新教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)

新教科版五年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)

第一單元《光》

第1課有關(guān)光的思考

1.因?yàn)橛辛耍ü猓?，我們才能看到周圍的一切?/p>

2.我們把那些（自身能發(fā)光）并且（正在發(fā)光）的物體稱為（光源）。

例如:太陽、點(diǎn)燃的蠟燭、正在發(fā)光的燈泡、螢火蟲、發(fā)光魚等。

3.有些物體自身不能發(fā)光，但能（反射）其他物體的光，給人感覺很

亮，這樣的物體不是光源。例如:月亮、汽車后視鏡、人眼看到的鮮

花等。

4.（太陽）是最重要的光源。

5.夜空中的星星很多，有些是（恒星），恒星能自己發(fā)光，所以是（光

源）：有些是行星，行星能反射太陽光但自己不能發(fā)光，所以（不是

光源。）

6.太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈，（不能直接用肉眼去看），

它們會對我們的眼睛造成傷害。

7.（沒有處在發(fā)光狀態(tài)）的物體不是光源。如沒有通電的電燈，沒有

點(diǎn)燃的蠟燭，它們沒有處在發(fā)光的狀態(tài)，所以不是光源。

8.我們是如何看到物體的

⑴來自光源的光或來自物體的反射光（進(jìn)入眼睛），都能使我們看到

光源物體。

⑵完全黑暗的房間里有一個紅蘋果，無論我們在這個房間里待多久,

（都不能看）到這個紅蘋果。

9.（夜視儀）可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電

子信號，讓我們看到物體。

第2課光是怎樣傳播的

1.我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這

是因?yàn)椋ü庋刂本€傳播），而聲音是向四面八方傳播的。

2.光是以（直線）的形式傳播的

⑴生活中看到的（手電筒、激光筆）的光束，都說明光是以（直線）

的形式傳播的。

⑵小孔成像、日食、月食、影子等現(xiàn)象是由光的直線傳播造成的。

⑶光的直線傳播在生活中有很多應(yīng)用，例如（激光準(zhǔn)直、縱隊看齊、

射擊瞄準(zhǔn)）等。

3.驗(yàn)證光是沿直線傳播的

（1）當(dāng)所有卡紙上的小孔在（同一條直線）上時，手電簡發(fā)出的光在

紙屏上（形成了光斑）。

⑵當(dāng)把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米后，手電筒發(fā)出

的光在紙屏上（沒有形成光斑）。

⑶實(shí)驗(yàn)中要關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電簡是唯一光源。這

樣做的主要目的是（使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯）

4.光傳播的速度很快，每秒約（30萬千）米。太陽離地球的距離約為

1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要（8）分鐘

第3課光的傳播會遇到阻礙嗎

1.光照射玻璃、紙和書的探索

（1）光能穿過玻璃，能看清玻璃前方物體的細(xì)節(jié)，像玻璃這樣的物體

是（透明物體）。

⑵光能穿過紙，但不能看清紙前方物體的細(xì)節(jié)，像紙這樣的物體是

（半透明物體）。

⑶光不能穿過書，不能看到這本書前方的物體，像書這樣的物體是

（不透明物體）。

2.光照射煙霧的探索

（1）在水槽中放入點(diǎn)燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。用激光筆照

射可以看到（一道清晰的筆直光束），說光沿直線傳播。

⑵煙氣阻擋了部分光并將一些光（反射到人的眼睛），所以我們可以

看到一道清晰的筆直光束。當(dāng)煙氣越多時，煙氣反射的光越多，我們

看到的光束越清晰。

⑶（不能）用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。

3.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過

物體繼續(xù)進(jìn)行傳播，但（光不能穿過不透明的物體）。

4.日食:當(dāng)（月球）轉(zhuǎn)到（地球和太陽之間），并且三者在同一直線上

時，月球就擋住了射向地球的太陽光，形成日食。

5.月食:當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，地球

就擋住了射向月球的太陽光，形成月食。

第4課光的傳播方向會發(fā)生改變嗎

1.觀察射入水中的光在水面發(fā)生的變化

（1）光由空氣（垂直）射入水中，光的傳播路線（不會）發(fā)生變化。

