【生物】減數(shù)分裂與受精作用課件-2023-2024學年高一下學期生物人教版（2019）必修2

東風吹暖菜花黃，蝶舞蜂飛吮蕊香。2-1減數(shù)分裂

----精子的形成情境1一、精子形成場所場所：起點細胞：情境1一、精子形成場所場所：起點細胞：曲細精管睪丸睪丸精原細胞情境1二、精子形成方式的探究1.提出問題若精子（卵細胞）通過有絲分裂形成，子代體細胞中的染色體數(shù)目會發(fā)生什么變化？2.做出推理3.實驗證據(jù)4.得出結論46父新個體母46受精受精卵92精子46卵細胞46有絲分裂情境1二、精子形成方式的探究有絲分裂1.提出問題若精子（卵細胞）通過有絲分裂形成，子代體細胞中的染色體數(shù)目會發(fā)生什么變化？2.做出推理3.實驗證據(jù)4.得出結論

？9246父新個體92母46受精受精卵92精子46卵細胞46有絲分裂情境1二、精子形成方式的探究有絲分裂1.提出問題若精子（卵細胞）通過有絲分裂形成，子代體細胞中的染色體數(shù)目會發(fā)生什么變化？2.做出推理3.實驗證據(jù)4.得出結論462323減數(shù)分裂46情境1二、精子形成方式的探究1.提出問題若精子（卵細胞）通過有絲分裂形成，子代體細胞中的染色體數(shù)目會發(fā)生什么變化？2.做出推理3.實驗證據(jù)4.得出結論資料11883年，比利時胚胎學家貝內登觀察到馬蛔蟲精子、卵細胞的染色體數(shù)目為2，而體細胞和受精卵中染色體數(shù)目則為4。情境1二、精子形成方式的探究1.提出問題若精子（卵細胞）通過有絲分裂形成，子代體細胞中的染色體數(shù)目會發(fā)生什么變化？2.做出推理3.實驗證據(jù)4.得出結論（結論1）精子（卵細胞）的形成方式是減數(shù)分裂其染色體數(shù)目僅為體細胞中的一半情境1三、減數(shù)分裂過程問題：活動一：分小組演繹推理模擬馬蛔蟲減數(shù)分裂的結果，在學案上畫出子細胞中2條染色體形態(tài)的所有可能情況。4條2條染色體減半是隨機減半的嗎？形態(tài)上有無要求？？三、減數(shù)分裂過程（配子中染色體形態(tài)）情境1三、減數(shù)分裂過程問題：資料2同一物種形態(tài)大小相同的染色體攜帶的遺傳信息種類相同，功能相同。配子中缺乏部分遺傳信息時，一般不能存活。4條2條染色體減半是隨機減半的嗎？形態(tài)上有無要求？？三、減數(shù)分裂過程（配子中染色體形態(tài)）證據(jù)：情境1三、減數(shù)分裂過程問題：結論二：減數(shù)分裂_________（是、不是）隨機減半，而是將______________分離。4條2條染色體減半是隨機減半的嗎？形態(tài)上有無要求？？不是三、減數(shù)分裂過程（配子中染色體形態(tài)）情境1三、減數(shù)分裂過程（配子中染色體形態(tài)）同源染色體：4條2條形態(tài)大小一般____________一條來自___________，一條來自___________？結論二：減數(shù)分裂_________（是、不是）隨機減半，而是將______________分離。不是同源染色體都相同父方母方特例：人類男性中的X和Y染色體，雄蝗蟲中的X和假想的“O”染色體情境1三、減數(shù)分裂過程（分裂次數(shù)）活動二：小組討論以下問題，并演繹推理：1.染色體是否需要復制？2.不復制是否能得到染色體減半的精子？3.復制或不復制情況下，細胞分裂一次還是兩次？4.分別會形成幾個子細胞？情境1三、減數(shù)分裂過程（分裂次數(shù)）2個子細胞不復制：直接分裂1次復制：連續(xù)分裂2次4個子細胞演繹推理情境1三、減數(shù)分裂過程（分裂次數(shù)）資料三：科學家觀察到雄性蝗蟲精原細胞減數(shù)分裂證據(jù)結論3：染色體_______(需要、不需要)復制，細胞分裂_____次。需要2情境1三、減數(shù)分裂過程（染色體行為）間期減Ⅰ減Ⅱ問題：是先分開同源染色體？還是先分開姐妹染色單體？活動三：情境1三、減數(shù)分裂過程（染色體行為）資料四：1.科學家發(fā)現(xiàn)雄蝗蟲（2n=23，XO型）減數(shù)第

一次分裂結束后，結果產生2類細胞，一類細胞含有X染色體，一類細胞不含性染色體。2.減Ⅰ和減Ⅱ中的某次分裂類似于有絲分裂有絲分裂各時期染色體在細胞中的位置：前期中期后期移兩極散亂整齊排中央證據(jù)情境1三、減數(shù)分裂過程（染色體行為）資料四：1.科學家發(fā)現(xiàn)雄蝗蟲（2n=23，XO型）減數(shù)第

一次分裂結束后，結果產生2類細胞，一類細胞含有X染色體，一類細胞不含性染色體。2.減Ⅰ和減Ⅱ中的某次分裂類似于有絲分裂證據(jù)結論：減Ⅰ分開的是__________

同源染色體減Ⅱ分開的是__________

姐妹染色單體情境1三、減數(shù)分裂過程（染色體行為）間期減Ⅰ減Ⅱ減數(shù)分裂基本模型：（復制）（分開同源染色體）（分開姐妹染色單體）情境1三、減數(shù)分裂過程（模型構建）活動四：小組合作：1.結合之前的分析，以及教材第20-21頁精子形成過程，用學具按順序依次動態(tài)模擬出減數(shù)分裂過程中，各個時期染色體的行為變化。2.觀察減Ⅰ、減Ⅱ的每個時期染色體主要行為特征，并描述。情境1三、減數(shù)分裂過程（模型構建）聯(lián)會：同源染色體的兩兩配對現(xiàn)象四分體：聯(lián)會后每對同源染色體含4條染色單體情境1三、減數(shù)分裂過程（模型構建）減Ⅰ后期減Ⅱ前期減Ⅰ前期減Ⅱ中期減Ⅰ中期減Ⅱ末期減Ⅱ后期活動四：2.觀察減Ⅰ、減Ⅱ的每個時期染色體主要行為特征，并描述。同源染色體

，形成

整齊排列在赤道板上分離

散亂排列整齊排列在赤道板上分裂

分開聯(lián)會四分體四分體同源染色體著絲粒著絲粒染色單體染色體研究指標