不隨地扔垃圾小班教案

不隨地扔垃圾小班教案演講人：日期：未找到bdjson目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源與建議教學(xué)目標(biāo)01讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境和健康的影響。使幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。培養(yǎng)幼兒正確分類和投放垃圾的能力。知識(shí)與技能激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的美德。引導(dǎo)幼兒形成積極向上、講衛(wèi)生的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不隨地扔垃圾的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒內(nèi)化垃圾分類和投放的行為規(guī)范。行為習(xí)慣與養(yǎng)成教學(xué)內(nèi)容與要求02隨地扔垃圾會(huì)污染土壤、水源和空氣，影響生態(tài)平衡。垃圾堆積會(huì)滋生細(xì)菌和病毒，傳播疾病，危害人類健康。了解垃圾對(duì)環(huán)境的影響垃圾對(duì)人類生活的影響垃圾對(duì)自然環(huán)境的破壞將垃圾按照不同的成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響等進(jìn)行分類。垃圾分類的概念垃圾分類的方法垃圾處理的方式介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。講解焚燒、填埋、堆肥和回收等垃圾處理方式的優(yōu)缺點(diǎn)。030201認(rèn)識(shí)垃圾分類與處理方法教授幼兒按照垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，將垃圾投放到相應(yīng)的垃圾桶中。投放垃圾的步驟提醒幼兒注意垃圾投放的衛(wèi)生和安全，避免亂扔和亂倒。投放垃圾的注意事項(xiàng)掌握正確投放垃圾方式教育幼兒不隨地吐痰、不亂扔垃圾，保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。保持環(huán)境整潔培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨意破壞和涂抹。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)方法與手段03模擬日常生活中可能出現(xiàn)的垃圾產(chǎn)生情況，如吃零食、拆包裝等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注垃圾問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景讓幼兒扮演清潔工、環(huán)保小衛(wèi)士等角色，體驗(yàn)不同角色在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任和作用。角色扮演情境導(dǎo)入法激發(fā)興趣圖片展示展示垃圾滿地、環(huán)境臟亂差的圖片，讓幼兒直觀感受不隨地扔垃圾的重要性。標(biāo)識(shí)引導(dǎo)在教室或活動(dòng)區(qū)域設(shè)置明顯的垃圾分類標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)幼兒正確投放垃圾。圖文結(jié)合法直觀展示互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“送垃圾回家”、“環(huán)保小能手”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類和處理方法。競(jìng)賽活動(dòng)組織垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。游戲互動(dòng)法鞏固知識(shí)兒歌誦讀法易于記憶環(huán)保兒歌教授簡(jiǎn)單易學(xué)的環(huán)保兒歌，如《環(huán)保小衛(wèi)士》、《垃圾分類歌》等，幫助幼兒記憶環(huán)保知識(shí)和行為準(zhǔn)則。誦讀活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行兒歌誦讀比賽或表演，增強(qiáng)記憶效果并培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)040102導(dǎo)入新課：通過(guò)故事或?qū)嵨镆鹋d趣展示一些被隨意丟棄的垃圾圖片，引導(dǎo)幼兒討論這些垃圾對(duì)環(huán)境和生活的影響。講述一個(gè)與垃圾分類、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的小故事，吸引幼兒的注意力。通過(guò)實(shí)物或模型，讓幼兒了解不同種類的垃圾和正確的處理方法。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶的標(biāo)志和顏色，學(xué)習(xí)如何正確投放垃圾。利用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字，向幼兒介紹什么是垃圾、垃圾的來(lái)源和分類。新課呈現(xiàn)：圖文結(jié)合講解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)：游戲互動(dòng)加深理解設(shè)計(jì)一些有趣的垃圾分類游戲，如“送垃圾回家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬扔垃圾的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣?？偨Y(jié)歸納：回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性和正確方法。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并針對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和講解。評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)05在日常生活中，老師應(yīng)隨時(shí)觀察幼兒的行為表現(xiàn)，記錄他們是否有隨地扔垃圾的習(xí)慣。對(duì)于經(jīng)常亂扔垃圾的幼兒，老師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)觀察記錄法，可以對(duì)幼兒的行為進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，為后續(xù)的獎(jiǎng)懲措施提供依據(jù)。觀察記錄法評(píng)價(jià)日常行為表現(xiàn)03對(duì)于回答錯(cuò)誤的幼兒，老師應(yīng)耐心進(jìn)行糾正和解釋，幫助他們正確理解相關(guān)知識(shí)。01在課堂上，老師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解幼兒對(duì)于垃圾分類和環(huán)保知識(shí)的掌握情況。02對(duì)于回答正確的幼兒，老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)答交流法了解知識(shí)掌握情況010203在幼兒園內(nèi)設(shè)置垃圾分類箱，讓幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類投放。老師可以觀察幼兒在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的技能。對(duì)于操作不當(dāng)?shù)挠變?，老師?yīng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠掌握正確的垃圾分類方法。實(shí)踐操作法檢驗(yàn)技能運(yùn)用水平通過(guò)家園聯(lián)系本，老師可以及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)也可以在聯(lián)系本上提出自己的意見(jiàn)和建議，幫助老師更好地了解幼兒的需求和問(wèn)題。老師應(yīng)定期查看家園聯(lián)系本，對(duì)于家長(zhǎng)的反饋進(jìn)行及時(shí)回復(fù)和處理，加強(qiáng)家園之間的溝通和合作。家園聯(lián)系本反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)教學(xué)資源與建議06選擇適合小班幼兒的環(huán)保主題繪本，如《地球是我們的家》、《我愛(ài)大自然》等。通過(guò)繪本閱讀，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。利用繪本中的故事情節(jié)和角色形象，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的興趣和關(guān)注。利用環(huán)保主題繪本豐富閱讀體驗(yàn)

觀看相關(guān)視頻資料拓展視野范圍收集與環(huán)保主題相關(guān)的視頻資料，如垃圾分類、環(huán)境保護(hù)公益廣告等。在課堂上播放視頻，讓幼兒通過(guò)直觀的畫(huà)面了解環(huán)保的實(shí)際行動(dòng)和效果。引導(dǎo)幼兒觀看視頻后進(jìn)行討論，分享自己的感受和想法，加深對(duì)環(huán)保的理解。123邀請(qǐng)環(huán)保專家、垃圾分類指導(dǎo)員等專業(yè)人士進(jìn)校園，為幼兒開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座。通過(guò)專業(yè)人士的講解和示范，讓幼兒了解更多的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐方法。鼓勵(lì)幼兒與專業(yè)人士進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)和解答，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)校園開(kāi)展講座活動(dòng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、