2019黑龍江教師考試備考資料：《熱愛生命》說課稿

2019黑龍江教師考試備考資料：《熱愛生命》說課稿_黑龍江教師招聘頻道為各位考生提供：2019黑龍江教師考試備考資料：《熱愛生命》說課稿，更多教師招聘可查看：2019黑龍江教師招聘考試信息匯總(持續(xù)更新)尊敬的各位考官，你們好(鞠躬)，我是xx號考生，今天我說課的題目是《熱愛生命》。對于本節(jié)課，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行說明。教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。一、說教材《熱愛生命》是人教版九年級語文上冊的一篇課文，是美國小說家杰克?倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說。這部小說以雄健粗獷的筆觸，記述了一個(gè)悲壯的故事，生動地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公在與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹?，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響了生命的贊歌。教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析。二、說學(xué)情我們常說教學(xué)的主體是學(xué)生，本文的學(xué)習(xí)對象是九年級的學(xué)生，經(jīng)過小說單元的學(xué)習(xí)，他們對小說有了一定的感知、欣賞能力，能夠自主梳理小說情節(jié)，理解小說所塑造的人物性格，對運(yùn)用動作、神情、對話表演小說的情節(jié)有濃厚的閱讀興趣，能夠淺析小說中塑造的人物形象。從課程標(biāo)準(zhǔn)中“全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，結(jié)合學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：三、說教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：理解和積累文中重要詞語，了解作者生平以及寫作背景。2.過程與方法：理解課文，體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會小說主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的性格特征，培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的理念。四、說教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)語段，體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。難點(diǎn)：體會小說主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的性格特征。五、說教學(xué)方法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我將采?。豪首x法、小組討論法、多媒體輔助法。六、說教學(xué)過程下面，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，談?wù)剬Ρ菊n教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。首先，是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。良好的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和探究心理的有效方法。在這里，我將采用多媒體輔助教學(xué)的方法，以播放圖片的形式導(dǎo)入新課。(多媒體演播美國西部風(fēng)情及淘金圖片)同學(xué)們，說起美國小說家杰克?倫敦，我們自然會想到他富于傳奇色彩的人生經(jīng)歷和拼搏中蘊(yùn)蓄生命的北方小說。北極地帶嚴(yán)寒自然情境中毅力堅(jiān)強(qiáng)的人們，傳遞著的是撼人心魄的力量。今天，我們就一起走進(jìn)小說《熱愛生命》，去了解一個(gè)美國西部淘金者絕境求生的艱難歷程。(板書文題、作者)旨在讓學(xué)生通過以往學(xué)過的知識遷移到本課的主題。整體感知是分析文章的前提。此環(huán)節(jié)我會請同學(xué)們朗讀課文，解決生字詞，屏幕出示生字詞。思考課文主要講了什么內(nèi)容?(老師提示情節(jié))這樣不僅有利于學(xué)生很好的掌握本文的生字詞，還有利于學(xué)生把握文章的主要脈絡(luò)。在學(xué)生對本文內(nèi)容有所了解之后，我安排了第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。研讀是深入地和文本對話，和作者對話，所以我在研讀部分安排學(xué)生重點(diǎn)品讀描寫的語句。學(xué)生自由誦讀課文，思考：小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來?學(xué)生篩選、概括，教師點(diǎn)撥：主人公所面臨的生死考驗(yàn)有饑餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個(gè)人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麍?jiān)韌頑強(qiáng)，不畏艱難險(xiǎn)阻。他雖然身體衰弱無比，并且時(shí)常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。學(xué)生以語文小組為單位重點(diǎn)研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。體會主人公堅(jiān)毅頑強(qiáng)、勇敢拼搏的生命意志。探究：小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。請揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。學(xué)生合作探討，教師明確：杰克?倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用”狼”自比，小說中的場景構(gòu)設(shè)無疑是他對社會進(jìn)化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅(jiān)毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。文中的“狼”可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。學(xué)生默讀課文，思考：這篇小說在藝術(shù)上有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：故事情節(jié)的傳奇性與具體細(xì)節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。一方面，這篇小說的整個(gè)故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個(gè)困苦險(xiǎn)惡到極點(diǎn)的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗(yàn);另一方面，這又是一篇極為逼真的小說，我們在緊張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動.非常逼真地展示了一個(gè)疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其“真實(shí)性”可謂達(dá)到了無以復(fù)加的程度。語文是人文性與工具性的統(tǒng)一，在感知和研讀環(huán)節(jié)了解了文章“寫什么”和“怎么寫”之后，為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)到課外的延伸，并且進(jìn)一步加深學(xué)生對本文情感的體悟，我會組織學(xué)生默讀課文，自主合作探究，聯(lián)系《偉大的悲劇》(茨威格)中探險(xiǎn)家斯科特歸途覆沒和《荒島余生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經(jīng)歷，深入領(lǐng)會小說的深刻意蘊(yùn)。接下來，再請學(xué)生繪聲繪色地講出在其他書刊或電影、電視中看到過的類似的人或動物求生的故事，如沙漠、地震、海灘等。最后，有感情地朗讀課文，體驗(yàn)反思生命的價(jià)值。通過這種討論的方法，可以集思廣益，互相啟發(fā)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對問題的鉆研精神并訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。課堂就在學(xué)生的探討，老師的引導(dǎo)中結(jié)束了，但一課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)活動的完結(jié)，而應(yīng)該以此為一個(gè)新的起點(diǎn)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情，所以我設(shè)置了一個(gè)作業(yè)就是閱讀汪國真的《熱愛生命》，選取獨(dú)特的視角、或內(nèi)容、或?qū)懛?，寫出自己的心得體會，不少于400字。好的板書就像一份微型教案，在教學(xué)活動中起著畫龍點(diǎn)睛的作用，此板書清晰直觀，力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解與記憶。以上，是我對本課進(jìn)行的說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師。附板書設(shè)計(jì)信息：2019黑龍江教師考試備考資料：學(xué)校體育的沿革、特征及內(nèi)容2019黑龍江教師考試備考資料：幼兒園小學(xué)化傾向的解決策略2019黑龍江教師考試備考資料：亞里士多德輕松備考2019黑龍江企