部編版2022-2023學(xué)年七年級下冊語文期中復(fù)習(xí)：句式變換與仿寫（含答案）

部編版2022-2023學(xué)年七年級下冊語文期中復(fù)習(xí)：句式變換與仿寫一、單選題1．按要求變換句式有誤的一項（）原句：老同志這種看來淡漠的反應(yīng)激怒了小李。A．被動句：小李被老同志這種看來淡漠的反應(yīng)激怒了。B．反問句：老同志這種看來淡漠的反應(yīng)怎能不激怒小李？C．否定句：老同志這種看來淡漠的反應(yīng)不能激怒小李。D．感嘆句：老同志這種看來淡漠的反應(yīng)激怒了小李啦！2．填入下面文段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┥钍且粭l路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，_______________________；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂。A．吟唱著人生的激昂慷慨與低緩 B．驅(qū)趕著人生的黑夜C．容納著堅硬的巨石和柔弱的小草 D．飽含著人生的清醇與憂愁3．填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪覀円苍S做不了光芒四射的太陽，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路；________；我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，裝點無邊的春色。A．我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪B．我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海C．我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤兩岸干涸的土地D．我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤兩岸干涸的土地4．下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）A．原句：你難道不知道“毒膠囊”有多毒？改句：你應(yīng)該知道“毒膠囊”有多毒。B．原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分。C．原句：“討薪法官”的微博一會就走紅了。改句：“討薪法官”的微博不一會就走紅了。D．原句：李明在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩?！备木洌豪蠲髟陔娫捴袑ξ艺f，下個月他一定到你那兒玩。5．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（）A．原句：凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動。改句：只要是同葉圣陶先生有些交往的，就會為他的待人深厚而感動。B．原句：白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。「木洌憾嗝疵利惖囊黄鏄淞职?，白色梨花開滿枝頭！C．原句：青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。改句：魯迅先生對寫信寫得太草率的青年人是深惡痛絕之的。D．原句：在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。改句：在情況緊急的生死關(guān)頭，他昂首挺胸，長須飄飄地走到游行示威隊伍的前頭。6．選出對下列句子主干分析正確的一項。（1）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。（）A．負責(zé)任熱忱 B．表現(xiàn)負責(zé)任熱忱 C．表現(xiàn)熱忱 D．表現(xiàn)（2）您認為這次遠征是體面的，出色的（）A．認為是體面的，出色的 B．認為這次遠征是體面的，出色的C．是體面的，出色的 D．認為遠征是體面出色7．把下面畫線的長句改為整散結(jié)合的短句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦寥~一落，槐葉一飄，京華的秋樹便相繼凋零了；落葉在公園里和馬路上，稠密如雨蕭蕭地下。A．公園里，馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。B．公園里和馬路上，稠密如雨的落葉蕭蕭地下。C．公園里或馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。D．公園里與馬路上，稠密如雨的落葉蕭蕭地下。二、語言表達8．仿寫。（1）請仿照下面句子的形式和修辭方法，分別以“大樹”“鮮花”作為“生命”的喻體展開敘述，要求與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天添上一點嫩綠；____，____；____，____。（2）作者喜歡紫藤蘿，她告訴我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。你喜歡什么花草魚蟲，想通過它們告訴大家一個什么道理呢？例：我喜歡水仙花，它要求于人的只是一盆清水，給人的卻是沁人心脾的芳香，它告訴我：生命的價值在于奉獻。我喜歡。9．仿照下面的詩句寫幾句小詩。假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。假如，/不要，不要!/須要：/相信吧，將會。10．仿照示例，在所給短句中任意選擇兩個短句，寫一句有文采的話。西風(fēng)梧桐綺窗疏影園中薔薇雪中紅梅池中荷花東籬菊花示例：看楊柳煙雨，嗅桃香杏甜，我們靜享如詩如畫的溫婉。仿句：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．仿照畫波浪線部分，補寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。握手，是心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風(fēng)與湖水握手，蕩漾出輕柔的漣漪；▲，▲；▲，▲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．仿照下面的示例寫幾句詩。示例：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。仿寫：假如，不要，不要！須要：相信吧，。13．請根據(jù)下面這句話的句式，仍以“幸福是”開頭，恰當(dāng)引用古詩詞，仿寫句子。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，幸福是▲。14．用排比句式，仿照畫橫線的句子，在橫線上寫一句話。努力是一種品質(zhì)，一種領(lǐng)悟，一種特別的獲得。努力攀登上一座高聳的山峰，會讓你體會成功的喜悅與歡喜；努力跨越一條洶涌的河流，會讓你體會心靈的激動與激昂；，。15．在橫線上補寫兩句恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。燕子來，百花開，春天來了。春天從天外輕盈地飛回來，化作鄒燕和云雀；春天從地里悄悄冒出來，化作草葉和芽苗；春天從，；春天從，。三、問答題16．本文作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者可貴的精神風(fēng)貌。請你也選取典型事例，寫一個片段，描寫一個讓你印象深刻的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合題17．班級組織了一場讀書分享會，小文同學(xué)準(zhǔn)備上臺分享自己的讀書感受，可是她覺得自己的發(fā)言稿有些地方存在問題，請你幫她改一改。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：①大家好?、诠湃嗽疲骸白x書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書，可以拓A寬我們的眼界，讓我們獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，讓我們學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀水平，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③【甲】作為學(xué)生，我們離不開書的滋養(yǎng)，就像花兒離不開陽光的訶護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的人，身上有一股書香氣，正所謂“腹有詩書氣自華”“最是書香能致遠”。④讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！疽摇渴前。瑫杏兄R，那是聰慧而勤奮的先人們，在慢長的時間洪流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之花；書中有思想，那是長久思考的無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的領(lǐng)悟與理性的考問，融匯而成的靈魂之光……⑤讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致的體驗。