⑵光由空氣（斜射）入水中，光的傳播路線（會）發(fā)生變化。

2.光由空氣（斜射）入水中時，（光的路線）發(fā)生（變化）的現(xiàn)象，

叫（光的折射）。

3.鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以觀察到鉛筆在（水面處折斷

了），這是因?yàn)殂U筆反射的光從水斜射入空氣中時發(fā)生了（光的折射

現(xiàn)象。）

4.從玻璃魚缸的（一條棱處），透過魚缸的兩個面觀察魚缸中的一條

魚，看起來是兩條魚。這是因?yàn)轸~反射的光在兩個玻璃面上都發(fā)生了

（光的折射現(xiàn)象）。

5.從長方體水槽的（一個角）上觀察水中的物體，能使一個物體看上

去是（三個）。

6.生活中光的折射現(xiàn)象

（1）潭清疑水淺。

（2）海市蜃樓。

⑶叉魚時應(yīng)瞄準(zhǔn)魚的下方。

⑷近視眼鏡、放大鏡等透鏡。

第5課認(rèn)識棱鏡

1.光由空氣（斜射）入玻璃等（其他透明物體）中時也能發(fā)生折射現(xiàn)

象。

2.三棱鏡是由（透明材料）（如玻璃、水晶等）做成的，可以改變光的

傳播方向。

3.讓一束強(qiáng)光（白光）通三過棱鏡照到白屏上，可以觀察到在白屏上形

成了（一條彩色光帶），顏色依次是（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。）

這種現(xiàn)象叫（光的色散）。

4.盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的

光組成的（復(fù)色光）。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。

5.當(dāng)白光進(jìn)入（棱鏡）時，由于不同顏色的光發(fā)生（折射的程度）不

一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。

6.彩虹是大自然中的一種光學(xué)現(xiàn)象（主要成因是光的折射），當(dāng)太陽光

照射到半空中的水滴時，光發(fā)生（色散），在天空上形成拱形的七彩

光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。彩虹

的形成原理和我們用三棱鏡得到彩色光帶的原理（相同）。

7.利用彩色輪研究光的混合

（1）彩色輪上三個扇形的顏色分別是（紅、綠、藍(lán)）。

⑵快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察到彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時變成了（白色）。

⑶結(jié)論:色光可以混合成白光。

8.（紅、綠、藍(lán)）三種色光按不同的比例混合可以產(chǎn)生各種不同的色

光，紅、綠、藍(lán)三種色光叫（色光的三原色）。

第6課光的反射現(xiàn)象

1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫（光的反射）,

也叫反光。反射光也是（沿直線傳播的）。

2.在光線與鏡面的交點(diǎn)處，畫一條垂直于鏡面的虛線，我們會發(fā)現(xiàn),

反射光線與虛線的夾角等于入射光線與虛線的夾角，我們把這兩個夾

角稱為（反射角和入射角），垂直于鏡面的虛線稱為法線，并可得到

（光的反射規(guī)律）：光在反射過程中，反射角等于入射角。

3.任何物體都能（反射光），只不過是光在不同物體表面的反射情況

（有所不同）。

4.我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈儯ǚ瓷涞墓猓┻M(jìn)入了我們的眼睛。

5.科學(xué)家利用光的反射原理，計算出地球到月球的平均距離約為（38.4

萬千米）。

6.光的反射在生活中的應(yīng)用

平面鏡成像、燈罩、汽車后視鏡、醫(yī)用額鏡

7.光的反射也會帶來一些不便和危害，如（黑板反光）“晃”眼，

玻璃幕墻造成光污染等。

第7課制作一個潛望鏡

1.潛水艇在水下航行時，用（潛望鏡）觀察海面和空中的情況。

2.潛望鏡是利用（光的反射）觀察物體的。在潛望鏡的窺測口，能看

到經(jīng)過（兩次）反射后的物體。

3.制作一個潛望鏡時，需要用到（兩面平面鏡）。兩個鏡片的放置方

向是（平行）的,而且與鏡筒的夾角是（45度）。

4.萬花簡里的三個小鏡子互相反射形成對稱的圖案，隨著轉(zhuǎn)動萬花簡

的簡身彩紙碎屑變化出千奇百怪、五顏六色的美麗花型。

第二單元《地球表面的變化》

第1課地球的表面

1.（地形）（又稱地貌）是指地勢高低起伏的變化，即地表的形態(tài)。地

球表面的地形地貌是（復(fù)雜多樣的），也是（不斷變化的）。

2.常見的陸地地形有（高原、山地、平原、丘陵、盆地等）

地形海拔特點(diǎn)

