【閱讀課程】標點符號（上）課件 三年級上冊語文閱讀 部編版

第七課丨標點符號（上）部編版語文三年級上冊閱讀課程國學吟誦是親不是親，非親卻是親。美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。【注釋】親：親戚。

非：不是。

鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)。

飲：喝酒。空：白白地。

歸去：回家。

笑：取笑?！咀g文】

有些人是親人卻不像親人，有些人不是親人卻比親人還親切。

無論甜美還是不甜美，水都是家鄉(xiāng)的最好喝；無論是不是親人，最親切的還是老鄉(xiāng)。

朋友相聚不飲酒，空空而歸，就連洞口的桃花也會取笑你?！竟适隆?/p>

遠親不如近鄰興趣屋地主的故事從前有個地主，為人吝嗇。他希望自己的孩子長大后有出息，卻又不肯給教他孩子的老師吃喝。因此，誰也不到他家去當教師。地主很著急，這時，當地一個很有教學經驗的秀才卻主動找到地主，表示愿到地主家當教師。地主說：“先生，我沒好飯菜招待您?！毙悴耪f：“行?！钡刂饔终f：“先生，您是名師，聽說每學期要收學費30兩銀子。我卻沒錢給您?！毙悴耪f：“行。我不要你招待我吃雞鴨魚肉，也不用你交30兩銀子的學費，豆腐白菜總該有的吃吧?！钡刂鬟B連點頭說：“有，有。先生，就按您說的，您給我寫個字據吧?！毙悴劈c頭，提筆寫道：東家：無雞鴨也可無魚肉也可豆腐白菜不可少不得要學費銀子30兩?！痢列悴拧聊辍猎隆寥盏刂髂闷鸺垪l，看了一眼，害怕秀才反悔，趕緊叫人收到屋里去了。一學期快要結束時，秀才就摔碟子打碗，嫌頓頓吃豆腐白菜都把身體吃垮了。地主一聽，從柜子里拿出便條，跑到書房，對秀才說：“先生，您可不能反悔。您寫了字據哩。”秀才說：“我寫了什么字據？”地主拿出字據，秀才接過去，手持毛筆，邊念邊點標點：東家：無雞，鴨也可；無魚，肉也可；豆腐、白菜不可。少不得要學費銀子30兩。××秀才×年×月×日秀才念完，地主可傻了眼。只好殺雞、殺鴨、蒸魚、燉肉，招待先生，還交了學費銀子30兩。興趣屋巧思樂學常用的標點符號：

逗號、句號、頓號、問號、感嘆號、冒號、引號、省略號、書名號和分號……1.長得像個小蝌蚪，可惜不在水中游。2.有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著并列的詞語走。3.遠看像架望遠鏡，近看卻是兩個小圓點，要是有誰要說話，說字后面點兩點。4.形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。5.命令打招呼，滴水下屋檐。6.長得又長又瘦像條線。7.滾圓小珠站一排，不多不少正六顆。8.引文特殊詞，蝌蚪上下竄。（逗號）（頓號）（冒號）（問號）（感嘆號）（破折號）（省略號）（引號）標點符號1.引號。什么情況下會使用引號？（一）行文中直接引用的話，用引號表示。（二）行文中需要著重說明的詞語，用引號表示。（三）行文中具有特殊含義的詞語，用引號表示。完成小練筆：答案：（直接引用）（具有特殊含義的詞語）著重說明的詞語（特殊含義的詞語）（直接引用）標點符號1.引號。思考：句子里的符號哪里不對。

他站起來說：“老師，“有條不紊”是什么意思？”雙引號單引號標點符號1.1引號與其他標點的連用。閱讀示例展示小結:

引號與其他符號的連用，要學會根據“某某說”就是說話的人的位置來決定引號的位置。（1）“某某說”在引語前旦旦紅著臉站起來說：“校長，這件事是我做的，是我?！保?）“某某說”在引語后“校長，這件事是我做的，是我?！钡┑┘t著臉站起來說。（3）“某某說”在引語中間“校長，”旦旦紅著臉站起來說，“這件事是我做的，是我?！本氁痪殻骸澳阒绬幔俊鄙Ｄ日f，“我們的鄰居西蒙死了?！睆那坝形粫接H戚家串門，頃刻間外面就下起雨來，這時天已將晚，他只得打算住下來。但這位親戚卻不樂意，于是就在紙上寫了一句話：下雨天留客天留人不留書生看了，即刻明白親戚的意思，卻又不好明說，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個標點。親戚一看，這句話的意思完全反了，也就無話可說，只好給書生安排了住宿。同學們，動動腦袋想一想，親戚的意思是什么？客人又是怎么加的標點呢？親戚的意思：下雨天留客，天留我不留。

