2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)-專題訓(xùn)練04中外歷史上的重大改革與制度創(chuàng)新試題

PAGE專題訓(xùn)練(四)中外歷史上的重大改革與制度創(chuàng)新一、選擇題1.[2019·深圳]“天子建國(guó),諸侯立家,卿置側(cè)室,大夫有貳宗,士有隸子弟。”與此材料有關(guān)的制度是 ()A.丞相制 B.郡縣制 C.科舉制 D.分封制2.商鞅變法的措施中,主要為了加強(qiáng)君主權(quán)力的是 ()A.建立縣制 B.獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D.加強(qiáng)刑法3.[2019·宿遷]下表所示為某同學(xué)的歷史筆記,其主題應(yīng)是 ()1、遷都洛陽(yáng)2、易漢服、改漢姓、說(shuō)漢語(yǔ)3、推行官吏俸祿制A.孝文帝改革 B.“貞觀之治”C.武則天新政 D.商鞅變法4.[2019·大慶]如果把“錦衣衛(wèi)”“東廠”“軍機(jī)處”“文字獄”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元,則主題應(yīng)該是()A.專制統(tǒng)治的加強(qiáng)B.特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化C.經(jīng)濟(jì)控制的加強(qiáng)D.思想控制的加強(qiáng)5.1872年,李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局,三年多時(shí)間,外輪損失1300多萬(wàn)兩,美國(guó)旗昌行因不堪賠累,被招商局歸并。這反映洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè) ()A.完全無(wú)力與外國(guó)企業(yè)抗衡B.實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵目的C.完全掌握了西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)D.部分抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵6.[2019·泰州]小華同學(xué)在圖書(shū)館讀到康有為《上清帝第六書(shū)》中的一段文字:“變則能全,不變則亡;全變則強(qiáng),小變?nèi)酝?。”他?jù)此判斷,康有為主張 ()A.實(shí)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.推行維新變法C.進(jìn)行暴力革命 D.開(kāi)展新文化運(yùn)動(dòng)7.[2019·揚(yáng)州]1954年9月,中華人民共和國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)勝利召開(kāi),這標(biāo)志著我國(guó) ()A.進(jìn)入了新民主主義社會(huì)B.政治協(xié)商制度初步形成C.根本政治制度正式確立D.進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段8.[2019·淄博]1987年11月12日,美國(guó)快餐業(yè)巨頭肯德基在中國(guó)內(nèi)地的第一家餐廳在北京前門正式開(kāi)業(yè),這也是第一家進(jìn)入中國(guó)的外國(guó)快餐店。這得益于 ()A.中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放B.中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位C.中美關(guān)系正?；疍.世界多極化潮流的大力推動(dòng)9.在雅典歷史上,失去民心的領(lǐng)導(dǎo)人,不論其出身多么高貴、地位多么顯赫、功績(jī)多么卓著,都可能被公民大會(huì)解職、處罰,如指揮馬拉松會(huì)戰(zhàn)的米爾提泰、指揮薩拉米斯海戰(zhàn)的鐵米斯托克里和政治家伯里克利。這反映出古代雅典 ()A.民主政治深入人心B.軍事將領(lǐng)更易受罰C.民主政治存在缺陷D.公民參政熱情高漲10.[2019·梧州]“國(guó)王必須依法行使權(quán)力,無(wú)權(quán)廢除法律,征稅需經(jīng)議會(huì)同意,議員有政治活動(dòng)的自由?！边@反映的政治體制是 ()A.聯(lián)邦制 B.君主專制C.共和制 D.君主立憲制11.[2019·黃石]19世紀(jì)中期,俄國(guó)的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢,落后于其他主要資本主義國(guó)家,農(nóng)奴境況十分悲慘,暴動(dòng)頻繁。為解決此問(wèn)題,俄國(guó)沙皇亞歷山大二世 ()A.頒布《人權(quán)宣言》B.制定1787年憲法C.實(shí)行農(nóng)奴制改革D.實(shí)行“文明開(kāi)化”12.[2019·安徽]經(jīng)過(guò)總結(jié)教訓(xùn),列寧認(rèn)為,既然還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會(huì)主義的直接過(guò)渡,作為小生產(chǎn)和交換的自發(fā)產(chǎn)物的資本主義在一定程度上就是不可避免的。為此,蘇俄實(shí)施了 ()A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B.新經(jīng)濟(jì)政策C.社會(huì)主義工業(yè)化 D.農(nóng)業(yè)集體化13.[2019·德州]斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō):“現(xiàn)在,日本又以‘東方道德,西方技藝’為口號(hào),向西方借用了它所盼望的東西?！睘榇?日本進(jìn)行了哪次著名改革 ()A.大化改新 B.彼得一世改革C.1861年改革 D.