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。生活里沒有書籍，就好像花兒沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀；生命中沒有書籍，就好像魚兒沒有水源。讀書容不得懈dàiB，在人生的旅途中，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋C贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。⑥【丙】我們與書為友，以書為鑒，一縷書香伴你我同行。（1）小文對A、B、C三處的字音字形不能確定，請你根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。拓寬懈dài饋贈（2）【甲】【乙】兩處畫線句中各有一個錯別字，請你幫助小文訂正?！炯住烤渲小啊备臑椤啊保弧疽摇烤渲小啊备臑椤啊?。（3）文中畫波浪線的句子運用了的修辭手法。（4）小文打算用名句作為自己的讀書座右銘，你覺得不合適的一項是（）A．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 B．筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神C．問渠那得清如許？為有源頭活水來 D．書癡者文必工，藝癡者技必良（5）請你將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。班級開展主題為“了解黨史，學(xué)習(xí)先烈”的實踐活動，請你閱讀下面的文字，回答問題。陳獨秀：今日中國之jué起，責(zé)任全在我輩。吾輩須有熾熱之心，引領(lǐng)民眾戳力同心、鞠躬盡cuì！李大釗：仲甫說得好！共產(chǎn)主義的幽靈正在歐亞大陸游蕩，那些殘暴的北洋軍閥，一定會在新世界到來時憂心忡忡。我們要以《新青年》為武器，徹底改變這個世界！陳獨秀：而且成立我們自己的黨這件事____________，我們必須馬上在全國上下召集志同道合的同志，先行建立各地黨組織，隨后盡快召開代表大會。18．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。jué起熾熱鞠躬盡cuì憂心忡忡19．文段中有錯別字的詞語是“”，應(yīng)寫作“”。20．填入文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一觸即發(fā) B．刻不容緩 C．迫不及待21．將畫線句子改為反問句。(不改變句子意思)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．有同學(xué)特意擬寫了一個上聯(lián)：“百年風(fēng)雨，南湖紅船破巨浪”，與它對仗可作下聯(lián)的一項是（）A．?dāng)y手同行，中華旌旗展雄偉 B．千萬工農(nóng)，星星之火可燎原C．一路荊棘，東方大地舉旌旗 D．一心一意，篳路藍縷創(chuàng)天地23．【致敬英雄】（1）學(xué)校擬邀請我市抗美援朝宣講團的梁偉老師來校作專題報告。下面是王軍同學(xué)以學(xué)校名義寫的一份邀請函。其中格式、標(biāo)點各有一處錯誤，請將你的修改意見寫在下面的橫線上。邀請函梁偉老師：為了走近英雄人物，弘揚英雄精神，我校擬召開《我心目中的英雄》主題活動。特邀請您于5月5日下午三點在學(xué)校禮堂為全體師生作專題報告“講英雄事，樹英雄志”。期待您的到來！XX中學(xué)2022年4月25日①格式錯誤：②標(biāo)點錯誤：（2）以下是“致敬英雄”主題班會：“當(dāng)“00后”與“00后＇相遇”環(huán)節(jié)的串詞，請仿照劃線句子將其補充完整。陸定一記錄了紅軍長征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現(xiàn)“中國夢”的征程中留下自己的足跡。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國。24．學(xué)完《愛蓮說》，班級開展以“蓮香色韻”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成后面的題目。（1）請你將此次活動主題中的“蓮”字按照筆畫順序，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。（2）同學(xué)們搜集了以《愛蓮說》為主題的書法作品，舉辦展覽活動，下面對聯(lián)最適合此次展覽的一副是（只填序號）。①鐘鼓樓中終夜鐘聲撞不斷荷花塘邊何時河水流未停②守正不旁枝，直向天心書正字抱清能逸雅，漫從泥外布清風(fēng)③喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕和風(fēng)陣陣麗日常煦并蒂蓮④春來草原含情脈脈風(fēng)荷麗秋臨晨曦悲意切切草木情（3）有同學(xué)認為蓮花也應(yīng)該列入花中“四君子”之列，活動中同學(xué)們?yōu)榇苏归_了辯論，請你以正方的身份表明你方的觀點，并陳述辯詞。正方：反方：我方認為，蓮花不應(yīng)列入花中四君子。蓮花是大朵大朵的顏色艷麗的花朵，過于妖艷，不適宜去表達古代文人的君子風(fēng)格。而且蓮花也不同于梅蘭竹菊，不能傲立風(fēng)雪中。（4）仿照下面內(nèi)容中畫橫線的部分，寫出你的感悟。有一位花販告訴我：“清晨買蓮一定要挑那些盛開的。早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，中午和晚上可能都不開了?！比艘惨粯?，愈是年輕人，愈有奮發(fā)的志氣。有一位花販告訴我：“幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳?！比艘惨粯樱椭惺心承Ｆ吣昙夐_展以“詩意山水，古樓韻味”為主題的探究活動。閱讀下面文段，完成各題。家喻戶曉的古樓山的位置位于巴中市凌云鄉(xiāng)，據(jù)說因古樓廟而得名。古樓廟曾香火裊繞、鼎盛一時，文革時冷清了許多，但歷史的足跡在山上留下了印痕。于此，古樓山便有了一種引人xiá[]想的文化韻味。甲。被幸運地選中為電視差轉(zhuǎn)臺后，雜灌叢生的古樓山成為傳遞現(xiàn)代文明，有了時代韻味。乙。置身于高山之diān[]，頭頂是曠遠的藍天，千山萬壑盡收眼底，宏闊的視野使你胸襟開闊。在山頂更可觀朝霧落霞，晨霧白茫茫似海，浩瀚壯觀，落霞則盈滿蒼穹。丙。穿行在松針落葉鋪墊的幽幽林徑之中，樹根盤虬臥龍，古木參天聳立，給人以神秘莫測之感。風(fēng)過處，林濤澎湃著從樹梢隆隆滾過。丁。置身古樓山中，全身浸潤在清風(fēng)習(xí)習(xí)中，定會心境如止水。入夜，皓月當(dāng)空，月光如水，清輝一片，呼吸著野百合花的馨香，細聽著松針滴露的天籟之音，大有“不知天上宮闕，今夕是何年”之感。古樓山的韻味是多樣的。漫步林中，當(dāng)有一顆閑適的心、曠達的情。只要用心去品味，定會慷慨淋漓。25．文中加點字的注音和填入[]內(nèi)的字，全部正確的一項是（）A．dǐng遐巔pài B．dǐng暇顛bài C．dǐn暇顛pài D．dǐn遐巔bài26．文中畫橫線的四個詞語，使用不正確的一項是（）A．家喻戶曉 B．盤虬臥龍 C．天籟之音 D．慷慨淋漓27．下列四個句子沒有語病的一項是（）A．古樓山的位置位于巴中市凌云鄉(xiāng)。B．雜灌叢生的古樓山成為傳遞現(xiàn)代文明，有了時代韻味。C．大有“不知天上宮闕，今夕是何年”之感。D．漫步林中，當(dāng)有一顆閑適的心、曠達的情。28．依次填入文中甲、乙、丙、丁處的四個語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俟艠巧娇梢怨陋?，但不會永遠寂寞 ②古樓山的韻味還在它的清風(fēng)明月③古樓山的韻味更在林海松濤 ④古樓山的韻味還在它的山嵐云霧A．①④③② B．②①④③ C．③④②① D．④②①③29．“風(fēng)過處，林濤澎湃著從樹梢隆隆滾過?！币痪渖婕霸S多語法知識，下列說法正確的一項是（）A．為了表述更簡潔，本句可縮句為：風(fēng)滾過。B．詞語“風(fēng)”“著”分別是名詞、副詞。C．朗讀時，為了強調(diào)林濤的特點，句中的“澎湃著”“隆隆”需要重讀。D．“林濤澎湃”和“澎湃的林濤”中“澎湃”都修飾“林濤”，故二者都是偏正短語。30．為了展現(xiàn)古樓山的文化韻味，學(xué)校還做了一條“隸書”字體的橫幅。請根據(jù)隸書特點，判斷下列哪一項最符合（）A． B．C． D．31．下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．古樓山因古樓廟而得名，這與劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”可謂是異曲同工啊！B．誰不說俺家鄉(xiāng)好，當(dāng)代作家端木蕻良在異鄉(xiāng)寫下《土地的誓言》，深切地表達了他對故鄉(xiāng)的深深眷戀。C．辛棄疾與蘇軾都是北宋時期著名的豪放派詞人，“不知天上宮闕，今夕是何年”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》。D．去古樓山焚香祈福，拜神靈，是人們寄托美好愿望的方式。拜，古時表恭敬的禮節(jié)，如《孫權(quán)勸學(xué)》中的“肅遂拜蒙母”。32．“巴山景致美，古樓韻味足”，請根據(jù)文段內(nèi)容，仿照下列句子的結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫兩句小詩。古樓山的晨霧茫茫似海

