五年級語文下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

第第頁五年級語文下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

一、基本狀況：

本次語文期中考試，題目綜合性比較強(qiáng)，我們班考得不是很抱負(fù)，全班共54名同學(xué)，及格率是89%，優(yōu)生率63%，平均分是76分，6人不及格?？傮w狀況分析如下：

基礎(chǔ)知識：大部分同學(xué)得分率較高。對漢語拼音，要求把“藍(lán)天白云下的風(fēng)火山”九個字按音序排列，多數(shù)同學(xué)能按要求做，從第二題的讀拼音寫詞語答題狀況來看，同學(xué)基本能夠達(dá)到要求，第三題區(qū)分形近字正確率較高、補(bǔ)充成語、選詞填空、按要求寫句子、修改病句、失分都不多。

閱讀技能：從第1題“按課文內(nèi)容填空”一題的答案來看，大部分同學(xué)都能正確作答。錯得多的表現(xiàn)在第2題對《絲綢之路》一課的填空，由于是資料袋中的內(nèi)容，所以同學(xué)忽視了。

習(xí)作狀況：習(xí)作題目是《我最不喜愛做的事》，要求寫清不喜愛的緣由，真實(shí)表達(dá)自己的感受，內(nèi)容詳細(xì)，語句通順。該習(xí)作題目很貼近同學(xué)實(shí)際生活，同學(xué)對于習(xí)作要求簡單理解，能依據(jù)題目的意思選擇材料，合理的安排材料，多數(shù)同學(xué)習(xí)作的語言流暢，能把不喜愛的緣由寫清晰，并能寫出自己的心理話。失分較多的同學(xué)，習(xí)作存在的緣由主要綠文0.asp*表現(xiàn)在：內(nèi)容空洞，事例不夠詳細(xì)。

二、存在主要問題分析：

1、由于沒有實(shí)時的組織同學(xué)復(fù)習(xí)、導(dǎo)致同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控較薄弱。對生字的音、形、義記憶不牢；按課文內(nèi)容填空有些是送分題，但是同學(xué)由于多字、漏字、錯字現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，概括技能差，造成同學(xué)失分。

2、同學(xué)審題不認(rèn)真，如第一題按音序排列字，同學(xué)理解為按音序排列了;形近字組詞丟分最多的是“敝”和“敞”，“枳”和“熾”;徑直引用句改為轉(zhuǎn)述句同學(xué)掌控得不夠好。

三、今后的措施：

1、加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要實(shí)時復(fù)習(xí)。加高校生閱讀的'積累：凡要求背誦的肯定要會默寫。

2、重視對同學(xué)課外閱讀技能的培育，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)技能。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟技能要多訓(xùn)練，讓更多的孩子做到活學(xué)巧用，能在生活中運(yùn)用自如。

4、培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的審題技能。在講解習(xí)題時，有意識地要求同學(xué)看完題目后，用自己的話講明題意。常常這樣練習(xí)，可以提高同學(xué)的審題技能。

5、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到課堂提問多給機(jī)會，課后作業(yè)當(dāng)面指導(dǎo)，練習(xí)之后援助分析錯誤與問題，定期予以輔導(dǎo)。

總之，我