明治維新14.1985年,他開(kāi)始擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人,實(shí)施加速經(jīng)濟(jì)改革的方案。因效果不佳,他轉(zhuǎn)向政治體制改革,取消蘇共的領(lǐng)導(dǎo)地位,實(shí)行多黨制,使人們的思想發(fā)生混亂,無(wú)政府狀態(tài)蔓延,局勢(shì)迅速失控?！八笔?()A.赫魯曉夫 B.勃列日涅夫C.戈?duì)柊蛦谭? D.葉利欽二、非選擇題15.[2019·威海]縱觀古今中外各國(guó)的發(fā)展歷程,改革始終與之相依相伴,每一次改革都發(fā)人深思。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一日本通過(guò)大化改新、A、戰(zhàn)后改革三次“開(kāi)國(guó)”,成功實(shí)現(xiàn)了由奴隸社會(huì)向封建社會(huì),由封建社會(huì)向天皇制資本主義社會(huì),由天皇制資本主義社會(huì)向民主制資本主義社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型……日本能夠與時(shí)俱進(jìn)完成三次社會(huì)轉(zhuǎn)型并實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,既緣于日本民族的“幸運(yùn)”和“機(jī)智”,也緣于日本民族對(duì)外來(lái)文明少有的鑒別取舍能力,還緣于日本民族服膺強(qiáng)者和與強(qiáng)者為伍的一貫秉性,尤其日本民族在三次社會(huì)轉(zhuǎn)型中形成的“與時(shí)俱進(jìn)變革,強(qiáng)即侵略擴(kuò)張,最終挑戰(zhàn)先生”這一行事習(xí)性,值得后發(fā)國(guó)家中國(guó)和守成國(guó)家美國(guó)引為鑒戒。

——摘編自孔立祥《日本三次社會(huì)轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,A處應(yīng)該填寫(xiě)什么內(nèi)容?日本的“戰(zhàn)后改革”是在哪個(gè)國(guó)家的占領(lǐng)下進(jìn)行的?日本讓我們引以為戒的“行事習(xí)性”是什么?材料二下面是小明同學(xué)繪制的俄國(guó)近現(xiàn)代史示意圖(部分)。(2)材料二中A處是俄國(guó)歷史上的一次重要改革,其性質(zhì)是什么?B處是為恢復(fù)被戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重破壞的經(jīng)濟(jì),列寧領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施的什么政策?C處改革的領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)?材料三1978年,在鄧小平先生倡導(dǎo)下,以中共十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志,中國(guó)開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史征程,從農(nóng)村到城市,從試點(diǎn)到推廣,從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革……中國(guó)人民用雙手書(shū)寫(xiě)了國(guó)家和民族發(fā)展的壯麗史詩(shī)……去年10月召開(kāi)的中共十九大宣告中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,制定了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖?！?xí)近平在博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講(3)材料三中“十一屆三中全會(huì)”作出的什么偉大決策“開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史征程”?經(jīng)濟(jì)特區(qū)“從試點(diǎn)到推廣”,哪個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)目前已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心?“中共十九大”確立的中國(guó)共產(chǎn)黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是什么?(4)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談一談你對(duì)改革的認(rèn)識(shí)。16.[2019·衡陽(yáng)]人才選拔制度和教育制度的建立和改革是社會(huì)發(fā)展的重要體現(xiàn),也推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一科舉入仕是1300年間幾乎所有的知識(shí)分子夢(mèng)寐以求的共同理想和奮斗目標(biāo),就像當(dāng)代知識(shí)分子多數(shù)參加過(guò)高考一樣,科舉時(shí)代讀書(shū)人從未參加過(guò)科舉考試的只是少數(shù)……科舉制與現(xiàn)代的文官制度無(wú)論是在考試內(nèi)容上,還是在實(shí)施環(huán)境上,都有根本的差異,但兩者采用公開(kāi)考試、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神卻是相同的?！幾浴吨袊?guó)科舉文化》(1)“科舉入仕”是哪朝確立的?該制度與現(xiàn)代文官制度都采用什么方式選拔人才?材料二隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的新需求和中西交流的密切,人們看到科舉考試的狹隘之處,“所舉非所用,所用非所舉”,認(rèn)為新式學(xué)堂教育才是培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才、開(kāi)啟民智的正途。