高原海拔（較高），在1000米以上面積較大，外圍較陡，內(nèi)部（起伏

較為和緩）

山地海拔（較高），在500米以上地勢（起伏很大），有聳立的山峰，

陡峭的山坡，幽米以上深的山谷

盆地?zé)o一定標(biāo)準(zhǔn)（四周高，中間低）

丘陵海拔（較低），在500米以下地勢（起伏較大），山頂渾圓，山坡

坡度不大

平原海拔較低地勢（起伏很小），寬廣平坦

3.峽谷是一種特殊的地形地貌。當(dāng)山谷間形成大江大河時，由于河

流不斷地（向下侵蝕）而形成的兩坡陡峭的深谷。

4.觀察世界地形圖

（1）地球表面的地形是多種多樣的，地球表面是高低起伏、崎嘔不平

的。

⑵在地形圖上，（不同的顏色）表示（不同的地形）。如藍(lán)色表示海

洋，綠色表示平原，黃色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原,

還有些地形圖會用白色或淡紫色表示積雪和冰川。

5.我國地形多種多樣，地勢（西高東低）。西部高，多高原、山地:東

部低，多平原丘陵。

6.影響地形變化的因素有（地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用）等。

第2課地球的結(jié)構(gòu)

1.地球從表面到地心可以分為三個圈層。

（1）地殼:地球固體層的最外層，由地殼巖石組成，厚度各處不一樣。

⑵地幔:位于地殼以下地核之上，是地核巖漿的發(fā)源地。

（3）地核:地慢以下到地球中心的部分。

2.組成地殼的巖石可分為（巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖）三大類

（1）由堂莖冷卻凝固形成的巖石，叫巖漿巖。玄武巖、浮石、花崗巖

都是巖漿巖。

（2）由泥、砂、巖石碎屑在形成的巖石叫沉積巖。礫巖、砂巖、頁巖

都是沉積巖。沉積巖里常有化石一一古代動植物的遺骸或痕跡。

⑶地表的巖石被深埋于地下時，在（高溫和高壓）下發(fā)生變化形成

的巖石，叫變質(zhì)巖。大理巖、板巖都是變質(zhì)巖。

3.地殼在不斷地（運(yùn)動），地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動，有時會通

過（地震和火山噴發(fā)）讓我們感受到。

4.地殼的運(yùn)動常常會使（巖層）發(fā)生彎曲變形。

年輕巖層

較古老巖層

古老巖層

第3課地的成因及作用

1.地震成因的模擬實(shí)驗(yàn)

（1）迅速拉開時，可以看到泥層（斷裂）。迅速擠壓時，可以看到泥層

（隆起）。

⑵（泥層）模擬的是（巖層）。

2.地震的成因：（地殼在不斷運(yùn)動），當(dāng)?shù)叵碌膸r層發(fā)生（彎曲、斷裂、

錯動）等會引起地表的震動，這就是地震。

3.地震的危害

（1）地震發(fā)生時，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。地震

后，房屋倒塌，道路損毀，人員傷亡，會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。

⑵地震會使地面出現(xiàn)（裂縫、塌陷），鐵軌也扭曲變形。

⑶地震會使（山體滑坡），阻塞河道，形成（堰塞湖）。

4.地震對地表的改變是（劇烈的）。

5.地震發(fā)生時如何自救

⑴能逃離室內(nèi)的要盡量快速逃到室外，迅速逃離至開闊處。在室外

不要私自盲目避震，要避開已倒塌物體，野外要遠(yuǎn)離橋、湖及山邊

等。

⑵在不能逃離室內(nèi)時，應(yīng)立即找結(jié)實(shí)、不易倒塌的物體掩護(hù)身體。

如柜子下、靠立在墻根，地震時（一定不要乘坐電梯）。

第4課火山噴發(fā)的成因及作用

1.（地殼運(yùn)動）是火山噴發(fā)的原因?；鹕絿姲l(fā)時，會使地面產(chǎn)生裂縫，

并有熔巖噴涌。

2.火山噴發(fā)會（改變）地球表面的地形，形成火山巖小山、火山島、

火山口湖等地震和火山噴發(fā)是引發(fā)地表變化的內(nèi)在因素，其主要能量

來源于地球內(nèi)部。

3.長白山天池是一個（火山口湖），由火山噴發(fā)形成。火山噴發(fā)噴射

出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。

4.火山噴發(fā)成因的模擬實(shí)驗(yàn)

