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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園地震疏散演練的丄作方案1設(shè)計(jì)意圖:四川地震災(zāi)難深深震驚了每個(gè)人的心。關(guān)于地震自救的方法,也成了教育界的熱門(mén)焦點(diǎn)。我們經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園也抓住了這一教育契機(jī),向幼兒開(kāi)展了一系列的地震自救的安全教育活動(dòng),意在增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),初步學(xué)習(xí)一些自救方法。因?yàn)楹⒆觽儚臎](méi)遇到過(guò)類(lèi)似這樣的事悄,沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn),有的只是這次從電視中接收到的一些有關(guān)地震的救援信息。所以,為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來(lái)臨的情況和自救方法,我們通過(guò)這次主題活動(dòng),使孩子們知道了一些自救方法,以防護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)?;顒?dòng)U標(biāo):1、 在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識(shí)。2、 情境遷移,進(jìn)行地震自救演練。活動(dòng)重難點(diǎn):1、 重點(diǎn):能仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解圖片內(nèi)容。2、 難點(diǎn):認(rèn)識(shí)、了解地震,學(xué)會(huì)地震自救的基本常識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片。2、 地震博士圖卡。3、 模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)?;顒?dòng)內(nèi)容:—、認(rèn)識(shí)、了解地震:1、 師幼共同討論:“你們知道去年發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎?”2、 PPT圖片1:老師帶來(lái)了一本關(guān)于地震的書(shū)〈〈地震自救〉〉,我們一起來(lái)看一看。@_@我是分割線@_@PPT圖片2、3:觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西,它們是怎樣的?PPT圖片4、5:觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)“某一天,在你居住的地方突然發(fā)生了地震——”,我們的城市發(fā)生了什么變化?3、這時(shí)候,你該怎么辦,地震確實(shí)很可怕,讓我們一起來(lái)想一想對(duì)策?二、 學(xué)習(xí)地震自救基本常識(shí):1、 出示地震博士圖卡:“我是地震憚士,下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識(shí),即使地震發(fā)生了,你也能從容應(yīng)對(duì)。”2、 PPT圖片6:地震來(lái)了,屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們?cè)趺戳耍课葑永飼?huì)有些什么聲音?)3、 幼兒猜測(cè):屋里還會(huì)有些什么東西?4、 我們看一看屋里的東西會(huì)發(fā)生什么變化?會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?PPT圖片7:書(shū)架怎么了?書(shū)架上的書(shū)會(huì)怎么樣?PPT圖片8:玻璃窗會(huì)怎么樣?發(fā)出什么聲音?PPT圖片9:花瓶和擺放花瓶的架子會(huì)怎樣?發(fā)出什么聲音?PPT圖片10:抽屜乂會(huì)發(fā)生怎樣奇怪的變化?5、 PPT圖片11:嘎嗒、嘎嗒、眶當(dāng)、眶當(dāng),萬(wàn)一地震突然來(lái)襲,我們?cè)撛趺崔k?小朋友們的動(dòng)作、姿勢(shì)是怎樣的?他們用什么東西保護(hù)自己的頭部?請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。6、 PPT圖片12:這幅圖上畫(huà)的是什么,代表什么意思?地震結(jié)束后,我們要怎么做?7、 PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20:讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來(lái)臨時(shí)進(jìn)行自救的。三、 地震自救演練:1、 介紹演練方法和要求:當(dāng)你感覺(jué)到地震來(lái)臨時(shí),請(qǐng)你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。2、 教師播放地震模擬音樂(lè),幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢(shì)保護(hù)頭部。3、音樂(lè)結(jié)束,地震減弱,幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。四、慶賀自救成功。幼兒園地震疏散演練的工作方案2活動(dòng)LI的:1、 讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。2、 教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避。3、 通過(guò)這次四川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。4、 培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德?;顒?dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備活動(dòng)過(guò)程:一、 播放“5?12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,引起幼兒的興趣及注意。提問(wèn):剛才新聞里說(shuō)了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土?(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí),地面怎么樣呀?(劇烈震動(dòng))二、 放地震的片斷圖片,讓幼兒了解地震造成的危害。師:下面我們來(lái)看看地震會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害?逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎斷裂,汽車(chē)被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。三、 放地震形成錄像,讓幼兒初步了解地震的形成師:現(xiàn)在,看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀:地震的形成觀看后提問(wèn):地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容@_@我是分割線四、地震避難小常識(shí)1、 出示幻燈片并提問(wèn),要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí),怎樣做是安全的?怎樣做是不安全的?(幼兒討論??