【】人教統(tǒng)編版六年級上冊語文第六單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測試卷 （）

第六單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測試卷總分（100分）姓名：____________一、積累與運(yùn)用。（45分）1.日積月累。(8分)（1）五行：金、______、水、______、土（2）五谷：______、麥、______、菽、稷（3）五音：宮、______、角、______、羽（4）五彩：黃、______、赤、白、______2.推斷對錯(cuò)。（8分）（1）詩歌《三黑和土地》以“三黑和土地”為題，交代了寫作對象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。（）（2）《書湖陰先生壁》前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。（）（3）《青山不老》中“另一種東西”指的是老人使用的另一種工具。（）（4）《只有一個(gè)地球》告訴我們地球是美麗壯觀、和氣可親的，是人類賴以生存的家園。（）3.按要求從詩中找字。（6分）古人寫詩，格外講究“煉字”。在不少古詩中，有的字能一字傳神，或抒發(fā)某種感情，或生動(dòng)描繪形象，制造出美的意境。請你找出下面詩句中能傳神的字，寫在括號(hào)里。

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 （）（2）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 （）（）（3）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 （）（）（4）人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 （）4.課文回顧。(13分)（1）“,浪淘風(fēng)簸自天涯?！边@兩句詩選自唐朝詩人的《》。（2）《書湖陰先生壁》中“,兩山排闥送青來”運(yùn)用了擬人的手法,將“一水”“兩山”寫得頗富情趣。（3）《只有一個(gè)地球》是一篇科學(xué)學(xué)問說明文。它通過“”“”“”這三方面介紹了地球的有關(guān)學(xué)問,教育我們要精心保護(hù)。（4）《三黑和土地》寫了以為代表的農(nóng)夫重新獲得土地的事情,體現(xiàn)了農(nóng)夫們心情,抒發(fā)了農(nóng)夫。（5）下列對“青山是不會(huì)老的”理解不正確的一項(xiàng)是()。A.青山由于綠樹鮮花的存在,會(huì)萬古長青,永久不會(huì)衰老。B.老人用自己的勤勞和善制造了這片綠洲,生命的意義在茫茫青山中連續(xù),而且隨著青山萬古長青。C.這句話的意思是老農(nóng)改造山林、綠化家園的精神是永久不會(huì)被遺忘的。5.環(huán)保小標(biāo)兵。（10分）A.4月22

日世界地球日我們有一個(gè)共同的母親，保護(hù)她，更要愛她。（1）“我們有一個(gè)共同的母親”這個(gè)“共同的母親”是______。（2分）（2）請你為“世界地球日”設(shè)計(jì)一條宣傳語。（3分）_________________________________________________________B.某公園張貼一張告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。（1）這則告示告訴游人什么呢？（3分）_________________________________________________________（2）它寫的好不好？說出你的理由。（2分）___________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀。（55分）（一）先補(bǔ)全詩句，再作答。（22分）書湖陰先生壁（宋）茅檐長掃凈無苔，。，兩山排闥送青來。1.填空。（4分）2.本詩描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？（4分）___________________________________________________________3.

“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）___________________________________________________________4.詩中寫景從寫到，既是對主人的贊揚(yáng)，又寫出了山水的情態(tài)。（4分）5.這首詩最終兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡要分析其表達(dá)效果。（4分）___________________________________________________________（二）閱讀《只有一個(gè)地球》片段,完成練習(xí)。(15分)人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,原來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是,因?yàn)槿藗內(nèi)螒{毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)峻的威逼。有人會(huì)說,宇宙空間不是大得很嗎,那里有數(shù)不清的星球,在地球資源枯竭的時(shí)候,我們不能移居到別的星球上去嗎?科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能希望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò),科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建筑移民基地。但是,即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。再說,又有多少人能夠去居住呢?“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太簡潔裂開了!

”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。1.文中畫線的句子運(yùn)用了和的說明方法。(4分)2.選文提到的可再生資源有、、。(3分)3.從第4自然段中”一詞,我可以看出本自然段第一句話與后兩句話之間是關(guān)系。(4分)4.推斷。(4分)(1)選文中的“原來”一詞不能去掉,因?yàn)椤霸瓉怼币辉~準(zhǔn)確地點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞,以及這些資源以前的可再生性和現(xiàn)在的不可再生性,給人們以警示。 ()(2)“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太簡潔裂開了!”這句話寫出了地球簡潔被破壞,旨在提示人們要保護(hù)好我們的地球。 ()（三）（18分）看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——或許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位平凡老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。1．在文中找出下面詞語的近義詞。(4分)領(lǐng)會(huì)——()告辭——()2．選文主要寫了作者的__________，聯(lián)系全文來看，它起到了___________的作用。(4分)

3．“另一種東西”表面指的是________________________________，事實(shí)上指老人_____________________________________________。(4分)4．選文中破折號(hào)的作用是()(3分)A．表示解釋說明。B．表示遞進(jìn)。C．表示轉(zhuǎn)折。D．表示省略。5．對“青山是不會(huì)老的”理解正確的是()(3分)A．山上的樹木一年四季常青，保持郁郁蔥蔥的生長態(tài)勢。B．老人執(zhí)著、崇高的精神永久流傳。參考答案：一、1.（1）.木火（2）.稻黍（3）．商徵（4）.青黑2.√√×√3.（1）綠（2）輕鬧（3）送動(dòng)（4）笑4.（1）九曲黃河萬里沙劉禹錫浪淘沙（2）一水護(hù)田將綠繞（3）地球美麗又渺小地球上資源有限不能移居到其他星球這唯一可以賴以生存的美麗星球（4）三黑對土地失而復(fù)得的喜悅心情對土地的熱愛和對將來美好生活的憧憬（5）A5.A（1）地球。

（2）我們只有一個(gè)地球，共在一片藍(lán)天下，讓我們采取行動(dòng)一起保護(hù)和凈化地球。B.（1）不要亂涂亂畫。不要亂丟果皮紙屑、不要摘花折枝、不要拿走任何東西。（2）好，用委婉的語氣提示人么要留意自己的言行舉止，要講文明。二、（一）、1.王安石花木成畦手自栽一水護(hù)田將綠繞2.本詩描寫了庭前優(yōu)美的自然風(fēng)景，表達(dá)了熱愛田園生活、熱愛自然的情趣。3.該句使用了擬人的手法。寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把青翠的山色“送”進(jìn)門來?；o為動(dòng)，化無情為有情，給予山以靈