幼兒閱讀活動(dòng)教案6篇

幼兒閱讀活動(dòng)教案6篇幼兒閱讀活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。

2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。

3、一起快樂(lè)地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大書

2、小書若干

3、空白連環(huán)畫紙，筆

4、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

1、ppt播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣

師：有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來(lái)看看他在想些什么呢?

師：他想和誰(shuí)玩什么游戲?

幼：和狐貍玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：給大蟒蛇講故事。

幼：用螞蟻搭積木。

師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰(shuí)玩什么樣的游戲?

幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和長(zhǎng)頸鹿捉迷藏。

2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解

師：小男孩還有奇特的想法，我們來(lái)看看吧!

師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)

師：瞧!小男孩又想做什么?

幼：大吊車把他拎起來(lái)。

幼：老虎給他穿衣服。

師：海豚幫他洗臉。

3、幼兒自主閱讀繪本

(1)自主閱讀猜測(cè)故事內(nèi)容

師：書里還有很多奇特的想法，請(qǐng)你們找一找。

師：：你最喜歡小男孩的哪種想法?

(2)教師完整講述故事

師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫《啊哈!幼兒園》，我們來(lái)聽聽究竟是怎么回事吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?

4、創(chuàng)編故事

師：再過(guò)幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的生活，你們和小男孩一樣想過(guò)嗎?在小學(xué)里誰(shuí)是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰(shuí)是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)

師：和你一組的小朋友討論一下，我們來(lái)比比哪組的想法最奇特?

師：你們的想法真有趣，我們來(lái)把它畫下來(lái)吧!

師：老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。

師：請(qǐng)你們介紹一下自己的故事吧!

5、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫《啊哈，小學(xué)》

師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!

幼兒閱讀活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《我媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹人物，激發(fā)興趣。

1.師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？

2.師：媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

3.師：一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？

教師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。

二、閱讀繪本，激發(fā)情感

1.媽媽的本領(lǐng)

（1）一起欣賞繪本1至3頁(yè)

（2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）

教師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。

2.愛媽媽的理由

（1）出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

教師小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

（2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？

師幼互動(dòng)體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

教師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺(jué)。

2.媽媽的愛

（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

（2）交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？

（3）觀看vcr，這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？

教師小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>

（4）媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？

教師小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛媽媽的情感，并用語(yǔ)言表達(dá)。

1.師：接下來(lái)我們伴隨著音樂(lè)，一起再來(lái)完整的聽一遍故事。

插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠(yuǎn)愛你）什么叫永遠(yuǎn)？

2.情感表達(dá)：

師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛大聲說(shuō)出來(lái)。

幼兒閱讀活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

?噓！保密》是中班繪本教材，故事以守住一個(gè)秘密為起點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子的閱讀熱情。在繪本情景中孩子發(fā)現(xiàn)原來(lái)王冠就在國(guó)王的頭上，卻不能說(shuō)出來(lái)，眼看國(guó)王不停地尋找，卻還要把答案藏在心里這對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)真是糾結(jié)，但就是以“守住秘密”為切入點(diǎn)開始了孩子最初的自我控制的培養(yǎng)。在繪本情景中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，以“探秘與保密”為活動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)了“猜密―保密”游戲體驗(yàn)、“探密―保密”閱讀感受、“推測(cè)―想象”故事結(jié)尾等教學(xué)情境，支持和滿足孩子通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一設(shè)計(jì)思路，我通過(guò)多種教學(xué)手段讓孩子感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。在觀察、猜想、操作、講述的過(guò)程中學(xué)習(xí)繪本語(yǔ)言方位的表述。在繪本情景氛圍中體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。

2、在游戲、觀察、猜想、講述的過(guò)程中學(xué)習(xí)用“在誰(shuí)的'什么地方”的句式準(zhǔn)確表述方位。

3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪本方位句式的表述

教學(xué)難點(diǎn)：遵守規(guī)則，保守秘密

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：繪本ppt、黑板、動(dòng)物貼圖、背景音樂(lè)。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作材料每小組一份：繪本人手一份、繪本動(dòng)物卡圖、王冠貼紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣（引出保密話題，參與保密體驗(yàn)）

1、講述游戲名稱《噓！保密》，你知道保密是什么意思？你會(huì)保密嗎？

2、游戲體驗(yàn)，保守秘密。

玩法：①一名幼兒背對(duì)同學(xué)蒙住眼睛，倒數(shù)5秒。

②5秒內(nèi)，老師提供大象圖卡標(biāo)注猜測(cè)方位。

③5秒后，該幼兒猜測(cè)方位，其他幼兒要保守秘密。

二、小組操作，表述方位（通過(guò)猜一猜、貼一貼、說(shuō)一說(shuō)，感知體驗(yàn)繪本方位表述的語(yǔ)言）

1、在繪本情景中營(yíng)造尋找王冠的緊迫氛圍。（激發(fā)孩子的探秘興趣）

代表國(guó)王身份的王冠不見了，到底是誰(shuí)把它給藏起來(lái)了？

2、小組討論，分享交流。（推測(cè)，猜想王冠的下落，大膽表達(dá)猜測(cè)的方位。為學(xué)習(xí)繪本語(yǔ)言做好鋪墊）

①調(diào)皮的動(dòng)物可能把王冠藏在身體的哪個(gè)部位呢？請(qǐng)你來(lái)猜猜看！

②分小組動(dòng)手貼一貼王冠所藏的方位，相互交流說(shuō)一說(shuō)方位。

③小組展示，說(shuō)方位。（引導(dǎo)孩子用“可能在什么動(dòng)物的什么方位”的句式表述方位）

3、出示國(guó)王尋找王冠的圖片，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)王在什么動(dòng)物的什么方位找王冠？和你猜的一樣嗎？

三、翻閱圖書，自主閱讀（老師以“探密―保密”為激趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子感受圖書的作用，體

會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣）

1、再次在繪本情景中渲染尋找王冠的探秘氛圍，激發(fā)孩子自主閱讀的興趣。

國(guó)王的王冠到底在哪兒呢？我們一起看書找一找，找到王冠記得“噓！要保密！”

2、在自主閱讀的過(guò)程中

①關(guān)注幼兒的觀察能力――何時(shí)發(fā)現(xiàn)王冠就在國(guó)王的頭上（給出大拇指表示鼓勵(lì)）②關(guān)注幼兒自我控制的能力――發(fā)現(xiàn)王冠后能否保守秘密（做“噓”的動(dòng)作示意保密）

3、回憶故事，鞏固繪本語(yǔ)??