“科舉不停,學(xué)校不廣,士心既莫能堅(jiān)定,民智復(fù)無(wú)由大開(kāi),求其進(jìn)化日新也難矣?！?2)針對(duì)材料二所述情況,清政府采取了什么舉措?材料三1871年日本政府成立文部省,統(tǒng)一管理全國(guó)的教育,開(kāi)始建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)技術(shù)體制,其中小學(xué)為義務(wù)教育,所有適齡兒童都必須入學(xué),教學(xué)內(nèi)容也增加了許多自然科學(xué)的知識(shí)。教育改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的人才。二戰(zhàn)后,日本政府高度重視教育,注重人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費(fèi)在政府的財(cái)政預(yù)算中所占比重超過(guò)20%,名列資本主義世界各國(guó)之首。到20世紀(jì)90年代,日本有1/3以上的成年人受過(guò)大學(xué)教育,工程師在人口中的比例居世界之首。(3)依據(jù)材料三,對(duì)以下表述作出判斷,能直接從材料得出的,在括號(hào)內(nèi)劃“√”;違背材料所表達(dá)意思的,在括號(hào)內(nèi)劃“×”;材料沒(méi)有涉及的,在括號(hào)內(nèi)劃“〇”。①日本在明治維新時(shí)期實(shí)行了小學(xué)義務(wù)教育。 ()②1968年,日本國(guó)民生產(chǎn)總值躍居資本主義世界第二位。 ()③二戰(zhàn)后,日本政府在教育經(jīng)費(fèi)方面的投入位列全世界之首。 ()④日本在明治維新時(shí)期和二戰(zhàn)后都重視教育。 ()材料四考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)考試招生制度改革作出全面部署,今年《政府工作報(bào)告》提出了明確要求。改革開(kāi)放30多年來(lái),我國(guó)考試招生制度不斷改進(jìn)完善,初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系,為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn),對(duì)提高教育質(zhì)量、提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國(guó)情,權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可,但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展,一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距,中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出,加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,現(xiàn)就深化考試招生制度改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)……——摘編自《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(4)依據(jù)材料四,概括我國(guó)“考試招生制度”改革的原因。

【參考答案】1.D[解析]依據(jù)“天子建國(guó),諸侯立家”并結(jié)合課本所學(xué)可知,為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì),鞏固疆土,周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國(guó)。受封者可以進(jìn)行再分封,從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度——分封制。周代的貴族等級(jí)分為天子、諸侯、卿大夫、士。D項(xiàng)符合題意;秦朝在中央設(shè)立丞相,開(kāi)始丞相制。A項(xiàng)不符合題意;秦朝在地方上廢除西周的分封制,建立由中央直接管轄的郡縣制。B項(xiàng)不符合題意;隋朝創(chuàng)立了通過(guò)考試選拔人才的科舉制。C項(xiàng)不符合題意。由此可知A、B、C三項(xiàng)不符合題意,故選D。2.A[解析]商鞅變法的措施中,主要為了加強(qiáng)君主權(quán)力的是建立縣制,因?yàn)榭h的長(zhǎng)官是縣令,由國(guó)君任命,這一措施對(duì)后世的影響最為深遠(yuǎn)。故選A。3.A[解析]為學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化,北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)。孝文帝規(guī)定在朝廷中必須使用漢語(yǔ),禁用鮮卑語(yǔ);官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑貴族的姓氏改為漢族姓氏,把皇族由姓拓跋改為姓元;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。故某同學(xué)在歷史筆記描述的是北魏孝文帝改革。4.A[解析]根據(jù)所學(xué)可知,錦衣衛(wèi)、東廠和西廠是明朝君權(quán)高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。軍機(jī)處是清朝皇帝雍正設(shè)立,是封建君主集權(quán)達(dá)到頂峰的標(biāo)志。文字獄是清朝皇帝為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治所采取的措施,其目的是加強(qiáng)中央集權(quán)。以上這些措施都反映出中國(guó)古代封建君主專制集權(quán)的不斷強(qiáng)化。所以A項(xiàng)符合題意,B、C、D三項(xiàng)不符合題意,故選A。