用酒精燈加熱

火山噴發(fā)

火山成因

（1）用（番茄醬模擬熔巖），用（土豆泥模擬地殼）。

⑵注意事項：①必須戴（護(hù)目鏡），防止加熱后的番茄醬噴射到眼睛。

②用酒精燈的（外焰）加熱。③用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔巖

容易噴發(fā)出來。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:洞口處薄薄的上豆泥裂開形成“火山口”，“火山口”噴

發(fā)出“熔巖”，還可能發(fā)生“山體”裂開，流出“熔巖”的現(xiàn)象。

⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在地球的深部，越往下去，（溫度越高，壓力越大。地

球內(nèi)部的壓力）會使熔巖不斷上升，遇到薄弱的地殼時，就會噴出地

表，形成（火山）。

5.火山噴發(fā)帶來的（危害）：燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染

空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。

6.火山噴發(fā)帶來的（好處）

⑴火山噴發(fā)后，落在火山周圍的（火山灰）能提高土壤肥力，使森林

和莊稼生長得更好。

⑵火山地?zé)崾且环N清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用。

⑶火山灰和火山巖還是筑路的好材料。

第5課風(fēng)的作用

1.（空氣流動）形成風(fēng)，（風(fēng)的作用）會緩慢改變地球表面的地形地

貌。

2.我們可以用（砂紙打磨巖石），來模擬（風(fēng)卷起的沙子對巖石不斷

磨蝕的過程。）

3.當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上刮過時，可能會發(fā)生（碰撞），這個過

程就像砂紙對巖石表面不斷“打磨”使巖石表面變得（光滑）。

4.敦煌的雅丹地貌是由風(fēng)的作用形成的。

風(fēng)吹過干燥的地表,攜帶起沙子一風(fēng)中攜帶著沙不斷打磨巖石一巖石

經(jīng)過長時間風(fēng)的作用形成造型獨(dú)特的雅丹地貌。

5.戈壁和沙漠的形成

⑴大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小的沙、土搬運(yùn)

到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。

⑵被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度（減少）時沉積下來，日積月累，就

形成了（沙漠）。

6.風(fēng)對地球表面的影響

（1）當(dāng)風(fēng)刮過地面的時候，風(fēng)能吹起（黏土和細(xì)沙），風(fēng)力越強(qiáng)，它所

能攜帶和輸送的顆粒就越大。⑵風(fēng)對巖石具有（侵蝕）作用。當(dāng)風(fēng)