你們看完了繪本故事，相信你們都在書里發(fā)現(xiàn)了秘密，知道王冠在哪兒吧？噓！先保密讓我來(lái)猜猜！

老師問(wèn)――是在綠大象的下面嗎？

孩子提示――它不在綠大象的下面。

四、完整欣賞，感受繪本尋密、保密的閱讀樂(lè)趣

1、我們都發(fā)現(xiàn)了王冠的秘密，可是著急的國(guó)王到底有沒(méi)有找到自己的王冠呢？我們一起

來(lái)完整欣賞繪本吧！

2、在背景音樂(lè)中欣賞繪本

五、課后延伸：交流故事結(jié)尾

1、最后，國(guó)王能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠嗎？

2、國(guó)王用什么辦法能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠呢？

小結(jié)：這本書里還藏著很多秘密，我們回去再一起找找吧！

幼兒閱讀活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解“小種子”奇妙的旅行過(guò)程，感受大自然的神奇。

2、運(yùn)用材料大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?小種子》ppt課件紅黃藍(lán)綠水粉盤、排筆若干、膠棒、剪刀、黑色卡紙.

活動(dòng)流程：

一、教師操作導(dǎo)入

“小朋友們，今天我們要一起來(lái)用水粉畫畫，請(qǐng)你們猜一猜今天我們要來(lái)畫什么？”

教師通過(guò)快速剪貼、點(diǎn)畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動(dòng)交流引出活動(dòng)主題“小種子”。

二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內(nèi)容

1、教師逐頁(yè)播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程

“秋天到了，大風(fēng)吹起來(lái)了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了很遠(yuǎn)的地方，我們一起來(lái)聽聽小種子的奇妙旅程吧？”

2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的神奇，豐富幼兒作畫的經(jīng)驗(yàn)。

“大自然是個(gè)神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺(jué)得最漂亮的花，好嗎？

三、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒大膽想象，在優(yōu)美的輕音樂(lè)中自主創(chuàng)作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、展示幼兒作品，教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒互相欣賞并介紹自己的作品

五、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來(lái)吧。

幼兒閱讀活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡閱讀圖書，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。

2.學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人

3.對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，樂(lè)于思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、音帶、錄音機(jī)、故事讀本人手一冊(cè)、

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

1.師幼互相問(wèn)候，

2.幼兒有序取書或教師發(fā)書

二、感知活動(dòng)

1.談話：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？過(guò)生日時(shí)你會(huì)到什么禮物？

2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢？讓我們一起來(lái)看看；故事《月亮，生日快樂(lè)》。

三．理解活動(dòng)

1.幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。

小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒(méi)有收到月亮的禮物呢？結(jié)果怎么樣？

2.教師出示掛圖，幼兒觀察。

（1）小熊與月亮在說(shuō)什么？

（2）小熊與月亮為什么點(diǎn)起了生日蠟燭？

3.師幼共同閱讀故事讀本

教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？

（2）早晨小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情是什么樣的？

（3）帽子丟了，小熊的心情又會(huì)怎樣？

（4）最后小熊的心情為什么又變快樂(lè)了？

4.教師總結(jié)

其實(shí)付出愛和得到愛都是一件很快樂(lè)的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。

四、完整欣賞

1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。

2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

五、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序收書，整理桌椅。

幼兒閱讀活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

敬老、愛老是中華民族傳承千年的美德，繼承并發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德是幼兒園教育工作的一部分。而當(dāng)今的“獨(dú)苗苗”沉浸在祖輩們的關(guān)愛中，習(xí)慣接受愛，不懂得付出愛。怎樣引導(dǎo)孩子關(guān)心老人、做老人的“開心果”，是我園教師長(zhǎng)期探索的教育問(wèn)題。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，榜樣的教育力量是無(wú)窮的，繪本《第一次》生動(dòng)地講述了小鼴鼠關(guān)心熊爺爺，幫助孤獨(dú)老人重新獲得快樂(lè)的故事，故事里的小鼴鼠不就是孩子們的好榜樣嗎大班備課組的老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)好教材后，經(jīng)過(guò)多次研討，精心設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．賞析繪本故事，感受幫助老人的快樂(lè)，知道周圍的老人需要自己的關(guān)愛。

2．通過(guò)討論、歌唱等活動(dòng)，尋找讓老人快樂(lè)的好辦法。

3．在生活中努力做老人們的“開心果”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《第一次》ppt(故事內(nèi)容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂(lè)。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《好娃娃》。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入故事

1．回憶自己的“第一次”。

每個(gè)人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次你第一次做這些事情的`時(shí)候心里有什么感覺(jué)

小結(jié)：原來(lái)第一次會(huì)有各種不同的感覺(jué)，有的害怕，有的快樂(lè)，有的緊張，有的難過(guò)……

2．導(dǎo)入小鼴鼠的“第一次”。

出示pptl，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。

出示pfl2，熊