原來小動物還有游的本領，小朋友你們會不會游呢？

（5）教師出示運動會的全部照片，引導幼兒大膽講述。

師：現(xiàn)在老師把所有小動物的照片都放在一起，我們一起完整的`再來說說小動物比賽什么？

三、情境游戲，引導幼兒分組進行游戲，復習鞏固動詞。

1、引導幼兒分組戴上小動物頭飾，到戶外參加運動會。

師："小動物的運動會熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動物們的運動會呢？老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚頭飾，然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。

2、引導幼兒會說出自己在干什么？

師："xx，你在干什么呢？"活動延伸：

繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細觀察圖片，大膽講述。

幼兒園小班運動課教案篇5

活動目標：

1、熟悉故事中角色的關系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動重難點：

通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

活動準備：

1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

2.dvd：《沒有聲音的運動會》

3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。

活動過程：

一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)?？胡子、煙斗、眼鏡等。

討論：爺爺在干什么？看什么書？

（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？

二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。

討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。

2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。

討論：做蛋糕是件很復雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？

3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。

討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧。

4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。

5.教師引導幼兒觀看dvd，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

討論：

做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，

被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？

老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？

三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？

教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

四、完整播放dvd，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。

討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？

活動反思：

活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關系？進而學習"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調(diào)老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的.疑問："他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。

小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園小班運動課教案篇6

【活動目標】：

一、引導幼兒練習手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

【活動準備】：

一、材料準備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。

二、經(jīng)驗準備：了解有關螞蟻生活的相關知識。

【活動過程】：

一、準備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節(jié)，防止在活動中受傷。

二、基本活動

（一）、練習各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬（播放"獅王進行曲"）寶寶聽什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引導幼兒向后倒爬）聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。（引導幼兒再次向前爬）三、游戲：螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。（師友共同檢查游戲結(jié)果）小結(jié)：啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

引導幼兒在場地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習，結(jié)束活動。

（時間2分鐘，運動量?。┞蓜印兑恢恍∥浵仭饭膭钣變合扰呐氖直?、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項：

1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

2、關注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

【活動評析】：

根據(jù)《綱要》中健康領域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的.樂趣。本次活動的特點：

首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

再次，層次性方面：根據(jù)循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

最后，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領域的目標是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識，力求做到與其他領域的融合，注意多層次的整合。

幼兒園小班運動課教案篇7

設計思路：

計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學教育作用，為幼兒“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、“多形式計數(shù)活動”等學習計數(shù)練習的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習？本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手，發(fā)揮教師在“強化總數(shù)”上的引導作用，積極為每個幼兒計數(shù)的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習，從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。

一、活動目的：

1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物，強化總數(shù)。

2、通過自主操作和感官計數(shù)練習，發(fā)展幼兒計數(shù)能力。

3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。

二、活動準備：

1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。

2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片），如圖：點數(shù)取物操作卡按點取物操作卡實物卡和數(shù)卡操作材料

3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、創(chuàng)設情境，強化總數(shù)。

（1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？

（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數(shù)，點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個數(shù)詞，并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數(shù)，出示相應的數(shù)卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。

2、點數(shù)取物，個體操作。

（1）情景語：小動物比賽結(jié)束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）

（2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）

（3）幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進行拍照。

每個幼兒完成一張操作卡，對點數(shù)能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。

3、收拾材料，點評。

（1）兩個袋子，引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。

（2）運用ppt進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤，并給予糾錯。

4、游戲活動，感官計數(shù)。

（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。

（2）引導幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應數(shù)量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應總數(shù)的叫聲等。

5、延伸活動：動物運動會

幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。

教研組反饋意見：

1、游戲情景貫穿始終，活動動靜交替。

故事情節(jié)“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作游戲的趣味性，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜后動，從安靜獨立的操作到輕松活躍的集體游戲，符合小班幼兒的學習特點。

2、把握教學要點，關注個體差異。

活動中教師緊緊把握“計數(shù)點數(shù)”這一教學主軸，通過創(chuàng)設個體操作、游戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數(shù)”、“點數(shù)取物”、“感官計數(shù)”等活動中促進幼兒計數(shù)能力的發(fā)展，教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數(shù)水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數(shù)量或是難易程度上給予不同的滿足，在游戲中通過從易到難、不同強度的感官計數(shù)讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數(shù)的趣味性同