5.D[解析]依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,19世紀(jì)70年代,洋務(wù)派提出“求富”的口號(hào),創(chuàng)辦民用企業(yè)。洋務(wù)民用工業(yè)的興辦,部分地抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張。如1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局,使“內(nèi)江外海之利,不致為洋人盡占”,三年多時(shí)間,外輪損失一千三百多萬(wàn)兩,美國(guó)旗昌行因不堪賠累,被招商局歸并。故D符合題意;完全無(wú)力與外國(guó)企業(yè)抗衡、實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵目的、完全掌握了西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)這三種說(shuō)法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的史實(shí)不符,由此分析A、B、C三項(xiàng)不符合題意,綜上所述,故選D。6.B[解析]依據(jù)題干材料中信息“變則能全”“全變則強(qiáng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可判斷,康有為的主張是變法則強(qiáng),即推行維新變法。故選B。7.C[解析]1954年,第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京召開(kāi),第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)頒布了我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的根本大法,規(guī)定我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。這標(biāo)志著人民代表大會(huì)制度作為新中國(guó)根本政治制度的正式確立。8.A[解析]改革開(kāi)放以來(lái),人們?cè)谝?、食、住、行等方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化,材料表明肯德基帶給我們的不僅是口味上的不同,還有飲食文化、管理模式、用餐觀念的改變,這是中國(guó)引進(jìn)外資所帶來(lái)的變化,A項(xiàng)符合題意。9.A[解析]根據(jù)材料內(nèi)容“失去民心領(lǐng)導(dǎo)人,不論其出身多么高貴、地位多么顯赫、功績(jī)多么卓著,都可能被公民大會(huì)解職、處罰”可知,雅典的民主政治深入人心。B、C、D三項(xiàng)與題意信息不符,A項(xiàng)符合題意,故選A。10.D[解析]由題干材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,材料出自1689年英國(guó)議會(huì)頒布的《權(quán)利法案》,確立了君主立憲制的政治體制。所以D項(xiàng)符合題意。11.C[解析]依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,1861年,為了緩解統(tǒng)治危機(jī),沙皇亞歷山大二世進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制的改革,解放了農(nóng)奴,為俄國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了障礙,C項(xiàng)符合題意;頒布《人權(quán)宣言》的是法國(guó),A項(xiàng)不符合題意;制定1787年憲法的是美國(guó),B項(xiàng)不符合題意;實(shí)行“文明開(kāi)化”的是日本,D項(xiàng)不符合題意;故選C。12.B[解析]1921年,蘇俄在列寧領(lǐng)導(dǎo)下放棄戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策,開(kāi)始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策,新經(jīng)濟(jì)政策把社會(huì)主義同市場(chǎng)、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。B項(xiàng)符合題意,A、C、D三項(xiàng)不符合題意,故選B。13.D[解析]19世紀(jì)中期,美國(guó)入侵日本,日本面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。為了變法圖強(qiáng)、富國(guó)強(qiáng)兵,1868年,日本開(kāi)始明治維新,政府推行一系列改革,倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí),從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)生活等方面進(jìn)行全面改革,故D項(xiàng)符合題意。14.C[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,1985年,戈?duì)柊蛦谭蜷_(kāi)始擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人,開(kāi)始進(jìn)行改革;由于加速經(jīng)濟(jì)改革,效果不佳,轉(zhuǎn)到政治體制改革;他取消蘇共領(lǐng)導(dǎo)地位,實(shí)行多黨制,倡導(dǎo)“公開(kāi)性”和“政治多元化”。C項(xiàng)符合題意;A、B、D三項(xiàng)與題干內(nèi)容不符,故選C。15.(1)明治維新。美國(guó)。強(qiáng)即侵略擴(kuò)張,最終挑戰(zhàn)先生。(2)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。新經(jīng)濟(jì)政策。戈?duì)柊蛦谭颉?3)把黨和國(guó)家的工作