中攜帶沙子時，會增強(qiáng)侵蝕的效果。（3）當(dāng)風(fēng)減速或遇到障礙物，如

石頭、草叢時，風(fēng)攜帶的沙子就會降落并（沉積）下來。⑷與地震

和火山噴發(fā)相比，風(fēng)對地形地貌的影響是（緩慢的），需要日積月累

的過程。

第6課水的作用

1.在地表的變化過程中，水發(fā)揮著巨大的作用。降落的（雨水）和眾

多的河流都會改變地球表面的地形地貌。

2.認(rèn)識降雨給土地帶來的變化

（1）在土壤表面撒上帶有顏色的沙子的目的是（便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。

⑵實(shí)驗(yàn)中用噴壺噴水（模擬降雨）。

⑶降雨前小山丘比較圓，紅色沙子大多數(shù)在山丘頂部。降雨后小山丘

上出現(xiàn)了很多小溝，一些紅色沙子被沖到了山丘底部。

⑷結(jié)論:降雨會（改變）地球表面的地形地貌。

3.降雨對地表產(chǎn)生的影響

（1）雨水會把地表上的泥沙帶走，匯聚成徑流，在土地上留下（溝壑。）

⑵雨水因攜帶泥沙而變得渾濁，當(dāng)水流平緩時，水中的泥沙又會（沉

淀）在地面上。

4.河流的侵蝕作用和沉積作用

⑴當(dāng)河水流速快時，（侵蝕）作用為主:當(dāng)河水流速慢時，沉積作用為主。

⑵乾坤灣的（凹岸）（凹進(jìn)去的河岸）水流速度快，以侵蝕作用為主。侵

蝕作用強(qiáng)，河岸不斷退縮。

（凸岸）（凸出來的河岸）水流速度慢，以（沉積）作用為主。沉積作用強(qiáng),

泥沙不斷堆積。

⑶一般河流入?？诘牡貏萜教梗魉俣龋?，（沉淀）作用強(qiáng)，泥沙

堆積會形成（三角洲），如黃河入?？诘纳持?、長江三角洲等。

第7課總結(jié)我們的認(rèn)識

1.幾種地形地貌形成的主要原因

序號地形地貌形成的主要原因

1彎曲的巖層地震（巖層受到擠壓）

2長白山天池火山噴發(fā)形成

3敦煌的雅丹地貌風(fēng)的作用

4黃土高原上的溝壑水（降巾）的作用

5黃河入?？诘纳持匏淖饔茫ê铀魉贉p慢，泥沙沉積）

2.地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象

叫（侵蝕）。

3.影響地表變化的因素有（地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用），此外

還有冷和熱的作用、動植物的作用等。

4.地震和火山噴發(fā)對地表的改變是（劇烈）的，風(fēng)的作用和水的作用對

地表的改變是（緩慢）的。

5.探索植物對侵蝕的影響

制作小山丘模型一模擬降雨一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

（1）既是（模擬實(shí)驗(yàn)），又是（對比實(shí)驗(yàn)）。對比實(shí)驗(yàn)只能（改變一個條件）。

相同條件地形（坡度）、降雨量、降雨高度等

不同條件一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋

⑵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有植物覆蓋的山丘變化（不明顯），收集到的“雨水”中

含有的泥沙比較（少）。沒有植物覆蓋的山丘上出現(xiàn)了（小溝），收集

到的“雨水”中含有的泥沙比較（多）

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（植物能減弱雨水的侵蝕作用）

第三單元《計量時間》

第1課時間在流逝

1.在遠(yuǎn)古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息,

晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位一（天）。

2.用日影來計時

（1圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量（日影長度）的一種天文儀器。根據(jù)