下雨天留客，天留我？不留。

下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。書生：下雨天留客，天留我不？留。

下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？標點符號2.冒號總結導語前，上下兩圓點。（1）用在稱呼語后面，表示提起下文。

如：親愛的媽媽：您好！（2）用在“問、答、說、想、認為、指出、宣布、證明、發(fā)現、透露、表面、例如”一類提示性動詞的后面，表示提起下文。如：大多數人都這樣認為：只有付出了，才會有收獲。我常常在想：一個人的成功到底是由什么決定的呢？（3）用在總說性詞語后面，表示提起下文。

如：軍隊政治工作的三大原則：第一是官兵一致，第二是軍民一致，第三是瓦解敵軍。（4）用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋和說明。如：本店經營品種：服裝、鞋帽、鐘表、玩具和家用電器。：（1）冒號套用，應避免一個冒號范圍里再用冒號。冒號里套用冒號，會使句子結構混亂，同時造成句意理解上的困難。（2）提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。前面講了冒號往往用在“問、答、說、想、認為、指出、宣布、證明”一類提示性動詞的后面，表示提起下文。但是并不是只要見到這樣的提示詞就一定用冒號，當提示詞是要和句子后面某個詞語構成搭配時，就不能濫用冒號。如“某某指出……的錯誤”、“某某提出……的口號”，這時，“指出”、“提出”后面就不能用冒號。（3）冒號用在了沒有停頓的地方。標點符號2.1冒號使用常見錯誤請假條

某某同學因病故無法上學，特此請假，望批準。（1）冒號套用，應避免一個冒號范圍里再用冒號。冒號里套用冒號，會使句子結構混亂，同時造成句意理解上的困難。（2）提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。前面講了冒號往往用在“問、答、說、想、認為、指出、宣布、證明”一類提示性動詞的后面，表示提起下文。但是并不是只要見到這樣的提示詞就一定用冒號，當提示詞是要和句子后面某個詞語構成搭配時，就不能濫用冒號。如“某某指出……的錯誤”、“某某提出……的口號”，這時，“指出”、“提出”后面就不能用冒號。（3）冒號用在了沒有停頓的地方。（1）冒號套用，應避免一個冒號范圍里再用冒號。冒號里套用冒號，會使句子結構混亂，同時造成句意理解上的困難。（2）提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。前面講了冒號往往用在“問、答、說、想、認為、指出、宣布、證明”一類提示性動詞的后面，表示提起下文。但是并不是只要見到這樣的提示詞就一定用冒號，當提示詞是要和句子后面某個詞語構成搭配時，就不能濫用冒號。如“某某指出……的錯誤”、“某某提出……的口號”，這時，“指出”、“提出”后面就不能用冒號。（3）冒號用在了沒有停頓的地方。標點符號2.1冒號使用常見錯誤完成教材小練筆總結標點符號一、引號二、冒號拓展答案：張三斷句：

今年好晦氣，少不得打官司。豬仔大似家老鼠，個個死干凈。釀酒缸缸好做醋，壇壇酸。秀才斷句：

今年好，晦氣少，不得打官司。豬仔大似家，老鼠個個死干凈。釀酒缸缸好，做醋壇壇酸。小古文閱讀神農嘗百草①

民有疾，未知藥石②，炎帝③始味④草木之滋，嘗⑤一日而遇七十毒，神而化之，遂作方書⑥以療民族。譯文：

人民有病，但還沒有發(fā)明醫(yī)藥。神農氏開始遍百草的滋味，曾經一天就遇到了七十種劇毒，他神奇地化解了這些劇毒。于是就用文字記下藥性，用來治療百姓的疾病。閱讀斷句：

民/有疾，未知/藥石，炎帝/始味/草木/之滋，嘗/一日/而