椿脽?,老師幫助幼兒理解哪些安全,哪些不安全)2、 出示幻燈片,幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門(mén)打開(kāi),確保出口;戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開(kāi)危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí),不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車(chē)輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。)五、愛(ài)心教育師:這次地震給我國(guó)四川人民帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)害,這是一次很強(qiáng)烈的地震,大部分房屋倒塌,還有許多人民無(wú)家可歸,有些小朋友沒(méi)有教室上課,你感覺(jué)怎么樣?(幼兒討論)你們說(shuō)得真好,我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?出示幻燈片,提問(wèn)幫助幼兒理解圖片內(nèi)容,通過(guò)新,老汶川的對(duì)比,使幼兒明白地震并不可怕,只要我們互相幫助,每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,一切都會(huì)好起來(lái)的!幼兒園地震疏散演練的工作方案3活動(dòng)U標(biāo):1?了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問(wèn)題。激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、泡沫板。急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。活動(dòng)過(guò)程:一、 地震的危害1?孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn):錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難,至IJ底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去,聽(tīng)一聽(tīng),問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。二、 地震來(lái)了怎么辦如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái),看看誰(shuí)找的地方最安全,保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭?小朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好兒天了,都沒(méi)有人來(lái)救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。三、 地震的預(yù)防1?日本是一個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn):水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或兒個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圉的人四、地震演習(xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。幼兒園地震疏散演練的丄作方案4一、 指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步樹(shù)立安全第一的思想,培養(yǎng)訓(xùn)練有素的應(yīng)急組織,提高應(yīng)急救援能力,預(yù)防學(xué)校在發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)危害事件時(shí),學(xué)校能有組織、有秩序進(jìn)行疏散,限度的保護(hù)全體師生的人身安全。二、 演習(xí)目的確實(shí)提高全體師生緊急疏散應(yīng)對(duì)能力,熟悉學(xué)校緊急疏散路線,檢查學(xué)校緊急疏散預(yù)案的可行性和全體師生協(xié)同情況,提高自我保護(hù)能力。三、 緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組略四、 演習(xí)目標(biāo)要求全體師生接到緊急疏散指令后,在最短的時(shí)間內(nèi),安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達(dá)疏散集合地(學(xué)?;@球場(chǎng)、操場(chǎng)、校門(mén)邊停車(chē)場(chǎng)、南教學(xué)樓詢草坪)。在整個(gè)疏散過(guò)程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責(zé),確?;顒?dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。五、 演習(xí)安排(-)前期準(zhǔn)備工作1?開(kāi)好緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。明確演習(xí)的U的和要求,并研究和確定疏散路線。開(kāi)好參與協(xié)助學(xué)生疏散的老師及班主任會(huì)議。明確各位老師在疏散時(shí)的分工及路線,分樓層落實(shí)負(fù)責(zé)人員?;顒?dòng)前對(duì)各班主任告知學(xué)生演習(xí)的安排和疏散路線,LI的是讓學(xué)生做到心中有數(shù),避免產(chǎn)生不必要的恐慌,同時(shí)乂保證緊急疏散演習(xí)實(shí)效。要求學(xué)生疏散下樓時(shí)要嚴(yán)肅、安靜、有序、快速,絕對(duì)不要打鬧、推操(走樓梯,其他地點(diǎn)小跑步撤離,不要著急跑得過(guò)快,以防跌倒)。(二)演習(xí)安排1.2015年5月13日上午早自習(xí)課后,_校長(zhǎng)在學(xué)校廣播中宣布演習(xí)開(kāi)始,要求全體師生按照緊急疏散演習(xí)方案迅速到達(dá)學(xué)校東操場(chǎng)集中。警報(bào)鈴—老師負(fù)責(zé),同時(shí)要求參與協(xié)助學(xué)生疏散的老師迅速到位,各負(fù)其責(zé)。各教室?guī)熒?tīng)到笫一聲警報(bào)后迅速雙手抱頭躲在課桌底下,笫二聲警報(bào)后迅速打開(kāi)教室前后門(mén),前面三排走前門(mén)后面兒排走后門(mén),離開(kāi)教室到走廊。不按身高自覺(jué)的排成一路縱隊(duì),放低身姿盡快向樓梯移動(dòng)。聽(tīng)從班主任和副班主任老師指揮,山體育委員組織迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室,到達(dá)操場(chǎng)指定位置。撤離順序,副班主任在前,班主任老師最后撤離。全體學(xué)生按指揮快速通過(guò)。遇到樓梯下有學(xué)生正在通過(guò)時(shí),不驚慌不擁擠,按“先到先通過(guò);先二樓層,后三樓層”的順序撤離教學(xué)樓。學(xué)生到達(dá)指定疏散集合地點(diǎn)后,山副班主任或班主任整隊(duì),迅速清點(diǎn)人數(shù),向級(jí)部主任報(bào)告,應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)。非班主任也必須準(zhǔn)時(shí)隨班參加演習(xí),聽(tīng)到信號(hào)后,迅速到指定位置。協(xié)助學(xué)生疏散的老師在確認(rèn)學(xué)生全部撤離后(完成任務(wù))也要迅速到達(dá)大操場(chǎng)場(chǎng)指定位置。