幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《量布做圍巾》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?量布做圍巾?含反思中班教案?量布做圍巾?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法，喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測(cè)量“花布〞的大小，快來(lái)看看幼兒園中班?量布做圍巾?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣。2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法。3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測(cè)量花布的大小。4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書(shū)第13頁(yè)?自然測(cè)量工具?的材料數(shù)字印章，幼兒人手2張(紅色紙長(zhǎng)16.5cm，寬6cm;藍(lán)色紙長(zhǎng)30cm、寬2cm)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、情境導(dǎo)入熊貓縫紉店開(kāi)業(yè)。(1)教師出示兩塊布和假設(shè)干條圍巾。(2)教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的布，它想用這些布給兔寶寶們做圍巾，每塊布能做幾條圍巾哪塊布做得多呢用什么方法可以知道呢請(qǐng)小朋友們幫幫它吧。2、探索測(cè)量的方法。(1)教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測(cè)量的方法。(2)教師演示測(cè)量的方法。(將圍巾平鋪在布上，邊對(duì)邊，角對(duì)角，既不要重疊，也不要留空隙。)(3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行測(cè)量(一個(gè)是對(duì)的，一個(gè)是不夠精確的)，并引導(dǎo)幼兒明白正確測(cè)量的方法。師：他們量的對(duì)嗎為什么測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么3、幼兒操作。(1)教師提出操作要求。(2)幼兒操作，教師觀察幼兒測(cè)量時(shí)所采用的方法mdash;mdash;是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。4、展示與交流。(1)教師展示作業(yè)單，幼兒交流測(cè)量的結(jié)果。(2)比擬測(cè)量的方法。師：同樣的布和圍巾，大家量出來(lái)的結(jié)果為什么不一樣呢你們是怎么量出來(lái)的(3)教師分別請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)進(jìn)行測(cè)量，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證看哪種測(cè)量的方法最正確。(4)教師小結(jié)?；顒?dòng)反思：在與孩子平時(shí)的閑聊中，我就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)測(cè)量有濃厚的的興趣和認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：老師你看，這棵樹(shù)多高呀。老師，我長(zhǎng)大了，以前好多衣服都不能穿了。等等。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)不由自主地問(wèn)問(wèn)：有什么方法知道它們到底有多高，多大呢孩子們的答案是多樣的。有的說(shuō)用尺子量，有的說(shuō)用繩子比，還有的說(shuō)用木棍量等。這說(shuō)明孩子們能夠想到用工具測(cè)量周圍的物體。那么如何引導(dǎo)孩子用實(shí)物來(lái)測(cè)量物體呢本次活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)幫助兔媽媽給小兔做圍巾的游戲情境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲的情境中，主動(dòng)積極地去探索發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)一節(jié)課，孩子都沉浸在幫助兔媽媽解決問(wèn)題的參與中，在玩中學(xué)、在學(xué)中樂(lè)。當(dāng)孩子在自由操作過(guò)程中遇到困難后，我讓他們先自己想方法，大膽去嘗試，或是引導(dǎo)他們嘗試用別的方法、別的思路去解決。而且在孩子測(cè)量后也不急于告訴他們答案，而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^(guò)比照、討論，給幼兒足夠的與同伴交流的時(shí)間，解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)，讓幼兒來(lái)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。小百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?量布做圍巾?含反思

中班教案?量布做圍巾?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法，喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測(cè)量“花布〞的大小，快來(lái)看看幼兒園中班?量布做