圭表上的日影長度（每天最短），人們就可以確定（節(jié)氣的日期和一年

的長度。）

⑵日號又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。

根據(jù)辱面上辱針的（日影角度），人們就可以（確定時刻）。

3.觀察研究“一香”的時間

（1）取一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標(biāo)記。

⑵燃香并記錄香燃燒到每個標(biāo)記的時間。

⑶注意要在（無風(fēng)）的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑷燃香時間記錄表

燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整支

測量的時間15分鐘30分鐘45分鐘60分鐘

我的發(fā)現(xiàn)同一只香，燃燒相同長度所用的（時間相等）

4.蠟燭也可以用來計時。

第2課用水計量時間

1.觀察水流的速度:把一個透明塑料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋

上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):水流的

速度不是均勻的。水流速度隨著水位的降低而變慢。但對同一個容器，

我們控制初始水位高度和孔徑不變時，流出相同水量所需的時間相同。

2.測量水流速度的變化

（1）用瓶子（無底、瓶蓋帶孔）裝200毫升水，用量杯接住從瓶中流出的

水。測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升、100毫升、150毫升時，分別

需要多少時間。

⑵實(shí)驗(yàn)記錄

水流量所需時間（秒）水流量所需時間（秒）

50毫升91第一個50毫升91

100毫升198第二個50毫升107

150毫升327第三個50毫升129

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論:隨著塑料瓶中水的減少，水流的速度越來越慢，流出一

樣多的水（50毫升）時所用時間增加。

3.當(dāng)容器中水位不變時，水以均勻的速度從容器底部流出。

4.古代水鐘:讓水滴以均的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而

逐漸上升，從而顯示流逝的時間。用水滴的好處是流速較慢，計時更

準(zhǔn)確，而且不用頻繁地進(jìn)行加水等操作。

第3課我們的水鐘

1.制作我們的水鐘的流程

任務(wù):制作一個計時10分鐘的水鐘設(shè)計

方案:用畫圖的方法把我們的設(shè)計方案表示出來

制作:按照自己的設(shè)計，加工組裝我們的水鐘

測試:用鐘表測試自制的水鐘計時是否準(zhǔn)確

評估與改進(jìn):根據(jù)測試結(jié)果，改進(jìn)我們的水鐘

2.水鐘的設(shè)計方案和制作過程

剪瓶子：剪開塑料瓶。

打孔：用工字釘給瓶蓋打孔。使用鋒利的工具時要注意安全。

組裝：重復(fù)前兩步，將三個瓶重疊組裝。為了計量更長的時間，最下

面瓶需要高一些。

標(biāo)刻度：倒水計時，在最下面（填“最上面”“中間”或"最下面”）的

容器上標(biāo)上刻度。

3.我們可以控制水流的速度,從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確

4.制作水鐘可能遇到的問題

可能遇到的問題產(chǎn)生原因解決方案

水流太慢使水位變高

時間刻度過于密集使小孔變大

接水容器太粗換用細(xì)高的容器

水流太快使水位變低

不能測量到10分鐘使小孔變小

接水容器太小換用更大更高的容器

水位不固定改進(jìn)裝置，使水位固定

時間刻度不均勻接水容器的形狀不規(guī)則換用上下同樣粗細(xì)的柱

狀容器

5.沙漏是利用能流動的沙來制作的計時工具。

第4課機(jī)械擺鐘

1.意大利科學(xué)家伽利略第一個發(fā)現(xiàn)并解釋了擺的等時性。

2.同一個擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，這就是擺的等時性。根據(jù)汶

種性質(zhì)，人們制成了擺針，擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度。

3.觀察鐘擺運(yùn)動的特點(diǎn)

(1)鐘擺由擺繩和擺錘兩部分構(gòu)成。

⑵鐘擺往返一次記為擺動一次。

⑶測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)(實(shí)驗(yàn)三次)，并記錄。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次

擺動次數(shù)606060

⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該鐘擺I分鐘總是擺動60次。

4.自制擺在擺動的過程中，擺動的幅度越來越小，但是同一個擺工分

鐘內(nèi)擺動的次數(shù)是相同的。

5.統(tǒng)計各年的規(guī)1分鐘提動的次數(shù)，發(fā)現(xiàn):不同的擺在定時間內(nèi)擺動的

次數(shù)各不相同。

第5課擺的快慢

1.擺的快慢與擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度無關(guān),與擺繩的長短有關(guān)。

2.研究影響擺賞的擺動快慢的因素時的注意事項

(1)實(shí)驗(yàn)時，只改變一個因素(要研究的因素)其他因素保持不變。

⑵在安裝擺時，擺繩上端必須固定住不能在擺動過程中移動。

⑶在援動開始時，要讓小幅度地自由擺動,要自由釋放擺。不能用手

推動擺。

⑷如果實(shí)驗(yàn)中擺錘碰到鐵架臺等物體需要重新做實(shí)驗(yàn)。

3.探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系

(1)不變條件:擺繩的長短、擺動的幅度。

⑵改變條件:擺錘的質(zhì)量。

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在其他條件相同的情況下、擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無關(guān)

4.探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系

(1)不變條件:擺錘的質(zhì)量擺動的幅度。

⑵改變條件:擺繩的長短。

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論:擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)。擺繩越長，擺動越慢:擺繩越

短，擺動越快。

第6課制作擺鐘

1.擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。

2.同一個擺，擺繩長度越是，擺動越慢:擺繩長度越短，擺動越快。

3.為了讓擺每分鐘的擺動次數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍(或1/2),繩子的長度需

要變?yōu)樵瓉淼?/4(或4倍)。

4.制作“鐘擺”的流程

任務(wù)-->設(shè)計方案-->制作-->測試-->評估與改進(jìn)

讓我們制作利用鐵架臺、利用材料，反復(fù)測試，不將各組的“鐘擺

一個1分鐘細(xì)繩、回形針、組裝一個簡斷調(diào)整和記放一起進(jìn)行對

正好擺動60螺母、秒表等易的“鐘擺”錄，使制作完比。想辦法讓

次的擺材料制作，要成的擺正好“鐘擺”更加準(zhǔn)

確定擺繩的長度1分鐘擺動60次確中

⑴確定擺繩的長度時，為了節(jié)省時間我們可以測擺15秒鐘是否擺

動了15次,不需測60秒。

⑵測試和評估時，要測擺1分鐘是否擺動了60次。

⑶改進(jìn)方法:測擺2分鐘是否擺動了120次（或更長時間），然后進(jìn)