浩瀚壯觀

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．請你參加以“熱愛詩歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）[活動一：書心聲]請把畫橫線的文字正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！（2）[活動二：表期盼]同學(xué)們改寫了李叔同的《送別》，請你補全詩歌。長亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。——李叔同《送別》風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離；經(jīng)年此去杳無音，。同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；他年此地重相逢，。——同學(xué)改寫（3）[活動三：改正誤]某同學(xué)為本次活動寫了一段結(jié)束語，其中有幾處問題，請你改正。詩歌，像陽光，撥開重重陰霾，讓人看見希望的光芒；詩歌，像雨露，滋潤枯萎受傷的心靈，[A]讓人重新散布青春的光彩。詩歌，能把如山的困難推倒；詩歌，能把憂郁的情緒沖散；[B]詩歌，能讓美好的生活重現(xiàn)……。[C]誰能否認，人生不需要詩歌呢？那就請你熱愛詩歌吧！①A處畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”。②B處畫線句標(biāo)點運用有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。③C處畫線句表意有誤，應(yīng)改為：。34．綜合性學(xué)習(xí)為培養(yǎng)同學(xué)們對祖國的熱愛之情，某校七年級（2）班準(zhǔn)備開展“天下國家”主題班會，請你按照下面要求，完成相應(yīng)任務(wù)。（1）請你寫出連續(xù)的兩句愛國詩詞名句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）七年級下冊語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂瀾的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾熱的愛國情懷；讀，。（仿寫，畫線處填寫本冊所學(xué)課文以及對課文的品析）（3）同學(xué)小明說：“作為中學(xué)生，我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，國家大事與我無關(guān)。”顯然，小明的說法是錯誤的，請你對小明的錯誤思想進行正確教導(dǎo)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語段閱讀35．閱讀下面的文字，完成后面小題。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含xù了許多愁苦和力量的臉；火一樣篷勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅rěn無比的生的意志。在這樣一個巨人面前，還有誰不在內(nèi)心深處頂禮一番？（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。含xù()堅rěn()深邃()（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。（3）文中“凝重”的意思是。（4）將文段中畫線句改成陳述句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答下面小題。故鄉(xiāng)的水①故鄉(xiāng)的水是清澈的，明亮的，平靜的。含蓄中帶點清亮，溫順中帶著傳奇色彩。故鄉(xiāng)的水，那翡翠般的顏色，青草般的味道，總是牽掛著我的心，牽絆著我的腳步。②記憶深處，．總有這樣一幅畫，一座小橋連通小河兩邊的人家，人們在橋上來來往往。遇到熟人打個招呼，相視一笑；小河在橋下奔流不息，清澈見底的水，波光粼粼的水波，映襯著人們的淳樸，勤勤懇懇。這是故鄉(xiāng)的水，它承載著故鄉(xiāng)人們的美好愿望，向遠方流淌?！雹墼鴨柊职郑骸薄肮枢l(xiāng)除了山，還有什么好看的呢？，”爸爸毫不猶豫地說：“是水?！闭f完，爸爸望向窗外，望向遠方，望向遠方的故鄉(xiāng)。④爸爸是想故鄉(xiāng)了的吧！我望著爸爸眼神中流露出濃濃的思念，聽著他喃喃低語：“故鄉(xiāng)現(xiàn)在是什么樣呢？……”我也望向窗外，望向遙遠的故鄉(xiāng)，望向故鄉(xiāng)的水。⑤故鄉(xiāng)的水，是澄澈得不見一絲雜草的。碧綠的水，在微風(fēng)中醞釀，泛起陣陣漣漪，一圈一圈向外擴散，像淘氣的小孩在奔跑著，歡笑著，笑聲傳到每家每戶，家家戶戶臉上都是幸福的笑容；安靜的青少年，坐在窗前，回憶童年，回味童年趣事，思緒向遠方飄去；穩(wěn)重的中年人，望向藍天，感嘆時間流逝。⑥閑暇時，總喜歡撒條凳子坐到河邊，凝望河水的寧靜，清澈，明亮。河面像一面鏡子照映著岸邊的樹木，房于和人們，照膚著人們生活的每一刻，照映著人們臉上出現(xiàn)的一個個笑容。我就這樣靜靜地坐著，靜靜地看著河水，看著河水里偶爾轉(zhuǎn)個圈圖，吐個泡泡玩耍的小魚兒，這樣一坐，就坐了一個下午。⑦月亮高照，我總愛輕輕來到河邊，輕輕捧起-捧水，輕輕對著那捧水做鬼臉。輕輕吹氣，一切都輕輕的，我怕驚動河的美夢，怕驚動魚兒的美夢，怕驚動小村的美夢。做完這些，我總愛望著河寧靜的睡顏，宛如一位少女，帶著笑容漸漸睡去，嘴角是記憶不可抹去的弧度。我?guī)еσ怆x開河，帶著它給我的美好祝福，沉沉睡去。⑧故鄉(xiāng)的水，永遠是第一位在村口迎接我回故鄉(xiāng)的使者，它像一雙靈動的明眸，在村口張望，望向回故鄉(xiāng)的人們。它就那么靜靜地佇立，不怕風(fēng)吹，不怕雨打，不怕霜降，不怕雷劈，它就站在那兒，帶著吟吟笑意，迎接回鄉(xiāng)的人們。⑨想起李健的《在他鄉(xiāng)》：人靜的雨夜想起了她，她的挽留還縈繞耳旁。想起離別她帶淚的臉龐，你忍不住地哭出聲響。我多想回到家鄉(xiāng)，再回到她的身旁……⑩不禁潸然，想要淚下。36．文章開頭有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37．從修辭角度賞析句子。①碧綠的水，在微風(fēng)中醞釀，泛起陣陣漣漪，一圈一圈向外擴散，像淘氣的小孩在奔跑著，歡笑著，笑聲傳到每家每戶，家家戶戶臉上都是幸福的笑容。②它就那么靜靜地佇立，不怕風(fēng)吹，不怕雨打，不怕霜降，不怕雷劈，它就站在那兒，帶著吟吟笑意，迎接回鄉(xiāng)的人們。38．仿寫句子故鄉(xiāng)是月光，總勾引起無限思鄉(xiāng)的惆悵；故鄉(xiāng)，；故鄉(xiāng)是輕云，飄渺地隨你天涯海角的流浪。39．分析文章結(jié)尾引用李健的《在他鄉(xiāng)》的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成小題。豆腐①豆腐，有著最中國的口味，也有著最中國的意味。②豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。據(jù)說淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了道家的經(jīng)典之一《淮南子》。豆腐先是道家的長壽膏丹，后來才傳入民間。道家發(fā)明的豆腐“營養(yǎng)”中華文明兩千余年，可申報世界文化遺產(chǎn)。③《詩經(jīng)》云：“中原有菽，庶民采之?！币渣S豆為原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的優(yōu)點，可以提供一天勞作所需的營養(yǎng)。豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾；也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國人上上下下，大都深愛之；神州東南西北，幾乎處處有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“錢袋豆腐”、北京有“砂鍋豆腐”、江浙有“大煮干絲”、海南有“豆腐燒”、東北有“雪里紅燉豆腐”。每個地域，這些以豆腐為主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。④在中國似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認同的傳統(tǒng)食品。究其原因，中國人對豆腐的理解，已經(jīng)遠超出了“形”與“味”，達到了“意”的境界。⑤在中國人的文化中，“食”與“德”密不可分?！吨芤住费?，“大亨（烹）以養(yǎng)圣賢”，“食以養(yǎng)德”。元末明初自號“龜巢老人”的學(xué)者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊含的意，盛贊其為“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧，讓人徹底覺悟。明代最后一位儒學(xué)大師劉宗周，在朝敢于抗疏直言，屢遭貶謫而不改其志。他常以豆腐修身，簡約于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡導(dǎo)的“恥于味欲，安于儉食”。這也就無怪乎，豆腐成為古時清正儒學(xué)之士，借以修身自律的盤中首選。⑥如今簡簡單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國人自身對生活的認知和追求?！靶胖サZ出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人”（清·胡濟蒼《豆腐》），如此精神美味應(yīng)永存天地間！40．選文從哪幾個方面來說明豆腐的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________41．文段⑤中運用了哪些說明方法？選擇其中一種說明方法分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________42．文段②畫線句中的“據(jù)說”能不能去掉為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________43．你的家鄉(xiāng)一定也有很多美食，請你在下面A、B兩句中任選一句，仿寫一句話，簡介一種美食。A豆腐是由豆?jié){煮開后加入石膏或鹽鹵凝結(jié)成塊，壓去一部分水分制作而成。B豆腐，似黛玉，芳心如水，才思蕩漾；也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在活動過程中，小振找到了一篇敘述核專家林俊德的文章，他深受觸動，特摘錄下來與同學(xué)們分享。中國核專家林俊德：一輩子隱姓埋名堅守羅布泊他叫林俊德，沒有多少人知道他。他是院士，也是將軍，一輩子隱姓埋名，堅守在羅布泊。他參加過我國所有的核試驗。㈠他個子不算高，微胖，笑的時候嘴唇略顯厚，臉更是會圓起來。這是他平常時候的模樣。4個月前，他因為癌癥晚期病情嚴重住進了西安唐都醫(yī)院，瘦得厲害，臉頰凹陷，額頭顯得特別突，幾乎讓人認不出來。他戴著氧氣面罩，身上插著輸液管、導(dǎo)流管、減壓管，有時還有從鼻腔直通到胃里的三米長導(dǎo)管……最多的時候他身上插著十多根管子。這個樣子，他仍坐在臨時搬進病房的辦公桌前，對著筆記本電腦，一下一下挪動著鼠標(biāo)，每挪一下，都能讓旁邊的人心顫一下。電腦里有關(guān)系國家核心利益的技術(shù)文件，藏在幾萬個文件中，只有他自己才能整理，還有自己的科研思考，學(xué)生的培養(yǎng)方案，他都要系統(tǒng)整理，怕耽誤學(xué)生的論文答辯和畢業(yè)。他知道自己的病情，時間太有限，要盡快。他一開始就問醫(yī)生，做手術(shù)和化療以后能不能工作，醫(yī)生回答不能，于是他放棄了治療。住重癥監(jiān)護室不能工作，他難得用將軍的威嚴下命令一定要搬去普通病房。在病房工作間歇，他休息也要坐著，怕躺下就起不來了。5月31日20時15分，他的心臟停止了跳動，也不會再哀求著起床。他沒做完他的工作，這幾天他在電腦上列了個提綱敲敲打打，5條提綱的內(nèi)容沒有完全填滿，家人留言這一條完全是空白。㈡克服困難，艱苦攻關(guān)第一顆原子彈爆炸之后，1966年底的首次氫彈原理性試驗是在高空，沖擊波測量也在高空。儀器要在零下60攝氏度低溫下工作，當(dāng)時的實驗條件還不具備。為了創(chuàng)造低溫環(huán)境，他和同事們背著儀器，爬上海拔近3000米的山頂呆了一宿。冬天漠風(fēng)凜冽，山頂更是冰封雪凍。夜晚刺骨的寒風(fēng)像針一樣往身體里扎，又在每個人的鼻尖、胡子、眉毛上結(jié)上一層白霜。手凍僵了，腳麻木了，身子不停哆嗦……可一看溫度表，才零下20多攝氏度。他們還抱怨，“這鬼天氣，就不能再冷一點嗎？”后來，他們采用高空氣球放飛試驗解決了問題，趕在試驗前研制出高空壓力自記儀，為飛機投放氫彈安全論證提供了科學(xué)依據(jù)。核試驗從大氣層轉(zhuǎn)入地下后，他又開始帶著人解決地下核爆炸力學(xué)測量這個世界性難題。艱苦攻關(guān)20多年，先后建立10余種測量系統(tǒng)，為國家的地下核試驗安全論證和工程設(shè)計提供了寶貴數(shù)據(jù)。㈢第一顆原子彈爆炸前一年，南京大學(xué)的高材生黃建琴參軍到了馬蘭，她也搞核試驗，是后來馬蘭有名的“核大姐”之一。與他長達近半個世紀(jì)的相伴，黃建琴總習(xí)慣一個人的生活。最后，她含著淚說，老林的最后幾天，是她跟他呆在一起最長的一段時間。他欠家里人太多，特別是對女兒一直有著愧疚。他帶的23名學(xué)生都是科技精英，卻沒時間管女兒的教育，女兒沒讀過大學(xué)。他只好對女兒說，你是我們的第一個孩子，我們沒有教育孩子的經(jīng)驗，你是我們的試驗品，就多擔(dān)待點吧。女兒出嫁，他在外執(zhí)行任務(wù)。女兒辦完結(jié)婚證，背著簡單的行囊進了丈夫家。兒子結(jié)婚，他也一直沒抽出時間和親家見面，婚禮由對方一手操辦。他去世后，10萬元慰問金交到老伴手上，她深深地鞠了一個躬表示謝意，說：“這些錢就當(dāng)做他的最后一次黨費吧，這也應(yīng)該是他的心愿。老林一輩子干了他喜歡的事業(yè)，他對黨和國家的愛刻骨銘心?！迸畠赫f，很多人說林院士一輩子沒享過福，但我知道父親不是這樣的。他對幸福的理解不一樣，他說過他這一輩子真的很愉快。44．【讀·英雄事跡】根據(jù)每一部分的主要內(nèi)容，仿照(二)的標(biāo)題結(jié)構(gòu)，為(一)(三)處擬寫小標(biāo)題。㈠㈢45．【賞·英雄風(fēng)采】仔細品味文中(1)(2)兩處畫線句的細節(jié)描寫，任選一處進行批注。①4個月前，他因為癌癥晚期病情嚴重住進了西安唐都醫(yī)院，瘦得厲害，臉頰凹陷，額頭顯得特別突，幾乎讓人認不出來。②冬天漠風(fēng)凜冽，山頂更是冰封雪凍。夜晚刺骨的寒風(fēng)像針一樣往身體里扎，又在每個人的鼻尖、胡子、眉毛上結(jié)上一層白霜。46．【悟·英雄精神】林俊德女兒說林俊德“對幸福的理解不一樣，他說過他這一輩子真的很愉快”，請結(jié)合另一位核彈英雄鄧稼先的事跡，談?wù)勀銓π腋５睦斫狻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________47．【頌·英雄之魂】看完這篇文章，小振深有觸動，在宣傳冊上留下了他對英雄林俊德的贊語，但是未寫完整，請根據(jù)寫作提示，運用下列兩種抒情方式，幫他補寫完整，90字左右(不含標(biāo)點)。灘上一朵永不凋零的馬蘭花(戈壁灘上頑強生長的一種花)！他 ____________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C項，語意發(fā)生了明顯的變化。原句是“激怒了小李”，而改后變成了“不能激怒小李”修改錯誤。完全改變了原意。