全體教職工(當(dāng)天不要穿高跟鞋)按一至六年級(jí)組點(diǎn)名,各班向年級(jí)組負(fù)責(zé)人報(bào)告各班人數(shù)。成立以_老師為臨時(shí)醫(yī)務(wù)組長(zhǎng),非班主任老師為組員的救護(hù)小組。救護(hù)小組接到有學(xué)生“受傷”的信息后,迅速趕到指定地點(diǎn),把“受傷”學(xué)生抬著撒離現(xiàn)場(chǎng),到達(dá)安全地帶。_老師匯總年級(jí)人數(shù),迅速向演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)—校長(zhǎng)報(bào)告人員到位情況?!iL(zhǎng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)本次演習(xí)情況。9?—校長(zhǎng)宣布演習(xí)結(jié)束,各班有秩序帶回。教職工回各辦公室,演習(xí)結(jié)束。學(xué)生疏散路線南教學(xué)樓底樓教室在班主任老師帶領(lǐng)下直接到教室前面花壇、草坪集中。(依次由東及西)二樓樓梯東教室:二(6)、三(1)的學(xué)生從樓梯東下到校門(mén)口停車(chē)場(chǎng)集中;二樓樓梯西教室三(2)、三(3)的學(xué)生從樓梯西下到籃球場(chǎng);三樓樓梯東教室五(1)班的學(xué)生從樓梯東下到南面草坪;三樓五(2)班和六年級(jí)的學(xué)生從樓梯西下到籃球場(chǎng)。—(1)、一(2)班到校門(mén)口停車(chē)場(chǎng),一(3)、一(4)班到一(1)前空地。三(4)、三(5)班,四年級(jí)各班和一(5)、一(6)、一(7)在班主任和副班主任老師的帶領(lǐng)下到西面操場(chǎng)。演習(xí)疏散負(fù)責(zé)教師安排幼兒園地震疏散演練的工作方案5一、 演練目的通過(guò)地震應(yīng)急演練,使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震來(lái)臨時(shí),我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。二、 演練安排1、 內(nèi)容:應(yīng)急避震演練緊急疏散演練2、 對(duì)象:全體幼兒。3、 時(shí)間:20—年6月11日(周五)上午9:10o三、演練準(zhǔn)備1、 演練前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),讓教職員工熟悉應(yīng)急避震的正確方法,分析我園應(yīng)急避震的環(huán)境條件,闡述地震應(yīng)急演練的重要意義,講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求,以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2、 各班進(jìn)行一周時(shí)間為幼兒教會(huì)緊急避震的正確方法,講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求,以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。3、 演練詢對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。四、 演練要求1、 不要驚慌,聽(tīng)從指揮,服從安排。2、 保持安靜,動(dòng)作敬捷、規(guī)范,嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。3、 按規(guī)定線路疏散,不得吊線。五、 組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):趙_副組長(zhǎng):梁—成員:全體教職員工信號(hào)員:涂一教室室內(nèi)指導(dǎo)組具體安排見(jiàn)疏散演練表職責(zé):、“地震警報(bào)”發(fā)出后,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行室內(nèi)避震,糾正幼兒的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。、“地震警報(bào)”解除后,帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”:縣體育場(chǎng)。、班主任和配班老師要自始至終跟隊(duì),密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng),維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律,防止意外發(fā)生。(3) 疏散線路沿線工作組幼兒園大樓一、 一層之間具體安排見(jiàn)疏散演練表二、 二層之間具體安排見(jiàn)疏散演練表職責(zé):、合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進(jìn)度,特別是防止過(guò)度擁擠造成踩踏事故。、處理幼兒疏散過(guò)程中的偶發(fā)事件。(4) 拍照:毛一(5) 救護(hù):胡_吳_姚_夏_(地點(diǎn):體育場(chǎng)中央)六、演練程序(一) 啟動(dòng)程序:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位小朋友們,—縣幼兒園地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開(kāi)始,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,各就各位。請(qǐng)各班班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)(二) 教室內(nèi)應(yīng)急避震演練1、 信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)(電鈴一分鐘持續(xù))。2、 保育老師或上課教師(演練時(shí)為班小組長(zhǎng))立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知幼兒“地震來(lái)了,不要慌”,并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書(shū)包保護(hù)頭部;最后一排幼兒面向墻,蹲在墻角處。演練時(shí)間為1分鐘。3、 保安立即打開(kāi)幼兒園大門(mén),各班把全部通道門(mén)打開(kāi),中二班小組長(zhǎng)迅速檢查二樓1號(hào)安全通道(大門(mén)對(duì)面的安全通道)、小一班小組長(zhǎng)迅速檢查二號(hào)安全通道(廚房門(mén)口通道)有無(wú)障礙物。4、 1分鐘后,進(jìn)行檢查并記錄不足之處。5、 2分鐘后信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)(三聲短電鈴)。6、 學(xué)生復(fù)位,老師告知幼兒,地震已過(guò),現(xiàn)在撤離教室,進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。(三)緊急疏散演練1、 幼兒在老師帶領(lǐng)下有秩序地從教室出來(lái)撤離,并按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)。2、 各班演練撤離路線如下:大大一班、大一班、美術(shù)班、小一班、大二班幼兒從二號(hào)安全同通道跑向體育場(chǎng),到體育場(chǎng)指定位置集中,并抱頭蹲下。舞蹈班、大大三班、中二班、大大二班、中一班、小兒班幼兒從一號(hào)安全通道跑向體育場(chǎng)指定點(diǎn)集中,并抱頭蹲下。
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