行微調(diào)。微調(diào)時使用對分法會更方便。

5.確定擺繩的長度的兩種方法

⑴嘗試法:機(jī)械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次，鐘擺的長度約3厘

米，可以從30厘米開始每次減少5厘米，逐次嘗試。

⑵對分法

6.每個小組各自制作了1分鐘擺動60次的“擺鐘”，它們的擺繩長短

是相同的,都約是25厘米。

第7課計量時間和我們的生活

1.我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或做出決定。

2.石英鐘表的計時原理:石英品體受到電池電力影響時，和音叉一樣會

產(chǎn)生有規(guī)律的振動。

3.石英鐘表可以非常精確地計時,一天之內(nèi)的誤差不會超過1秒。

4當(dāng)今計時最精確的是原子鐘精度可以達(dá)到每2000萬年才誤差1

秒。

5.計時工具的比較

計時工具日署水鐘擺鐘手表

使用材料巖石、金屬水、金屬等金屬、木材等石英、電池等

準(zhǔn)確性不太準(zhǔn)確比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確很準(zhǔn)確

計時原理日影變化水速均勻擺的等時性石英振動

方便程度很不方便不方便方便很方便

缺陷只能在有太體積大，無法無法長時間電池會污染

陽的時候使自由移動計時，需要定環(huán)境

用期“上弦”

6.計時工具的設(shè)計運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化的規(guī)律。

7.精確計時的重要性

⑴航天器的發(fā)射過程，需要精確計時，才能保證安全和成功。

⑵百米賽跑的時候，需要精確計時，才能知道是否打破了紀(jì)錄。

⑶交通信號燈需要精確計時，才能保障交通安全。

⑷時刻表可以保障交通有序運(yùn)行，提醒我們準(zhǔn)時到達(dá)。

8.人們設(shè)計不同的計時工具來滿足不同的用途和需求。

第四單元《健康生活》

第1課我們的身體

1.我們已經(jīng)知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。

2.體質(zhì)錄表包括體重指數(shù)視力、肺活量、50米跑、一

分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐等項目。

3.體重指數(shù)=體重（千克）+［身高（米）x身高（米）］。

4.遺傳、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、周圍環(huán)境、睡眠時間、學(xué)習(xí)壓力等因

素都會影響生長發(fā)育。

5.從出生到死亡，人體都在不斷地發(fā)生變化。青少年時期是生長發(fā)育

最旺盛的時期，對我們的一生有著重要影響，因此，養(yǎng)成良好的生活

方式和習(xí)慣非常重要。

6.為了健康生長，我們要養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣，保持好的心態(tài),

保護(hù)周圍環(huán)境。

7.不良的環(huán)境與身體健康（吸煙、空氣污染、水污染、土地污染）

⑴不良的環(huán)境會影響身體的正常生長.會使我們?nèi)菀咨?，也是誘發(fā)

癌癥的重要原因。

⑵吸煙不僅會危害吸煙者的健康，“二手煙”還會危害周圍人的健康，

所以公共場所禁止吸煙。

⑶霎霾在天氣不適合進(jìn)行室外運(yùn)動，可以進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動。

8.除了身體健康健康還包括心理健康、建立良好的人際關(guān)系等。

第2課身體的運(yùn)動

1.舉啞鈴時，手和胳膊都在運(yùn)動，腕關(guān)節(jié)的活動方式和手指關(guān)節(jié)的活

動方式不一樣。用力時，胳膊上的肌肉變硬了。舉啞鈴活動是由骨、

關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。

2.利用筷子（或短木棍）、橡皮筋、線繩做個前臂拾起的運(yùn)動模型

3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動系統(tǒng)，它們相互配合，使身

體進(jìn)行各種運(yùn)動。

4.人體內(nèi)共有200多塊骨頭,它們相互連接構(gòu)成了人體的支架--

骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動，同時還具有支撐身

體、保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。

5.骨與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動的方式

不同。如關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。

6.人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼

運(yùn)動。

7.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負(fù)重，還要

注意保持正確的身體姿勢。

8.經(jīng)常進(jìn)行身體最煉是相當(dāng)重要的。青少年時期,人體的骨骼和肌肉

是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運(yùn)動又緊密地關(guān)聯(lián)著。經(jīng)常參加運(yùn)動，身體

可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強(qiáng)。

9.生活中有許多與我們身體運(yùn)動的結(jié)構(gòu)相似的物體，如合頁與關(guān)節(jié)相

似、塔吊的鋼架與骨骼相似等。

第