故答案為：C

【點評】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式．句式的改變或要求的其他形式的改變．各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。2．【答案】D【解析】【分析】本題是對句子仿寫的考查。做此題，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，D項正確，“清醇”和“酒”意思相關(guān)聯(lián)。故答案為：D

【點評】此題考查句子的續(xù)寫式仿寫。做此類題，要注意句子仿寫的要求，并且注意前后語意的連貫。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。這里從從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式方面考慮，應(yīng)選C。

故答案為：C。

【點評】對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。4．【答案】D【解析】【分析】考查對語言表意內(nèi)容的理解。D項“去玩的人”由“我”變成了“他”?！军c評】長句變短句。長句變斷句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。5．【答案】C【解析】【分析】“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的”是對事，“魯迅先生對寫信寫得太草率的青年人是深惡痛絕之的”是對人。6．【答案】（1）B（2）B【解析】【分析】（1）這個句子謂語是“表現(xiàn)”，賓語中心語是“負責(zé)任、熱忱”。

（2）這個句子的謂語中心語是“認為”，賓語是“這次遠征是體面的，出色的”。

故答案為：（1）B（2）B

【點評】本題考查長句與短句的變換，要求學(xué)生提取句子主干。7．【答案】A【解析】【分析】“落葉在公園里和馬路上，稠密如雨蕭蕭地下”，要將此句改寫為整散結(jié)合的短句，就要先分析句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，本句描寫的是落葉落下的情形，可以按照地點、情態(tài)來進行分解，即公園里，馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。故選A。【點評】解答本題，先要看清題目要求，理解句子含義，然后再將其分解為整散結(jié)合的句子。8．【答案】（1）略（2）仙人掌，它對人們沒有任何要求，給人的卻是紅花綠掌的艷麗，它告訴我：淡泊的人生別無他求【解析】【分析】（1）本題考查仿寫。仿句是以相同的句式造句，一定要把握的是一是句式相同，二是句子要符合邏輯。就第二點而言，那就要抓住仿句的主語“大叔”“鮮花”與生命的共同特點，寫一個句式相同的比喻句。

（2）本題考查仿寫。首先學(xué)生要先選擇一種物品，可以選擇同科系的植物，其次要抓住這一物品的特點和生命的聯(lián)系，然后再以相同的句式表達出來。故答案為：（2）仙人掌，它對人們沒有任何要求，給人的卻是紅花綠掌的艷麗，它告訴我：淡泊的人生別無他求【點評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。9．【答案】示例：在生活中遭遇不幸；沮喪；沉淪；陰暗的日子里；樂觀；黑夜過后；迎來黎明【解析】【分析】要注意仿照例句的形式和修辭方法仿寫句子，以“假如”展開敘寫，以“不要……不要……！……須要……：相信吧，……”的格式寫出其特點即可。故答案為：在生活中遭遇不幸沮喪沉淪陰暗的日子里樂觀黑夜過后迎來黎明【點評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。10．【答案】嗅園中薔薇，觀池中荷花，我們謳歌豐滿旺盛的夏的力量?；颍盒釚|籬菊花，看西風(fēng)梧桐，我們抒寫深沉蕭索的秋的情懷。或：嗅雪中紅梅，見綺窗疏影，我們享受溫馨舒適的冬的平靜?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達。分析例句，得出格式，仿句應(yīng)符合“五字動賓短語（動詞＋所選短句），五字動賓短語（動詞＋所選短句），我們……”的格式。示例一：嗅園中薔薇，賞池中荷花，我們贊嘆蓬勃生長的力量。示例二：賞東籬菊花，觀西風(fēng)梧桐，我們驅(qū)散蕭索之秋的傷感。示例三：思雪中紅梅，看綺窗疏影，我們盡享溫馨安適的靜謐。故答案為：嗅園中薔薇，觀池中荷花，我們謳歌豐滿旺盛的夏的力量?；颍盒釚|籬菊花，看西風(fēng)梧桐，我們抒寫深沉蕭索的秋的情懷。或：嗅雪中紅梅，見綺窗疏影，我們享受溫馨舒適的冬的平靜?！军c評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。11．【答案】示例一：云層與夕陽握手，渲染出繽紛的晚霞，茶葉與沸水握手，彌散出怡人的清香；示例二：高山與薄霧握手；幻化出縹緲的云海；畫筆與紙張握手；描繪出動人的畫卷【解析】【分析】考查仿寫句子。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭手法相同，內(nèi)容相近，風(fēng)格一致。這段話圍繞“握手”展開，描寫出的是“美好的境界”。例句“微風(fēng)與湖水握手，蕩漾出輕柔的漣漪”中，“握手”一詞運用的是擬人的修辭手法，而且“微風(fēng)”與“湖水”是有關(guān)系的，風(fēng)吹湖水，于是“蕩漾出輕柔的漣漪”。據(jù)此分析仿寫句子，意境要美好。故答案為：示例一：云層與夕陽握手，渲染出繽紛的晚霞，茶葉與沸水握手，彌散出怡人的清香；示例二：高山與薄霧握手；幻化出縹緲的云海；畫筆與紙張握手；描繪出動人的畫卷【點評】本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。12．【答案】同學(xué)誤解了你；心急；生氣；被誤會的日子里；冷靜；誤會消除的一天終會來臨【解析】【分析】本題考查詩句仿寫。注意仿照例句的形式和修辭方法仿寫句子，以“假如”展開敘寫，表現(xiàn)出面對生活的挫折時應(yīng)該采取的正確態(tài)度。示例1：假如同學(xué)誤解了你，不要心急，不要生氣！被誤會的日子里，須要冷靜：相信吧，水露石出的一天終會來臨。示例2：假如同學(xué)誤解了你，不要心急，不要生氣！被誤會的日子里，須要冷靜：相信吧，誤會消除的一天終會來臨。故答案為：同學(xué)誤解了你；心急；生氣；被誤會的日子里；冷靜；誤會消除的一天終會來臨【點評】】本題考查詩句仿寫。仿寫句子時要注意：話題一致；結(jié)構(gòu)、句式統(tǒng)一；注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。13．【答案】“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿（或：”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想；“執(zhí)子之手，與子偕老”的浪漫；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的情意。）【解析】【分析】先從分析例句，抓住其特征，觀察句式的特點，引用古詩詞名句。再圍繞“幸?！钡奶攸c仿寫即可。故答案為：“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿（或：”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想；“執(zhí)子之手，與子偕老”的浪漫；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的情意。）【點評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。14．【答案】努力穿越一片荒涼的沙漠；會讓你體會意志的磨練和振奮【解析】【分析】本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如詞語運用，句式結(jié)構(gòu)，修辭運用，語意表達等方面，再是注意語意通順、連貫。

此題可采用“努力……，會讓你體會……”這樣的句式仿寫，注意前后兩句的語意相應(yīng)。

答案：努力穿越一片荒涼的沙漠，會讓你體會意志的磨練和振奮。

故答案為：努力穿越一片荒涼的沙漠，會讓你體會意志的磨練和振奮。【點評】考查句子仿寫能力。仿寫首先要明確例句的特點，要我們仿照什么修辭手法、什么句式、運用什么關(guān)聯(lián)詞等來模仿造句。其次仿寫的句子要通順合理，不要有錯別字。本題可結(jié)合例句的句意理解，結(jié)全句式特點仿寫。15．【答案】春天從人們中間款款地走來；化作姑娘身上的絲巾和裙衫；春天從樹叢中跑出來；化作果實和鮮花【解析】【分析】本題考查仿寫句子。題干中要求補寫的句子應(yīng)與前兩句構(gòu)成一組排比句，并能與前文的“春天和“化作"照應(yīng)。例句的特點我們可歸納為：“春天+含從"字的狀語+一個動賓短語+化作+一個與狀語和動賓短語有聯(lián)系的名詞性的并列短語語句格式。

故答案為：春天從人們中間款款地走來，化作姑娘身上的絲巾和裙衫；春天從樹叢中跑出來，化作果實和鮮花；【點評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。16．【答案】后來在一些活動中，張老師加入我們中間。她帶領(lǐng)我們跳舞，動作輕盈，同大家有說有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的張老師也有平易近人、和藹可親的一面。在課堂上，她給我們講龜兔賽跑的故事，還用靈巧的雙手模仿動物賽跑的樣子，逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達。首先搜集素材，確定寫誰，可以寫自己的親人、老師、同學(xué)，也可以寫書中的人物……這個人身上有什么閃光點，對“我”產(chǎn)生過什么影響。寫一個片段即可。故答案為：后來在一些活動中，張老師加入我們中間。她帶領(lǐng)我們跳舞，動作輕盈，同大家有說有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的張老師也有平易近人、和藹可親的一面。在課堂上，她給我們講龜兔賽跑的故事，還用靈巧的雙手模仿動物賽跑的樣子，逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了?！军c評】本題考查學(xué)生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。17．【答案】（1）tuò；怠；kuì（2）訶；呵；慢；漫（3）排比（4）B（5）示例：讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！【解析】【分析】（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯，音不讀錯。易錯字有“怠”，易錯讀音有“kuì”。

（2）呵護：呵護，指對某人、某物很在意，要去愛護她、保護她。

漫長：表示長的看不到盡頭。形容時間或者道路長得看不見盡頭。

訶：大聲斥責(zé)

慢：速度低；態(tài)度冷淡，沒有禮貌

（3）三個“沒有”句子屬于排比句式

（4）A：翻譯為：我對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。和讀書有關(guān)。

B：翻譯為：看到你落筆，風(fēng)雨為你感嘆；看到你的詩，鬼神都為之感動哭泣。這是杜甫寫給李白的詩，贊美李白有才華。和讀書無關(guān)。

C：翻譯為：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。以水比喻書，告訴我們要不斷的補充新知識，不斷的學(xué)習(xí)才能達到一種新的境界。和讀書有關(guān)。

D：翻譯為：喜歡讀書的人，提筆就能寫出漂亮的文章，對一項技藝癡迷的人，他的技術(shù)一定是非常精。和讀書有關(guān)。

（5）陳述句轉(zhuǎn)祈使句注意：加上祈使詞（讓、吧、啊等），句號改感嘆號。這里可以在句子上加上“讓”，結(jié)尾改成感嘆號。故答案為：（1）tuò、怠、kuì（2）訶、呵、慢、漫

（3）排比

（4）B

（5）讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！【點評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查學(xué)生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結(jié)合上下文語境分析和理解所填詞的含義。理解詞語含義，不寫錯別字。

（3）本題考查修辭手法。注意識別修辭手法，?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。排比：三句格式相同的句子。

（4）本題考查文學(xué)常識。讀書座右銘其實是考查對選項中古詩句的理解能力，要求學(xué)生多讀詩，掌握詩句含義才能答題。

（5）本題考查句型轉(zhuǎn)換。陳述句轉(zhuǎn)祈使句注意：加上祈使詞（讓、吧、啊等），句號改感嘆號。注意：祈使句是用于表達命令、請求、勸告、希望、警告、禁止等意思的句子。句子中通常不用主語，句末用感嘆號?！敬鸢浮?8．崛；chì；瘁；chōng19．戳力同心；勠力同心20．B21．難道我們不能以《新青年》為武器，徹底改變這個世界嗎？22．C【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音與字形的掌握能力。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音與字形的掌握能力。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（3）本題考查詞語意思的理解與正確運用。平時要勤于翻查字典詞典，多從詞語的色彩、使用對象、使用范圍等角度去分析和理解，注意適時鞏固。

（4）本題考查學(xué)生對句子的改寫能力。改寫句子，主要是掌握長句變短句；整句變散句；主動句變被動句等句式。當(dāng)然還有不同語氣語調(diào)的句式變換等，都要掌握方法和技巧，熟能生巧。

（5）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

對聯(lián)的基本要求：

1.要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；

3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。18．根據(jù)語段內(nèi)容及平時對字詞的積累，可知①“jué起”寫作“崛起”，②“熾熱”的“熾”讀作“chì”，③“鞠躬盡cuì”寫作“鞠躬盡瘁”，④“憂心忡忡”的“忡”讀作“chōng”。

故答案為：崛；chì；瘁；chōng。19．“戳力同心”的“戳”應(yīng)寫作“勠”；

故答案為：戳力同心；勠力同心。20．“一觸即發(fā)”比喻事態(tài)發(fā)展到了十分緊張的階段，稍一觸動就會立即爆發(fā)。“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延?！捌炔患按币馑际羌逼鹊貌荒艿却?。形容心情急切。此處表現(xiàn)的是“成立自己的黨”這件事很緊急，不能再拖下去。所以應(yīng)填寫“刻不容緩”。故答案為：B。21．題干要求將“我們要以《新青年》為武器，徹底改變這個世界！”改為反問句，這是一個肯定陳述句，語氣非常強烈，其后用嘆號。我們要將其變成反問句，可以“難道……嗎？”等句式來替換。不要改變句意。

故答案為：難道我們不能以《新青年》為武器，徹底改變這個世界嗎？22．“百年”對“一路”，“南湖”對“東方”詞性相對，對仗工穩(wěn)，據(jù)此，排除其余三項。故答案為：C。23．【答案】（1）①稱呼（“梁偉老師”）應(yīng)頂格。；②“《我心目中的英雄》”，書名號應(yīng)為雙引號。（2）答案示例：有光有熱、活力四射的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章【解析】【分析】（1）邀請函是常見的應(yīng)用文體，有嚴格的格式要求和術(shù)語表達要求。在格式方面：稱呼要頂格寫，正文部分首行要空兩格。在表達方面，特別注意書面語的使用、謙敬辭的使用要求?！绷簜ダ蠋煛笆欠Q呼，所以要頂格；”我心目中的英雄“是主題活動名稱，不是書名，所以要改為雙引號。

（2）句子仿寫內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字數(shù)要相等或大致相等。根據(jù)例句可知，仿寫句子的主題是”致敬英雄“，仿寫句子的構(gòu)成為”有+兩個并列的四字詞語+中心語+方式狀語+動詞“。

故答案為：（1）①稱呼（“梁偉老師”）應(yīng)頂格。②“《我心目中的英雄》”，書名號應(yīng)為雙引號。

（2）有光有熱、活力四射的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章?！军c評】（1）本題考查常見的應(yīng)用文體。語言表達得體是指交際時注意語境中的諸多因素，合理地選擇、運用語言，使信息傳遞得體、順暢，考查大致通過一些常用應(yīng)用文體的文段修改來體現(xiàn)。

（2）本題考查句子仿寫。仿寫的方法：①仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點。②依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。24．【答案】（1）（2）②（3）我方認為，蓮花應(yīng)該列人花中四君子。因為蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；另外，它表里如一、不牽扯攀附，這種不隨世俗、潔身自愛的品質(zhì)正是君子的象征。（4）愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查漢字筆畫的理解掌握。書寫時注意按照筆畫順序，正確、規(guī)范、美觀、工整地書寫。

(2)本題考查對聯(lián)知識的理解和運用的能力。解答時要結(jié)合《愛蓮說》，深入理解蓮花的內(nèi)在神韻：潔凈、雅致、單純、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。A：這副對聯(lián)表現(xiàn)了時間的流逝，與活動主題不符；C：這是一幅喜聯(lián)；D：這副對聯(lián)表現(xiàn)了四季的輪回。故選B。

(3)本題考查語言表達能力。解答時要先明確辯論賽的格式，然后就是對蓮花象征意義的理解。如：我方認為，蓮花應(yīng)該列人花中四君子。因為蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；另外，它表里如一、不牽扯攀附，這種不隨世俗、潔身自愛的品質(zhì)正是君子的象征?！军c評】(1)本題考查學(xué)生對漢字的書寫。難度不大，考生注意平時的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，達到規(guī)范、工整、正確、美觀。

(2)本題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。解答時要理解詩句的意思，結(jié)合活動的主題，對詩句進行分析理解。

(3)本題考查學(xué)生的語言表達能力。解答時要仔細閱讀提示，明確辯論賽的格式和要求，結(jié)合蓮花的象征含義，進行闡述。注意觀點明確，論述充分，語言流暢?！敬鸢浮?5．A26．D27．C28．A29．C30．B31．C32．略（語句優(yōu)美，內(nèi)容主題來自文段即可）【解析】【點評】（1）本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。在具體語境中考查字音字形，實際增加了考查的難度。要求考生更加仔細認真結(jié)合語境進行辨別分析，尤其是一些多音字和形近字。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語常用成語的正確使用。辨析詞語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語境認真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當(dāng)，感情色彩是否符合等。

（3）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

（4）本題考查語言表達連貫之語句復(fù)位的能力。這類題解答時注意以下幾點：①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。②分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準(zhǔn)選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥＂芡ㄗx語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

（5）本題考查語法知識。漢語語法知識比較龐雜，首先可以分為字、詞語（詞組）、句子三大類。其中句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；根據(jù)結(jié)構(gòu)，可分為單句和復(fù)句等等。

（6）本題考查書法字體的判斷。解答此題要先了解書法的基本知識，再做出判斷。根據(jù)隸書的特點好“橫長豎短，形體稍扁，蠶頭燕尾，一波三折”的特點可知，此書法為隸書。

（7）本題考查了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的識記能力。積累文學(xué)文化常識，可以采用以下四種方法：①以新帶舊法，用新的知識帶動回憶舊的知識；②以點帶面法，即把某一名家的作品作為一個“點”，再由這一“點”擴展到這個名家所有其他重要作品這個“面”；③縱向擴展法，就是從歷史時間先后，縱向的角度去梳理和記憶文學(xué)常識；④橫向比較法，就是把同一屬性的文學(xué)常識搜集在一起，找出它們的異同，并據(jù)其異同進行組合記憶。

（8）此題考查仿寫句式的能力。仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持一致；仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語境；注意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；修辭格的類型也要與示例句一致。解答此題要結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。25．①鼎盛：指幾乎到極端的盛世。鼎，dǐng。

②遐想：超越現(xiàn)實作高遠的想象。遐，xiá。

③高山之巔：本意是山的最高峰的最高處，也可意為某一領(lǐng)域的最高成就。巔diān。

④澎湃：指激動的心情。也指聲勢浩大。湃，pài。

故答案為：A。26．A家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。此處形容古樓山的知名度很高，符合語境。

B盤虬臥龍：形容彎彎曲曲、蒼勁有力。用來形容樹根非常恰當(dāng)。

C天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。此處形容松針滴露的聲音，符合語境。

D慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。此處用來形容人的游山心情，不合語境?？蓳Q用“心曠神怡”。

故答案為：D。27．A項“位置位于”成分贅余，刪去“的位置”即可。

B項成分殘缺，“成為”后面沒有與之對應(yīng)的賓語。

D項搭配不當(dāng)，“一顆”不能修飾“曠達的情”，應(yīng)在詞語前增加“一份”。

故答案為：C。28．本題考查語句復(fù)位。需要考查四處的具體語境進行具體分析，從而做出正確選擇與判斷。

甲處，后文語境“被幸運地選中為電視差轉(zhuǎn)臺”，強調(diào)古樓山做主語，故選①；

乙處，后文語境“在山頂更可觀朝霧落霞，晨霧白茫茫似海”，可見強調(diào)山嵐云霧，故選④；

丙處，后文有“風(fēng)過處，林濤澎湃著從樹梢隆隆滾過”，所以與之對應(yīng)，應(yīng)選③；

丁處，結(jié)合后文語境“置身古樓山中，全身浸潤在清風(fēng)習(xí)習(xí)中，定會心境如止水”，應(yīng)選②。

故答案為：A。29．A縮句影響句子意思表達，錯誤。

B“著”放在動詞后面，為助詞，而不是副詞。

D“故二者都是偏正短語”錯誤，“林濤澎湃”為主謂短語。30．本題注意把握隸書字體的特點，蠶頭燕尾，字體方扁秀氣，A項為行書，C項為篆體，D項為楷書。故答案為：B。31．C項“辛棄疾與蘇軾都是北宋時期著名的豪放派詞人”表述錯誤。辛棄疾為南宋詞人。32．本題注意把握仿寫的原句特點，注意續(xù)寫，要求語意上與例句有關(guān)聯(lián)。主題選擇上可以選古樓山的林海、松濤、清風(fēng)等。33．【答案】（1）明天是社會的棟梁（2）示例一：何日再相逢；再話青春夢（示例二：莫要忘初心；愿君似春風(fēng)）（3）①散布；散發(fā)(煥發(fā))；②去掉句號；③誰都不能否認，人生需要詩歌(或：誰都得承認，人生需要詩歌)【解析】【分析】（1）要求學(xué)生在平時養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，不要涂改。

故答案為：明天是社會的棟梁

（2）本題考查學(xué)生句子的仿寫能力。

①句中根據(jù)上一句“杳無音”可以對出“再相逢”。

②句中是寫同學(xué)情和師生情的分別，所以很容易就聯(lián)想到“青春”。

故答案為：

第1空、示例一：何日再相逢

第2空、再話青春夢（示例二：莫要忘初心；愿君似春風(fēng)）

（3）本題考查病句的辨別與修改、標(biāo)點符號的運用、句式的運用。①A處劃線句“散步”與“光彩”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“散步”改為“散發(fā)”（煥發(fā)）；②B句末尾用一個句末號省略號即可，刪去句號；③誤用了否定詞，應(yīng)改為：誰都不能否認，人生需要詩歌（或：誰都得承認，人生需要詩歌）

故答案為：

第1空、①散布

第2空、散發(fā)(煥發(fā))

第3空、②去掉句號

第4空、③誰都不能否認，人生需要詩歌(或：誰都得承認，人生需要詩歌)【點評】（1）此題考查書寫漢字的能力?？瑫步姓?、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點是“形體方正，筆畫平直，可作楷模。”這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫正體字。答題時要在觀察仔細的基礎(chǔ)上在田字格中規(guī)范的書寫，注意每個漢字在田字格中所占的位置。

（2）本題考查學(xué)生句子的仿寫能力。按照題目已經(jīng)給出的語句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子與被仿寫句子句式要相同，修辭要相同。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點：①要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。②要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。③被仿寫句使用的修辭手法。④仿寫句和被仿寫句在字數(shù)上要相等或大致相等。

（3）本題考查病句的辨別與修改、標(biāo)點符號的運用、句式的運用。根據(jù)具體的語句具體分析。34．【答案】（1）【示例1】人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！臼纠?】天下興亡，匹夫有責(zé)。（2）示例：讀陸定一的《老山界》；我們感受到紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、樂觀昂揚的斗志。（3）示例：小明你好，你的思想是錯誤的。雖然說“作為中學(xué)生，我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)”，但是“國家興亡，匹夫有責(zé)”，在關(guān)心國家大事的基礎(chǔ)上，好好學(xué)習(xí)，因為個人的前途命運是和民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起的。關(guān)心國家大事，這是愛國的表現(xiàn).【解析】【分析】⑴本題考查積累詩詞名句的能力。平時注意積累，書寫準(zhǔn)確無誤

⑵本題考查仿寫句子的能力。要仔細揣摩例句，做到句式相同，內(nèi)容相關(guān)，語句通暢。

⑶本題考查口語交際。要求學(xué)生注意稱呼，可依據(jù)個人與國家的關(guān)系作答。例如，國家興亡，匹夫有責(zé)；個人離不開社會等等，言之有理就可。故答案為：⑴【示例1】人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！臼纠?】天下興亡，匹夫有責(zé)。

⑵第1空、示例：讀陸定一的《老山界》第2空、我們感受到紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、樂觀昂揚的斗志。

⑶示例：小明你好，你的思想是錯誤的。雖然說“作為中學(xué)生，我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)”，但是“國家興亡，匹夫有責(zé)”，在關(guān)心國家大事的基礎(chǔ)上，好好學(xué)習(xí)，因為個人的前途命運是和民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起的。關(guān)心國家大事，這是愛國的表現(xiàn).【點評】⑴本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

⑶本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。35．【答案】（1）蓄；忍；suì（2）篷勃；蓬勃（3）端莊；莊重（4）在這樣一個巨人面前，誰都會在內(nèi)心深處頂禮一番。【解析】【分析】（1）本題考查字音字形。含xù為含蓄；堅rěn為堅忍；深邃的邃讀作“suì”。

（2）本題考查字形。篷勃應(yīng)為“蓬勃”。

（3）本題考查詞語解釋。凝重指沉重、